5.1 我们的情感世界-【宝典训练】2023-2024学年七年级下册道德与法治高效课堂

宝典训练 道德与法治·七年级·下册(B) 第五课 品出情感的韵味 第1课时 我们的情感世界 日标导学 课标要求 学习要点 1.知道情感与情绪的联系与区别,了解情感的丰 本课时所依据的课程标准对应的学习主题 富性和复杂性,了解情感对于个人成长的价值 是“生命安全与健康教育”,具体内容要求为“正 2.提高对自身情感状态的觉察能力,增强对生活 确认识顺境和逆境的关系,学会情绪调控,能够 体验的敏感性 正确看待生活中的挫折,具备迎接挑战的能力。” 3.关注自己的情感,形成通过情感积累逐步涵养 情怀、陶治情操的意识 思维导图 。 作用 体验生命、体验生活 让我们的内心世界更加丰富 情绪与情感紧密相关 丰富的情感 联系 情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展 情绪与情感的关系 我们的情感世界 区别 情绪是短暂的、不稳定的 情感则是逐渐积累的,相对稳定 是人最基本的精神需求 情感的作用影响判断和选择,促使我们作出行动 有助于我们更全面地观察事物,探索未知 要点导论 知识点1 丰富的情感 1.为什么要有丰富的情感? 我们需要与人交往,渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活;同时,情感 让我们的内心世界更加丰富 2.情感和情绪的关系 (1)区别;情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化;情感则是我们在生活中不断强化、逐 渐积累的,相对稳定。 (2)联系:情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 知识点2 情感的作用 1.情感的种类: (1)有基础性情感,如安全感;有高级情感,如道德感。 (2)有正面的体验,如爱的情感;有负面的体验,如恐惧感;也有两方面混杂的体验,如敬畏感。 38 第二单元做情绪情感的主人 2.情感的作用: (1)在社会生活中,情感是人最基本的精神需求 (2)情感反映我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,促使我们作出行动。 (3)情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索 未知。 (4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。 )疑点导航 观点 点拨 这种说法是片面的。理由: 情感和情绪紧密 (1)情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 我们对某些人或者 相关,二者实质 事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感。 上是一样的。 (2)情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化 情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定。 )时事导读 2023年3月4日晚,《感动中国2022年度人物颁奖盛典》在CCTV综合频道黄金时段播出。节目 播出后,引发全社会热烈反响,观众和网友赞誉有加,认为节目大美至纯、人物大爱至真,唱响了一曲 新时代的英雄赞歌,谱写了一部中国人的精神史诗。广衰的神州大地再次掀起一股“感动”的热潮,到 处洋溢着“崇德尚义、见贤思齐”的浓厚氛围。 人无精神不立,国无精神不强。作为一档特别节目,《感动中国》评选出来的年度人物之所以能够 得到人民群众的接受与认可,被誉为“一部中国人的年度精神史诗”,就在于他们心中闪烁出来的人性 光芒,如细雨泽尘,净化灵魂,他们身上呈现出来的中华美德,似春雷惊空,振奋人心。节目那鲜明的 时代特色、鲜活的新闻品质,使之成为民族精神传承不绝的历史见证,成为了过去一年中国砥砺前行 的影像缩影,更成为了当今社会最主流最朴素也最温暖人心的价值追求与情感共鸣。 解读:①我们通过情感来体验生命、体验生活;同时,情感让我们的内心世界更加丰富。②在社会生 活中,情感是人最基本的精神需求,反映我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,促使 我们作出行动。 基础导练 一、单项选择题 知识点1 丰富的情感 ( 1.