假期作业(十二)-【百汇大课堂·暑假作业】2023-2024学年高二政治假期作业（新教材）

假期作业 假期作业(十二) 5.列宁曾说:“逻辑形式和逻辑规律不是空 一、选择题 洞的外壳,而是客观世界的反映。人的实 1.“正义终究战胜邪恶,这是社会发展的逻 践经过亿万次的重复,在人的意识中以逻 辑。”此句中“逻辑”的含义与下列选项中涉 辑的形式固定下来。这些形式正是(而且 ( 及“逻辑”的含义一致的是 ) 只是)由于亿万次的重复才有着先入之见 ①任何脱离现实生活逻辑的文学作品都是没 的巩固性和公理的性质。”对此理解正确 有生命力的 ②大学生应该上逻辑课 ③历 的是 ( ) 史的逻辑决定人类社会一直向前发展 ④这 ①逻辑形式和逻辑规律的产生离不开实践 几句话不合逻辑 ②运用形式逻辑就能正确地认识事物 A.①③ B.①④ ③形式逻辑是人们在长期的社会实践中对 C.②③ D.②④ 正确思维活动的总结 ④逻辑形式和逻辑 2.某电视剧有一句歌词“故事里的事,说是 规律是一种先入为主的认识,在一定程度上 就是,不是也是。故事里的事,说不是就 不值得推敲 A.①② 不是,是也不是。”如果有人因此说“这歌 B.①③ C.①④ 词违背逻辑”,那么此人所说的“逻辑” D.③④ ( 是指 6.张三问李四:“你常看某比赛吗?”李四回答 A.客观规律 B. 思维规律 “谁说我不常看某比赛?”张三又问李四:“这 C.形式逻辑 D. 理论观点 么说你常看某比赛了?”李四回答:“我并不 3.“所有违法行为都是要受法律追究的,所有 是说我常看某比赛。”从形式逻辑规律的角 度判定,李四的回答 ( 偷税行为都是违法行为,所以,所有偷税行 ) 为都是要受法律追究的。”此推理之所以能 A.违反了矛盾律 得出正确结论,从形式逻辑角度看取决于 B.违反了排中律 ~ C.既违反了矛盾律,又违反了排中律 A.前提正确 B.理由充分 D.既没有违反矛盾律,又没有违反排中律 C.符合实际情况 D. 遵守思维规律 7.爱因斯坦说:“我认为,光既是波,又是微粒。 4.翻译家严复译有《穆勒名学》一书。他指出; 既是连续的,又是不连续的。”这个论断 名学是规范思想语言的法律,是“一切法之 ( 法,一切学之学”,具有“察不遁之理,必然之 A.违反了矛盾律,是思维混乱的表现 ( 数”的功能。这里的“名学”是 ) B.违反了同一律,转移论题 A.姓名学 B.法学 C.揭示了事物所固有的矛盾二重性 C.哲学 D.逻辑学 D.犯了“两不可”的错误 23 高二暑假·思想政治 8.2024年4月,在某村村委会选举中两位选民 请你运用形式逻辑基本规律的相关知识来 的对话如下: 判断学生甲、乙、丙、丁的观点是否正确。 问:“你投了赞成票吗?”答:“没有。”问:“你 投了反对票吗?”答;“也没有。”上述对话中 的回答 ( ) A.犯了“两不可”的错误 B.违反了排中律的要求 C.并不违反形式逻辑的要求 D.犯了“两可”的错误 9.若“这件商品既物美又价廉”为假,根据排中 . 律要求,则下列判断为真的是 ) A.这件商品或物美或价廉 B.这件商品既不物美,也不价廉 C.这件商品要么物不美,要么价不廉 D.这件商品如果物美,那么价就不廉 10.“他今年已满50岁,不算年轻了,但在部级 领导干部中他是最年轻的。”这句话( ) A.违反了同一律的要求 B.违反了矛盾律的要求 C.违反了排中律的要求 D.不违反逻辑基本规律的要求 二、非选择题 11.在一次物理课上,物理老师问学生:铁水凝 成铁块体积缩小了1/34,铁块若化成铁水 体积将增加多少? 学生甲:增加1/33。 学生乙:同样是这么多东西,缩小的是 1/34,增加的是1/33,这不是违反同一 律吗? 学生丙:你俩说得都对。 学生丁:你俩说得都不对。 24高二暑假·思想攻治 9.B[依照民事诉讼法规定，建筑物或其他设施以及建筑物上 意。以抽象的思维形式反映认识对象，能动地概括了事物 的搁置物、悬挂物发生倒塌、脱落、坠落致人损害的侵权诉 的本质和规律，是抽象思维的特点，②①不符合题意。] 讼，原告提出侵权率实后被告予以否认的，由被告对其侵权 11.解析本题考查思维的特征。第(1)问，材料体现的是通过 行为无过错负举证责任，] 已知的知识实现对未知事物的认识，说明思维具有间接性。 10.A[小刘与装修公司的纠纷属于民事纠纷，遵循“谁主张，谁举 第(2)问，依据教材中对思维间接性的阑述对本材料分析说 证”的原则，由小刘负举证责任，A正确。尽管民事诉讼中实际 明即可。 