7.2 节奏与旋律-【宝典训练】2023-2024学年七年级下册道德与法治课时分层作业

宝典训练丨道德与法治·七年级下册 第2课时 节奏与旋律 一、单项选择题。 1.每个人都有自己的节奏。下列对个人节奏与集体旋律的关系认识错误的是 A,当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，应该让集体的旋律符合自己的节奏 B.当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体 C,当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，我们应调整自己的节奏 D.不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼 2.小芬和班里几位同学组建了时政兴趣小组，在每周都进行时政播报活动的同时，还会把时政学习成 果制成手抄报张贴在班级文化宣传栏中，获得了其他同学的点赞！你认为该时政兴趣小组被点赞 的原因有 () ①融入了集体生活的旋律，给班集体带来了正能量 ②正确处理了角色冲突带来的困扰，坚持集体主义 ③小组成员有着共同的兴趣爱好，在互学共进中增长了才干 ④为了保持集体旋律和谐，调整了自己的生活节奏 A.①② B.②③ C.①③ D.③④ 3.“我是一名学生，肩负着努力学习的责任：我也是一名班长，承担着服务同学的责任：我又是合唱队 的一名队员，每个周末都参加训练…”这说明 ①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律 ②每个人都有自己的生活节奏，无法融人集体 ③在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任 ④不同集体中的角色都能统一节奏，和谐发展 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 4.期末考试临近，小强正忙着复习备考，突然收到了要代表班级参加“学党史跟党走”演讲比赛的通 知：作为宣传委员，班里的黑板报也等着他去完成。由此可见 ( A.集体利益和个人利益是对立的 B.为了集体利益，必须放弃个人利益 C.我们要在满足个人利益的前提下再考虑集体利益 D.在集体生活中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任 5.在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，我们的小群体的利益和集体的具体利益也可能不 尽相同，有时难免发生碰撞，产生矛盾和冲突，这些都是我们共同生活的小插曲。面对这些“不和谐 音”，我们应该做到 () A.尽情张扬个性，让集体充满活力 B.无论何时，都不能关注个人利益 C.反对小群体，坚持集体利益至上 D.坚持个人利益服从集体利益，同时努力寻找二者的平衡点 42 道德与法治·课时作业 ●…●● 6.“和而不同，周而不比”“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。以上观点给我们的集体生活的 启示有 () ①要努力使自己的节奏与集体的旋律相和谐 ②在集体生活中，我们有时需要调整自己的节奏 ③在集体中，每个人都有自已的节奏 ④在集体中，需要坚持集体主义，保持自己的节奏绝对与集体旋律相一致 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④ 7.在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群 体。小群体的优势在于 () A.有利于产生深厚的友谊，为朋友“两肋插刀” B.容易与团体之外的其他同学产生矛盾和冲突 C.会相互攀比，总有一天会导致小群体解散 D.成员相互接纳和欣赏，能够体验到归属感和安全感 8.学校准备举办预防近视的演讲比赛，七年级(1)班推选李娜参加比赛。可李娜又是学校女子排球队 队长，而且即将要到市里参加比赛，担心演讲比赛会占用自己的排球训练时间。此时，李娜的正确 做法是 ①放弃排球训练，专心为班集体争光 ②服从学校排球队的训练，以大局为重 ③合理安排时间，尽量做到二者不冲突 ④演讲与排球训练都不参加，一心学习 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 9.对下面漫画《有难同当》的理解，不正确的是 A.这是一种只顾讲义气，缺乏正义感的行为 安)贴 B.这是一种危害身心健康和集体利益的行为 C.这是一个消极性小群体，是不可取的行为 D.这是一种重视友情，利于增进友谊的行为 10.“以后咱也搞一个学霸宿舍吧！”这是四年前，四个女孩无心的约定。四年后，她们共同赴约，一路 “野蛮生长”，全寝保研，几十项荣誉奖项是她们四年来全力以赴的最好证明。这是苏州大学唐文 治书院109宿舍的传奇。对此，下列认识正确的有 () ①积极向上的小环境促进了个体的成长发展 ②集体中的小群体都有利于个人的成长进步 ③小群体成员能在与同伴的相处中学习，在互学共进中增长才干 ④共同的价值追求和目标能把小群体成员凝聚起来 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 二、非选择题。 11.阅读材料，回答问题 材料一2023年10月2日晚，杭州亚运会男子乒乓球单打决赛领奖仪式举行，王楚软夺冠，这是 中国男乒在亚运会该项目的六连冠，中国乒兵球队的不败战绩，正是因为有甘当“人梯”的陪练与 教练们。为了进一步提升王楚钦的技术水平，刘国梁亲临国乒训练现场，此外，大满贯选手马龙也 被请来陪练王楚钦，王楚钦也能够虚心向前辈学习。为了国家、集体的需要，不仅仅是马龙，无数 43 官典洲练」道德与法治·七年级下册 的陪练们放弃了自己的利益，甚至大好前途，服从安排，默默地奉献自己。一名陪练曾经说：“能当 世界冠军的只有几个，能为有希望当世界冠军的人做一点奉献也是难得的机会，我们很珍惜。”这 句朴实的话语正是他们各尽其能、奉献集体的最好体现。 材料二莱班同学在一次拔河比赛中，本班的其他未上场的同学未组织好啦啦队喊口号、加油。 结果参与比赛的同学不能步调一致地使劲，动力不足，最终输掉了比赛。 (1)结合所学知识，谈谈你对上述材料的认识。 (2)结合材料和个人实际生活，谈谈集体对个人成长的重要性。 (3)在学习和生活中，个人利益有时会和集体利益发生矛盾，面对这种情境，分享你的智慧和方法。 44 道德与法治·课时作业 …●…●● 12.阅读材料，回答问题。 材料一《光明日报》社论指出，只有站在人民的立场上，为人民服务，才能正确处理个人与集体、 局部与全局等关系。