假期作业(九) 晨读在线+语言文字运用+古代诗歌阅读+文言文阅读-【百汇大课堂·暑假作业】2023-2024学年高二语文假期作业（新教材）

#1# 高二暑假·语文 假期作业(力) 晨读在线计语言文字运用十古代诗歌 阅读士文言文阅读 [晨读在线] (3)姜孽《扬州慢》中” 一、成语积累 ”两句,与杜甫《春望》中的“国破 1.各有千秋 半斤八两 山河在,城春草木深”用笔相似,以草木的 [练]①晋朝王羲之的字和顾恺之的画,可以 繁茂来写扬州城的荒凉衰败。 说是 ,难分高下。 [知能演练 ②耿其昌投靠了汪精卫,龙成文卖身给日本 一、语言文字运用 人,这二人 ,谁都不是好货。 (一)语言文字运用I [辨]此二词貌似意思相近,实则并不相同。 阅读下面的文字,完成1~2题。 “各有千秋”是褒义词,专指进行比较的各个 茶是中国传统饮品,据中国茶叶流通协会 人(或物)各有各的优点;“半斤八两”则指进 的统计数据,2022年中国茶叶内销总量为 行比较的人或物都差不多,是中性词,且常 239.75万吨。我国成年消费者和未成年消费 含贬义。 者对咖啡因的摄入,贡献率最高的饮品,依次 2.改头换面 改弦更张 为奶茶、茶饮料、茶叶。茶和咖啡同是世界范 [练]①作家如果不深人生活,他的作品必将 围内流行的咖啡因饮品,我们常喝的奶茶也是 跳不出自己的“圈子”:故事、人物都是老一 “咖啡因重灾区”,但过半消费者不知道茶中含 套,只不过 ,昨天叫张三,今天称李 有咖啡因。 四罢了。 ,①据中国疾控中心营养与健 ②南郭先生不会吹竿,本来无可厚非,他如 康所调查数据显示,②它可以促进神经递质释 果及时 ,下决心学会,也不会落得 放,③增强神经元活性,④从而增加中枢神经 个逃之天天、贻笑天下的结局 系统兴奋度,提高警觉性、注意力等,但摄 [辨它们虽都有“与以前不同”之意,但适用 入过量的咖啡因也可能心悸、紧张、失眠、胃肠 对象不同:“改头换面”用于外表或形式的改 变,“改弦更张”则多指方针、策略的改变。 道不适等症状,因此在食用时要注意适量。 二、名句名篇 ⑧健康成年人每天摄入不超过400以上毫克 补写出下列句子中的空缺部分。 咖啡因是安全的,这大约相当于4杯(标准杯) 咖啡。 (1)李密在《陈情表》中,从“外”与“内”两个方 面表现自已孤苦伶仃的句子是” 为了方便消费者把控咖啡因摄入量,不少 国家和地区,要求含有咖啡因的食品饮料明确 (2)《蜀相》中“ 标识咖啡因含量。中国工程院院士陈君石认 两句,高度概括、评价了诸葛亮一生的伟大 为,从调查数据来看,很多消费者已经具备了自 功业。 我控制的意识。但还可以进一步加强消费者教 34 假期作业 ★ 育,让大家学会通过标答信息合理规划咖啡因 是的,北平是个都城,而能有好多自己生 摄入,既达到提神醒脑的目的,B 产的花,菜,水果,这就使人更接近了自然。从 1.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段 它里面说,它没有像伦敦的那些成天冒烟的工 文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每 厂;从外面说,它紧连着园林,菜园与农村。采 处不超过15个字。 菊东篱下,在这里,确是可以悠然见南山的;大 答: 概把“南”字变个“西”或“北”,也没有多少了不 得的吧。像我这样一个贫寒的人,或者只有在 北平能享受一点清福了。 好,不再说了吧;要落泪了,真想念北 2.文中第二段有三处表述不当,请指出其序号 平呀! 并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。 3.请分析“哼”字在文中的精妙之处。 