7.2 节奏与旋律-【宝典训练】2023-2024学年七年级下册道德与法治高效课堂

典训练 道德与法治·七年级·下册(B) 第2课时 节奏与旋律 日标导学 课标要求 学习要点 1.树立集体意识,增强责任感。 本课时所依据的课程标准对应的学习主题 2.提高处理个人与集体及集体中的小群体关系的 是“生命安全与健康教育”,具体内容要求为“能 能力。 正确认识和处理自己与同学、朋友的关系,个人 3.了解不同集体中的角色;知道处理个人与集体 和集体的关系,在团队活动中增强合作精神”。 之间、集体中小群体与集体的关系的方法。 思维导图 在不同的集体中,扮演不同的角色,承担不同的责任 我在多个 调整自己的节奏,融入集体 节奏集体中 不同集体之间发生矛盾时,应从整体利益出发,局部利益服从整体利益 与旋 个人利益服从集体利益 小群体产生的因素 集体中的 小群体 小群体的积极作用 小群体与集体的冲突和矛盾 要点导论 知识点1 我在多个集体中 1.为什么我们在不同集体中的角色之间会产生冲突? (1)我们同时属于多个集体,每个集体都有自已的旋律。在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承 担不同的责任。 (2)我们有自已的节奏,不同的集体有不同的旋律,当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时, 角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 2.个人节奏与集体旋律的关系是怎样的? (1)每个人都有自已的生活节奏。当自己的节奏与集体的旋律和谐时,我们就可以顺利地融人 集体。 (2)当自己的节奏与集体的旋律不和谐时,为了保持旋律的和谐,我们需要调整自己的节奏。 3.我们应如何解决不同集体中角色之间的冲突?(怎样让自已更好地融入集体?) (1)在排解角色冲突带来的烦恼时,我们通常会考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任 的重要性,也会考虑自已的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等 (2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整 体利益,个人利益服从集体利益。 第三单元在集体中成长 知识点短 集体中的小群体 集体中的小群体形成的原因及作用: (1)产生原因:在集体生活中,一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉 地形成小群体。 (2)积极作用:①在小群体中,成员相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体验归属感和安全感。②在 小群体中,我们与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的相处中学习交往,在与同伴的互学共进 中增长才干。③在日常生活中,有些小群体往往以“集体”的面目出现。当小群体的节奏融入集体生 活的旋律时,小群体成员就能感受到集体生活的美好,更愿意参与集体的建设。 消极作用:当小群体不能很好地融入集体生活时,其成员就会与小群体之外的同学产生矛盾和冲 突,甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 D疑点导航 观点 点拨 这种观点是错误的。理由: (1)我们同时属于多个集体,扮演不同的角色,承担不同的责任。我们有自己 的节奏,不同的集体有不同的旋律,当我们面对不同集体中的角色无法统 每个人都扮演着多 一节奏时,就可能产生角色之间的冲突,它会给我们带来烦恼。 个角色,角色冲突 (2)在排解角色冲突带来的烦恼时,我们通常会考虑自已更关注哪个集体,或 是无法排解的。 在其中的角色和责任的重要性,也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧 迫程度等。 (3)当遇到班级,学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从整体利益出发,自觉 地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益 )时事导读 逐梦星辰大海 今天的中国,是梦想接连实现的中国。神舟十三号、神舟十四号、神舟十五号接力腾飞,中国空间 站全面建成,我们的“太空之家”邀游苍弯。 2023年4月15日,神舟十五号航天员乘组进行了第四次出舱活动,刷新了中国航天员单个乘组 出舱活动纪录。航天员行走太空梦想的实现,是无数夜以继日、刻苦攻关的中国航天人在托举和支 撑--超过10万名技术人员用齿轮咬合般的团结协作托举起英雄飞天。“两弹一星”元勋孙家栋曾 这样形容:“离开了集体的力量,个人将一事无成。” “五一”假期,在太空出差的神舟十五号航天员乘组依然坚守在岗位,维护设备运行,完成日常科 研任务。离开地球的日子里,神舟十五号创造了一项又一项新的航天纪录。在这背后,一大批年轻的 航天科研人员,恪尽职守、加班加点、默默奉献,抛开个人名利,寻求科技报国。他们用青春的激情、火 箭的速度逐梦星辰大海。 