精品解析：陕西省西安中学2023-2024学年高二下学期6月期末生物试题

西安中学2023-2024学年度第二学期期末考试 高二生物试题 （时间：75分钟 满分：100分） 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1.5分，共45分） 1. 下列有关传统发酵技术的应用，错误的是（ ） A. 腐乳发酵过程中加入香辛料是为了灭菌 B. 参与酱油酿造的黑曲霉属于真核生物 C. 利用乳酸菌制作酸奶需要密封发酵 D. 家庭制作果酒和果醋通常有多种菌参与发酵 2. 有些细菌可以分解原油，从而消除由于原油泄漏造成的土壤污染。某同学从受原油污染的土壤中，筛选出能高效降解原油的菌株。下列相关操作不正确的是（ ） A. 将灭菌后的土壤样品稀释液接种于以原油为唯一碳源的固体培养基初筛菌种 B. 纯化菌种时，可用平板划线法或稀释涂布平板法分离得到单菌落 C. 通过比较纯化得到的菌种的降解效率以获得降解能力强的菌株 D. 可通过基因组测序方法对筛选得到的菌株进行分子鉴定 3. 刚果红是一种染料，可与纤维素形成红色复合物，但不与纤维素的水解产物发生这种反应。研究人员利用该原理从土壤中分离纤维素分解菌并计数，培养结果如图所示。下列叙述错误的是（　　） A. 刚果红培养基可用于鉴别纤维素分解菌 B. 图中菌落B分解纤维素的能力最强 C. 图中培养基可用牛肉膏、蛋白胨配制 D. 用显微镜直接计数统计的结果往往比活菌实际数目多 4. 下列关于果酒和果醋制作的叙述，正确的是（ ） A. 为了提高果酒的产出量，果汁应尽量装满发酵瓶 B. 酵母菌可以在缺氧、呈碱性的环境中大量繁殖 C. 果酒制成后可将装置移到温度较高的环境中制作果醋 D. 在醋酸发酵过程中形成的菌膜是醋酸菌通过厌氧呼吸大量繁殖的结果 5. 急性肠胃炎是由细菌通过消化道进入人体导致的，因此检验饮用水的细菌含量是有效预防疾病发生的必要措施，如图表示检验微生物的简要步骤。下列相关叙述正确的是（　　） A. 根据图1的微生物接种方法，可得到图2所示的四种菌落分布图 B. 为保证统计的菌落数目更加准确，同一稀释度下需要至少设置三个平板 C. 培养基的配制需考虑微生物的适宜pH，应在灭菌后进行pH调整 D. 可用平板划线法和稀释涂布平板法对大肠杆菌进行鉴定和计数 6. 酱油起源于我国，至今已有数千年历史。参与酱油酿造过程的微生物主要有米曲霉、酵母菌和乳酸菌等，在众多微生物及其酶系的作用下，分解大豆、小麦中的蛋白质、脂肪等有机物，最终形成具有特殊色泽和良好风味的酱油。下图是酱油发酵过程中主要微生物的数量变化。下列说法错误的是（ ） A. 米曲霉产生的蛋白酶能将蛋白质分解成小分子多肽及氨基酸 B. 在发酵初期乳酸菌含量较高，能抑制部分有害微生物的生长 C. 在酱油发酵过程中，乳酸菌和酵母菌的关系表现为相互促进 D. 某些代谢产物的抑制作用是后期酵母菌数量下降的原因之一 7. 甘薯由于具有增强免疫功能、防癌抗癌、抗衰老、防止动脉硬化等作用，故越来越被人们喜爱。但甘薯属于无性繁殖作物，同时又是同源六倍体，具有自交不育和杂交不亲和性，这使甘薯生产和育种存在诸多常规方法难于解决的问题。下列相关操作不合理的是（ ） A. 用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术，可以解决种苗用量大、成本高的问题 B. 利用茎尖分生组织培养脱毒苗，使植株具备抗病毒的能力，产品质量得到提高 C. 利用原生质体融合实现体细胞杂交，克服杂交不亲和，可以充分利用遗传资源 D. 利用培养的愈伤组织进行诱变育种，可以显著提高变异频率，有利于缩短育种年限 8. 下图表示四倍体兰花叶片通过植物组培形成植株的过程，叙述正确的是（　　） 植株 A. ②和③阶段会发生减数分裂 B. ①阶段和③阶段所用的培养基相同 C. ①阶段有细胞增殖但无细胞分化 D. 此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体 9. 下列技术或方法与原理相符的是（ ） A. 人参细胞的大量培养和动物细胞培养——细胞增殖 B. 植物组织培养和单克隆抗体的制备——细胞的全能性 C. 早期胚胎培养和人鼠细胞融合——细胞膜的流动性 D. 转基因抗虫棉和克隆羊多利的培育——基因重组 10. 某实验室做了如图所示的实验研究，下列相关叙述，正确的是（ ） A. 过程①形成的诱导干细胞分化程度高 B. 过程②产生具有不同种类蛋白质的各类细胞 C. 过程③不需用选择性培养基进行筛选 D. 过程④单抗释放需要膜上载体蛋白的协助 11. β-LG蛋白被认为是重要的致敏蛋白，据报道82%的牛奶过敏病人都对β-LG蛋白过敏。实验小组用牛奶的β-LG蛋白多次免疫小鼠，以制备抗β-LG蛋白的单克隆抗体。下列有关说法中错误的是（ ） A. 抗β-LG蛋白单克隆抗体可用于检测牛奶中是否有β-LG蛋白 B. β-LG蛋白多次免疫小鼠的目的是获得大量已免疫的B淋巴细胞 C. 可用B淋巴细胞和小鼠骨髓瘤细胞融合以获得杂交瘤细胞 D. 直接培养诱导融合后的杂交瘤细胞即获得大量纯化的单克隆抗体 12. 哺乳动物如牛、羊是人类重要的肉制品、毛皮制品的原料来源，但哺乳动物妊娠时间长，每胎产仔数少，繁殖速度较慢。下列技术不能实现对良种种畜快速大量繁殖的是（ ） A. 基因工程技术 B. 试管动物技术 C. 胚胎分割技术 D. 细胞核移植技术 13. 某科学小组探索长寿花组织培养过程中外植体的消毒条件，实验结果如下表。下列分析错误的是（　　） 次氯酸钠处理时间（min） 8 10 12 酒精处理时间（min） 20 30 40 20 30 40 20 30 40 污染率（%） 25.6 21.1 13.3 22.2 16.7 12.2 20 15.8 8.9 褐化率（%） 0 0 8.9 0 5.6 14.4 7.8 16.7 167 注：褐化是指培养材料在组培过程中向培养基中释放褐色物质，并变褐死亡的现象。 A. 消毒处理时间越长，组织培养成功率越高 B. 消毒处理时间越长，外植体的污染率越低 C. 诱导培养外植体脱分化为愈伤组织的过程中一般不需要光照 D. 组织培养过程中提高生长素与细胞分裂素的比例有助于生根 14. 科学家将细胞毒素与能特异性识别肿瘤抗原的单克隆抗体结合，制成了抗体-药物偶联物（ADC），实现了对肿瘤细胞的选择性杀伤，其机理如下图，下列叙述错误的是（ ） A. 制备单克隆抗体时，获得的杂交瘤细胞需进行克隆化培养和抗体检测 B. ADC中抗体的作用是与肿瘤细胞特异性结合，将物质C带到肿瘤细胞 C. ADC能够在肿瘤细胞内释放细胞毒素，进而诱导其产生凋亡基因并表达 D. 除ADC外，单克隆抗体在临床上还可作为诊断试剂或单独用于疾病治疗 15. 杜泊羊以其生长速度快、肉质好等优点，被称为“钻石级”肉用绵羊。科研工作者通过胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如下图所示，相关叙述正确的是（ ） A. 选用的雌性杜泊羊只要有健康体质和正常繁殖能力就行 B. 从卵巢中采集的卵母细胞都可直接与获能的精子进行体外受精 C. 为避免代孕绵羊对植入胚胎产生排斥反应，应注射免疫抑制剂 D. 为了进一步扩大繁殖规模，可通过胚胎分割技术获得同卵双胎 16. 下列最能表现细胞全能性的细胞是( ) A. 桑椹胚期细胞 B. 囊胚期细胞 C. 外胚层细胞 D. 滋养层细胞 17. 在基因工程的操作中，需要三种工具，分别是“分子手术刀”、“分子缝合针”和“分子运输车”，关于这三种工具的叙述，正确的是（　　） A. “分子手术刀”指的是限制性内切核酸酶，可以断开DNA和RNA的磷酸二酯键 B. “分子缝合针”指的是DNA聚合酶，可以催化生成断裂的磷酸二酯键 C. “分子运输车”指的是载体，常用的载体有质粒、动植物病毒和噬菌体 D. 载体的化学本质一定是核酸 18. 在天花病毒的第四代疫苗研究中，可利用天花病毒蛋白的亚单位（在感染和致病过程中起重要作用的成分）制作疫苗。注射该疫苗可诱导机体产生识别天花病毒的抗体。下列分析错误的是（ ） A. 可通过基因工程途径生产这种疫苗 B. 天花病毒蛋白的亚单位是该病毒的遗传物质 C. 该方法制备的疫苗不会在机体内增殖 D. 天花病毒蛋白的亚单位是疫苗中的抗原物质 19. 下图是基因工程中基因表达载体的模式图，若结构X是表达载体所必需的，则X最可能是 A. 目的基因插入位点 B. 启动子 C. 标记基因 D. DNA聚合酶识别位点 20. 菊花是一种双子叶植物，易感桃蚜。桃蚜不但直接影响植物生长，还是多种植物病毒的传播媒介。雪花莲凝集素基因GNA的表达产物能有效抑制桃蚜生长。某科研团队运用农杆菌转化法获得了转GNA基因菊花。下列叙述错误的是（ ） A. 受体细胞可以选择菊花叶片细胞 B. 将GNA插入Ti质粒的T-DNA上构建表达载体 C. 获得转GNA基因菊花过程需要进行两次转化 D. 若检测到转基因菊花含有GNA基因，说明其已具有桃蚜抗性 21. 下列生物技术操作对遗传物质的改造，不会遗传给子代的是 A. 将胰岛素基因表达质粒转入大肠杆菌，筛选获得基因工程菌 B. 将花青素代谢基因导入植物体细胞，经组培获得花色变异植株 C. 将肠乳糖酶基因导入奶牛受精卵，培育出产低乳糖牛乳的奶牛 D. 将腺苷酸脱氨酶基因转入淋巴细胞后回输患者，进行基因治疗 22. 下图是“DNA粗提取与鉴定”实验中的两个操作步骤示意图，下列有关叙述错误的是 A. 图1中的丝状物含有DNA B. 图1所示操作的原理是DNA能溶于酒精，而蛋白质等杂质不溶 C. 图2所示实验操作完成后，最好待试管溶液冷却后观察颜色变化 D. 图2中的溶液b能够溶解DNA 23. 某生物的基因型为AaBB，通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物AABB，aB，AaBBC，AAaaBBBB ，则以下排列正确的是（　　） A. 诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合 B. 杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种 C. 