假期作业(十五) 晨读在线+语言文字运用+古代诗歌阅读+文言文阅读-【百汇大课堂·暑假作业】2023-2024学年高二语文假期作业（新教材）

有术大系商二善假·语文 假期作业（十五） 晨读在线十语言文字运用十古代诗歌 阅读十文言文阅读 [晨读在线] 有什么事做不出来。后用以指什么坏事都 一、成语积累 干得出来。也指没有达不到的地方。相同 1.身先士卒以身作则 点：都含有没有一处不到的意思。不同点： [练]①春节将至，党员干部更应 前者形容处事待人细致周到，体贴入微，含 “手不长”“嘴不馋”“心不贪”，摆好心中那把 褒义；后者多指什么事都干得出来，含贬义。 “标尺”，共建文明健康的政治文化。 二、名句名篇 ②随着脱贫攻坚步入后期，诸多遗留的“硬 补写出下列句子中的空缺部分。 骨头”成了阻碍人民脱贫奔小康的关键，但 (1)黄庭坚在《登快阁》中善于化用典故，如 队伍中很多党员干部始终不愿 、身 ”一句化用《晋书·傅咸 体力行地去携手人民一同渡过这最后一道 传》所载杨济“生子痴，了官事。官事未易 难关，总感叹付出太多。 了，了事正作痴，复为快耳”之语；“ [辨]身先士卒：指作战时将领亲自带头，冲 ”一句化用杜甫“注目寒江倚山 在士兵前面。比喻领导带头，走在群众前 阁”及李商隐“万古贞魂倚暮霞”之典，多有 面。以身作则：以自己的行为做出榜样。相 翻新出奇之处。 同点：都有亲自做出榜样的意思。不同点： (2)李密《陈情表》中作者从为皇帝尽忠和为祖 前者偏重于在关键时刻自己带头去做，走在 母尽孝的时间长短的角度解释自己暂不应 群众的前面：后者仅指自己做出榜样。 命的原因的两句是“ 2.无微不至无所不至 [练]①7年来，她把公公照顾得 (3)李白《蜀道难》中“ 用自己诚挚的爱心和质朴的行动诠释着中 ”两句绘声绘色地描绘了行人艰 华孝道，践行着中华民族“百善孝为先”的传 难的步履、惶恐的神情。 统美德，陈海燕也被众乡邻誉为“儿媳妇的 [知能演练] 楷模”。 一、语言文字运用 ②对于国内各少数民族，蒋介石的方针就是 (一)语言文字运用I 实施大汉族主义，摧残镇压， 阅读下面的文字，完成1~3题。 [辨]无微不至：无，没有；微，细微；至，到。 山间的路被零星的残雪覆盖着，路旁就是 没有一处细微的地方照顾不到。形容关怀、 当地盛产的方竹。阔大的竹叶被一层厚实的 照顾得非常细心周到。无所不至：原意是 冰覆盖着，显得① ,似透着翡翠的绿 说，如果害怕失去已经得到的地位，那就没 光。本来秀丽挺拔的竹子在重重冰层的压迫 58 假期作业 产为事 下，谦逊地低下头，弯曲着身体。但是它们仍 C.他看用金钱诱惑我不成，就来威逼我，但 然相拥着，互相依靠，竹叶碰着竹叶，像是低语 还是失败了。他想左右我，没那么容易！ 的智者。几根② 的竹身，依旧保持着 D.文天祥带着左右抓住时机，从桂公塘逃了 自己的尊严，从弯曲者的行列中脱颍而出，孤 出来，直奔南宋的军营。 傲地昂起头，刺向寒冷的空中。山上的植被大 2.请在文中横线处填入恰当的成语。 多披上了冰洁外衣，白茫茫地铺展开，深入到 答： 弥漫的雾境之中，让坚硬与柔软在一个时空里 成为亲密的伴侣。 3.文中画波浪线的部分中，“配角”和“主角”是 山崖、植被、空谷之间，是激情四溢、自由 何含义？有何表达效果？请简要分析。 洒脱的雾。雾从山顶处缓缓下移，并向四周扩 答： 散，翻卷着，似是在冰霜织成的植被上嬉戏玩 耍。时而，它凝重如一块人生的帷幕，把山崖 (二)语言文字运用 甚或整个山体，都紧紧地遮掩住，让人永远看 阅读下面的文字，完成4~5题。 不穿雾后的山形，却又永远在揣测与希冀之 近年，各种雏C产品成了市场上的宠儿， 中。时而，它又③，游戏于整个高山 很多商家竭力推崇的价值上百块的天然雏C 森林，左右着我们的视野，偶尔让山的一角、崖 与几块钱一瓶的维C到底有什么区别？