不得改变原意。 答: 答: (二)语言文字运用II 4.对文学作品来说,标点标示的停顿,有时很 阅读下面的文字,完成3~5题 有表现力。请分析文中画横线句子中的逗 好学的,爱古物的,人们自然喜欢北平,因 号是怎样增强表现力的 为这里书多古物多。我不好学,也没钱买古 答: 物对于物质上,我却喜爱北平的花多菜多果 子多。花草是种费钱的玩意,可是此地的“草 花儿”很便宜,而且家家有院子,可以花不多的 钱而种一院子花,即使算不了什么,可是到底 可爱呀。墙上的牵牛,墙根的靠山竹与草茉 5.“它没有像伦敦的那些成天冒烟的工广”这 莉,是多么省钱省事而也足以招来蝴蝶呀!至 一句中的“像”与下列句子中的“像”用法相 于青菜,白菜,扁豆,毛豆角,黄瓜,菜等,大 同的一项是 ) 多数是直接由城外担来而送到家门口的。雨 A.不过我们也不能过于依赖互联网,像互 后,非菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青 联网可以解决所有问题似的。 菜摊子上的红红绿绿几乎有诗似的美丽。果 B.使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦,一 子有不少是由西山与北山来的,西山的沙果, 痛快。 海棠,北山的黑枣,柿子,进了城还带着一层白 C.奶奶从来没有像现在这样高大。 霜儿呀!哼,美国的橘子包着纸;遇到北平的 D. 九仙山就像一颗宝珠,镶嵌在祖国的大 带霜儿的玉李,还不愧杀! 地上。 35 #1# 高二暑假·语文 二、古代诗歌阅读 三、文言文阅读 阅读下面这首宋诗,完成6~7题。 阅读下面的文言文,完成8~12题 催租行 材料一: 范成大 四年春,王正月,公会齐侯、宋公、陈侯、卫 输租得钟^{①}官更催,跟跄里正敲门来。 侯、郑伯、许男、曹伯侵蔡。蔡溃。遂伐楚,次 手持文书^{②}杂嗔喜,我亦来营醉归耳。 于陛。夏,许男新臣^{①卒。楚屈完来盟于师,盟 床头怪囊^{③}大如拳,扑破正有三百钱。 于召陵^{②}。齐人执陈辕涛涂^{③}。葬许穆公。 不堪与君成一醉,聊复偿君草鞋费^{①}。 (节选自《春秋》) [注]①钟:官府收到租后发给的凭据。②文 材料二: 书:官府催租的文件;也有观点认为应与“钟' 四年春,齐侯以诸侯之师侵蔡,葵溃,遂伐 同义。③怪囊:钱罐。④草鞋费:从前公差敲 楚。楚子使与师言曰:“君处北海,寡人处南 诈勒索时巧立的一种名目。 海,唯是风马牛不相及也。不虞君之涉吾地 6.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一 也,何故?”管仲对曰:“昔召康公命我先君太公 项是 曰:五侯九伯,女实征之,以夹辅周室。’赐我 A.前两句写农人缴了租税后得到完税的 先君履:东至于海,西至于河,南至于穆陵,北 “收据”,照理本应该暂时安生,但是里正 至于无。尔贡包茅不入,王祭不共,无以缩 又来催租。 酒,寡人是征;昭王南征而不复,寡人是问。”对 B.第四句写里正催收理由是为让军营将士 曰:“贡之不入,寡君之罪也,敢不共给?昭王 有酒喝,妙在使用直接引语且带有语气 之不复,君其问诸水滨。”师进,次于隆。夏,楚 生动形象。 子使屈完如师。师退,次于召陵。齐侯陈诸侯 C.第五、六句中“大如拳”言钱罐小,“三百 之师,与屈完乘而观之。齐侯曰:“岂不谷是 钱”言存钱少。农人忍痛“扑破”,其间透 着无奈。 为?先君之好是继。与不谷同好,如何?”对 曰:“君惠微福于敞邑之社稷,辱收寡君,寡君 D.第七、八句表面上是农人对里正的客套之 之愿也。”齐侯曰:“以此众战,谁能御之!以此 语,实际上声声含泪,蕴含着农人的辛酸 和苦楚。 攻城,何城不克!”