精品解析：2023-2024学年河南省郑州市金水区统编版二年级下册期末考试语文试卷

2023-2024学年河南省郑州市金水区二年级（下）期末语文试卷 二四班的同学们准备在暑假期间组织一次“畅游河南”研学活动，请你运用所学知识，帮助他们策划活动吧。 活动一：了解河南的历史 1. 结合搜集的资料，根据要求，完成下题。 大地，多河南。河南，是夏文明的发祥地。在这里留下了斗的行　 　（xíng háng）走在河南的地域上，你会于中原大地的厚重（chóng zhòng）与宽广。巍峨的嵩山、秀美的黄河，构成了河南特别的地貌画卷（juǎn juàn）。而在这片土地上，更诞生了无数杰出的历史人物和文化瑰（guī gūi）宝。从殷墟的到洛阳的龙门石窟，从郑州的嵩阳书院到开封的清明上河园，每一处都见证了河南的辉煌。 （1）结合语境，读拼音，在田字格上工整写出对应的汉字。 （2）结合语境，为加点字选择正确的读音，打“√”。 （3）小语不认识“域”和“墟”字，他根据偏旁猜测这两个字的意思大概和_____有关；他根据“煌”的构字特点，猜测这个字的读音可能是_____，他还能写出两个带有这个偏旁的字_____、_____；他根据自己对嵩山的了解，猜测“巍峨”的意思可能是___________。 （4）“特别”在不同语境中有不同的意思。它在文中划线部分里的意思是_____，在“信阳的南湾湖给我留下了特别深刻的印象。”这句话中的意思是_____。（填序号） 特别[注释]①不一般，与众不同 ②格外。③特地，特意。④尤其。 （5）从汉代开始，我国就形成了用十二种动物对应十二地支的习俗，也就是十二生肖。在殷墟出土了一批十二生肖的兽面人身的陶俑，根据图片，写出十二生肖。 （6）小语今年8岁了，属羊，他哥哥比他大三岁，哥哥属_____。 ①猪 ②马 ③龙 ④虎 （7）在安阳的文字博物馆里，我学到了很多汉字知识，我发现“教诲、柔软、伙伴”这类词语中的两个字的意思相近，我也能写出这样的词语_______、_______。 （8）作为中国的传统文化之一的二十四节气发源地在登封，被国际气象界誉为“中国第五大发明”。根据你积累的节气知识，推测一下今年的6月21日是_______节气。 活动二：走进河南的文化 2. 根据材料提供的信息，完成下题。 新密的黄帝宫曾是轩辕黄帝建宫筑殿、练兵讲武、研创八阵图的地方。小语来到黄帝宫高兴极了，_________（补充词语）地跑到练兵场。他望着那些石雕兵俑，心里想“啊，这些兵俑___________________真像_________________！”（想象画面、补充语句）。小语如果把这句话说出来，他的语气是_____（填序号） ①疑问 ②担心 ③难过 ④称赞 3. 填空。 （1）在巩义杜甫故里有一面记录杜甫古诗的墙壁，其中就收录了杜甫的《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，____________。窗含西岭千秋雪，____________。 （2）新郑的白居易文化产业园里定期举行赛诗会，请你也来试一试吧。写出描写春天美景的诗句：草长莺飞二月天，____________。 ____________，万条垂下绿丝绦。写出描写夏日美景的诗句：接天莲叶无穷碧，____________。写出农民辛苦劳动的诗句：春种一粒粟，__________。写出歌颂野草顽强生命力的诗句：野火烧不尽，__________。 （3）从巩义康百万庄园看家风的传承，发现豫商精神。康百万家族用诚信为本，义中求财的豫商精神，恪守“轻 _________”——《老子》以及“小信 __________”——《韩非子》的教导，成就了一代商业神话。 