某校在七年级举行“品经典悟情感”主题朗诵活动,下列名言诗句表达的情感一致的是 ①纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行 ②人生自古谁无死,留取丹心照汗青 ③先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 ④王师北定中原日,家祭无忘告乃翁 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 39 典训练{ 道德与法治·七年级·下册(B) 2.下列选项中每组概念之间的关系与下图所揭示的概念关系相一致的是 , ①复杂情绪--害羞 基本情绪 ②基础情感--道德感 ③情绪--情感 ④负面情感--恐惧感 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 3.下图描述的是情绪和情感的关系。下列说法不正确的是 _~ A.情绪是短暂的、不稳定的 稳定 不断强化 逐渐积累 短暂的 B.情感与情绪紧密相连,也有区别 发晨 不稳定的 相对稳定 C.情感是逐渐积累的,绝对稳定的 会改变的 积累 D.情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展 4.俗话说:“喜怒哀惧,人之常情。”“人非草木,孰能无情。”对这两句中的“情”,表述正确的是( _~ ①前者是情绪,后者是情感 ②前者是情感,后者是情绪 ③情感是复杂的,会随着情境的改变而变化 ④情绪随着时间的推移形成比较稳定的倾向,可能产生某种情感 A.①③ B.②③ C.②④ D.①④ 5.(2023·河南许昌模拟)“爱屋及乌”和“亲其师,信其道”共同反映的道理是 A.情感需要表达、回应和共鸣 B.情感与我们的想象力、创造力相关 C.情感总具有相通性 D.情感影响我们的判断和选择 知识点2 情感的作用 6.“沉舟侧畔千帆过,病树前头万本春”,刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达了诗人乐观的精 神;“春风又绿江南岸,明月何时照我还”,王安石的《泊船瓜洲》抒发了诗人思乡之情。两首诗同样 写春,表达的意境却不同。这是因为 ~ A.情感与人们的想象力无关 B.情感是人最基本的精神需求 C.人的情绪是恒定不变的 D.情感反映着我们对人和对事的态度 7.张晓兰在高二时发明了汽车远近光灯自动转换器,并获得了国家专利。张晓兰发明远近光灯自动转 换器是因为她爸爸的眼睛不好,走夜路时路上的车灯照着眼睛看不清路,不安全。由此可见( ) ①生活经验的扩展可以丰富情感 ②爱的情感是人最基本的精神需求 ③深刻的情感有助于探索未知世界 ④情感与创造力相关,促使人作出行动 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 8.在谈到文艺对科学家思维的启示和开拓作用时,钱学森说:“在我对一件工作遇到困难而百思不得 其解的时候,往往是蒋英(钱学森的妻子)的歌声使我豁然开朗,得到启示。”这说明了 _ A.情感是人最基本的精神需求 B.情感与我们的想象力,创造力相关 C.情感影响我们的判断和选择 D.情感随着我们的生活经历不断发展 40 第二单元做情绪情感的主人 9.初中生小丽在日记中写道:“小时候,我总嫌爸妈管得多,喜欢和他们对着干。随着年龄的增长,我 越来越懂得父母的艰辛,感受到作为子女应承担的责任。”这表明 ) ①情感有助于我们更全面地探索未知 ②情感伴随着我们的生活经历不断积累,发展 ③我们的情感是复杂、短暂、不稳定的 ④情感不断丰富,情怀才更加宽广、博大 C.②④ A.①② B.①③ D.③④ 10.生活中我们经常会发现这样的现象,当看到小偷在公共汽车上偷窃时,有正义感的人往往会挺身 而出、见义勇为,也有人会因为害怕而选择视而不见,从而让小偷得寸进尺。这告诉我们( _ A.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展 B.狭隘的生活经验往往容易导致偏执的情感 C.情感有助于我们全面地观察事物,探索未知 D.情感影响我们的判断和选择,促使我们作出行动 二、非选择题 11.阅读材料,回答问题. 材料一 2023年5月30日,神舟十六号载人飞船发射取得圆满成功!某校组织七年级学生全程 直播观看现场情况,看直播的同学们非常激动,为中国载人航天工程骄傲,为祖国自豪,纷纷表示 要为祖国和民族的伟大复兴勇担重责。 材料二 神舟十六号载人飞船进入太空的三位飞行员中,当时36岁的北京航空航天大学教授桂 海潮以载荷专家的身份,成为中国首位戴眼镜执行飞行任务的航天员、中国首位非军人航天员、中 国史上最年轻的航天员。他的航天梦始于年少时期,当他从书本上了解到“中国航天之父”钱学森 的传奇经历时,便在他幼小的心中种下了一颗上天的种子。作为一名中国航天员,他不怕苦,不怕 累,坚持训练,努力让自己成为更优秀的航天员,肩负起探索太空、推动科技进步的重任。