天然 的一片显露出来，待我们定睛细看时，浓雾又 维C真的更好吗？ 卷土重来，倏忽间吞没了一切，只剩下惨白惨 维C也叫“抗坏血酸”，它是人体不可或缺 白的大团大团的雾。时而，它是一个可以忽略 的一种营养成分。人体一旦如果长期缺乏维 的配角，欢快地随性飘移，只成为金佛山二月 C,就会导致坏血病，从而牙龈出血、牙齿脱落 风景这出大戏的装饰，你以为它只是匆匆的过 等问题，严重时会威胁生命安危。 客。时而，它又失魂落魄地停下来，定定地襄 从人体补充维生素C的角度来看，① 住你看到的一切，成为整个风景的主角。不只 首先，从结构上来说，天然维C和人工合成维 是山林被雾戏弄着，便是我们，又何尝不是呢？ C的化学结构完全一样，二者只不过是来源方 我们眼睛看到的，又有多少是事物的本来面 式不同。天然雏生素是从食物中提取的维生 貌呢！ 素，合成维生素是利用人工合成的方法制造出 1.下列句子中的“左右”和文中的“左右”，意义 的具有相同成分的雏生素。其次，从作用来 和用法相同的一项是 ( 看，天然维C与人工合成维C的作用也是完全 A.小张做事八面玲珑，待人左右逢源，难怪 相同。维C本身就是一种化学物质，无论是化 他在单位那么顺风顺水！ 学合成的，②，只要结构一样，作用就 B.我左右闲着没事，就陪你走一趟吧。 完全一样。 59 有术大军商二暑假·语文 当然，无论是天然维生素C还是合成维生 C.暮霭下的城郭、烟树参差错落，若有若无， 素C, ③，人体过量摄入不利于健康， 宛如一幅绚丽的山水画。 成年人每天最高摄入2000毫克雏C。 D.下片由景及人，写词人和坐间朋友才华横 4.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使 溢，谈吐高雅，气度不凡。 语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得 7.下片表达了词人怎样的人生态度？请结合 改变原意。 作品简要分析。 答： 答： 5.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文 三、文言文阅读 字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 阅读下面的文言文，完成8~12题。 不超过15个字。 材料一： 答： 子墨子言曰：古者明王圣人所以王天下、 正诸侯者，彼其爱民谨忠，利民谨厚，忠信相 二、古代诗歌阅读 连，又示之以利，是以终身不餍，發世而不卷。 阅读下面这首宋词，完成6~7题。 古者明王圣人，其所以王天下、正诸侯者，此 水调歌头 也。是故古者圣王制为节用之法，日：“凡天下 管鉴 群百工，轮车精匏①，陶治梓匠，使各从事其所 同子仪、韦之登舟青阁，用韦之韵 能。”曰：“凡足以奉给民用则止。”诸加费，不加 秋色浩无际，风露洗晴空。登临江山胜 于民利者，圣王弗为。古者圣王制为衣服之 处，楼倚最高峰。好是夕阳低后，四野暮云齐 法，曰：“冬服绀绑之衣，轻且暖，夏服编络@之 敛，遮尽远山重。城郭参差里，烟树有无中。 衣，轻且清，则止。”诸加费，不加于民利者，圣 坐间客，才论斗，气如虹。挥毫万字，举双 王弗为。古者圣人为猛禽狡兽暴人害民，于是 白眼送飞鸿。莫问梅仙丹灶，休觅山灵蕙 教民以兵行，日带剑，为刺则入，击则断，旁击 帐，追忆采芝翁。便草凌云赋，归奏大明宫。 而不折，此剑之利也。车为服重致远，乘之则 [注]白眼送飞鸿：指以阮籍和嵇康为代表人 安，引之则利，安以不伤人，利以速至，此车之 物的魏晋风度。 利也。古者圣王为大川广谷之不可济，于是制 6.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一 为舟楫，足以将之则止。虽上者三公诸侯至， 项是 舟楫不易，津人不饰，此舟之利也。 A.