对曰:“君若以德缓诸侯,谁 7.关于第三句的主语,有人理解为里正,有人 敢不服?君若以力,楚国方城以为城,汉水以 理解为农人。你作何理解?请表明观点并 为池,虽众,无所用之。”屈完及诸侯盟。陈辕 分析。 涛涂谓郑申侯曰:“师出于陈、郑之间,国必甚 答: 病。若出于东方观兵于东夷循海而归其可 也。”申侯曰:“善。”涛涂以告,齐侯许之。申侯 见,曰:“师老矣,若出于东方而遇敌,惧不可用 也。若出于陈、郑之间,共其资粮扉屡,其可 36 假期作业 #★ 也。”齐侯说,与之虎牢。执辕涛涂。秋,伐陈, C.郑申侯表面答应了陈国辕涛涂的建议, 讨不忠也。冬,叔孙戴伯帅师会诸侯之师侵 但在见齐侯时却又提出相反意见,齐侯 陈,陈成,归辕涛涂。许穆公卒于师,葬之以 把虎牢赏赐给他,并拘捕了辕涛涂。 侯,礼也。凡诸侯亮于朝会,加一等;死王事, D.材料一节选自《春秋》,具有微言大义的 加二等。于是有以哀敛。 风格特点。材料二是为材料一作的注, (节选自《左传·停公四年》) 叙事上要比材料一更加完备详尽 [注]①许男新臣:即后文的“许穆公”,名新 11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语 臣,男爵。②盟于召陵:为礼待楚使屈完,伐楚 (1)尔贡包茅不入,王祭不共,无以缩酒,寡 诸侯军退避至召陵。召陵,楚地。③辕涛涂: 人是征。 陈国大夫。 译文: 8.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请 用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。 若出A于东B方C观兵D于东夷E循F海 G而归H其可也 9.下列对文中加点词语及相关内容的解说,不 (2)君若以力,楚国方城以为城,汉水以为 __ 正确的一项是 池,虽众,无所用之。 _ 译文: A.会,会集,与《过秦论》中“诸侯恐惧,会盟 而谋弱秦”的“会”意思相同。 B.次,停留、驻扎,与《陈涉世家》中“陈胜吴 广皆次当行”的“次”意思相同 C. 虞,料想,与“不虞之誉”中的“虞”意思相 同,与“尔虞我诈”中的“虞”意思不同。 12.《左传》对《春秋》中“葬许穆公”的史实进行 D.病,担忧、担心,与《论语》中“不病人之不 了哪些补充?体现了怎样的思想倾向? 己知”的“病”意义和用法均相同 答: 10.下列对文本内容与艺术风格的理解和分 析,不正确的一项是 ) A.齐国讨伐楚国,楚派屈完前来交涉,管仲 先讲齐有征伐四方、辅佐周室的特权,文 指出了楚国不向王室进贡的罪名。 B.面对齐侯的强势威胁,屈完既讲究诸侯 国间外交上的必要礼节,又不卑不亢地 坚定回应,最后与诸侯联军结成盟约。 37#1# 高二暑假·语文 张望,就热情出迎,介绍饭菜,帮拿行李”“自夸这里男人义 7.答案:示例一;主语应该是农夫。①这样“文书”就可理解 气,女人好看。要问起这儿特产,那更是天花乱坠......说的 成“钟”,与首句内容呼应;又紧承第二句,刻画出农夫面对 时候就拿出货来,当场推销”,河南人逆江而上,去买柴买油 里正的态度。②农夫面对官府再次催租,心中有怒却只能 桐籽,然后再拍卖,挣了钱,过一个时期“吃饱了,喝涨了”的 笑脸相迎,形象地刻画出农夫的处境和心态 富豪日子,“精打细算与他们无缘,钱来得快去得快,大起大 示例二:主语应该是里正。①这样“文书”就可理解成“收 落的性格使他们的生活大喜大悲”,陕西人“是真正的安分 租文件”,与前后句主语均一致,从不同角度刻画了里正嘴 农民,长年在土坷垃里劳作”,地里活忙完就靠打麻绳挣零 脸。