如果站在个人或小群体的立场上，热衷于追求个人或小群体的名利、地位，就 可能出现错误和问题。 材料二我们同时属于多个集体，每个人都有自己的生活节奏，每个集体都有自己的旋律。在不 同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任，有时也会出现角色冲突。 某校七年级(2)班的学生小云，她既是“市共青团先锋志愿队”的成员，又是学校的播音员，还 是班级篮球队队员。作为七年级(2)班的学生，她希望自己多为班级出力，让班级更优秀。由于她 扮演着不同的角色，承担着不同的责任，有时角色间会发生冲突，为此她很苦恼。 (1)材料一社论说明在集体生活中存在一种什么现象？ (2)上述材料中，小云在不同集体中扮演了哪些不同的角色？当这些角色发生冲突时，小云应该如 何处理？ (3)每个人都有自己的生活节奏，应如何处理好自己的节奏与集体的旋律之间的关系？ 45七年级下册(R)·参考答案 生活中，当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑、慎 美好集体是民主的、公正的：团队成员们经常相互 重选择适当的处理方式。⑤我们应心中有集体，识 关心、相互帮助，这体现了美好集体是充满关怀与 大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体 友爱的：数百名工作人员各可其职、齐心协力、协同 利益的事情 作战，这体现了美好集体是善于合作的、充满活 第2课时节奏与旋律 力的 1-5 ACBDD 6-10 BDCDC 12.(1)漫画1体现了美好集体应充满关怀与友爱：漫 11.(1)①集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我 画2体现了关好集体应是民主的、公正的 们共同的荣誉。②集体的力量来源于成员共同的 (2)愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展 目标和团结协作。③集体的力量是强大的，在某种 的内驱力：共同的愿景引领集体成员团结一致，开 程度上可以影响甚至改变一个人。 拓进取 (2)①个人在集体中涵养品格。②个人在集体中发 第2课时我与集体共成长 展个性。③在集体生活中，我们自觉遵守规则，自 1-5 BCDBB 610 DCBDC 我约束、自我教育，在相互关心、相互促进中共同 11.(1)美好集体是民主的、公正的，充满关怀与友爱 成长。 的，善于合作的，充满活力的 (3)①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一 (2)目的：民主制定规则是为了体现集体成员建设 致的。②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把 集体的意愿。精神：需要“自治”精神，这种“自治 集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③对 表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体 于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰 活动，自觉维护集体荣誉 当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 (3)①共同创造良好的集体氛围。②集体的建设需 ④我们都应心中有集体，识大体，顾大局，不得因个 要每个人的智慧和力量。③为集体出力，需要每个 人之间的矛后做有损集体利益的事情。 人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。④集体 12.(1)在集体生活中存在个人主义以及小群体的节奏 荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心 不能融入集体生活的旋律。 呵护 (2)角色：“市共青团先锋志恩队”的成员、学校的播 12.(1)个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。 音员、班级篮球队队员、七年级(2)班的学生。处理 善于团结他人，才能使集体发挥出更大的力量。集 方式：①考虑自己的兴趣，爱好以及任务的紧迫程 体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于 度等，考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色 成员之间的组织和配合，团结的集体才有凝聚力和 和责任的重要性。②当遇到班级，学校等不同集体 战斗力。 之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部 (2)①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主 利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。③在 行动，集体需要我们自主建设、自我管理。②确定 不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不 共同的愿景和目标。③共同商定集体的规则与制 同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好 度内容。④民主制定规侧。⑤共同创造良好的集 地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 体氛围。 (3)①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就 第四单元走进法治天地 可以顺利地融人集体。②当自己的节奏与集体的 旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调 第九课法律在我们身边 整自己的节奏 第1课时生活需要法律 第八课美好集体有我在 1-5 DBDCB 6-10 CCACB 第1课时憧憬美好集体 11.(1)法律是统治阶级共同意志的体现 1-5 ADABA 6-10 ADCDC (2)法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调 11.每位参会成员都能积极发表自己的建议，这体现了 依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服 9