开篇“浩”“洗”二字描绘秋色的壮美，起 (节选自《墨子·节用》) 笔不凡，足见词人襟怀。 材料二： B.词人登临山巅，但见黄昏时分暮云四合， 禽滑厘④问于墨子日：“锦绣缔纻，将安用 掩映群山，意境开阔渺远。 之？”墨子日：“恶！是非吾用务也。古有无文 60 假期作业 举为 者得之矣，夏禹是也。卑小宫室，损薄饮食，土 C.卑，本义是位置低下，文中是使动用法，与 阶三等，衣裳细布；当此之时，散无所用，而务 成语“草营人命”中的“草营”用法相同。 在于完坚。殷之盘庚，大其先王之室，而改迁 D.盘庚，即《答司马谏议书》“盘庚之迁”中的 于般，茅茨不剪，采椽不斫，以变天下之视。当 “盘庚”，是商的君王，曾将国都迁到殷。 此之时，文采之帛，将安所施？夫品庶非有心 10.下列对材料有关内容的概述，不正确的一 也以人主为心苟上不为下恶用之？二王者以 项是 () 化身先于天下，故化隆于其时，成名于今世也。 A.古代的明王圣人，之所以能称霸天下， 且夫锦绣筛纻，乱君之所造也，其本皆兴于齐。 匡正诸侯，是因为他们对百姓忠信有 景公喜奢而忘俭，幸有晏子以俭镌之，然犹几 加，而且让百姓看到利之所在。 不能胜。夫奢安可穷哉？今当凶年，有欲予子 B.墨子认为，圣王下令，让天下的工匠在制 隋侯之珠者，曰不得卖也，珍宝而以为饰。又 造物品时要本着实用的原则，其目的就 欲予子一钟粟者，得珠者不得票，得粟者不得 是不想徒增浪费。 珠，子将何择？”禽滑厘曰：“吾取粟耳，可以救 C.晏子常用节俭来规劝喜好奢侈的齐景 穷。”墨子曰：“诚然，则恶在事夫奢也？长无 公，但仍然很难制止，由此可见，一旦习 用，好末淫，非圣人所急也。故食必常饱，然后 惯于奢侈就很难有尽头。 求美；衣必常暖，然后求丽：居必常安，然后求 D.隋侯珠、一钟粟不可兼得时，禽滑厘毅然 乐。为可长，行可久，先质而后文，此圣人之 选择粟米，这可看出他宁愿身处穷困， 务。”禽滑厘曰：“善。” 也不丢失道义。 (节选自《说苑·反质》) 11.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 [注]①赣匏：制皮革的工匠。②绀覲：青色 (1)古者圣王为大川广谷之不可济，于是制 的衣服。③维络：葛布的统称。④禽滑厘：墨 为舟楫，足以将之则止。 子的学生。 译文： 8.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用 铅笔将相应位置的答案标号涂黑。 (2)今当凶年，有欲予子隋侯之珠者，日不 夫品庶A非有B心也C以人主为D心E苟 得卖也，珍宝而以为饰。 上F不为G下H恶I用之？ 译文： 9.下列对文中加点的词语及相关内容的解说， 不正确的一项是 ( 12.两则材料都提到了衣服的制作，日的有何 A.餍，文中指厌弃、厌恶，与《扬州慢》中“废 不同？请简要分析。 池乔木，犹厌言兵”的“厌”意思相同。 答： B.从事，文中指干某项事业，与《五代史伶官 传序》中“则遣从事”的“从事”意思不同。 61参考答案 看法不同的原因。根据“玉子生活在从奴求社会向封建社 假期作业（十五） 会过渡的战国时期，作为新兴阶层的代表”“生活在十八世 纪法国大革命时代，作为资产阶级启蒙思想先驱的卢梭”， [晨读在线] 可知原因是两人所处的时代和代表的阶级不同。最后使 一、成语积累 用包含因果关系的句子概括即可。 1.以身作则 身先士卒 4.精准的小数、百分数以及“减半”一词的使用增加了报道的 2.无微不至无所不至 真实性和严谨性。两种水稻产量、成本等数字的比较，更 二、名句名篇 准确地说明多年生水稻的优势。 (1)痴儿了却公家事快阁东西倚晚晴(2)臣密今年四 5.这两个标题都突出了中国、农户、水稻这三个关键词，信息 十有四祖母今年九十有六(3)扪参历井仰胁息以手 聚焦：运用“蜂拥”“热捧”等词共同表现这种水稻受欢迎的 抚膺坐长叹 情况。