②本句是写里正既狐假虎威,凶相横生;又因醉酒, 花钱,作者将对白浪街风土人情的赞赏蕴含在细致、生动的 皮笑脸,丑态毕现,非常形象。 描写之中,体现了这种情绪。语言的节奏上,由“山高月小 解析:本题考查学生评价作者的观点态度的能力。首先要 水落石出”“三省人是三省人的容貌,三省人是三省人的语 表明个人观点,可以认为主语应该是农夫,也可以认为主 言,三省人是三省人的商店”“三天辛苦,挣得一大把票子, 语应该是里正。然后结合诗句说出理由即可。 酒也有了,肉也有了,过一个时期‘吃饱了,喝涨了'的富豪 (1)如果认为主语应该是农夫,在解释理由时,要注意到前 日子。精打细算与他们无缘,钱来得快去得快,大起大落 后语意衔接或呼应之处即可。结合注释②“文书......也有 的性格使他们的生活大喜大悲”“秦人骂‘瞎丛’,楚人骂 观点认为应与‘钟’同义”分析,“文书”理解成“钟”,就与首 ‘操蛋',豫人骂‘狗球';一家报上刊了振兴新闻,秦人说 句“输粗得秒官更催”内容呼应;又紧承第二句“跟跄里正 “慷',楚人叫‘美',豫人喊'中'。只是可惜他们很少有戏 敲门来”,刻画了农夫面对官府里正再次催程,心中有怒却 看,陕西人首先搭起戏班子,湖北人也参加,河南人也参 只能笑脸相迎的态度。这样,第三句“手持文书杂填喜”就 加,演秦腔,演豫剧,演汉调”分析,文中语句长短错落,整 理解成:农夫拿着收据看了看,又是发怒又是笑。形象地 散结合,口语、书面语交错,其语言的节奏感体现了这种情 刻画出农夫面对里正上门讨要收据的处境和心态。 绪。文气上,由“每一省都不愿意丢失自己的省风省俗,顽 (2)主语应该是里正,在解释理由时,必须对“填”和“喜”作 强地表现各自的特点”“湖北人在这里人数最多,也是三省 出合理解释。结合注释②分析,如果“文书”是指官府催租 之中最富有的公民”“河南人靠山吃山,靠水吃水”“陕西 的文件,那么前句“跟跄里正敲门来”和后句“我亦来营醉 人,固有的风格使他们永远处于一种中不溜的地位。他们 归耳”的主语就都是“里正”,这三句的意思是:里正跟跟跄 是真正的安分农民,长年在土坷垃里劳作”“一条白滚街, 跪忽然又来敲门,他拿着收据看了看,又是发怒又是笑,他 成为三省边街......”分析,文章语句间、段落间衔接自然 此来只不过是要找杯酒喝。“嗔”写出了里正狐假虎威,凶 文脉清晰,形散神聚,其通畅的文气体现了这种情绪。 相横生的态度,“喜”写出了里正因醉酒,嘻皮笑脸的丑态, 这就从不同角度刻画了里正丑恶的嘴脸。 假期作业(九) 8.CEH解析:本题考查学生文言文断句的能力。句意:如 [晨读在线] 果向东走,向东夷炫耀武力,沿着海道回国,这就很好了。 一、成语积累 “出”作谓语,“于东方”作后置状语,故应在C处断开;同 1.各有千秋 半斤八两 样,“观兵”作谓语,“干东夷”作后置状语,应在E处断开; 2.改头换面 改弦更张 “循海”作状语,“而”是修饰连词,“归”作谓语,故应在H 二、名句名篇 处断开。故应在CEH处断开。 (1)外无期功强近之亲 内无应门五尺之借 9.B 解析:本题考查学生了解并掌握常见文言实词意义的能 (2)三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 (3)过春风十里 力。A.正确。句意:齐桓公会集鲁侮公、宋桓公、陈宣公、卫 尽荠麦青青 文公、郑文公、许穆公、曹昭公等诸侯军队入侵蔡国。各国 [知能演练 诸侯十分害怕,(于是)集合结盟,来图谋削弱秦国。B.错误。 1.A咖啡因可对人体产生多种影响 B又避免过度摄入带 “次”,停留、驻扎;编入、编排。句意:驻扎在经地。/陈胜吴 来健康风险 广都被编入谪戍的队伍。C.正确。“虞”,料想;料想;欺 2.①句式杂糅,删去“据”或者“显示”,缺谓语,增加“导 骗。