花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 D. 细胞融合、杂交育种、诱变育种、多倍体育种 24. 酪醇具有抗癌、降血脂等众多药理作用。科研人员通过蛋白质工程改造合成酪醇路径中的限速酶CtPDC，以提高酪醇的产量。对此过程的理解错误的是（　　） A. 不能直接改造CtPDC酶的空间结构 B. 此项技术的操作思路与中心法则一致 C. 可以生产自然界不存在的蛋白质 D. 最终还是要通过改造或合成基因来完成 25. 转基因产品是指利用基因工程技术获得的生物制品，其安全性问题一直是大众关注和争论的热点。下列叙述错误的是（ ） A. 通过转基因育种可增加或消除原有生物品种的某些性状 B. 转基因食品风险评估时还需考虑标记基因的安全性问题 C. 严格选择种植区域可减少转基因作物发生外源基因扩散的可能性 D. 转基因作物长期、大规模种植不利于侵染力更强的害虫的出现 26. 世界首例免疫艾滋病的基因编辑婴儿，是由经CRISPR/Cas9基因编辑技术对CCR5基因进行修改的胚胎细胞孕育的。研究者的初衷是让志愿者生出能抗艾滋病病毒的婴儿。但婴儿诞生后，深圳市医学伦理专家委员会启动对该事件涉及伦理问题的调查。下列有关叙述错误的是（ ） A. 在普通培养液中加入适量的动物血清可以培养艾滋病病毒 B. 修改的胚胎细胞孕育出婴儿说明胚胎细胞具有发育的全能性 C. 胚胎是人生命的一个自然阶段，不能对其生命属性进行非道德篡改 D. 经过基因编辑的个体，有可能影响基因选择性表达，而导致其他疾病的产生 27. 根据下图，正确选项是（　　） A. 子代动物遗传性状和受体动物完全一致 B. 过程1需要 MII 期去核卵母细胞 C. 过程2可以大幅改良动物性状 D. 过程2为过程3提供了量产方式，过程3为过程1、2提供了改良性状的方式 28. 中外科学家经多年合作研究，发现circDNMT1（一种RNA分子）通过与抑癌基因p53表达的蛋白结合诱发乳腺癌，为解决乳腺癌这一威胁全球女性健康的重大问题提供了新思路。下列叙述错误的是（ ） A. p53基因突变可能引起细胞癌变 B. p53蛋白能够调控细胞的生长和增殖 C. circDNMT1高表达会使乳腺癌细胞增殖变慢 D. circDNMT1的基因编辑可用于乳腺癌的基础研究 29. 新冠病毒（SARS-CoV-2）S蛋白的受体结合结构域（RBD）是引导病毒进入宿主细胞的关键结构。我国科研人员将GP67基因（指导合成一段信号肽，引导新合成的蛋白分泌到细胞外）与RBD基因融合，构建融合基因，大量生产RBD蛋白，用于制备疫苗，流程见下图。下列相关叙述错误的是（ ） A. 过程①的理论基础是DNA具有相同的结构 B. 过程②必须将融合基因与载体连接形成基因表达载体才能注射到受精卵内 C. 过程③需用DNA分子杂交技术检测融合基因是否成功表达 D. 过程④可直接从培养液获得RBD，无需裂解细胞 30. 二战，日本侵华期间，曾经组建了从事生物武器研究、实验的731、100等部队，并将相关武器付诸实战。据报道，二战后，某些国家或地区与日本勾结，继续相关研究。与常规武器相比，生物武器具有的特点是（　　） ①传染性强 ②污染面积广，不易被发现 ③有一定的潜伏期④主要破坏建筑物⑤大雪、低温、干燥、日晒等不影响生物武器的杀伤力 A. ①②③ B. ②③⑤ C. ③④⑤ D. ②④⑤ 二、不定项选择题（本大题共5小题，每小题5分，共25分。每小题有一个或多个选项符合题目要求，全部选对得5分，选对但不全得3分，有选错得0分。） 31. 中国科学家运用合成生物学方法构建了一株嗜盐单胞菌H，其以糖蜜（甘蔗榨糖后的废弃液，含较多蔗糖）为原料，在实验室通过发酵生产出PHA等新型高附加值可降解材料，从而提高了甘蔗的整体利用价值。具体的工艺流程如下图所示。下列说法错误是（ ） A. 为提高菌株H对蔗糖的耐受能力和利用效率，应在液体培养基中添加包含蔗糖在内的多种有机物作为碳源，并不断提高蔗糖的浓度 B. 为统计培养液中H菌的数目，可在培养过程中定期取样并采用平板划线法进行菌落计数 C. 若菌株H具有嗜盐、酸碱耐受能力强等特性，则发酵系统不需要进行灭菌处理 D. 若在适宜营养物浓度、温度和pH条件下发酵，菌株H细胞增殖和PHA产量均未达到预期且产生了少量的乙醇，则说明氧气是高密度培养的限制因素 32. 下图表示胚胎工程技术研究及应用的相关情况，供体1是良种荷斯坦高产奶牛，供体2是健康的黄牛。下列相关叙述正确的是（ ） A. 应用1中获得的良种小牛，遗传物质来源于供体1和供体2个体 B. 应用2、3、4所用的受精卵只能来源于体外受精，且精子必需进行获能处理 C. 应用3过程中对囊胚阶段胚胎进行分割时，要注意将内细胞团均等分割 D. 应用4中细胞进行定向诱导，可分化形成各种组织和器官，用于器官移植研究 33. 利用农杆菌转化法可将抗虫基因导入玉米细胞而获得抗虫植株。下列说法正确的是 A. 若对已知序列的抗虫基因进行大量扩增，应用PCR技术 B. 将重组的农杆菌Ti质粒喷洒到玉米伤口上，可成功转化 C. 利用害虫接种实验可从分子水平检测目的基因是否进入了玉米细胞 D. 将抗虫基因导入细胞质可避免通过花粉传播进入其他植物 34. 如图是利用基因工程培育抗虫植物的示意图。下列相关叙述不正确的是（　　） A. ②的构建需要限制性核酸内切酶和DNA聚合酶参与 B. ③侵染植物细胞后，重组Ti质粒整合到④染色体上 C. ④的染色体上若含抗虫基因，则⑤就表现出抗虫性状 D. ⑤成功表现出抗虫性状属于可遗传变异 35. 实验人员将一段外源DNA片段（包含约850个基因）与丝状支原体（一种原核生物）的DNA进行重组后，植入大肠杆菌，制造出一种“新的生命”。该生物能够正常生长、繁殖。下列有关该技术应用的叙述中，错误的是（　　） A. 转基因技术可以制造某些微生物，用于生产药品、制造染料、降解有毒物质等 B. 由于存在生殖隔离，因此人造生命进入自然界一般不会破坏生物多样性 C. 转基因技术还可用来增加啤酒酵母双乙酰的生成，缩短啤酒的发酵周期 D. 通过转基因技术将玉米的α-淀粉酶基因与目的基因一起转入植物中，可以防止转基因花粉的传播 三、非选择题（本大题共3小题，除标记外每空1分，共30分） 36. 下图为细胞融合的简略过程，请据图回答下列问题： （1）若A、B是植物细胞， A、B到C的过程中，常用的物理方法是______，融合完成的标志是______。 （2）若A、B是植物细胞，融合前应除去______。 （3）若A、B是动物细胞，一般取自动物胚胎或幼龄动物的器官或组织，然后用______使其分散成单个细胞；从A、B到C的过程中，常用但不用于诱导植物细胞融合的手段是______诱导细胞融合，所形成的D称为______细胞。 （4）若该过程是制备单克隆抗体的部分过程，A为小鼠B淋巴细胞，在获得此细胞之前，小鼠已被注射了______。由D细胞连续分裂产生大量细胞的过程称为______。这种细胞既能大量增殖，又能分泌______。图中B为______。 37. 尿素是重要的农业肥料，需经细菌分解才能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，可从土壤中分离分解尿素细菌。请回答： （1）如图是利用______法进行微生物接种，把聚集的菌种逐步稀释到培养基的表面。除此方法外，获得纯培养物的接种方法还有______。 （2）在培养基上进行划线操作中，在2至5区域每次划线之前都要灼烧接种环的目的是______。 （3）下面是两种培养基配方： 表1：A培养基配方 KH2PO4 Na2HPO4 MgSO4·7H2O 葡萄糖 尿素 琼脂 H2O 1.4g 2.1g 0.2g 10.0g 1.0g 15.0g 1000mL 表2：B培养基配方 纤维素粉 NaNO3 Na2HPO4·7H2O KH2PO4 MgSO4·7H2O KCl 酵母浸膏 H2O 5g 1g 1.2g 0.9g 0.5g 0.5g 0.5g 1000mL ①微生物纯培养的操作步骤：______（用字母顺序回答）。 a.接种 b.配制培养基 c.灭菌 d.分离和培养 ②如果要分离土壤中能分解尿素的细菌，应选择______（填“A”或“B”）配方的培养基，在该培养基中加入酚红指示剂，可初步鉴定出该种细菌能否分解尿素。 ③据B培养基的成分，所培养微生物的同化类型是______（“自养型”或“异养型”）。 （4）三位同学用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中的细菌数量。在对应稀释倍数为106的培养基中，取0.2mL稀释液涂布，得到以下统计结果： 甲同学涂布了1个平板，统计的菌落数是260； 乙同学涂布了3个平板，统计的菌落数是210、240和246，取平均值232； 丙同学涂布了3个平板，统计的菌落数是21、212和256，取平均值163； 在三位同学的统计中，______同学的统计结果是相对准确可信的。按照该同学的结果，每毫升原液中的菌体数是______。用这种方法测得的菌体数比实际活菌数量______。 38. 通过基因工程技术能大量生产人生长激素。图1所示为人工构建的大肠杆菌质粒pBR322，是由三种质粒经复杂重组过程而构建。其上含氨苄青霉素抗性基因（Ampr）、四环素抗性基因（Tetr）。表为相关限制酶的识别序列和酶切位点。请回答下列问题： 限制酶 Pst I EeoR I HindⅢ 识别序列及切割位点 （1）人工构建pBR322质粒需要的酶有________________________。 （2）生产生长激素需从人垂体细胞中提取mRNA，逆转录得到DNA，以该DNA为________________________进行大量复制，获得相应的目的基因。 （3）为了构建重组质粒，采用PstI、EcoRI处理目的基因和质粒，与只用PstI处理相比，这样操作的优势是：_______________________________________________________________________________。