港媒采用了疑问句，设置悬念，吸引读者关注和思 「知能演练] 考：《参考消息》采用陈述句，语气肯定，并突出水稻“多年 1.C解析：本题考查学生辨析一词多义的能力。原句“左 生”的特点。 右”，动词，支配，操控。A.“左右”，名词，指“左”和“右”两 6.B解析：B项，“这说明有人赞同小赖的想法”理解错误。 个方向。B.“左右”，副词，反正。C,“左右”，动词，支配， 原文中“这娃娃也算是好样的了”一句，是队伍中有人替小 操控。D.“左右”，名词，指身边的人。 赖说情，并非“赞同小赖的想法”。 2.答案：①品莹别透②顽强不屈③飘忽不定 7.D解析：D项，“又表现了战士们的苦中作乐”错误。文 解析：本题考查学生正确使用成语的能力。①依据前文 中老姚的逗乐缓解了气氛，表现了战士们的融治，乐观。 “阔大的竹叶被一层厚实的冰覆盖着”可知，此处床述对象 8.答案：①西面远处的雷声和乌黑的雷雨云预示着一场暴雨 是“被冰覆盖着的竹叶”，再依据后文“似透者翡翠的绿光” 即将来临，反映了环境的险恶，表现征途中的困难与艰险。 可知，调的是“竹叶的晶莹”。所以可填“晶莹别透”。晶 ②草原很静的描写，从侧面表现出同志们对老姚不让动用 堂剔透：形容器物精致、光亮通明，结构细巧。②依据后文 牦牛背上的粮食的做法的肯定与支持。 “依旧保持着自已的尊严，从弯曲者的行列中脱额而出，孤 解析：作答时，回归原文，结合语境，如“西面的远处，传来 做地昂起头”可知，此处强调的是竹子的“缴岸、坚、刚 了低沉的雷声。乌黑的雷雨云，变得更浓了，更黑了，它像 表，毫不屈服”。所以可填“顽强不屈”。顽强不屈：意思是 被根看不见的大棍子搅着似的，翻滚着，弃跑着，飞快地布 顾强的殺力，毫不屈服。③依据后文“游戏于整个高山森 满了天空”，环境描写预示着一场暴雨即将来临，渲染了征 林，左右着我们的视野，偶尔让山的一角、崖的一片显露出 途中环境的险恶，表现行军途中的困难与艰险。由“草原 来，待我们定睛细看时，浓雾又卷土重来”可知，此处强调 上一时…声音”可知，草原的静也从侧面表现出间志们 了雾“变幻无常，动荡不定”的特点。所以可填“飘忽不 肯定并支持老姚同志坚持不动用牦牛背上的粮食的做法。 定”。飘忽不定：指变无常，动荡不定。 9.答案：①推动情节发展。小赖因“饿”而想动用牦牛背上的 3.答案：(1)含义：①“配角”指山间雾气流动，山中的景物不 粮食引发后续故事，推动小说情节的发展。②©衬托人物。 时地从雾中显露出来，雾气成了山中景物的陪衬。②“主 小赖的言行受到老姚的严厉批评，老姚又给小赖做糊糊， 角”指雾气凝固而浓厚，遮挡了一切景物，人们只能看到 凸显老姚是一个有责任心、善于关心同志的人。③彰显小 浓雾。 说主题。小说以小赖在老姚的教导帮助下逐渐成熟为主 (2)表达效果：文章运用比喻的手法，将雾气比作“配角”和 线，表现征途中年轻战士在革命队伍中的成长，彰显了作 “主角”，生动形象地写出了雾气流动和静止的变化不定， 品的主题 以及人们在变化不定中所见的不同景色特点。 解析：结合语境，由“你，你要打这些根食的主意？不成！” 解析：本题考查学生语言表达之分析句子及表达效果的能 可知，在护送粮食的过程中，小赖因“俄”而想动用牦牛背 力。(1)含义：①“配角”，依据原文“只成为金佛山二月风 上的粮食。他的行为引出了下文的故事，起到了推动小说 景这出大戏的装饰”可知，金佛山二月风景是一出大戏，而 情节发展的作用。由“你，你要打这些粮食的主意？不 山间雾气流动只是“匆匆的过客”，所以雾气成了山中景物 成！”“他越说火越大，声音越高，索性一按地皮站起来… 的陪村，不是主要景色，所以称为“配角”。②”主角”，依据 搅了搅”可知，小赖的言行受到老姚的严厉批评，表现出老 原文“定定地裹住你看到的一切”可知，星现在人们面前的 姚责任心强。