我们每 个人都应该像桂海潮一样,对祖国充满热爱,为实现中国梦而努力奋斗。 (1)材料一体现了同学们的什么美好情感 (2)请从“情感的作用”角度,谈谈桂海潮的事迹给我们的启示。七年级下册(R)·参考答案 求。建议：①要正确处理个人意悠与集体规则的关 第三单元 在集体中成长 系，遵守规则，反思个人意愿的合理性和实现的可 第六课 “我”和“我们” 能性。②理解集体要求的合理性，尽力做好自己， 第1课时 集体生活邀请我 遵守规则。③对于集体要求中存在的不合理因素， 【基础导练】 我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积 极的改进建议 1-5 CCBCC 6-10 CBACD 选择镜头二，原因：个人和集体的需要不同。建 11.(1)①集体形成的合力能让我们完成许多单凭一己 议：①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集 之力无法完成的事情。②集体的力量是强大的，在 体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。②承认 某种程度上可以影响甚至改变一个人。③集体有 个人利益的合理性，保护个人正当利益的前提下， 助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习 反对只顾自己，不顾他人的极端个人主义。③我们 他人的经验，扩大视野，健康成长 都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间 (2)①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②善 的矛盾做有损集体利益的事情： 于寻找好的榜样。③养成自我省察的习惯，通过自 (3)①同学们得知小明的情况后，主动和他交朋友， 省和慎独，端正自己的行为。 在学习和生活中帮助他，说明集体能够带给我们温 第2课时集体生活成就我 暖，②在同学们的关心帮助下，小明的性格变得开 【基础导练】 朗起来，说明我们可以在集体中涵养品格。③在同 1-5 DDCCB 6-10 BCDBB 学们的帮助下，小明的学习成绩有了很大进步，在 11.(1)集体生活成就我：实现集体共同目标的过程，也 市里举办的中小学学生书法比赛中获得一等奖，说 为个人发展提供了条件和可能：集体生活为我们展 明我们可以在集体中发展个性、完善自我 示自己的个性、发展自己的个性，不断认识和完善 第2课时节奏与旋律 自我提供了平台 【基础导练】 (2)每个人的个性特点不同：人与人之间的差异是 1-5 CABBB 6-10 DCDDB 我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重 11.(1)①在集体中涵养品格。集体生活可以培养我们 要的学习资源：包容他人的不同，学习他人的优点， 负责任的态度和能力，培养我们人际交往的基本态 有助于我们完善个性。 度和能力。②在集体中发展个性。集体生活为我 (3)这个观点是片面的。①集体生活对个人的成长 们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，让我们 和发展具有重要价值和意义。集体生活成就我：在 得以展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识 集体中，我们可以涵养品格，发展个性，促进自我成 长，成才和成功。②实现个人的成功不仅需要良好 和完善自我：我们在集体生活中包容他人的不同， 的集体和团队，还需要提高自身素质，自身素质的 学习他人的优点，有助于我们完善个性：集体为我 高低是个人成功与否的关键 们的个人发展提供了条件和可能。 (2)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致 第七课共奏和谐乐章 的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体 第1课时单音与和声 利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 【基础导练】 (3)生活背景类似。志趣相投 1-5 BAACD 6-10 BADAA (4)①在小群体中，他们相互接纳，相互欣赏，找到 11.(1)如：我想留长发，我不想跑操，但学校规定不允 自己的位置，体验到归属感和安全感。②在小群体 许等。 中，他们与同伴相互理解、沟通，在与同伴的相处中 (2)选择镜头一。原因：一方有不正当或不合理要 学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。