将构建的重组质粒导入大肠杆菌后，为了排除普通大肠杆菌（无pBR322质粒）、空质粒大肠杆菌（含pBR322质粒但没有目的基因）的干扰，进行了进一步检测。配制甲、乙两种培养基，甲培养基含四环素，乙培养基含四环素和氨苄青霉素。含目的基因的大肠杆菌在甲培养基上________________________（填“能”或“不能”）生存，在乙培养基上________________________（填“能”或“不能”）生存。 （4）导入受体细胞后，常用________________________技术检测生长激素在大肠杆菌中是否成功表达。 （5）基因工程的应用十分广阔，可用转基因牛制作乳腺生物反应器，从乳汁中提取药物，则该操作过程中选择的受体细胞是________________，原因是____________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 西安中学2023-2024学年度第二学期期末考试 高二生物试题 （时间：75分钟 满分：100分） 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1.5分，共45分） 1. 下列有关传统发酵技术的应用，错误的是（ ） A. 腐乳发酵过程中加入香辛料是为了灭菌 B. 参与酱油酿造的黑曲霉属于真核生物 C. 利用乳酸菌制作酸奶需要密封发酵 D. 家庭制作果酒和果醋通常有多种菌参与发酵 【答案】A 【解析】 【分析】制作果酒的酵母菌的代谢类型是异养兼性厌氧型，制作酸奶的乳酸菌属于厌氧菌，只能在无氧条件下繁殖，制作果醋的醋酸菌的代谢类型是异养需养型；腐乳是用豆腐发酵制成，多种微生物参与发酵，其中起主要作用的是毛霉。毛霉是一种丝状真菌具发达的白色菌丝。毛霉等微生物产生的以蛋白酶为主各种酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可将脂肪水解为甘油和脂肪酸。 【详解】A、腐乳发酵过程中加入香辛料主要是为了增添风味，A错误； B、参与酱油酿造的黑曲霉属于真核生物，有以核膜为界限的细胞核，B正确； C、乳酸菌是一种严格的厌氧菌，有氧气存在时，其发酵会受到抑制，因此利用乳酸菌制作酸奶的过程中，应一直处于密闭状态，C正确； D、家庭制作果酒、果醋过程中所用的菌种均来源于自然环境，有多种微生物参与发酵过程，因此均不是纯种发酵，D正确。 故选A。 2. 有些细菌可以分解原油，从而消除由于原油泄漏造成的土壤污染。某同学从受原油污染的土壤中，筛选出能高效降解原油的菌株。下列相关操作不正确的是（ ） A. 将灭菌后的土壤样品稀释液接种于以原油为唯一碳源的固体培养基初筛菌种 B. 纯化菌种时，可用平板划线法或稀释涂布平板法分离得到单菌落 C. 通过比较纯化得到的菌种的降解效率以获得降解能力强的菌株 D. 可通过基因组测序方法对筛选得到的菌株进行分子鉴定 【答案】A 【解析】 【分析】本题考查微生物的培养、分离和鉴定等相关的基础知识。 【详解】灭菌后的土壤样品中的微生物由于在灭菌过程中被杀死，因此将灭菌后的土壤样品稀释液接种于以原油为唯一碳源的固体培养基中不能初筛菌种，A错误；无论平板划线法还是稀释涂布平板法都能分离得到单菌落，因此在纯化菌种时这两种方法都可用，B正确；降解效率高的菌种降解能力强，因此可通过比较纯化得到的菌种的降解效率以获得降解能力强的菌株，C正确；不同菌株的基因组不完全相同，因此可通过基因组测序方法对筛选得到的菌株进行分子鉴定，D正确；因此选A。 【点睛】熟悉微生物的培养、分离、计数和鉴定等实验的流程及注意事项是解题的关键。 3. 刚果红是一种染料，可与纤维素形成红色复合物，但不与纤维素的水解产物发生这种反应。研究人员利用该原理从土壤中分离纤维素分解菌并计数，培养结果如图所示。下列叙述错误的是（　　） A. 刚果红培养基可用于鉴别纤维素分解菌 B. 图中菌落B分解纤维素的能力最强 C. 图中培养基可用牛肉膏、蛋白胨配制 D. 用显微镜直接计数统计的结果往往比活菌实际数目多 【答案】C 【解析】 【分析】分解纤维素的微生物的分离实验的原理： ①土壤中存在着大量纤维素分解酶，包括真菌、细菌和放线菌等，它们可以产生纤维素酶。纤维素酶是一种复合酶，可以把纤维素分解为纤维二糖，进一步分解为葡萄糖使微生物加以利用，故在用纤维素作为唯一碳源的培养基中，纤维素分解菌能够很好地生长，其他微生物则不能生长。 ②在培养基中加入刚果红，可与培养基中的纤维素形成红色复合物，当纤维素被分解后，红色复合物不能形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈，从而可鉴别纤维素分解菌。 【详解】A、根据题意，刚果红是一种染料，可与纤维素反应形成红色复合物，但不会与纤维素水解产物发生反应，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈，因此刚果红培养基可用于鉴别纤维素分解菌，A正确； B、有透明圈说明纤维素被纤维素酶催化降解，透明圈大小与纤维素酶的量与活性有关，透明圈越大，说明降解纤维素能力越强，由图可知，菌落B周围的透明圈较大，说明其降解纤维素的能力最强，B正确； C、该实验的目的是从土壤中分离纤维素分解菌并计数，因此该刚果红培养基应该以纤维素为唯一碳源，不能用牛肉膏、蛋白胨配制，C错误； D、由于显微镜直接计数时统计的数据包括了已经死亡的细菌，所以其统计的结果往往比活菌实际数目多，D正确。 故选C。 4. 下列关于果酒和果醋制作的叙述，正确的是（ ） A. 为了提高果酒的产出量，果汁应尽量装满发酵瓶 B. 酵母菌可以在缺氧、呈碱性的环境中大量繁殖 C. 果酒制成后可将装置移到温度较高的环境中制作果醋 D. 在醋酸发酵过程中形成的菌膜是醋酸菌通过厌氧呼吸大量繁殖的结果 【答案】C 【解析】 【分析】果酒制备的菌种是酵母菌，最适温度在20℃左右最好，一般控制在18～25℃，属于兼性厌氧型细菌，进行无氧呼吸产生酒精．果酒制作的原理是酵母菌在无氧的条件下进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳．果醋制备的菌种是醋酸菌，温度为30～35℃，属于好氧性细菌，果醋制作的原理是醋酸菌在氧气充足的条件下可以将葡萄糖转变成醋酸或将乙醇变成醋酸；温度和氧气影响酵母菌和醋酸菌的生长，因此在发酵过程中应注意控制发酵的温度和通气状况，为保证产品的品质，在发酵过程中应防止杂菌污染． 【详解】A、制作果酒时葡萄汁装入发酵瓶时不能装满，应保留大约1/3的空隙，A错误； B、酵母菌可以在缺氧、酸性的环境中大量繁殖，B错误； C、果酒制成后，可将装置转移至温度30−35℃的环境中并持续通氧制果醋，C正确； D、在醋酸发酵过程中形成的菌膜是醋酸菌通过有氧呼吸大量繁殖的结果，D错误。 故选C。 5. 急性肠胃炎是由细菌通过消化道进入人体导致的，因此检验饮用水的细菌含量是有效预防疾病发生的必要措施，如图表示检验微生物的简要步骤。下列相关叙述正确的是（　　） A. 根据图1的微生物接种方法，可得到图2所示的四种菌落分布图 B. 为保证统计的菌落数目更加准确，同一稀释度下需要至少设置三个平板 C. 培养基的配制需考虑微生物的适宜pH，应在灭菌后进行pH调整 D. 可用平板划线法和稀释涂布平板法对大肠杆菌进行鉴定和计数 【答案】B 【解析】 【分析】据图1分析：表示稀释涂布平板法纯化大肠杆菌的过程。据图2分析：a、b、c三个培养皿属于稀释涂布平板法接种，d培养皿属于平板划线法接种。 【详解】A、图1所用的接种方法为稀释涂布平板法，而图2所示的四种菌落分布图中，a、b、c三个培养皿属于稀释涂布平板法接种，d培养皿属于平板划线法接种，A错误； B、同一稀释度下需要培养三个培养皿，分别计数3次，取平均值，以保证统计的菌落更加准确，B正确； C、培养基的配制需考虑微生物的适宜pH，有利于微生物的生长，但是应在灭菌前进行pH调整，以防止杂菌污染，C错误； D、平板划线法不可用于计数，稀释涂布平板法可用于计数，伊红-美蓝可对大肠杆菌进行鉴定，D错误。 故选B。 6. 酱油起源于我国，至今已有数千年历史。参与酱油酿造过程的微生物主要有米曲霉、酵母菌和乳酸菌等，在众多微生物及其酶系的作用下，分解大豆、小麦中的蛋白质、脂肪等有机物，最终形成具有特殊色泽和良好风味的酱油。下图是酱油发酵过程中主要微生物的数量变化。下列说法错误的是（ ） A. 米曲霉产生的蛋白酶能将蛋白质分解成小分子多肽及氨基酸 B. 在发酵初期乳酸菌含量较高，能抑制部分有害微生物的生长 C. 在酱油发酵过程中，乳酸菌和酵母菌的关系表现为相互促进 D. 某些代谢产物的抑制作用是后期酵母菌数量下降的原因之一 【答案】C 【解析】 【分析】霉菌等微生物产生的蛋白酶能将蛋白质分解成小分子肽和氨基酸，脂肪酶能将脂肪水解为甘油和脂肪酸。 【详解】A、制作酱油时，米曲霉等微生物产生的蛋白酶能将蛋白质分解成小分子肽和氨基酸，A正确； B、由题图可知，在发酵初期乳酸菌含量较高，乳酸菌产生的乳酸可以抑制其它微生物的生长，B正确； C、分析题图可知，发酵过程中，乳酸菌含量减少时，酵母菌的数量增加，由此可知乳酸菌和酵母菌的关系不是相互促进的，C错误； D、随着发酵的进行，由于营养物质的消耗和代谢产物的积累，某些代谢产物会抑制酵母菌的生长繁殖，D正确。 故选C。 7. 甘薯由于具有增强免疫功能、防癌抗癌、抗衰老、防止动脉硬化等作用，故越来越被人们喜爱。但甘薯属于无性繁殖作物，同时又是同源六倍体，具有自交不育和杂交不亲和性，这使甘薯生产和育种存在诸多常规方法难于解决的问题。下列相关操作不合理的是（ ） A. 用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术，可以解决种苗用量大、成本高的问题 B. 利用茎尖分生组织培养脱毒苗，使植株具备抗病毒的能力，产品质量得到提高 C. 利用原生质体融合实现体细胞杂交，克服杂交不亲和，可以充分利用遗传资源 D. 