3.2 青春有格-【宝典训练】2023-2024学年七年级下册道德与法治高效课堂

宝典训练道德与法治·七年级·下册(R) 第2课时 青春有格 课标要求 学习要点 本课时所依据的课程标准对应的学习主题 1.知道“行己有耻”“止于至善”的内涵和要求。 是“生命安全与健康教育”，具体内容要求为“树 2.学会辩证、理性地对待青春，能够在比较复杂的 立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热 社会生活中作出正确的道德判断和选择。 爱生活，追求生命高度，成就幸福人生”，以及“遵 3.懂得珍惜青春，善待青春，做到自尊、自爱、 守基本的社交礼仪，格守诚信，理性维护社会公 慎独。 德，维护公共秩序，做文明的社会成员”。 思维导 有知耻之心 思想 树立底线意识 行己有耻 不违反法律 行动不做不道德的事 青春有格 拒绝不良诱惑 从点滴小事做起 止于至善向榜样学习 自我省察 要点导论 。知识点行己有耻 “行己有耻”的原因及做法分别是什么？ 原因：青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 做法：(1)我们要知廉耻，懂荣辱：有所为，有所不为。 (2)有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 (3)树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。（做到“慎独”） (4)磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。（做到“自律”） 。知识点2止于至善 1.怎样做到“止于至善”？ (1)向往至善，从点滴小事做起，积少成多、积善成德。 (2)在生活中善于寻找“贤”，善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。 (3)养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，端正自己 的行为。（慎独是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。） 22 第一单元青春时光 2.榜样的作用有哪些？ (1)好的榜样昭示着做人、做事的基本态度。 (2)启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 (3)善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 ◆疑点导航 观点 点拨 这种观点是错误的。理由： (1)“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永 “止于至善”是行 不言弃的精神状态。 大善，只有做大 (2)它要求我们从点滴小事做起，积少成多，积善成德：见贤思齐，向榜样学习；养 事才是行大善。 成自我省察的习惯。无论做大事还是做小事，只要我们一心向善，自强进取， 都可以达到至善的境界。 》时事导读 林占熺一寸草向春辉 林占嬉，出生在闽西山区一个贫寒的家庭。1968年毕业以后，林占培希望能用学到的农业知识帮 助农民过上好日子。20世纪70年代，椴木栽培香菇技术引进到国内，闽西地区是最早一批种植香菇 的地方。然而，由于大量消耗木材，当地生态环境遭到破坏，“菌林矛盾”越来越突出。 1983年，林占嬉开始“以草代木”技术的研究，大胆尝试用草来栽培食用菌。然而，由于没有参考 资料和仪器设备，研究并不顺利，林占嬉还因此欠下5万多元的债务。经过三年的摸索，实验室的培 养基里终于长出第一朵香菇。 1997年，福建和宁夏结成帮扶对子，菌草技术被列为闽宁扶贫协作项目，林占嬉和工作队员携带 6箱菌草草种直奔宁夏西海固。然而，由于当地气候条件恶劣，有些群众甚至连食用菌都没见过，菌草 种植推广并不容易，林占嬉尽量简化技术，让当地老百姓一看就懂，一学就会，一做就成。经过十年的 不嘟努力，截至2007年，宁夏已经有1.75万个农户参与菌草生产，每户年均增收5000多元。 三十多年来，林占嬉和团队累计选育菌草品种49个。在林占嬉眼中，这些菌草的价值已经不单 单是帮助农民脱贫致富，而是要成为生态治理的重要角色，让沙漠变成广袤的绿洲。 如今，年近八旬的林占嬉依然奋战在科研一线，厚厚一本笔记本上，记录了他的工作成果。他的 行动正表明了他一生所求：“今生今世能做一件对人民有益的事，我满足了。”2022年，林占嬉计划探索 将菌草用于植物、动物、菌物三物循环生产的新模式。他说：“新的一年，我将牢记嘱托，带着我的团队 踔厉奋发、笃行不怠，努力通过科研技术，让菌草成为造福更多人的·幸福草”。 2023年3月，林占嬉被评为2022年“感动中国”十大人物之一。感动中国组委会给予林占嬉的颁 奖词是：咬定青山大地，立根黄沙破岩，传递幸福，不以闽宁为限，传播文明，不以山海为远。时不我 待，所以只争朝夕：心系乡土，所以敢为天下先。你不是田间的野草，你是新时代滋养的大树。作为新 时代的道德模范，林占嬉默默奉献的精神也在影响千千万万的人 解读：①好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给子我们 自我完善的力量。②我们要向榜样学习，止于至善。 