活动三：阅读筷子与河南的故事 4. 阅读短文，根据要求，完成小题。 中国是筷子的发源地，以筷进餐少说已有3000年历史，是世界上以筷为食的母国。筷子没有产生以前，人们都是用手抓饭吃的。筷子看起来只是非常简单的两根小细棒，但它有挑、拨、夹、拌、扒等功能，且使用方便，价廉物美。嵩山地区流传着大禹发明筷子的传说。 传说尧舜时代，洪水泛滥成灾，舜命禹去治理水患。大禹受命后，发誓要为民清除洪水之患，所以三过家门而不入。他日日夜夜和凶水恶浪搏斗，别说休息，就是吃饭睡觉也舍不得耽误一分一秒。 有一次，大禹乘船来到洪水中的一个岛上，饥饿难忍，就架起陶锅煮肉。肉在水中煮沸后，因为烫手无法用手抓食。大禹不愿等肉锅冷却而白白浪费时间，他要赶在洪峰到来之前治水，所以就砍下两根树枝把肉从热汤中夹出，吃了起来。 从此，为节约时间，大禹总是以树枝、细竹从沸滚的热锅中捞食。这样可省出时间来治服洪水。如此久而久之，大禹练就了熟练使用细棍夹取食物的本领。手下的人见他这样吃饭，既不烫手，又不会使手上沾染油腻，于是纷纷效仿，就这样渐渐形成了筷子的雏形。 先秦时人们管筷子叫“梜”，到了汉代，人们把筷子叫“箸”。中国目前发现的最早筷子是河南省安阳市殷墟出土的铜筷子。“一筷子到河南”的说法让美食与家乡联结在一起。 （1）这篇短文有_____个自然段，第_____到_____自然段写了大禹发明筷子的故事。 （2）小语不认识“耽误”“耽”，他可以用_______查字法，先查部首_____，再查_____画。 （3）小语发现“挑、拨、拌、扒”这几个字的偏旁都是_____，这些字都和_____有关。 （4）从“梜”和“箸”的字形上，我们可以看出最早的筷子是由_____和_____做成的。 （5）如果让你给外国人推荐筷子，你会说些什么？ _______________________ 活动四：介绍同行的伙伴（20分） 5. 习作。 这次的活动，你想和谁一起出行？他（她）长什么样子？你为什么想和他（她）一起出行？你们之间有什么难忘的事情？快把他（她）介绍给大家吧！（不能出现真实姓名） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年河南省郑州市金水区二年级（下）期末语文试卷 二四班的同学们准备在暑假期间组织一次“畅游河南”研学活动，请你运用所学知识，帮助他们策划活动吧。 活动一：了解河南的历史 1. 结合搜集的资料，根据要求，完成下题。 大地，多河南。河南，是夏文明的发祥地。在这里留下了斗的行　 　（xíng háng）走在河南的地域上，你会于中原大地的厚重（chóng zhòng）与宽广。巍峨的嵩山、秀美的黄河，构成了河南特别的地貌画卷（juǎn juàn）。而在这片土地上，更诞生了无数杰出的历史人物和文化瑰（guī gūi）宝。从殷墟的到洛阳的龙门石窟，从郑州的嵩阳书院到开封的清明上河园，每一处都见证了河南的辉煌。 （1）结合语境，读拼音，在田字格上工整写出对应汉字。 （2）结合语境，为加点字选择正确的读音，打“√”。 （3）小语不认识“域”和“墟”字，他根据偏旁猜测这两个字的意思大概和_____有关；他根据“煌”的构字特点，猜测这个字的读音可能是_____，他还能写出两个带有这个偏旁的字_____、_____；他根据自己对嵩山的了解，猜测“巍峨”的意思可能是___________。 （4）“特别”在不同的语境中有不同的意思。它在文中划线部分里的意思是_____，在“信阳的南湾湖给我留下了特别深刻的印象。”这句话中的意思是_____。