利用培养的愈伤组织进行诱变育种，可以显著提高变异频率，有利于缩短育种年限 【答案】B 【解析】 【分析】植物的体细胞杂交是将不同植物的细胞通过细胞融合技术形成杂种细胞，进而利用植物的组织培养将杂种细胞培育成多倍体的杂种植株，植物体细胞杂交依据的原理是细胞膜的流动性和植物细胞的全能性。 【详解】A、植物细胞工程应用之一是：用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术，被人们形象地称为植物的快速繁殖技术，也叫作微型繁殖技术。它不仅可以高效、快速地实现种苗的大量繁殖，还可以保持优良品种的遗传特性。A正确； B、茎尖等分裂旺盛部位基本无病毒感染。目前采用茎尖组织培养技术脱去病毒，已在许多作物上获得成功。脱毒的作物不仅能增产而且品质也明显优于没有脱毒的作物。脱毒≠抗病毒，B错误； C、原生质体的融合原理是细胞膜具有一定的流动性，通过去壁、促融、细胞壁再生、组织培养技术后可培育出异源杂合体，C正确； D、愈伤组织具有分裂旺盛的优点，适合用于诱变育种，能提高突变频率，有利于缩短育种年限。D正确。 故选B。 8. 下图表示四倍体兰花叶片通过植物组培形成植株的过程，叙述正确的是（　　） 植株 A. ②和③阶段会发生减数分裂 B. ①阶段和③阶段所用的培养基相同 C. ①阶段有细胞增殖但无细胞分化 D. 此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体 【答案】C 【解析】 【分析】1、单倍体：由配子直接发育成的个体。2、若该个体是由受精卵发育来的，体细胞含有几个染色体组就是几倍体。 【详解】A、在植物组织培养过程中涉及有丝分裂，没有减数分裂，即②和③阶段不会发生减数分裂，A错误； B、①阶段和②阶段培养基需要加入细胞分裂素和生长素，而③阶段不需要，即①阶段和③阶段所用的培养基不相同，B错误； C、植物组织培养技术包括脱分化和再分化两个阶段，过程①是脱分化，有细胞增殖但无细胞分化，②是再分化， C正确； D、由花药离体培养获得的是单倍体植株，D错误。 故选C。 9. 下列技术或方法与原理相符的是（ ） A. 人参细胞的大量培养和动物细胞培养——细胞增殖 B. 植物组织培养和单克隆抗体的制备——细胞的全能性 C. 早期胚胎培养和人鼠细胞融合——细胞膜的流动性 D. 转基因抗虫棉和克隆羊多利的培育——基因重组 【答案】A 【解析】 【分析】细胞的全能性指高度分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能；植物的组织培养是将离体的细胞培养成植株的过程，体现细胞的全能性；单克隆抗体的制备过程没有将细胞培养成个体，其原理属于细胞增殖；早期胚胎培养进行的是有丝分裂，没有体现细胞膜的流动性；人鼠细胞融合涉及细胞膜的融合过程，故体现细胞膜的流动性这一结构特点；转基因抗虫棉的培育利用的是基因工程技术，其原理是基因重组；克隆羊多利的培育运用的是核移植技术，其原理是动物细胞核的全能性。 【详解】人参细胞培养和动物细胞的培养中细胞要进行有丝分裂，故体现了细胞增殖这一原理，A项正确；植物的组织培养是将离体的细胞培养成植株的过程，体现细胞的全能性，单克隆抗体的制备过程没有将细胞培养成个体，其原理属于细胞增殖，B项错误；早期胚胎培养进行的是有丝分裂，体现了细胞的增殖能力，没有体现膜的流动性，人鼠细胞融合体现了细胞膜的流动性，C项错误；转基因抗虫棉的培育是基因工程，原理是基因重组，克隆羊多利的培育是核移植，胚胎移植，无基因重组，D项错误。 10. 某实验室做了如图所示的实验研究，下列相关叙述，正确的是（ ） A. 过程①形成的诱导干细胞分化程度高 B. 过程②产生具有不同种类蛋白质的各类细胞 C. 过程③不需用选择性培养基进行筛选 D. 过程④单抗释放需要膜上载体蛋白的协助 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查细胞分化及细胞工程相关知识，考查学生的综合应用能力。过程①形成的诱导干细胞分化程度低，全能性高，A错。过程②是细胞的分化过程，细胞分化是基因选择性表达的结果，因此产生了不同种类的蛋白质，B正确。过程③要用选择培养基才能选出杂交瘤细胞，C错。过程④分泌抗体蛋白，是外排过程，不需载体蛋白协助，D错。 11. β-LG蛋白被认为是重要的致敏蛋白，据报道82%的牛奶过敏病人都对β-LG蛋白过敏。实验小组用牛奶的β-LG蛋白多次免疫小鼠，以制备抗β-LG蛋白的单克隆抗体。下列有关说法中错误的是（ ） A. 抗β-LG蛋白单克隆抗体可用于检测牛奶中是否有β-LG蛋白 B. β-LG蛋白多次免疫小鼠的目的是获得大量已免疫的B淋巴细胞 C. 可用B淋巴细胞和小鼠骨髓瘤细胞融合以获得杂交瘤细胞 D. 直接培养诱导融合后的杂交瘤细胞即获得大量纯化的单克隆抗体 【答案】D 【解析】 【分析】单克隆抗体制备流程： 先给小鼠注射特定抗原使之发生免疫反应，之后从小鼠脾脏中获取已经免疫的B淋巴细胞；诱导B细胞和骨髓瘤细胞融合，利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞；进行抗体检测，筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞；进行克隆化培养，即用培养基培养和注入小鼠腹腔中培养；最后从培养液或小鼠腹水中获取单克隆抗体。 【详解】A、抗β-LG蛋白单克隆抗体可以和β-LG蛋白特异性结合，因此可以用于检测牛奶中否有过敏原，A正确； B、用β-LG蛋白多次免疫小鼠的目的是获得大量的已免疫的B淋巴细胞，B正确； C、制备单克隆抗体时，可以用B淋巴细胞和小鼠骨髓瘤细胞融合以获得杂交瘤细胞，C正确； D、杂交瘤细胞要经过筛选才能获得能产生特异性抗体的杂交瘤细胞，并产生大量的单克隆抗体，D错误。 故选D。 12. 哺乳动物如牛、羊是人类重要的肉制品、毛皮制品的原料来源，但哺乳动物妊娠时间长，每胎产仔数少，繁殖速度较慢。下列技术不能实现对良种种畜快速大量繁殖的是（ ） A. 基因工程技术 B. 试管动物技术 C. 胚胎分割技术 D. 细胞核移植技术 【答案】A 【解析】 【分析】胚胎工程是指对生殖细胞、受精卵或早期胚胎细胞进行多种显微操作和处理，然后将获得的胚胎移植到雌性动物体内然后生产后代，以满足人类的各种需求。胚胎工程技术包括体外受精、胚胎移植和胚胎分割等。进行胚胎移植的优势是可以充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力；大大缩短了供体本身的繁殖周期；使供体的后代数是自然繁殖的十几倍到几十倍。 【详解】A、基因工程可以定向改造生物体的性状，不能快速大量繁殖，A正确； B、试管动物可以充分发挥雌雄动物的繁殖潜力，加速繁殖进程，B错误； C、胚胎分割可以获得同卵双胚或多胚，加速繁殖进程，C错误； D、细胞核移植技术能获得克隆动物，加速繁殖进程，D错误。 故选A。 13. 某科学小组探索长寿花组织培养过程中外植体的消毒条件，实验结果如下表。下列分析错误的是（　　） 次氯酸钠处理时间（min） 8 10 12 酒精处理时间（min） 20 30 40 20 30 40 20 30 40 污染率（%） 25.6 211 13.3 22.2 16.7 12.2 20 15.8 8.9 褐化率（%） 0 0 8.9 0 5.6 14.4 7.8 16.7 16.7 注：褐化是指培养材料在组培过程中向培养基中释放褐色物质，并变褐死亡的现象。 A. 消毒处理时间越长，组织培养成功率越高 B. 消毒处理时间越长，外植体的污染率越低 C. 诱导培养外植体脱分化为愈伤组织的过程中一般不需要光照 D. 组织培养过程中提高生长素与细胞分裂素的比例有助于生根 【答案】A 【解析】 【分析】表格分析：本实验的自变量为次氯酸钠处理时间和酒精处理时间，因变量为污染率和褐化率。 【详解】A、由表格信息可知，消毒处理时间越长褐化率越高，死亡率越高，组织培养成功率越低，A错误； B、表中数据显示消毒处理时间越长，外植体的污染率越低，B正确； C、诱导愈伤组织形成过程中一般不需要光照，因为光可以诱导产生微管组织，不利于愈伤组织形成，C正确； D、生长素和细胞分裂素的比值大时有利于根的形成，因此提高生长素与细胞分裂素的比例有助于生根，D正确。 故选A。 14. 科学家将细胞毒素与能特异性识别肿瘤抗原的单克隆抗体结合，制成了抗体-药物偶联物（ADC），实现了对肿瘤细胞的选择性杀伤，其机理如下图，下列叙述错误的是（ ） A. 制备单克隆抗体时，获得的杂交瘤细胞需进行克隆化培养和抗体检测 B. ADC中抗体的作用是与肿瘤细胞特异性结合，将物质C带到肿瘤细胞 C. ADC能够在肿瘤细胞内释放细胞毒素，进而诱导其产生凋亡基因并表达 D. 除ADC外，单克隆抗体在临床上还可作为诊断试剂或单独用于疾病治疗 【答案】C 【解析】 【分析】据图分析，抗体上带有物质C，抗体与靶细胞膜上的特异性受体结合通过胞吞的方式把C一并带进靶细胞，引起靶细胞溶酶体膜的破裂，最后导致细胞凋亡。 【详解】A、制备单克隆抗体时，获得的杂交瘤细胞需进行克隆化培养（用培养基培养和注入小鼠腹腔中培养）和抗体检测（原理是抗体与抗原特异性结），A正确； B、肿瘤细胞相当于抗原，ADC中，抗体可以特异性的和肿瘤细胞结合，将物质C带到肿瘤细胞，B正确； C、ADC进入细胞后，物质C使肿瘤细胞的溶酶体破裂，释放水解酶，将细胞裂解，C错误； D、利用单克隆抗体的特异性，在临床上还可作为诊断试剂或单独用于疾病治疗，D正确。 故选C。 【点睛】 15. 杜泊羊以其生长速度快、肉质好等优点，被称为“钻石级”肉用绵羊。科研工作者通过胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如下图所示，相关叙述正确的是（ ） A. 选用的雌性杜泊羊只要有健康体质和正常繁殖能力就行 B. 从卵巢中采集的卵母细胞都可直接与获能的精子进行体外受精 C. 为避免代孕绵羊对植入胚胎产生排斥反应，应注射免疫抑制剂 D. 