上都要举出对自己有利的证据，但“共同举证“不是原则，C错误。 答案(1)材料主要体现了思维的间接性 B适用于公民与行政机关之间的行政诉讼。鉴定机构在此设有 (2)人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感 举证责任，D错误。] 知，事物的本质和规律也不可能直接感知到，但思维能 11.(1)法律意义上的证据是指诉讼过程中用来证明案件事实的一 够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物 切凭证或根据。民事诉讼中的证据是当事人主张自己权利的重 的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认 要工具。本案中郑某与林某都提供了证据，但是郑某提供的遗 识。王戎根据经验知道李子有甜和苦之分，路边的李子 嘱所署时问要比林某的晚且已公证，另外还有视听资料作为证 如果是甜的，早就被别人摘掉吃了，现在没人摘，说明这 明，证据更充分，所以人民法院把房子的所有权判给了郑某。 李子一定是苦的。王戎没有直接品尝就对事物的属性 (2)这一案例告诉我们，打官司要用证据说话。证据十分重要， 作出了正确的判断，体现了思维的间接性。 要树立证据意识，重视证据的搜集、保存与保护。在民事诉讼 假期作业（十二） 中，双方当事人的平等地位决定了“谁主张，谁举证”的举证原 则。法律规定当事人对自己提出的主张有责任提供证据。没 1.A2.B3.1D4.D 有证据或证据不足的，由负有举证责任的当事人承担不利 5.B[“人的实践经过亿万次的重复，在人的意识中以逻辑的 后果 形式固定下来”说明逻辑的产生离不开实践，也说明形式逻 辑是人们在长期的社会实践中对正确思维活动的总结，故 假期作业（十一） ①③正确。②错误，正确认识事物受主客观多种因素制约。 1.B2.A3.B4.B ④说法错误，] 5.C[我们的先祖探索着自然运行的规律，并以此为指导安排 6.C[“常看某比赛”与“不常看某比赛”为两个矛盾判断，根据 农事和生活，说明思维能体反映事物的本质和规律，C符合 矛盾律，不能同时为真，必领有一假：根据排中律，互相矛周 题意。材料未强调思维参与人类社会实践，该选项与材料无 的思想不同时为假，必有一真。第一问中李四违反矛盾律， 关，A不符合题意。思维有广义和狭义之分。广义的思维与 第二问中其违反了排中律，C项正确] 意识同义，狭义的思维与理性认识阿义，B,D错误，] 7,C[爱因斯坦的说法运用了将证逻辑的思维，从而对光这一 6.B[从思维的方向看，有向不同方向扩散的发散思维和向同 事物的客观性质作了真尖表述，是正确的，并不违反逻辑的 一方向收敛的聚合思维，①正确，②错误：根据思维运行的基 基本规律，C项正确。] 本单元的不同，可以将思维分为抽象思维和形象思维，③错 8.C[赞成票和反对票并非矛盾关系，而是反对关系，因为还 误，④正确。门 可能是“弃权票”，所以对话中的回答并不违反形式逻辑的要 7,D[抽象思维和形象思维是思推的基本形态，故D项 求，C项正确。A、B两项错误，材料对话中的回答既没犯“两 正确。] 不可”的错误，也没有违反排中律的要求。材料对话中的回 8。A[该画作所运用的思维是形象思维，基本单元是感性形 答言外之意是弃权了，并不是“模棱两可”的回答，D项 象，故A项正确，B、C,D三项均不符合题意。] 错误。] 9.B[通过故事发人深省，这属于形象思维，形象恩维的主 9.D[排中律要求人们：在同一时间、从同一方面，对同一对象形 要特任是基本单元的形象性，运行方式的想象性和思维 成的论断“A”和“非A”,不能断定它们都不成立。依据排中律， 表达的情感性，故①①正确，②③不符合圆意.] “这件商品慨物美又价廉”如果为假，那么“这件商品并非既物美 10.A[漫画属干形象思维，它的特点是以感性形象作为思维 又价廉”则为真，那就是“这件商品如果物美，那么价就不廉”或 的基本单元，以运行方式的想象性为主要特征，①③符合题 “这件商品如果价廉，那么物就不美”，故D项正确，门 54 假期作业 10,D[说他“不算年轻”和“最年轻”是针对不同的场合，所以10.C[①中“避免错误”的说法错误，不选。科学思维有利于 不存在违反逻辑基本规律的要求，D项正确。] 我们把握新情况、解决新问题，但是习近平新时代中国特色 11,解析矛盾律、同一律，排中律是逻辑思维应该遵守的三个 杜会主义思想并不能直接解决生活中的困难和桃战，④错 基本规律。