由“随手从自己粮袋里抓了把面，悄悄扔进 只有雾气，因为它凝固面浓厚，遮挡了一切景物，人们只能 小赖的小碗里”“小赖擰把鼻涕，接过碗，大口大口地吃起 看到浓雾，所以称为“主角”。(2)表达效果：运用了比喻的 来”可知，老姚给小赖做榈糊，并把自己的粮食情悄分给小 修辞手法，本体是“雾气”，喻体是“配角”和“主角”，生动形 赖，表现出老姚善于关心体贴小同志。由“明天，就按这个 象地写出了雾气在不同的时间段的整个状态，流动时如匆 印印吃，我一定不叫他，一定自己来”“小赖噗的一声笑了” 匆过客，静止时凝固而浓厚，在这种变化下，描绘了映入人 可知，小赖能正确对待艰苦的行军环境，在老姚的耐心教 们眼帘的是不同的美景。 导和帮助下逐渐成熟，与战士们同甘共苦。小檄的言行， 4.答案：人体一旦长期缺乏维C,就会导致坏血病，从而引起 表现征途中年轻战士在革命队伍中的成长，彰显了作品的 (出现)牙龈出血、牙齿脱落等问题，严重时会威胁生命 主题。 安全。 75 有女代高二暑假·语文 解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。本处有三个 12.答案：①材料一是为了证明古代的圣王重视节用制度的落 语病：一是“如果”“一旦“语义重复。去掉其一。二是成分 实：②材料二是为了闸明做事应先注重本质，再追求文饰。 残缺。“牙龈出血、牙齿脱落等问题”缺少谓语，故应在“牙 解析：本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能 龈出血”前加上“引起”或者“出现”。三是不合逻辑。“安 力。①由原文“诸加费，不加于民利者，圣王弗为”可知， 危”指安全和危险，威胁到“危险”不合逻辑，结合上下文， 材料一是为了证明古代的圣王重视节用制度的落实： 应该专指威胁到生命安全，故改成“安全”。 ②由原文“为可长，行可久，先质而后文，此圣人之务”可 5.答案：①天然维C和人工合成维C没有区别②还是从 知，材料二是为了阐明做事应先注重本质，再追求文饰。 食物中提取的③都不是补充得越多越好 [「参考译文 解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第①空， 材料一： 本空位于段首，且填空后面为句号，可知本句为全段落的 墨子说：古代的明王圣人之所以能做天下的帝王、做诸 总领句。下文从结构和作用两个方面说明天然维C和人 侯的首领，是因为他们忠实地爱护人民，丰厚地为人民谋利， 工合成维C“化学结构完全一样”“作用也是完全相同”。 忠信有加，而且使人民看到利之所在，所以人民对于圣王终 故本处应填写“天然维C和人工合成维C没有区别”的句 身都不会感到厌恶，至死都不会感到厌倦。古代的明王圣 子。第②空，上文提到维C是一种化学物质，本空的上句 人，他们之所以能做天下的帝王、做诸侯的首领，原因就在于 是“无论是化学合成的”，从关联词语的照应来看，应填和 此。因此古代的圣王制定出节约用度法规就：“天下各行各 “无论”搭配的关联词语：从内容照应来看，应填写和“化学 业的工匠，制造轮车的、制作皮件的、烧制陶器的、冶炼五金 合成”相对的内容，前面有“天然维生素是从食物中提取的 的、当木匠的，使他们各自从事所专长的技艺。”还说：“凡事 维生素”，故本处应填写“还是从食物中提取”。第③空，上 只要足够供给民用就适可而止。”各种徒增费用，对民生不能 文提到“无论是天然维生素C还是合成维生素C”,结合上 带来好处的事，圣王就不做。古时侯圣王制定出缝制衣服的 文提到两种维生素，故应用“都”学对上文作总结：下文写 法规，说：“冬天穿深颜色的衣服，取其轻暖，夏天穿葛布做的 到“人体过量摄入不利于健康”，故从内容上应填写合理补 衣裳，取其轻爽，就够了。”各种徒增费用，对民生不能带来益 处的事，圣王不做。