为了进一步扩大繁殖规模，可通过胚胎分割技术获得同卵双胎 【答案】D 【解析】 【分析】1、据图可知，通过胚胎工程快速繁殖杜泊羊，涉及体外受精技术、早期胚胎培养技术和胚胎移植技术。 2、胚胎移植的基本程序主要包括：①对供、受体的选择和处理（选择遗传特性和生产性能优秀的供体，有健康的体质和正常繁殖能力的受体。用激素进行同期发情处理，用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理）；②配种或人工授精；③对胚胎的收集、检查、培养或保存（对胚胎进行质量检查，此时的胚胎应发育到桑椹胚或囊胚阶段）；④对胚胎进行移植；⑤移植后的检查。 【详解】A、选用的雌性杜泊羊不仅要有健康体质和正常繁殖能力，还需具有优秀的遗传特性和生产性能，A 错误； B、从卵巢中获得的卵母细胞是不成熟的卵母细胞，需培养成熟后才能与获能精子结合，B错误； C、对受体和供体做同期发情处理，受体对植入胚胎不会产生排斥反应，不需注射免疫抑制剂，C错误； D、扩大繁殖规模，可通过胚胎分割技术获得同卵双胎或多胎， D 正确。 故选 D 。 16. 下列最能表现细胞全能性的细胞是( ) A. 桑椹胚期细胞 B. 囊胚期细胞 C. 外胚层细胞 D. 滋养层细胞 【答案】A 【解析】 【详解】已经高度分化的细胞仍然具有发育成个体的潜能，一般分化程度越低全能性越高。桑椹胚细胞具有发育的全能性，A正确。囊胚期的内细胞团具有发育的全能性，但滋养层细胞没有，B、D错误。外胚层细胞是已经分化的细胞，C错误。 【考点定位】本题考查动物胚胎发育的基本过程相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。 【名师点睛】易错警示 （1）获得精子和卵子后，两者并不立即在体外结合：需要对精子进行获能处理，并将卵母细胞培养成熟至减数第二次分裂中期。 （2）胚胎发育的过程中，细胞的全能性并非完全相同，桑椹胚具有全能性，囊胚是开始分化的阶段，原肠胚时期已出现高度分化。 17. 在基因工程的操作中，需要三种工具，分别是“分子手术刀”、“分子缝合针”和“分子运输车”，关于这三种工具的叙述，正确的是（　　） A. “分子手术刀”指的是限制性内切核酸酶，可以断开DNA和RNA的磷酸二酯键 B. “分子缝合针”指的是DNA聚合酶，可以催化生成断裂的磷酸二酯键 C. “分子运输车”指的是载体，常用的载体有质粒、动植物病毒和噬菌体 D. 载体的化学本质一定是核酸 【答案】C 【解析】 【分析】基因工程的工具：（1）限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂；（2）DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键；（3）运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体、动植物病毒。 【详解】A、“分子手术刀”是限制性内切核酸酶（限制酶/限制性核酸内切酶），能识别双链DNA特定的核苷酸序列，并在特定的位点切割使磷酸二酯键断裂，A错误； B、“分子缝合针”是DNA连接酶，能将具有相同末端的DNA片段连接起来，B错误； C、基因工程中的“运输车”即运载体有质粒、动植物病毒、噬菌体，其中质粒是基因工程中最常用的运载体，C正确； D、基因工程中的载体可以是质粒、动植物病毒和噬菌体，物质跨膜运输过程中需要的载体的本质是蛋白质，D错误。 故选C。 18. 在天花病毒的第四代疫苗研究中，可利用天花病毒蛋白的亚单位（在感染和致病过程中起重要作用的成分）制作疫苗。注射该疫苗可诱导机体产生识别天花病毒的抗体。下列分析错误的是（ ） A. 可通过基因工程途径生产这种疫苗 B. 天花病毒蛋白的亚单位是该病毒的遗传物质 C. 该方法制备的疫苗不会在机体内增殖 D. 天花病毒蛋白的亚单位是疫苗中的抗原物质 【答案】B 【解析】 【分析】1、基因工程的运用： （1）植物基因工程：抗虫、抗病、抗逆转基因植物，利用转基因改良植物的品质； （2）动物基因工程：提高动物生长速度、改善畜产品品质、用转基因动物生产药物； （3）利用基因工程生产药物：细胞因子，抗体，疫苗，激素等。 2、天花病毒是DNA病毒。 3、疫苗可以作为抗原刺激机体产生免疫反应，使机体产生记忆细胞，当相同的抗原再次进入机体，刺激机体产生二次免疫，短时间内产生大量的抗体。 【详解】A、该疫苗本质是蛋白质的亚单位，由基因控制合成，所以可以利用基因工程生产疫苗，A正确； B、天花病毒的遗传物质是核酸（DNA），B错误； C、疫苗的本质是蛋白质的亚单位，不会在细胞内增殖，C正确； D、疫苗可以作为抗原刺激机体产生特异性免疫反应，D正确。 故选B。 【点睛】本题需要考生识记病毒的结构，理解疫苗的作用。 19. 下图是基因工程中基因表达载体的模式图，若结构X是表达载体所必需的，则X最可能是 A. 目的基因插入位点 B. 启动子 C. 标记基因 D. DNA聚合酶识别位点 【答案】B 【解析】 【详解】基因表达载体由启动子、终止子、标记基因和目的基因组成。图中有终止子、标记基因(抗生素基因)、目的基因(插入的基因)、复制原点等,还缺少启动子。启动子位于目的基因的首端，所以X最可能是启动子，B选项是正确的。 20. 菊花是一种双子叶植物，易感桃蚜。桃蚜不但直接影响植物生长，还是多种植物病毒的传播媒介。雪花莲凝集素基因GNA的表达产物能有效抑制桃蚜生长。某科研团队运用农杆菌转化法获得了转GNA基因菊花。下列叙述错误的是（ ） A. 受体细胞可以选择菊花叶片细胞 B. 将GNA插入Ti质粒的T-DNA上构建表达载体 C. 获得转GNA基因菊花过程需要进行两次转化 D. 若检测到转基因菊花含有GNA基因，说明其已具有桃蚜抗性 【答案】D 【解析】 【分析】菊花是一种双子叶植物，桃蚜是害虫。科学家用农杆菌转化法获得了转GNA基因菊花，可知雪花莲凝集素基因GNA是目的基因，受体细胞为菊花细胞。 【详解】A、分析题意可知，科学家将目的基因导入了菊花细胞，故受体细胞可以选择菊花叶片细胞，A正确； B、基因工程中构建表达载体时，由于TDNA可以转移到受体细胞内， 可以将目的基因GNA插入到Ti质粒的T-DNA上，B正确； C、获得转GNA基因菊花过程需要进行两次转化，第一次转入农杆菌中，第二次转入植物细胞中，C正确； D、若检测到转基因菊花含有GNA基因，且基因正常表达，说明其已具有桃蚜抗性，D错误。 故选D。 21. 下列生物技术操作对遗传物质的改造，不会遗传给子代的是 A. 将胰岛素基因表达质粒转入大肠杆菌，筛选获得基因工程菌 B. 将花青素代谢基因导入植物体细胞，经组培获得花色变异植株 C. 将肠乳糖酶基因导入奶牛受精卵，培育出产低乳糖牛乳的奶牛 D. 将腺苷酸脱氨酶基因转入淋巴细胞后回输患者，进行基因治疗 【答案】D 【解析】 【分析】转基因技术的原理是基因重组。基因重组和基因突变、染色体变异均属于可遗传的变异。 基因治疗：指把正常基因导入病人体内，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的，这是治疗遗传病的最有效的手段。 【详解】将含胰岛素基因表达载体的重组质粒转入大肠杆菌获得的转基因菌，可以通过二分裂将胰岛素基因传给后代，A不符合题意；将花青素代谢基因导入植物体细胞，再经植物组织培养获得的植株所有细胞均含有花青素代谢基因，花青素代谢基因会随该植物传给后代，B不符合题意；将肠乳糖酶基因导入奶牛受精卵，培育出产低乳糖牛乳的奶牛所有细胞均含有肠乳糖酶基因，可以遗传给后代，C不符合题意；该患者进行基因治疗时，只有淋巴细胞含有该腺苷酸脱氨酶基因，性原细胞不含该基因，故不能遗传给后代，D符合题意。故选D。 22. 下图是“DNA粗提取与鉴定”实验中的两个操作步骤示意图，下列有关叙述错误的是 A. 图1中的丝状物含有DNA B. 图1所示操作的原理是DNA能溶于酒精，而蛋白质等杂质不溶 C. 图2所示实验操作完成后，最好待试管溶液冷却后观察颜色变化 D. 图2中的溶液b能够溶解DNA 【答案】B 【解析】 【分析】一、实验原理： 1、DNA在氯化钠溶液中的溶解度，是随着氯化钠的浓度变化而改变的。当氯化钠的浓度为0.14mol/L时，DNA的溶解度最低。利用这一原理，可以使溶解在氯化钠溶液中的DNA析出。 2、DNA不溶于酒精溶液，但是细胞中的某些物质则可以溶于酒精溶液。利用这一原理，可以进一步提取出含杂质较少的DNA。 3、DNA遇二苯胺（沸水浴）会染成蓝色，因此，二苯胺可以作为鉴定DNA的试剂。 二、实验步骤：①提取鸡血细胞的细胞核物质；②溶解细胞核内的DNA；③析出含DNA的粘稠物；④滤取含DNA的粘稠物；⑤将DNA的粘稠物再溶解；⑥过滤含有DNA的氯化钠溶液；⑦提取含杂质较少的DNA；⑧DNA的鉴定。 【详解】图1所示的步骤是提取含杂质较少的DNA，具体操作是在滤过的溶液中，加入冷却的、酒精的体积分数为95％的溶液50m1，并用玻璃棒搅拌，溶液中会出现含杂质较少的白色丝状物。用玻璃棒将丝状物卷起，并用滤纸吸取上面的水分。这种丝状物的主要成分就是DNA，A正确；提取含杂质较少的DNA利用的原理是DNA不溶于酒精溶液，但是细胞中蛋白质、脂质等物质可以溶于酒精溶液，B错误； 图2所示的步骤是DNA的鉴定，具体操作是取两支20 mL的试管，各加入氯化钠的物质的量浓度为0.015 mol／L的溶液5 mL，将丝状物放入其中一支试管中，用玻璃棒搅拌，使丝状物溶解。因此，图2中的溶液b可以溶解DNA，D正确；然后，向两支试管中各加入4ml的二苯胺试剂。混合均匀后，将试管置于沸水中加热 5 min，待试管冷却后，观察并且比较两支试管中溶液颜色的变化，C正确。故选B。 【点睛】本题考查DNA的粗提取和鉴定，掌握该实验的原理、操作步骤便可以准确判断各选项。 23. 某生物的基因型为AaBB，通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物AABB，aB，AaBBC，AAaaBBBB ，则以下排列正确的是（　　） A. 诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合 B. 杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种 C. 