23 宝典训练道德与法治·七年级·下册() 一、单项选择题 ⊙知识点1行己有耻 1.2023年7月5日，广西玉林，一名环卫清洁工阿姨在清洁街道时，不小心扫到了一名男子。这名 子立刻对着环卫清洁工阿姨破口大骂，骂完还不觉得过瘾，竞然直接动手，对着这名环卫清洁工阿 姨拳打脚踢。幸好有一名穿黑衣服的路人女士及时制止，最终这名男子才停止了暴行。该男子的 行为 ( ①触犯了刑法，是严重违法行为 ②是自尊自信的表现，无可厚非 ③没有做到行己有耻、自尊自爱 ④没有知趾之心，无底线意识 A.①③ B.②③ C.①④ D.③④ 2.中学生陈某原来是一个品学兼优的好学生，自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐无心 学习，屡次违反校规校纪，受到学校的纪律处分。为获得上网费用，陈某多次对过路行人持刀抢劫， 最终因抢劫罪被人民法院依法判刑。这警示我们 ①任何公民触犯国家法律都要承担法律责任 ②可做触碰道德底线的事，不违反法律就行 ③要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 ④不交朋友，通过自省和慎独，端正行为 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 3.2023年5月1日，习近平总书记在给中国农业大学科技小院的同学们回信中指出，希望同学们志存 高远、脚踏实地，把课堂学习和乡村实践紧密结合起来，厚植爱农情怀，练就兴农本领，在乡村振兴 的大舞台上建功立业，为加快推进农业农村现代化、全面建设社会主义现代化国家贡献青春力量。 这要求青少年 ( ①勇于担当，行己有耻 ②放弃学业，为国效劳 ③志存高远，脚踏实地 ④自尊自爱，自信自立 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 4.“人有耻，则能有所不为”。星期天中学生小强独自在家做作业，突然手机响了。原来是妈妈出门 急，把手机落在家里了。他很想先玩一会儿手机，再做作业，但转念一想：“玩妈妈的手机要得到她 的同意，再说，作业没有完成，怎么能玩手机呢？”这给我们的启示是 ①通过自省和慎独，端正自己的行为 ②树立底线意识，拒绝不良诱惑 ③将慎独作为自己唯一的行为准则 ④没有外人监督时，便可任意妄为 A.①② B.②① C.②③ D.①③ 5,在某水饺自助店，一个顾客吃了上百个饺子，但都只吃了饺子馅，不吃饺子皮，老板生气地质问对 方：“食量大无可厚非，但你这样的吃法，是在糟蹋和浪费东西。”这启示我们 ( ①顾客是上帝，想怎样就怎样 ②要有底线意识，做到“行己有耻” ③违反道德规范的事情尽量不做 ④要有“羞恶之心”，不做不道德的事 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 24 第一单元青春时光 ⊙知识点2止于至善 6.“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。下列名言属于 “止于至善”追求的是 ( ①天生我材必有用，千金散尽还复来 ②勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ③见贤思齐焉，见不贤而内自省也 ④纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 A.①③ B.②③ C.①② D.③④ 7.中学生吴宜萱积善成德、助人为乐，争做文明中学生。她遵守公共秩序、爱护环境、尊老爱幼、礼貌 待人，多次为灾区和贫困地区捐款捐物，获得了其所在学校颁发的优秀学生明德奖。最近，她的善 行被同学们纷纷效仿。以吴宜萱同学为榜样，我们得到的启示有 () ①好的榜样是激发我们自我完善的力量 ②“止于至善”是我们应该有的格调 ③“行己有耻”要求我们树立底线意识 ④“止于至善”是一种向往美好的精神状态 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③ 8.在哈尔滨市道外区的一家烧饼店，店主张大勇发现有一位顾客误付了5555元购买烧饼。经过一番 寻找失主的努力，张大勇通过媒体发布消息，并最终成功联系到失主。失主是一位83岁的大爷，他 在购买烧饼时由于视力问题误付了款项。张大勇主动将多付的钱返还给了大爷。店主张大勇获得 网友纷纷点赞。店主张大勇的行为获得点赞的原因是 ①他做到了诚信待人 ②他做到了“止于至善” ③他做到了自我慎独 ④他做到了“行己有耻” A.①② B.②④ C.③④ D.②③ 9.我们号召向劳动模范、时代楷模、先进人物学习，是因为 ( ①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜 ②好的榜样启发我们对人生道路和人生理想的思考 ③好的榜样给予我们自我完善的力量 ④汲取榜样的力量会使我们的社会变得更加美好 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③① 10.“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，检视自身的不足，不盲目自责，积极 调整自己，端正自己的行为。下列行为不属于慎独的是 A.语文自习课上，同学们都安静地学习 B.班上个别男生经常躲在学校厕所抽烟 C.小敏看到路边的垃圾主动捡起来扔垃圾桶 D.小华自己一个人在家也主动认真完成作业 25 宝典测练道德与法治·七年级·下册( 二、非选择题 山.