本题中乙，丙、丁的观点分别违反了司一律、矛 误。②③均是对习近平新时代中国特色社会主义思想作为 盾律和排中律。它启示我们：科学的思维必须是遵守形式 科学思维的意义的正确认识。] 逻辑基本规律的思维。 11.解析既要明确科学思维的具体意义，又要把这些意义与 答案甲的观点是正确的。乙的观点违反了同一律，他混 所给材料对接起来。 淆了概念，因为缩小的1/34是就铁水的体积而言的，增加 答案①材料说明学习科学思维有利于我们综合运用各 的1/33是就铁块的体积而言的。丙的观点违反了矛盾律， 种科学思维方法把握新情况、解决新问题，从而有所发 因为两个互相矛盾的思想不能同真。丁的观点违反了排中 现、有所发明，有所创造。②毛泽东同志面对实际情况， 律，因为互相矛盾的思想不能同假。 敢于提出新问题，找到解决问题的办法，说明他进行了 创造性思维，敢于打破陈规，独立思考。③创新中的思 假期作业（十三） 维活动借助于科学思维方法来推测解决新问题的正确 1.D2.C3.A4.B 方法。毛泽东同志就是创造性地提出了行之有效的战 5,C[间接性强调的是事物的本质和规律不能直接感知，而思 略战术，而根据地人民在毛泽东思想的指引下最终取得 维却可以透过现象揭示事物的本质，测算日月食的时间、范 了抗日战争的伟大胜利。 围，并不是认识事物的本质和规律，①不符合题意。对日月 假期作业（十四） 食的准确测算，体现了预见性和客观性，没有强调结果具有 可检验性，故②③正确，④不符合题意] 1.B2.A3.A4.D 6,A[进行人口普查，就是从实际出发，获得精准的数据信息， 5.C[A项中的三个概念是互异的，互不相容。B项中“艺术” 所以体现了客观性，A项正确，B项说法错误。预见性强漏 包含“绘画”与“音乐”，而“绘画”与“音乐”是反对关系。C项 的是对事物的发展趋势、发展前最作出合平逻辑的推断，故 中这三个概念是互为交叉关系，符合题干中的图示。“工人” C项不符合题意。可检验性强调的是思维的结果必须接受 包含“技工”，而“工人”与“农民”是相异关系，D项错误] 实践的检验，D项与题意不符。] 6.D[①中“确保”的说法错误，夸大了下定义的作用：下定义 7,D[从题干中“实践告诉我们”，可以看出③正确。此制度能 是明确概念内涵的方法，③错误。②④正确且符合题意。] 够显示出生命力和优越性，可见④正确。①反映的是科学思 7,B[题中定义“形式逻辑是研究思维的科学”中“研究思维的 维追求认识的客观住，与画意不锌。定性分析也是在强调科 科学”范围大于“形式逻”，也就是说研究思维的科学有很 学思维追求认识的客观性，②与题意不符。] 多，研究思维的科学未必是形式逻辑，所以应该是定义 8.D[本题没有强调新发展理念是从实际出发的，也没有体 过宽。] 现精确性，故A、B两项不符合题意。材料并没有涉及不同8.D[定义项与被定义项的外延必须全同，否则就会犯“定义 条件下的思维变化，所以并不涉及多样性，C项不符合题意。 过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。上述定义“长方形”和“平 从“新发晨理念影响深远”，可以看出科学思维具有顶见性· 面上每个内角都是直角的四边形”所指的外延是不同的，犯 D项正确。] 了“定义过宽”的错误。] 9.C[科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的9.A[“教师职业是神圣的”这句话是描述了教师职业的特征， 思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求，运用辩证思维 并未给出定义，故②错误。“作家是指写诗歌的一类人”犯了 方法、创新性解决问庭的思维方式的统称，①错误。科学思 定义过窄的错误，故①错误。①③正确。] 维，是真理在认识的统一过程中，对各种科学的思维方法的 10,A[根据绝对反义词的定义，只有A项符合这种情况：不 有机整合，是人类实践活动的产物，这说明科学思维必须符 高兴未必是生气，不寒冷未必是温暖，不率微未必是高尚， 合认识规律，遵循逻辑规则、能够达到正确认识结果，坚持真 故B、C、D三项均不符合圆意定义要求。] 理，接受实践的检验并修正错误，②③正确。科学思维目的 11.解析下一个正确的定义，要道守必要的逻辑规财：定义项 是更好地为实践限务，④错误。] 与被定义项的外延必须全同：定义项不能直接或何接地包 55