解读:①每个人都有自己的生活节奏,当自已的节奏与集体的旋律和谐时,我们就可以顺利地融入集 体。②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时,为了保持旋律的和谐,我们需要调整自己的节奏,和上 集体的旋律,让集体的乐章更加和谐 63 莹典训练 道德与法治·七年级·下册(B) 基础导练 一、单项选择题 知识点1 我在多个集体中 1.2023年3月,武汉一个学霸宿舍因为太优秀登上了微博热搜。武汉纺织大学住在同一个寝室的四 位同学全员考研“上岸”,他们四人在学习上互相督促、攻克难题,大学四年间一共获得了26项学科 ( 竞赛奖。这样的“小群体” __ ①没有任何冲突与矛盾 ②成员间更容易相互理解、沟通 ③有助于在互学共进中增长才干 ④是我们无法学习的 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2.加强感悟理解是学习道德与法治的好方法。下面是梅梅同学对基础知识点的理解,正确的是 ( _~ ①“花在林则生,离枝则死;鸟在林则乐,离群则悲。”-集体是个人成长的摇篮和沃土 ②马明担心考不好,通过深呼吸来调解。--放松训练法 ③“谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀。”一-集体的发展离不开每个成员的努力 ④“众人拾柴火焰高,十指包拳力千斤。”--我们应该注重集体的力量,摒弃个人利益 A.①② B.①③ C.②④ D.①④ 3.班长蔓蔓在给他的好友微信中写道:“临近考试,大家都进入了紧张的复习阶段,老师却让我为因病 请假的军军同学补习功课;这个周末,学校组织我们志愿者社团去参加敬老院的活动:还有...我 ( 简直顾不过来了。”如果让你回复她,你会说 ①这些实践活动有助于我们提高能力,扩大自我成长空间 ②排解角色冲突带来的烦恼时,个人利益应服从集体利益 ③个人意愿和集体共同要求之间是完全对立的,无法平衡 ④如果感觉各项工作的压力实在大,可以和老师商量解决 A.①②③ C.②③④ B.①②④ D.①③④ 4.在家里,我们是子女,要孝敬父母;在学校,我们是学生,要遵守学校纪律,完成学习任务;外出旅游 时,我们是游客,要文明旅游、不乱刻乱画......材料说明 ) ①生活太难了,中学生无法承担 ②我们扮演不同的角色,承担不同的责任 ③日常生活中,我们同时属于多个集体 ④角色之间的冲突可能给我们带来烦恼 B.②③ A.①④ C.①③ D.②④ 5.一天早上,小红的爸爸说先带她去吃当地的有名小吃,然后送她上学。小红虽然很想去,但因担心 自己万一迟到会影响班集体得到“流动红旗”,便拒绝了爸爸的提议。对此认识正确的是 __ A.要积极主动地为集体律设贡献才智 B.要自觉维护集体利益 C.要在集体中求大同存小异,善于团结他人 D.为了维护集体利益,我们不能考虑自已的个人利益 第三单元在集体中成长 知识点 集体中的小群体 6.七年级学生小伟结交了一群社会上的“哥们儿”。从他们那里,小伟学会了吸烟、赌博,此后经常逃 学、旷课。当“哥们儿”参与盗窃被公安机关通缉时,小伟将参与盗窃的“哥们儿”藏了起来。小伟认 为这是为“哥们儿”着想,为这个小集体着想。小伟的行为是 ) A.正确的,他有很强的集体荣誉感 B.错误的,他就不应该在社会上结交小群体 C.正确的,他坚持原则,明辨是非 D.错误的,他维护的是小群体的不正当利益 7.“君子周而不比,小人比而不周”出自《论语·为政》,这句话的意思是,“君子以公正之心对待天下众 人,没有预定的成见及私心,不徇私护短,不结党营私;而小人则刚好相反”。据此,下列认识错误的 是 . ) A.有些小群体容易徇私护短,故应予以抛弃 B.要尊重个体间差异,促进成员间和谐交往 C.组建小群体是小人之行,一定要尽力避免 D.小群体中的成员应当相互接纳,互相欣赏 8.爱运动的小天和班上几名同学组成了“跑步联盟”,他们每天坚持去操场跑步。在他们的影响下,班 上很多同学也开始跑步锻炼身体。“跑步联盟” -. A.阻碍集体进步 B.扰乱集体制度 C.不顾集体利益 D.促进集体发展 9.“新时代好少年”同函榨活泼开朗,勤学向上。作为一名红色长廊宣讲团成员,他利用闲暇时间将自 己熟悉的红色故事讲给同学们听;他还与志同道合的小伙伴们共同学习、了解红色故事,周围的很 多小伙伴也主动加入了“红色宣讲团”......同函榨和他的小伙伴们组成的小群体对他们的影响不包 括 A、彼此相互接纳,相互欣赏 B.与回伴审容易相互理解,沟词 C.可以在互学共进中增长才干 D.容易把自身利益放在第一位 10.班里喜欢绘画的欣妍、云壹、梓涵常聚在一起,交流绘画心得,互相帮助,互相学习,渐渐形成一个 “小群体”。年级的手抄报评选比赛中,他们发挥各自才干,充分展现了班级的精神风貌。下列关 f 于小群体的说法错误的是 ) A.三位同学形成的“小群体”,让他们彼此更容易相互理解、沟通 B.三位同学的小群体利益是第一位的,他们应该坚决维护小群体的利益 C.在小群体中,三位同学相互接纳,相互欣赏,找到了属于自已的位置 D.三位同学的小群体节奏融入了集体生活旋律,因此他们积极参与集体建设 二、非选择题 11.阅读材料,回答问题. 小轩是某中学七年级(7)班班长兼学校学生会干部,一个学期以来,他默默关注着学校和班级 的发展情况。