句意:没有想到君王竟不顾路远来到我国的土地上。 致”或“引起”。⑧语义重复,删去“以上”。 没有意料到的赞扬或声誉。互相欺骗,互不信任。D.正确 3.①用词活泼生动;②将北平新鲜的水果与美国包着纸的橘 都是名词作动词,担心。句意:军队取道陈国和郑国之间,两 子作对比;③表达了作者身为北平人的自豪,及对美国包 国供应必然发生困难。/不担心别人不了解自己。 着纸的橘子的不屑。 10.A 解析:本题考查学生理解和分析文本内容与艺术风 4.①逗号表示停顿时间较长,让北平的各种蔬菜慢慢浮现在 格的能力。A.“楚派屈完前来交涉”错,原文“楚子使与 读者眼前。②较长时间的停顿更能表达作者对各种蔬菜 师言曰”,是说楚成王派遣使者来到军中;“夏,楚子使屈 的熟悉,从而抒发对北平的爱 完如师”,是说楚成王派遣屈完到诸侯军驻地的。可见选 5.C 解析:题千中的“像”表比较。A.表否定。B.表类比。 项中涉及的使者不是屈完。 C.表比较。D.表比喻。 11.答案:(1)你们应当进贡包茅没有交纳,王室祭祀时供应 6.B 解析:本题考查学生鉴赏诗歌的形象、内容、情感和语 不足,王室没有渗滤酒淹的东西,我为此来征收贡品。 言的能力。B.“为让军营将士有酒喝”错。“营”,意为“谋 (2)君王如果凭借武力,楚国把方城作为城墙,把汉水作 求”。第四句是说我来只不过是要找杯酒喝而已。 为护城河,您的军队虽多,也没什么可用的办法。 70 参考答案 21 解析:本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 侯的制度安葬他,这是合于礼的。凡是诸侯在朝会时死去, (1)“共”,供应,供给;“无以”,没有......可以用来;“是” 葬礼加一等;为天子作战而死的,加二等。在这种情况下才 此。(2)“以力”,凭借武力;“以为城”,把方城作为城墙; 可以用天子的礼服入矜。 “池”,护城河;“无所”,没什么可用的办法。 假期作业(十) 12.答案:(1)①补充了许穆公去世地点和葬礼规格;②阐释 了周礼中诸侯的葬礼制度。 [晨读在线 (2)体现了《左传》重“礼”的思想倾向。 一、成语积累 解析:本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力。 1.每时每刻 无时无刻 根据“许穆公卒于师,葬之以侯,礼也”概括为:补充了许 2.严阵以待 林马厉兵 穆公去世地点和葬礼规格;根据“凡诸侯袭于朝会,加一 二、名句名篇 等;死王事,加二等。于是有以亵敛”概括为;阐释了周礼 (1)士不可以不弘毅 任重而道远 (2)良将劲弩守要害 中诸侯的葬礼制度。体现了《左传》重“礼”的思想倾向。 之处 信臣精卒陈利兵而谁何 (3)其也若子 其置也 [参考译文] 若弃 材料一: [知能演练] 鲁倍公四年春,周历正月,齐桓公会集鲁公、宋桓公。 1.答案:A:不仅担负记录历史的责任 B:既保持了历史的 陈宣公、卫文公、郑文公、许穆公、曹昭公等诸侯军队入侵蔡 客观真实性 国。蔡军溃败。齐桓公就接着进攻楚国,驻扎在经地。夏 解析:A处,从文段整体感知可知“记录历史”是史官的责 天,许穆公死于军中。楚国派遣屈完来向诸侯联军会盟,在 任,“不仅”和“还是”相照应。因此答案为“不仅担负记录 召陵结盟。齐人拘捕了陈国大夫辕涛涂。为许穆公下葬。 历史的责任”。B处,从前文可知“记录历史事件”必须具 材料二: 有“客观真实性”,这和“史学家的公正”相照应。同时关联 鲁停公四年春,齐桓公率领诸侯军队攻打蔡国,蔡军清 词需要保持前后照应。因此答案为“既保持了历史的客观 败,于是讨伐楚国。楚成王派遣使者来到军中,说:“君王住 真实性”。 