（填序号） 特别[注释]①不一般，与众不同 ②格外。③特地，特意。④尤其。 （5）从汉代开始，我国就形成了用十二种动物对应十二地支的习俗，也就是十二生肖。在殷墟出土了一批十二生肖的兽面人身的陶俑，根据图片，写出十二生肖。 （6）小语今年8岁了，属羊，他哥哥比他大三岁，哥哥属_____。 ①猪 ②马 ③龙 ④虎 （7）在安阳的文字博物馆里，我学到了很多汉字知识，我发现“教诲、柔软、伙伴”这类词语中的两个字的意思相近，我也能写出这样的词语_______、_______。 （8）作为中国的传统文化之一的二十四节气发源地在登封，被国际气象界誉为“中国第五大发明”。根据你积累的节气知识，推测一下今年的6月21日是_______节气。 【答案】（1） （2）xíng zhòng juàn guī （3） ①. 土 ②. huáng ③. 烁 ④. 炫 ⑤. 山峰高大壮丽 （4） ①. ① ②. ④ （5）牛 虎 猪 羊 （6）③ （7） ①. 温暖 ②. 明亮 （8）夏至 【解析】 【小问1详解】 本题考查对词语的拼写。 解答本题，首先要把拼音读准，知道要写的词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。特别是“神、彩、华、祖、奋、迹、惊、奇、骨”笔画较多，易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。 【小问2详解】 本题考查字音。 “行”当读作“háng”时，它常常表示行业、行列或者一种标准。当读作“xíng”时，表示行走、行动；表示流通、传递等； “重”读音为zhòng时 的意思是①重量；分量：指物体受到的重力的大小。②重要：指某事或某物具有重大的意义、价值或影响。③ 不轻率：指态度严肃，不随便。④程度深：表示程度很高或很深。读音为chóng时 重复：指又一次做同样的事情或说同样的话。 “卷”读音为juàn时的意思是可以舒展和弯转成圆筒形的书画：。 读音为juǎn时意思是 把东西弯转裹成圆筒形。 结合文章内容可知：行（xíng ）走：走路的意思。厚重（zhòng）：表示很重要、具有重大的意义、价值或影响。画卷（ juàn）：形容动人的壮丽场面或情景。瑰（guī gūi）中gūi的音标标错了，故应选瑰（guī）。 【小问3详解】 本题考查汉字的偏旁部首。 ①“域”和“墟”字偏旁均是“土”字旁部首，可知这两个字的意思大概和“土”有关； ②“煌”是由“火”字旁的部首和“皇”构成，根据构字特点可知该字的读音是“huáng”，这类构字特点还有“烧”、“烤”等； ③嵩山是一座高大的山，可知“巍峨”其意思是形容山势高大雄伟、气势磅礴。 【小问4详解】 本题考查词语含义。 ①根据“巍峨嵩山、秀美的黄河，构成了河南特别的地貌画卷”可知，这里主要是介绍河南不一般，与众不同之处，故这里特别的意思是不一般，与众不同。 ②“信阳的南湾湖给我留下了特别深刻的印象。”“特别”是一个形容词，用来修饰“深刻”的程度。故这里的“特别”是尤其的意思。 【小问5详解】 本题考查文化常识。 十二生肖分别是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪；结合题中的图片分别是牛、虎 、猪 、羊。 【小问6详解】 本题考查文化常识。 根据已知，小语今年8岁并且属羊。属相的循环周期为12年，每个属相代表一年。 小语的哥哥比他大三岁。这意味着哥哥的年龄是11岁。小语属羊，根据属相的循环顺序，那么哥哥的属相就是从小语的属相向前数3个。