以下是小轩发布在朋友圈的几则信息,请你阅读并回答相关问题。 【信息一】 学校心理信箱收到了一封这样的求助信,主要内容如下: 我叫小落,是班上的学习委员。为了让自己“名符其实”,我每天都很认真地学习。我平时除 了看书和刷题,几乎不参与任何集体活动和讨论。每次看到大家在集体中快乐的样子,我就很羡 典训练{ 道德与法治·七年级·下册(B) 幕。可是离开集体久了,就觉得难以融入了。 最近,学校要举行艺术节,班长主动找到我,希望我能用自已的特长为班级争得荣誉。其实, 我是想参加的,但一想到会落下很多功课,我就犹豫了。我该怎么办?请帮帮我吧 (1)我们都生活在一定的集体中,请谈谈集体对我们有何价值。 (2)你认为小蓓该如何处理好个人和集体之间的关系 【信息二】 我最近发现我们班有不少小群体。家俊、王红、阿勇因为都是留守学生,他们三个人走得特别 近......王康、晓旭、亚明、张青青爱好足球,放学后经常看到他们一起踢足球,学习上也互相促 进..... (3)两个小群体分别是基于什么形成的 (4)小群体对他们的健康成长有什么积极意义? 66高效课堂 宝典训练·道德与法治 第八课 美好集体有我在 第四单元 走进法治天地 第1课时 憧憬美好集体 【基础导练】 第九课 法律在我们身边 6-10 ABBDD 1-5 DCADC 第1课时 生活需要法律 11.(1)在集体中涵养品格;在集体中发展个性 【基础导练】 (2)美好集体是民主的、公正的;美好集体是善于合 1-5 CACAA 6-10 BDCCD 作的。 11.(1)①具有规范作用,规范全体社会成员的行为,规 (3)小政应该参加学校足球队的训练,课堂上认真 定我们应该享有的权利,应该展行的义务,为我们 听讲,提高学习效率。课下寻求老师和同学们的帮 评判自已和他人的行为提供了准细 助,解决不会的数学问题,这样小政就能解决不同 ②是由国家制定或认可的 集体的角色冲突,愉快地生活。 (2)不赞成。①法律就在我们身边。法律是应生活 理由:化解不同集体的角色冲突需要考虑自已更关 的需要而制定和颁布的,又对生活加以规范和调 注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性;考 整。我们的生活与法律息息相关。②法律已经深 虑自已的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度;我们应 深地嵌人我们的生活之中,影响社会的方方面面。 从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利 ③法律与我们每个人如影随形,相伴一生。我们一 益,个人利益服从集体利益。 生都享有法律规定的各项权利,同时必须展行法律 第2课时 我与集体共成长 规定的各项义务。 【基础导练】 (3)主题班会、黑板报、知识讲座等。 6-10 CBADC 1-5 BBBBD 第2课时 法律保障生活 11.(1)①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协 【基础导练】 作;集体可以完成许多单凭一已之力无法完成的事 1-5 CDDAA 6-10 BBADD 情;等等。②小卓识大体、顾大局;小卓坚持集体利 11.(1)①未成年人保护法;义务教育法。②劳动法。 益至上;等等。③勇于在班级中尽责;悉心呵护集 ③民法典;老年人权益保障法。 体荣誉;从实际情况出发,各尽其能,发挥所长;集 (2)新闻一体现了法律是由国家制定或认可的。新 体的事务,无论大小都要认真对待,努力做好; 等等。 闻二体现了法律是由国家强制力保证实施的。 (3)①法律规范全体社会成员的行为,保护我们的 (2)个人在集体中可以涵养品格;个人在集体中可 生活,为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的 以发展个性;集体生活可以培养我们负责任的态度 社会环境。②法律规定我们应该享有的权利,应该 和能力;集体生活可以培养我们人际交往的基本态 覆行的义务。法律让我们懂得在社会生活中可以 度和能力;我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重 做什么,应当做什么,不应当做什么。法律也为我 理解和包容,学会友好相处;集体生活为我们搭建 起与他人、与周围世界交往的平台;等等。 们评判自已和他人的行为提供了准绳,指引、教育 (3)共同确定愿景和目标:共同商定集体的规则与 人向善。③法律通过解决纠纷和制栽违法犯罪,惩 恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益 制度内容;通过民主程序选举乐于服务集体、有责 任心的组织领导者:发扬“自治”精神,每个成员主 第十课 法律伴我们成长 动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集 第1课时 法律为我们护航 体荣誉;共同创造良好的集体氛围;等等。 【基础导练】 单元复习 1-5 DBCDB 6-10 CDCBA 【中考真题链接】 11.(1)政府保护、网络保护。 1-5 BACCD (2)①未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力