古时候圣人因为有凶猛的禽兽伤害人 充之类的内容。故填“都不是补充得越多越好”。填写时 民，于是教导人民带着武器走路，平日带着剑，用剑刺击就能 注意字数限制。 刺入野兽的躯体，挥剑斫击必能斩断野兽的躯体，挥剑格挡 6.C解析：“城郫参差里，烟树有无中”两句所指绘的画面 并不具备“绚丽”的特征。 野兽也不会折断，这就是剑的实际用处。车子用来载驮重物 到达远方，乘坐在车上很安稳，拉车很便利，安稳就不伤人， 7.①像魏晋名土一样，不理会世人的评价，追求独立的人格： 便利就可以迅速到达，这是车子的实际用处。古代的圣王， ②不去求仙问道，拒绝归隐山林：③积极进言，希望建功立 因为大河宽谷不能道过，于是制造了船只，但足以用来渡河 业，有文人的责任担当。 就够了。即使是上司三公诸侯来了，船桨不用更换，摆渡的 8.CEG解析：本题考查学生文言文断句的能力。句意：众 船工也不用打扮，这就是船的实际用处」 人没有主见，以君王的意志为主见。假如在上的君王不这 材料二 样做，在下的臣民怎么会使用它们？“也”为句末语气助 禽滑厘问墨子道：“锦绣希绘，究竟有什么用？”墨子说： 词，其后C处断开；“以人主为心”是“以…为…”的固 “唉！这些不是我们急用的物品。古时候有不讲文饰的人， 定结构，其后E处断开：“荷上不为”是主谓结构，且“上” 就懂得这个道理，夏禹就是一个。他使宫室矮小，节省饮食， 与“下恶用之”的“下”对举，分别作主语，G处断开。 堂前土台阶只有三级，衣裳只用细布，在那个时候，绘图螃花 9,C解析：本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解文 的礼服没有用处，而力求衣服的完整结实。般商的盘庚，光 言一词多义、词类话用现象的能力。A.正确。句意：所以 大他先王的事业，就政都迁到般地，不修葺茅苹屋顶，不砍削 人民对于圣王终身都不会感到厌恶。/连荒废的池苑和古 材木房橡，以此改变天下人的看法。在那时，彩绣的丝绸又 老的大树，都厌恶再提起那场可恶的战争。B.正确。干 有什么用呢？众人没有主见，以君王的意志为主见。假如在 某项事业：属官。句意：使他们各自从事所专长的技艺。： 上的君王不这样做，在下的臣民怎么会使用它们？夏禹、盘 就派逾属官。C.错误。使动用法，使…矮小：意动用 庚两代君王先以自身给天下人做表率，因此在那时教化兴 法，以…为草营。句意：他使官室矮小。以人命为草 隆，美名传到今天。再说那锦绣是昏君制造的，本来都从齐 管。D.正确。 国兴起。齐景公喜好奢侈而忘记节俭，幸亏有晏子常以节俭 10.D解析：本题考查学生理解文章内容的能力。D.“这可 来规劝他，但仍然几乎制止不了。奢侈哪能有尽头呢？碰上 看出他宁愿身处穷因，也不丢失道义”错误，禽滑厘远择 荒年，有人想送给你隋侯宝珠，说不能卖出，要珍惜它并只能 栗米主要是基于实用的目的。 把它用作装饰。又有人要给你一钟聚，但得了宝珠就不能得 11.答案：(1)古代的圣王，因为大河宽谷不能通过，于是制造 粟，得了粟就不能得宝珠，你将选择什么呢？”禽滑厘说：“我 了船只，但足以用来渡河就够了。 选择栗，可以解救穷国。”墨子说：“必然心这样，那有什么必 (2)碰上荒年，有人想送给你隋侯宝珠，说不能卖出，要珍 要去追求奢侈呢？看重无用的东西，喜爱淫巧的事物，这决 惜它并只能把它用作装饰。 不是圣人的急务。饮食必须平常能吃饱，然后才求精美：衣 解析：本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 服必须平常能暖身，然后才求华丽：居处必须平常能安处，然 (1)“为”，因为：“济”，渡河：“舟楫”，船只。(2)“凶年”，荒 后才求欢乐。做事要考虑长久，应先注重本质，然后才是文 年：“子”，送给：“以为”，把…用作。 饰，这是圣人所追求的。”禽滑厘说：“好。” 76