花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 D. 细胞融合、杂交育种、诱变育种、多倍体育种 【答案】B 【解析】 【分析】根据题意分析可知：某生物的基因型为AaBB，转变为①AABB，采用的技术是杂交育种或单倍体育种技术；②aB，采用的技术是花药离体培养；③AaBBC采用的技术是转基因技术；④AAaaBBBB，采用的技术为多倍体育种。 【详解】①将生物的基因型AaBB转变为AABB，常采用的技术是单倍体育种或杂交育种； ②将生物的基因型为AaBB，转变为aB，对比二者可知，目的生物的基因在原生物的基础上减半，属于单倍体，应采用花药进行离体培养技术获得； ③将生物的基因型为AaBB，转变为AaBBC，对比二者可知，材料中无C基因和其等位基因，需要通过基因工程转入C基因，因此采用的育种方法应是基因工程育种（转基因技术）； ④将生物的基因型为AaBB，转变为AAaaBBBB，对比二者可知，目的生物的基因在原生物的基础上加倍，需要用秋水仙素处理使染色体加倍，因此采用的育种方法是多倍体育种。 综上分析，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 24. 酪醇具有抗癌、降血脂等众多药理作用。科研人员通过蛋白质工程改造合成酪醇路径中的限速酶CtPDC，以提高酪醇的产量。对此过程的理解错误的是（　　） A. 不能直接改造CtPDC酶的空间结构 B. 此项技术的操作思路与中心法则一致 C. 可以生产自然界不存在的蛋白质 D. 最终还是要通过改造或合成基因来完成 【答案】B 【解析】 【分析】蛋白质工程的过程为：预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有氨基酸序列→找到对应的脱氧核苷酸序列（基因）。蛋白质工程是指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要。 【详解】A、蛋白质改造工程师通过改变基因的结构进而改变表达的蛋白质的空间结构，因此不能直接改造CtPDC酶的空间结构，A正确； B、中心法则没有从蛋白质到DNA的遗传信息的传递规律，B错误； C、通过对基因的结构进行改造生产自然界不存在的蛋白质，C正确； D、蛋白质改造工程的过程是预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有氨基酸序列→找到对应的脱氧核苷酸序列（基因），最终还是要通过改造或合成基因来完成，D正确。 故选B。 25. 转基因产品是指利用基因工程技术获得的生物制品，其安全性问题一直是大众关注和争论的热点。下列叙述错误的是（ ） A. 通过转基因育种可增加或消除原有生物品种的某些性状 B. 转基因食品风险评估时还需考虑标记基因的安全性问题 C. 严格选择种植区域可减少转基因作物发生外源基因扩散的可能性 D. 转基因作物的长期、大规模种植不利于侵染力更强的害虫的出现 【答案】D 【解析】 【分析】基因工程是指按照人们的愿望，通过转基因等技术，赋予生物新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和产品。从技术操作层面来看，由于基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，因此又叫做重组DNA技术；转基因产品是指利用基因工程技术而获得的生物制品。 【详解】A、基因工程是指按照人们的愿望，通过转基因等技术，赋予生物新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和产品；转基因产品是指利用基因工程技术而获得的生物制品，故通过转基因育种，按照人们的需要，可增加或消除原有生物品种的某些性状，A正确； B、在基因表达载体上，除了有目的基因、启动子、终止子等外，还需要标记基因，故转基因食品风险评估时还需考虑标记基因的安全性问题，B正确； C、转基因作物所携带的外源基因在使得作物高产的同时，也可能会向自然界扩散，从而打破自然界原有的物种平衡，严格选择种植区域可减少转基因作物发生外源基因扩散的可能性，C正确； D、转基因作物的长期、大规模种植，可能使目标害虫或非目标害虫对转基因作物的适应在群体水平上产生抗性，有可能产生侵染力更强的“超级害虫”，造成更大的危害，D错误。 故选D。 26. 世界首例免疫艾滋病的基因编辑婴儿，是由经CRISPR/Cas9基因编辑技术对CCR5基因进行修改的胚胎细胞孕育的。研究者的初衷是让志愿者生出能抗艾滋病病毒的婴儿。但婴儿诞生后，深圳市医学伦理专家委员会启动对该事件涉及伦理问题的调查。下列有关叙述错误的是（ ） A. 在普通培养液中加入适量的动物血清可以培养艾滋病病毒 B. 修改的胚胎细胞孕育出婴儿说明胚胎细胞具有发育的全能性 C. 胚胎是人生命的一个自然阶段，不能对其生命属性进行非道德篡改 D. 经过基因编辑的个体，有可能影响基因选择性表达，而导致其他疾病的产生 【答案】A 【解析】 【分析】基因治疗：通过基因工程技术，利用健康人的正常基因或者别种生物乃至微生物的有关基因，把它们移植到病人细胞内，来取代或者矫正病人所缺陷的基因，以达到根治遗传性疾病的目的。我们把这种输入基因来治疗疾病的方法叫做基因疗法。其原理是利用健康的基因来填补或替代或矫正基因疾病中某些缺失或病变的基因，设计再造出患者能够接受的正常器官；或人为的修改有缺陷的基因组达到治病的目的。涉及的基因工程技术主要有三种，包括病毒载体、基因（编辑）和细胞改造。 【详解】A、病毒只能寄生在活的细胞中，因此不能用普通培养基培养艾滋病病毒，A错误； B、根据全能性的概念可知，修改的胚胎细胞孕育出婴儿是胚胎细胞具有发育的全能性的体现，B正确； C、胚胎是人生命的一个自然阶段，对其生命属性进行篡改，即修改其基因是不道德的，但以治病为目的篡改不是非道德的，C正确； D、基因编辑后，基因的序列发生改变，基因的表达具有选择性，可以相互影响，基因选择性表达受干扰后，容易导致某些疾病的产生，D正确。 故选A。 27. 根据下图，正确的选项是（　　） A. 子代动物遗传性状和受体动物完全一致 B. 过程1需要 MII 期去核卵母细胞 C. 过程2可以大幅改良动物性状 D. 过程2为过程3提供了量产方式，过程3为过程1、2提供了改良性状的方式 【答案】D 【解析】 【分析】动物核移植是将动物的一个细胞的细胞核移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个胚胎最终发育为动物。 【详解】A、子代动物的遗传性状与供体基本一致，但与受体无关，A错误； B、核移植过程中需要处于MII中期的去核卵母细胞，而过程1是培育试管动物，需要培育到适宜时期（桑葚胚或囊胚等时期）进行胚胎移植，B错误； C、过程2得到是克隆动物，是无性生殖的一种，不能大幅改良动物性状，C错误； D、过程2克隆技术可得到大量同种个体，为过程3提供了量产方式；过程3是转基因技术，转基因可导入外源优良基因，为过程1、2提供了改良性状的方式，D正确。 故选D。 28. 中外科学家经多年合作研究，发现circDNMT1（一种RNA分子）通过与抑癌基因p53表达的蛋白结合诱发乳腺癌，为解决乳腺癌这一威胁全球女性健康的重大问题提供了新思路。下列叙述错误的是（ ） A. p53基因突变可能引起细胞癌变 B. p53蛋白能够调控细胞的生长和增殖 C. circDNMT1高表达会使乳腺癌细胞增殖变慢 D. circDNMT1的基因编辑可用于乳腺癌的基础研究 【答案】C 【解析】 【分析】人和动物细胞中的DNA上本来就存在与癌变相关的基因：原癌基因和抑癌基因。一般来说，原癌基因表达的蛋白质是细胞正常的生长和增殖所必需的，这类基因一旦突变或过量表达而导致相应蛋白质活性过强，就可能引起细胞癌变。相反，抑癌基因表达的蛋白质能抑制细胞的生长和增殖，或者促进细胞凋亡，这类基因一旦突变而导致相应蛋白质活性减弱或失去活性，也可能引起细胞癌变。 【详解】A、p53基因抑癌基因，这类基因突变可能引起细胞癌变，A正确； B、p53基因是抑癌基因，抑癌基因表达的蛋白质能抑制细胞的生长和增殖，或促进细胞凋亡，B正确； C、依据题意，circDNMT1通过与抑癌基因p53表达的蛋白结合诱发乳腺癌，则circDNMT1高表达会使乳腺癌细胞增殖变快，C错误； D、circDNMT1的基因编辑可用于乳腺癌的基础研究，D正确。 故选C。 29. 新冠病毒（SARS-CoV-2）S蛋白的受体结合结构域（RBD）是引导病毒进入宿主细胞的关键结构。我国科研人员将GP67基因（指导合成一段信号肽，引导新合成的蛋白分泌到细胞外）与RBD基因融合，构建融合基因，大量生产RBD蛋白，用于制备疫苗，流程见下图。下列相关叙述错误的是（ ） A. 过程①的理论基础是DNA具有相同的结构 B. 过程②必须将融合基因与载体连接形成基因表达载体才能注射到受精卵内 C. 过程③需用DNA分子杂交技术检测融合基因是否成功表达 D. 过程④可直接从培养液获得RBD，无需裂解细胞 【答案】C 【解析】 【分析】基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。（4）目的基因的检测与鉴定。 【详解】A、过程①是基因与基因拼接在一起，该过程的基础是二者具有相同的空间结构和基本单位，A正确； B、过程②是将重组质粒（将融合基因与载体连接形成）导入昆虫细胞，由于受精卵全能性高，故通常将重组质粒注射到受精卵内，B正确； C、该过程中基因的表达产物是RBD蛋白，蛋白质的检测，通过抗原-抗体杂交技术实现，C错误； D、通过题干信息可知，该蛋白属于分泌蛋白，故过程④从培养液获得RBD无需裂解细胞，D正确。 故选C。 30. 二战，日本侵华期间，曾经组建了从事生物武器研究、实验的731、100等部队，并将相关武器付诸实战。