阅读材料，回答问题。 材料一2023年3月4日晚，《感动中国2022年度人物领奖盛典》在CCTV一1综合频道黄金时段 播出。节目播出后，引发全社会的热烈反响。这些人物大爱至真，唱响了一曲新时代的英雄赞歌， 谱写了一部中国人的精神史诗。广袤的神州大地再次掀起一股“感动”的热潮，到处洋溢着“崇德 尚义，见贤思齐”的浓厚氛围。 (1)根据材料一并结合“榜样”的知识，谈谈举办“感动中国”人物评选活动的意义。 材料二小丽每周都会利用课余时间去敬老院当志愿者，为那里的老人读书、读报，陪他们聊天。 在周一某校的升旗仪式上，学校表扬了中学生小丽，勉励同学们以小丽为榜样，绽放自己生命的精 彩，行走在“止于至善”的路上。 (2)结合所学知识与生活实际，谈谈我们应如何做到“止于至善”。 26七年级下册(R)·参考答案 求。建议：①要正确处理个人意悠与集体规则的关 第三单元 在集体中成长 系，遵守规则，反思个人意愿的合理性和实现的可 第六课 “我”和“我们” 能性。②理解集体要求的合理性，尽力做好自己， 第1课时 集体生活邀请我 遵守规则。③对于集体要求中存在的不合理因素， 【基础导练】 我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积 极的改进建议 1-5 CCBCC 6-10 CBACD 选择镜头二，原因：个人和集体的需要不同。建 11.(1)①集体形成的合力能让我们完成许多单凭一己 议：①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集 之力无法完成的事情。②集体的力量是强大的，在 体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。②承认 某种程度上可以影响甚至改变一个人。③集体有 个人利益的合理性，保护个人正当利益的前提下， 助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习 反对只顾自己，不顾他人的极端个人主义。③我们 他人的经验，扩大视野，健康成长 都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间 (2)①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②善 的矛盾做有损集体利益的事情： 于寻找好的榜样。③养成自我省察的习惯，通过自 (3)①同学们得知小明的情况后，主动和他交朋友， 省和慎独，端正自己的行为。 在学习和生活中帮助他，说明集体能够带给我们温 第2课时集体生活成就我 暖，②在同学们的关心帮助下，小明的性格变得开 【基础导练】 朗起来，说明我们可以在集体中涵养品格。③在同 1-5 DDCCB 6-10 BCDBB 学们的帮助下，小明的学习成绩有了很大进步，在 11.(1)集体生活成就我：实现集体共同目标的过程，也 市里举办的中小学学生书法比赛中获得一等奖，说 为个人发展提供了条件和可能：集体生活为我们展 明我们可以在集体中发展个性、完善自我 示自己的个性、发展自己的个性，不断认识和完善 第2课时节奏与旋律 自我提供了平台 【基础导练】 (2)每个人的个性特点不同：人与人之间的差异是 1-5 CABBB 6-10 DCDDB 我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重 11.(1)①在集体中涵养品格。集体生活可以培养我们 要的学习资源：包容他人的不同，学习他人的优点， 负责任的态度和能力，培养我们人际交往的基本态 有助于我们完善个性。 度和能力。②在集体中发展个性。集体生活为我 (3)这个观点是片面的。①集体生活对个人的成长 们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，让我们 和发展具有重要价值和意义。集体生活成就我：在 得以展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识 集体中，我们可以涵养品格，发展个性，促进自我成 长，成才和成功。②实现个人的成功不仅需要良好 和完善自我：我们在集体生活中包容他人的不同， 的集体和团队，还需要提高自身素质，自身素质的 学习他人的优点，有助于我们完善个性：集体为我 高低是个人成功与否的关键 们的个人发展提供了条件和可能。 (2)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致 第七课共奏和谐乐章 的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体 第1课时单音与和声 利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 【基础导练】 (3)生活背景类似。志趣相投 1-5 BAACD 6-10 BADAA (4)①在小群体中，他们相互接纳，相互欣赏，找到 11.(1)如：我想留长发，我不想跑操，但学校规定不允 自己的位置，体验到归属感和安全感。②在小群体 许等。 中，他们与同伴相互理解、沟通，在与同伴的相处中 (2)选择镜头一。原因：一方有不正当或不合理要 学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。