在北方,我住在南方,即使是牛马发情狂奔彼此也不会相关。 2.①“不仅是历史的参与者,而且是历史的记录者”改成“不 没有想到君王竟不顾路远来到我国的土地上,这是什么缘 仅是历史的记录者,而且是历史的参与者”。②“赞叹”改 故?”管仲回答说:“以前召康公命令我们的先君太公说:'五 成“慨叹”(感慨感叹)。“不仅是”改成“不是” 侯九伯,你都可以征伐他们,以便辅助王室。'赐给我们的先 3.“警”是“迅速地看”的意思;表现了“他”内心的期待与慌张 君征伐的范围:东边到大海,西边到黄河,南边到穆陵,北边 (或自尊),他既期待盆中能有些许剩菜,又因怕被他人发 到无。你们应当进贡包茅没有交纳,王室祭祀时供应不 现淫菜而慌张(或又因自尊而怕被人发现)。 足,王室没有渗滤酒迹的东西,我为此来征收贡品。昭王南 4.文中的破折号表示后面文字是作者对“他”流泪原因的解 巡到楚国而没有回去,我为此而来责问。”使者回答说:“贡品 没有送来,这确是我君的罪过,今后岂敢不供给?至于昭王 释或补充。表达了“我们”对“他”的深切同情,“他”因自身 没有回去,君王还是问水边上的人吧!”诸侯的军队前进,驻 的贫困与窘迫而流泪,但他又有着佩强的自尊,“我们”因 扎在坠地。夏季,楚成王派遣屈完到诸侯军驻地。诸侯军队 同情而不愿有损他的自尊 撤退,驻扎在召陵。齐桓公把所率领的军队列成战阵,和屈 5.文中画横线处的“像”是比喻句中的比喻词。“这天阴沉沉 完坐一辆战车检阅队伍。齐桓公说:“我们出兵,难道是为了 的像要下雨了”中的“像”表猜测。“湖南有许多特产,像播 我一个人吗?为的是继续先君建立的友好关系。我们两国 茶、蒿子杷粗......”中的“像”表举例。 共同友好怎么样?”屈完回答说:“君王惠临我国赐福,承蒙君 6.B 解析:A项“网络语言......但阻碍了孩子们的健康成 王亲自来招抚我君,这正是我君的愿望!”齐桓公说:“用这样 长”以偏概全,原文表述是“但一些恶俗、粗鄙的网络‘烂 的军队来作战,谁能够抵御他们?用这样的军队来攻城,哪 梗'也充斥网络空间和现实生活,阻碍了孩子们的健康成 个城不被攻破?”屈完回答说:“君王如果用德行安抚诸侯,谁 长”。C项“梗的诞生发展主要依靠语音变异”无中生有 敢不服?君王如果凭借武力,楚国把方城作为城墙,把汉水 原文表述是“梗的诞生发展可以分为语音变异和词汇变异 作为护城河,您的军队虽多,也没什么可用的办法。”屈完与 两大源头”。D项“玩梗者......成为梗的首发角色”张冠李 各诸侯订立了盟约。陈国的辕涛涂对郑国的申侯说,“军队 戴,原文表述是“造梗者......成为梗的首发角色”。 取道陈国和郑国之间,两国供应必然发生困难。如果向东 7.A 解析:“梗文化的变异是对汉字的歪曲”错,原文表述 走,向东夷炫耀武力,沿着海道回国,这就很好了。”申侯说: 是“梗文化的变异在一定程度上也是对汉字的歪曲”:“因 “好。”辕涛涂就把这个意见告诉齐桓公,齐桓公同意了。申 此对梗文化的滥用可能会出现不良价值取向”强加因果。 侯进见齐桓公说:“军队在外头久了,如果往东走而遇到敌 8.B 解析:材料二最后一段主要论述了家庭、学校、社会等 人,恐怕是不能打硬仗了。如果取道陈国和郑国之间,由两 如何抵制网络“烂梗”对孩子们造成的危害。B项,阐述的 国供给军队的粮食、军鞋,这就可以了。”齐桓公很高兴,将虎 是“最美逆行者”这个“梗”的来源,“最美逆行者”也不是 牢赏给他,而把辕涛涂抓了起来。秋天,讨伐陈国,是讨伐不 “烂梗”。因此选择B项。 忠诚的人。冬季,叔孙戴伯带兵会合诸侯的军队侵犯陈国。 9.B 解析:“再阐述梗会带来问题。”改为:“阐述部分梗可 陈国求和,便把辕涛涂放回去了。许穆公死在军中,用安葬 能带来的问题”。 71