据报道，二战后，某些国家或地区与日本勾结，继续相关研究。与常规武器相比，生物武器具有的特点是（　　） ①传染性强 ②污染面积广，不易被发现 ③有一定的潜伏期④主要破坏建筑物⑤大雪、低温、干燥、日晒等不影响生物武器的杀伤力 A. ①②③ B. ②③⑤ C. ③④⑤ D. ②④⑤ 【答案】A 【解析】 【分析】1、生物武器种类：包括致病菌、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌等。把这些病原体直接或者通过食物、生活必需品等散布到敌方，可以对军队和平民造成大规模杀伤后果。 2、生物武器的特点：单位面积效应大、有特定的伤害对象、具有传染性、危害时间久、不易被发现和鉴定、使用者本身易受伤害、生物武器造价低，技术难度不大，隐秘性强，可以在任何地方研制和生产。 【详解】①生物武器中所用病原体传染性强，①正确； ②病原体传染性强，污染面积广，不易被发现，②正确； ③病原体有一定的潜伏期，③正确； ④生物武器为病原体，不会像核武器一样破坏建筑物，④错误； ⑤自然条件下，会由于环境因素影响其杀伤力，⑤错误。 综上所述①②③正确，BCD错误，A正确。 故选A。 二、不定项选择题（本大题共5小题，每小题5分，共25分。每小题有一个或多个选项符合题目要求，全部选对得5分，选对但不全得3分，有选错得0分。） 31. 中国科学家运用合成生物学方法构建了一株嗜盐单胞菌H，其以糖蜜（甘蔗榨糖后的废弃液，含较多蔗糖）为原料，在实验室通过发酵生产出PHA等新型高附加值可降解材料，从而提高了甘蔗的整体利用价值。具体的工艺流程如下图所示。下列说法错误是（ ） A. 为提高菌株H对蔗糖的耐受能力和利用效率，应在液体培养基中添加包含蔗糖在内的多种有机物作为碳源，并不断提高蔗糖的浓度 B. 为统计培养液中H菌的数目，可在培养过程中定期取样并采用平板划线法进行菌落计数 C. 若菌株H具有嗜盐、酸碱耐受能力强等特性，则发酵系统不需要进行灭菌处理 D. 若在适宜营养物浓度、温度和pH条件下发酵，菌株H细胞增殖和PHA产量均未达到预期且产生了少量的乙醇，则说明氧气是高密度培养的限制因素 【答案】ABC 【解析】 【分析】1、在微生物学中，将允许特定种类的微生物生长，同时抑制或阻止其他种类微生物生长的培养基，称为选择培养基。虽然各种培养基的具体配方不同，但一般都含有水、碳源（提供碳元素的物质）、氮源（提供氮元素的物质）和无机盐。 2、统计菌落数目的方法： （1）显微镜直接计数法：①原理：利用特定细菌计数板或血细胞计数板，在显微镜下计算一定容积的样品中微生物数量；②方法：用计数板计数；③缺点：不能区分死菌与活菌。 （2）间接计数法（活菌计数法）： ①原理：当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的一个活菌．通过统计平板上的菌落数，就能推测出样品中大约含有多少活菌。②操作：a、设置重复组，增强实验的说服力与准确性；b、为了保证结果准确，一般选择菌落数在30～300的平板进行计数。③计算公式：每克样品中的菌株数=（c÷V）×M，其中c代表某一稀释度下平板上生长的平均菌落数，V代表涂布平板时所用的稀释液的体积（mL），M代表稀释倍数。 【详解】A、由题干信息分析可知，为提高甘蔗的整体利用价值，需提高嗜盐单胞菌H对蔗糖的耐受能力和利用效率，故在液体培养基中将蔗糖作为唯一碳源，并不断提高其浓度，A错误； B、平板划线法只能分离菌种，不能进行计数，可采用血球计数板计数的方法进行菌落计数，B错误； C、若菌株H具有嗜盐、酸碱耐受能力强等特性，在高盐、强碱条件下，也可能有杂菌生长，故该系统仍需要灭菌，C错误； D、若在适宜营养物浓度、温度和pH条件下发酵，菌株H细胞增殖和PHA产量均未达到预期且产生了少量的乙醇，这说明发酵条件中氧气不足，使菌种进行无氧呼吸产生了乙醇。据此推测可知，氧气（O2或溶解氧）是限制高密度培养的重要因素，D正确。 故选ABC。 32. 下图表示胚胎工程技术研究及应用的相关情况，供体1是良种荷斯坦高产奶牛，供体2是健康的黄牛。下列相关叙述正确的是（ ） A. 应用1中获得的良种小牛，遗传物质来源于供体1和供体2个体 B. 应用2、3、4所用的受精卵只能来源于体外受精，且精子必需进行获能处理 C. 应用3过程中对囊胚阶段的胚胎进行分割时，要注意将内细胞团均等分割 D. 应用4中细胞进行定向诱导，可分化形成各种组织和器官，用于器官移植研究 【答案】ACD 【解析】 【分析】分析题图：应用1中：供体1提供细胞核，供体2提供细胞质，经过核移植技术形成重组细胞，并发育形成早期胚胎，再胚胎移植到受体子宫发育成小牛，称为克隆牛；应用2中：优良公牛和供体1配种形成受精卵，并发育成早期胚胎，再胚胎移植到受体子宫发育成小牛，属于有性生殖；应用3中：采用了胚胎分割技术；应用4中：从早期胚胎和原始性腺中获取胚胎干细胞，并进行体外干细胞培养。 【详解】A、应用1中获得的小牛为克隆牛，其细胞核遗传物质来源于供体1，细胞质遗传物质来源于供体2，A正确； B、应用2、3、4所用的受精卵不一定来源于体外受精，也可以来自体内受精，B错误； C、对囊胚阶段的胚胎进行分割时，要注意将内细胞团均等分割，C正确； D、应用4中细胞为胚胎干细胞，进行定向诱导，可分化形成各种组织和器官，用于器官移植研究，D正确。 故选ACD。 【点睛】 33. 利用农杆菌转化法可将抗虫基因导入玉米细胞而获得抗虫植株。下列说法正确的是 A. 若对已知序列的抗虫基因进行大量扩增，应用PCR技术 B. 将重组的农杆菌Ti质粒喷洒到玉米伤口上，可成功转化 C. 利用害虫接种实验可从分子水平检测目的基因是否进入了玉米细胞 D. 将抗虫基因导入细胞质可避免通过花粉传播进入其他植物 【答案】AD 【解析】 【分析】农杆菌转化法（约80%的转基因植物都是用这种方法获得的）： ①农杆菌特点：易感染双子叶植物和裸子植物，对单子叶植物没有感染力；Ti质粒的T-DNA可转移至受体细胞，并整合到受体细胞的染色体上。 ②转化：目的基因插入Ti质粒的T-DNA上进入农杆菌→导入植物细胞→目的基因整合到植物细胞染色体上→目的基因的遗传特性得以稳定维持和表达。 【详解】A、PCR技术是体外复制特定目的基因片段的技术，若对已知序列的抗虫基因进行大量扩增，应用PCR技术，A正确； B、将重组的农杆菌Ti质粒导入农杆菌，再用农杆菌去侵染玉米才可能成功转化，B错误； C、利用害虫接种实验可从个体水平检测目的基因是否进入了玉米细胞，C错误； D、将抗虫基因导入细胞质可避免通过花粉传播进入其他植物，导致基因污染，D正确。 故选AD。 【点睛】本题考查基因工程的相关知识，解题关键是识记基因工程的原理及操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节问题，能结合所学的知识准确判断各选项。 34. 如图是利用基因工程培育抗虫植物的示意图。下列相关叙述不正确的是（　　） A. ②的构建需要限制性核酸内切酶和DNA聚合酶参与 B. ③侵染植物细胞后，重组Ti质粒整合到④的染色体上 C. ④的染色体上若含抗虫基因，则⑤就表现出抗虫性状 D. ⑤成功表现出抗虫性状属于可遗传变异 【答案】ABC 【解析】 【分析】农杆菌特点：易感染双子叶植物和裸子植物，对大部分单子叶植物没有感染力；Ti质粒的T-DNA可转移至受体细胞，并整合到受体细胞的染色体上． 目的基因导入受体细胞后需要进行检测和鉴定，才能确定其是否导入或成功表达 【详解】A、构建载体需要限制酶和DNA连接酶，A错误； B、③侵染植物细胞后，重组Ti质粒上的T-DNA整合到④的染色体上，B错误； C、染色体上含有目的基因，但目的基因也可能不能转录或者不能翻译，或者表达的蛋白质不具有生物活性，C错误； D、植株表现出抗虫性状，说明含有目的基因，属于基因重组，为可遗传变异，D正确。 故选ABC。 35. 实验人员将一段外源DNA片段（包含约850个基因）与丝状支原体（一种原核生物）的DNA进行重组后，植入大肠杆菌，制造出一种“新的生命”。该生物能够正常生长、繁殖。下列有关该技术应用的叙述中，错误的是（　　） A. 转基因技术可以制造某些微生物，用于生产药品、制造染料、降解有毒物质等 B. 由于存在生殖隔离，因此人造生命进入自然界一般不会破坏生物多样性 C. 转基因技术还可用来增加啤酒酵母双乙酰的生成，缩短啤酒的发酵周期 D. 通过转基因技术将玉米的α-淀粉酶基因与目的基因一起转入植物中，可以防止转基因花粉的传播 【答案】BC 【解析】 【分析】根据题中“将一段外源DNA片段(包含约850个基因)与丝状支原体(一种原核生物)的DNA进行重组后，植入大肠杆菌”，属于基因工程，原理是基因重组。 【详解】A、通过导入不同的目的基因，可用于生产药品、制造染料、降解有毒物质，A正确； B、“新的生命”是一个新的物种，由于其没有天敌，进入自然界后，会破坏生物的多样性，B错误； C、转基因技术还可用来减少啤酒酵母双乙酰的生成，缩短啤酒的发酵周期，C错误； D、在转基因研究工作中，科学家会采取很多方法防止基因污染，例如，我国科学家将来自玉米的-淀粉酶基因与目的基因一起转入植物中，由于淀粉酶基因可以阻断淀粉储藏使花粉失去活性，因而可以防止转基因花粉的传播，D正确。 故选BC。 三、非选择题（本大题共3小题，除标记外每空1分，共30分） 36. 下图为细胞融合的简略过程，请据图回答下列问题： （1）若A、B是植物细胞， A、B到C的过程中，常用的物理方法是______，融合完成的标志是______。 （2）若A、B是植物细胞，融合前应除去______。 （3）若A、B是动物细胞，一般取自动物胚胎或幼龄动物的器官或组织，然后用______使其分散成单个细胞；从A、B到C的过程中，常用但不用于诱导植物细胞融合的手段是______诱导细胞融合，所形成的D称为______细胞。 （4）若该过程是制备单克隆抗体的部分过程，A为小鼠B淋巴细胞，在获得此细胞之前，小鼠已被注射了______。由D细胞连续分裂产生大量细胞的过程称为______。这种细胞既能大量增殖，又能分泌______。