即： 羊 - 1 = 马 马 - 1 = 蛇 蛇 - 1 = 龙 所以，小语的哥哥属龙。 【小问7详解】 本题考查仿写词语。 “教诲、柔软、伙伴”这类词语被称为“近义并列式词语”。 词语中的两个字意义相近或相关，共同构成了一个更具体、更强烈的整体意义，类似的词语： 明亮：这个词中，“明”和“亮”都表示光线充足、不昏暗的状态。它们作为近义词并列使用，共同增强了词语的整体意义。 疼痛：在这个词语中，“疼”和“痛”都表示因疾病、创伤等引起的一种不舒服的感觉。 【小问8详解】 本题考查文化常识。 根据二十四节气知识分析：夏至通常在阳历6月21日至22日之间交接，所以今年的6月21日是夏至节气。 夏至的特点： 夏至是一年中白昼最长的日子，此后太阳直射点逐渐南移，北半球的白昼时间开始逐渐变短。此时，气温持续升高，标志着炎热的夏季正式开始。 夏至与其他节气的区别： 与夏至相邻的节气是小满和小暑。小满是夏季的第二个节气，通常在5月20日至22日之间，标志着农作物开始饱满但尚未成熟。小暑则是夏季的第五个节气，在7月6日至8日之间，意味着天气开始进入炎热的阶段。夏至正好位于这两者之间，是夏季的一个重要转折点。 活动二：走进河南的文化 2. 根据材料提供信息，完成下题。 新密的黄帝宫曾是轩辕黄帝建宫筑殿、练兵讲武、研创八阵图的地方。小语来到黄帝宫高兴极了，_________（补充词语）地跑到练兵场。他望着那些石雕兵俑，心里想“啊，这些兵俑___________________真像_________________！”（想象画面、补充语句）。小语如果把这句话说出来，他的语气是_____（填序号） ①疑问 ②担心 ③难过 ④称赞 【答案】 ①. 兴高采烈 ②. 身披铠甲，手持兵刃，眼神坚毅 ③. 一个个威严而庄重的守护者 ④. ④ 【解析】 【详解】本题考查补充句子和朗读句子。 补充句子要根据上下文的意思把残缺的内容补充完整。本题中根据“高兴极了”可知应该补充表现高兴的词语，如：兴高采烈、兴致勃勃、欣喜若狂等。 根据“他望着那些石雕兵俑”可知需要补充兵俑形态的特点，并作形象的比喻，表现兵俑的威严、坚毅。如：这些兵俑战列整齐，气势雄伟真像守卫国家的钢铁长城。 根据内容可知，黄帝宫兵俑威严、有气势，让人禁不住赞叹，朗读时的语气应该是称赞的。故选④。 3. 填空。 （1）在巩义的杜甫故里有一面记录杜甫古诗的墙壁，其中就收录了杜甫的《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，____________。窗含西岭千秋雪，____________。 （2）新郑的白居易文化产业园里定期举行赛诗会，请你也来试一试吧。写出描写春天美景的诗句：草长莺飞二月天，____________。 ____________，万条垂下绿丝绦。写出描写夏日美景的诗句：接天莲叶无穷碧，____________。写出农民辛苦劳动的诗句：春种一粒粟，__________。写出歌颂野草顽强生命力的诗句：野火烧不尽，__________。 （3）从巩义的康百万庄园看家风的传承，发现豫商精神。康百万家族用诚信为本，义中求财的豫商精神，恪守“轻 _________”——《老子》以及“小信 __________”——《韩非子》的教导，成就了一代商业神话。 【答案】 ①. 一行白鹭上青天 ②. 门泊东吴万里船 ③. 拂堤杨柳醉春烟 ④. 碧玉妆成一树高 ⑤. 映日荷花别样红 ⑥. 秋收万颗子 ⑦. 春风吹又生 ⑧. 诺必寡信 ⑨. 成则大信立 【解析】 【详解】本题考查古诗词、经典名篇名句的识记。 （1）书写时注意“鹭、青、泊”的正确写法。 （2）书写时注意“拂、醉、碧、颗”的正确写法。 （3）书写时注意“诺、必、寡、则”的正确写法。 活动三：阅读筷子与河南的故事 4. 阅读短文，根据要求，完成小题。 中国是筷子的发源地，以筷进餐少说已有3000年历史，是世界上以筷为食的母国。筷子没有产生以前，人们都是用手抓饭吃的。筷子看起来只是非常简单的两根小细棒，但它有挑、拨、夹、拌、扒等功能，且使用方便，价廉物美。嵩山地区流传着大禹发明筷子的传说。 传说尧舜时代，洪水泛滥成灾，舜命禹去治理水患。大禹受命后，发誓要为民清除洪水之患，所以三过家门而不入。他日日夜夜和凶水恶浪搏斗，别说休息，就是吃饭睡觉也舍不得耽误一分一秒。 有一次，大禹乘船来到洪水中的一个岛上，饥饿难忍，就架起陶锅煮肉。肉在水中煮沸后，因为烫手无法用手抓食。大禹不愿等肉锅冷却而白白浪费时间，他要赶在洪峰到来之前治水，所以就砍下两根树枝把肉从热汤中夹出，吃了起来。 从此，为节约时间，大禹总是以树枝、细竹从沸滚的热锅中捞食。这样可省出时间来治服洪水。如此久而久之，大禹练就了熟练使用细棍夹取食物的本领。手下的人见他这样吃饭，既不烫手，又不会使手上沾染油腻，于是纷纷效仿，就这样渐渐形成了筷子的雏形。 先秦时人们管筷子叫“梜”，到了汉代，人们把筷子叫“箸”。中国目前发现的最早筷子是河南省安阳市殷墟出土的铜筷子。“一筷子到河南”的说法让美食与家乡联结在一起。 （1）这篇短文有_____个自然段，第_____到_____自然段写了大禹发明筷子的故事。 （2）小语不认识“耽误”的“耽”，他可以用_______查字法，先查部首_____，再查_____画。 （3）小语发现“挑、拨、拌、扒”这几个字的偏旁都是_____，这些字都和_____有关。 （4）从“梜”和“箸”的字形上，我们可以看出最早的筷子是由_____和_____做成的。 （5）如果让你给外国人推荐筷子，你会说些什么？ _______________________ 【答案】（1） ①. 五 ②. 三 ③. 四 （2） ①. 部首 ②. 耳 ③. 四 （3） ①. 扌 ②. 手 （4） ①. 木 ②. 竹 （5）筷子是中国文化中不可或缺的餐具，拥有悠久的历史。它们不仅是实用的进食工具，也是中国文明的象征。筷子的使用技巧需要一定的练习，但一旦掌握，你会发现它方便又高效。使用筷子时，上面的筷子用大拇指、食指和中指控制。下面的筷子要固定，只动上面的筷子，然后夹住食物。 【解析】 【小问1详解】 本题考查数自然段及概括课文内容。 阅读全文可知，该篇文章共有5个自然段；结合第③自然段“肉在水中煮沸后，因为烫手无法用手抓食。大禹不愿等肉锅冷却而白白浪费时间，他要赶在洪峰到来之前治水，所以就砍下两根树枝把肉从热汤中夹出，吃了起来。”和第④自然段“ 如此久而久之，大禹练就了熟练使用细棍夹取食物的本领。手下的人见他这样吃饭，既不烫手，又不会使手上沾染油腻，于是纷纷效仿，就这样渐渐形成了筷子的雏形。”可知，这两个自然段主要是描写大禹发明筷子的故事。 【小问2详解】 本题考查查字典； 该题考查使用部首查字法。 部首查字法的基本步骤是： 确定字的部首；在字典的部首目录中查找这个部首，并记下它所在的页码；翻到该页码，查找该部首下的字，并数出该字除去部首后的笔画数；根据笔画数找到该字。 确定“耽”的部首和除去部首后的笔画数即可。 【小问3详解】 本题考查偏旁部首。 结合题中“挑、拨、拌、扒”这几个字，左边都有一个“扌”这个部分。“扌”是一个常见的偏旁，它通常与手或手的动作有关。 “挑”字表示用细长的工具或手指等拨动或挑动某物。 “拨”字表示用手或工具来回推动或移动某物。 “拌”字表示用手或工具搅拌或混合某物。 “扒”字表示用手或工具把某物分开或挖开。 从上面的解释中，可以看出这些字都与手或手的动作有直接的关联。 因此，这些字都和手或手的动作有关。 【小问4详解】 本题考查字形。 结合文章的第⑤自然段可知“梜”和“箸”都是筷子的另外一种称呼，“𬂩”是“木”旁，故和木相关；“箸”的部首是“⺮”旁，故和竹有关。 【小问5详解】 本题考查开放探究题。 结合文章内容，可以从介绍筷子的用途、历史来源、使用筷子的技巧、筷子的作用等方面来介绍。 如：筷子，作为我们东方文化的重要象征之一，不仅具有深厚的历史底蕴，而且在使用上也非常独特和便捷。 首先，筷子是由两根细长的木棍或竹棍组成，它们可以轻松地夹起各种食物，与其他餐具相比，筷子更加灵活，能够精确地控制食物的夹取和送入口中的过程，让你在享受美食的同时，也能感受到一种别样的乐趣。 其次，使用筷子需要一定的技巧和练习，但一旦你掌握了它，你会发现它非常方便。此外，使用筷子还能锻炼你的手指灵活性和协调能力，有助于保持身体健康。 最后，筷子作为我们东方文化的代表之一，它承载着丰富的文化内涵和历史传承。通过学习和使用筷子，你可以更好地了解我们的文化，增进不同文化之间的交流与理解。 活动四：介绍同行的伙伴（20分） 5. 习作。 这次的活动，你想和谁一起出行？他（她）长什么样子？你为什么想和他（她）一起出行？你们之间有什么难忘的事情？快把他（她）介绍给大家吧！（不能出现真实姓名） 【答案】例文： 我想和小李一起出行 在这次梦寐以求的九寨沟之旅中，我希望能与我的好友小李一同前行。小李是我最好的朋友，拥有一头乌黑亮丽的长发，一双明亮的眼睛总是闪烁着智慧的光芒，她的笑容总是那么温暖人心。 我想和小李一起出行的原因有很多。首先，我们有着共同的兴趣爱好，比如我们都热爱旅行，喜欢探索大自然的奥秘。我相信在旅途中，我们会有很多共同的话题，会一起分享沿途的美景，一起记录每一个难忘的瞬间。 其次，小李是一个非常善解人意的人，她总能在我需要帮助的时候给予我支持和鼓励。和她在一起，我总能感到安心和舒适。在未知的旅途中，有这样一个朋友在身边，我相信我们会互相扶持，共同克服所有的困难。 我们之间最难忘的事情发生在一次雨后的午后。那天，我们相约去公园散步，不料突然下起了大雨。我们被困在了一个凉亭里，雨水打在瓦片上，发出清脆的声音。正当我们觉得无聊时，小李提议我们一起背诵诗歌，那个下午，我们背诵了很多经典的诗词，雨声和诗声交织在一起，成为了我记忆中最美好的画面之一。 这就是我要介绍给各位的朋友——小李。她的善良、聪明和乐观一直激励着我，我希望在未来的日子里，我们能一起创造更多的美好回忆。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 要求写你最想和谁一起出行，可以是一个好朋友、亲人，想想谁让你记忆深刻，最想介绍给大家，你和朋友之间发生了哪些事，选择你印象深刻且有意义的去写，写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，写出你与朋友之间的友谊，写时要抓住重点，不要面面俱到，重点部分要详写，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，这样才能表达出人物的思想品质。 开头：开门见山，写出你最想一起出行的人是谁。 中间：介绍人物的外貌，性格，通过具体的事例展现人物的特点。 结尾：照应开头，表达自己的真实情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$