图中B为______。 【答案】（1） ①. 电融合法 ②. 再生出新的细胞壁 （2）细胞壁 （3） ①. 胰蛋白酶、胶原蛋白酶等处理的方法 ②. 灭活病毒 ③. 杂交 （4） ①. （特定的）抗原 ②. 动物细胞培养 ③. 特异性抗体（单克隆抗体） ④. 骨髓瘤细胞 【解析】 【分析】若该图表示植物体细胞杂交过程，则A、B表示不同植物的体细胞，D是杂种细胞，利用植物体细胞杂交技术培育杂种植物细胞，具体过程包括诱导植物细胞融合成杂种细胞和植物组织培养技术培育成杂种植株两过程。 【小问1详解】 若A、B是植物细胞， A、B到C的过程中，常用的诱导融合的物理方法是电融合法，融合完成的标志是杂种细胞再生出新的细胞壁。 【小问2详解】 若A、B是植物细胞，融合前应除去细胞壁，有利于原生质体的融合。 【小问3详解】 若A、B是动物细胞，一般取自动物胚胎或幼龄动物的器官或组织，然后用胰蛋白酶、胶原蛋白酶等处理的方法使其分散成单个细胞制成细胞悬液；动物细胞融合过程，不同于植物细胞融合的手段是灭活的病毒诱导融合，所形成的D称为杂交细胞。 【小问4详解】 制备单克隆抗体的细胞来源是已免疫的B细胞和骨髓瘤细胞，故若A为小鼠B淋巴细胞，那么，在获得此细胞之前，小鼠已被注射了特定的抗原，由D杂交瘤细胞连续分裂产生大量细胞的过程称为动物细胞培养。杂交瘤细胞既能大量增殖，又能分泌特异性抗体(单克隆抗体)。若A为小鼠B淋巴细胞，则图中B为骨髓瘤细胞。 37. 尿素是重要的农业肥料，需经细菌分解才能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，可从土壤中分离分解尿素细菌。请回答： （1）如图是利用______法进行微生物接种，把聚集的菌种逐步稀释到培养基的表面。除此方法外，获得纯培养物的接种方法还有______。 （2）在培养基上进行划线操作中，在2至5区域每次划线之前都要灼烧接种环的目的是______。 （3）下面是两种培养基配方： 表1：A培养基配方 KH2PO4 Na2HPO4 MgSO4·7H2O 葡萄糖 尿素 琼脂 H2O 1.4g 2.1g 0.2g 10.0g 1.0g 15.0g 1000mL 表2：B培养基配方 纤维素粉 NaNO3 Na2HPO4·7H2O KH2PO4 MgSO4·7H2O KCl 酵母浸膏 H2O 5g 1g 1.2g 0.9g 0.5g 0.5g 0.5g 1000mL ①微生物纯培养的操作步骤：______（用字母顺序回答）。 a.接种 b.配制培养基 c.灭菌 d.分离和培养 ②如果要分离土壤中能分解尿素的细菌，应选择______（填“A”或“B”）配方的培养基，在该培养基中加入酚红指示剂，可初步鉴定出该种细菌能否分解尿素。 ③据B培养基的成分，所培养微生物的同化类型是______（“自养型”或“异养型”）。 （4）三位同学用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中的细菌数量。在对应稀释倍数为106的培养基中，取0.2mL稀释液涂布，得到以下统计结果： 甲同学涂布了1个平板，统计的菌落数是260； 乙同学涂布了3个平板，统计的菌落数是210、240和246，取平均值232； 丙同学涂布了3个平板，统计的菌落数是21、212和256，取平均值163； 在三位同学的统计中，______同学的统计结果是相对准确可信的。按照该同学的结果，每毫升原液中的菌体数是______。用这种方法测得的菌体数比实际活菌数量______。 【答案】（1） ①. 平板划线 ②. 稀释涂布平板法 （2）灭菌 （3） ①. bcad ②. A ③. 异养型 （4） ①. 乙 ②. 1.16×109 ③. 少 【解析】 【分析】常用的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法。常用的灭菌方法有高压蒸汽灭菌、灼烧灭菌和干热灭菌。配制培养基的操作步骤有计算、称量、溶化、灭菌、倒平板。 【小问1详解】 图示利用平板划线法进行微生物接种，把聚集的菌种逐步稀释到培养基的表面．除此方法外，常用的微生物接种方法还有稀释涂布平板法。 【小问2详解】 接种环通过灼烧灭菌，在培养基上进行划线操作中，在2至5区域每次划线之前都要灼烧接种环的目的是灭菌。 【小问3详解】 ①微生物纯培养的操作步骤: b.配制培养基 、c.灭菌、  a.接种、d.分离和培养。 ②如果要分离土壤中能分解尿素的细菌，应选择上述以尿素为氮源的培养基，即A，在该培养基中加入酚红指示剂，可初步鉴定出该种细菌能否分解尿素。 ③B培养基的成分中，碳源为有机物，所培养微生物的同化作用类型是异养型。 【小问4详解】 在进行平板菌落计数时，应选择30～300之间的菌落进行计数，同时为避免误差应选择至少3个或3个以上的平板进行计数并取平均值，故乙同学的统计结果是相对准确可信的。每毫升原液中的菌体数是232÷0.2×106=1.16×109。当两个或多个菌连在一起时，在平板上观察到的只是一个菌落，故用这种方法测得的菌体数比实际活菌数量少。 38. 通过基因工程技术能大量生产人生长激素。图1所示为人工构建的大肠杆菌质粒pBR322，是由三种质粒经复杂重组过程而构建。其上含氨苄青霉素抗性基因（Ampr）、四环素抗性基因（Tetr）。表为相关限制酶的识别序列和酶切位点。请回答下列问题： 限制酶 Pst I EeoR I HindⅢ 识别序列及切割位点 （1）人工构建pBR322质粒需要的酶有________________________。 （2）生产生长激素需从人垂体细胞中提取mRNA，逆转录得到DNA，以该DNA为________________________进行大量复制，获得相应的目的基因。 （3）为了构建重组质粒，采用PstI、EcoRI处理目的基因和质粒，与只用PstI处理相比，这样操作的优势是：_______________________________________________________________________________。将构建的重组质粒导入大肠杆菌后，为了排除普通大肠杆菌（无pBR322质粒）、空质粒大肠杆菌（含pBR322质粒但没有目的基因）的干扰，进行了进一步检测。配制甲、乙两种培养基，甲培养基含四环素，乙培养基含四环素和氨苄青霉素。含目的基因的大肠杆菌在甲培养基上________________________（填“能”或“不能”）生存，在乙培养基上________________________（填“能”或“不能”）生存。 （4）导入受体细胞后，常用________________________技术检测生长激素在大肠杆菌中是否成功表达。 （5）基因工程的应用十分广阔，可用转基因牛制作乳腺生物反应器，从乳汁中提取药物，则该操作过程中选择的受体细胞是________________，原因是____________。 【答案】（1）限制酶、DNA连接酶 （2）模板 （3） ①. 用PstI、EcoRI处理目的基因和质粒，因形成的黏性末端不同可避免目的基因—目的基因（环化）、质粒—质粒（环化）等错误连接形式（避免产生错误连接方式即给分） ②. 能 ③. 不能 （4）抗原—抗体杂交 （5） ①. 牛的受精卵 ②. 动物受精卵具有全能性（动物不能像植物那样，利用一个除受精卵以外的独立的体细胞直接培养成完整的个体） 【解析】 【分析】基因工程是指按照人们的愿望，通过转基因等技术，赋予生物新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。从技术操作层面看，由于基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，因此又叫作重组DNA技术。 基因工程的工具有限制性内切核酸酶、DNA连接酶和载体。基因工程通常是利用质粒作为载体。质粒是一种裸露的、结构简单、独立于真核细胞细胞核或原核细胞拟核DNA之外，并具有自我复制能力的环状双链DNA分子。作为载体的质粒DNA分子上有一个至多个限制酶切割位点，供外源DNA片段（基因）插入其中，能在细胞中进行自我复制，或整合到受体DNA上，随受体DNA同步复制，含有特殊的标记基因，便于重组DNA分子的筛选。 基因工程的操作程序包括四个步骤：目的基因的筛选与获取、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定。 【小问1详解】 分析题意可知，构成pBR322质粒，即基因的表达载体，需要用限制酶切割质粒，再用DNA连接酶将目的基因与质粒连接起来。 【小问2详解】 分析题意可知，从人垂体细胞中提取mRNA，逆转录得到DNA，再以该DNA模板，进行PCR,大量扩增获得目的基因，所以答案是模板。 【小问3详解】 分析题图可知，PstI、EcoRI识别序列不同，切割目的基因和质粒形成的黏性末端不同，利用DNA连接酶构建基因表达载体时，可避免目的基因—目的基因（环化）、质粒—质粒（环化）等错误连接形式。分析题图可知，PstI破坏了氨苄青霉素抗性基因（Ampr），构建的重组质粒无氨苄青霉素抗性，但具有四环素抗性，而甲培养基中含有四环素，因此，含重组质粒的大肠杆菌能在甲培养基上生存；乙培养基中含有含四环素和氨苄青霉素，能杀死含有目的基因的大肠杆菌，即该菌不能在乙培养基中生存。 【小问4详解】 分析题意可知，将目的基因导入受体细胞后，该细胞能合成生长激素，因此常用抗原－抗体杂交技术检测目的基因是否成功表达。 【小问5详解】 根据题意分析可知，若要制作牛乳腺生物反应器，需要先培育转基因牛，利用牛的受精卵作为受体细胞，导入目的基因后再经过培育获得转基因牛，因为动物体细胞不具有全能性，而受精卵具有全能性，能发育为一个完整的个体。 【点睛】本题主要考查基因工程的知识，意在考查学生对基础知识的掌握情况，利用知识分析问题解决问题的能力，要求学生在熟练掌握知识的基础上，形成知识网络，利用知识间的联系综合分析问题、解决问题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$