3.1 青春飞扬-【宝典训练】2023-2024学年七年级下册道德与法治高效课堂

第一单元青春时光 第三课 青春的证明 第1课时青春飞扬 课标要求 学习要点 本课时所依据的课程标准对应的学习主题 1.知道自信、自强对于青春成长的意义。 分别是“生命安全与健康教育”与“中华优秀传统 2.体会青春的美好，感受青春的可贵与魅力，释放 文化教育”，具体内容要求分别为“树立正确的人 青春的活力。 生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求 3.培养自信、自强的品质，树立自信、自强的青春 生命高度，成就幸福人生”“践行中华民族自强不 态度。 息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想”。 维导 图 渴望成长 憧憬 成长的渴望 理想 青春的探索 规划 思考 带来激情 青春飞扬 自信—意义给我们勇气 带来希望 飞翔的力量 意义一 克服惰性 坚强的意志 自强 要求进取的精神 不懈的坚持 要点导论 ⊙知识点1成长的渴望 成长的渴望表现在哪些方面？面对青春，人们会有哪些探索？ (1)表现：渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。 (2)探索：面对青春，会有不同的憧憬，形成不同的理想。我们要规划青春路径，思考自己如何走过青 春之路。 。知识点2飞翔的力量 1.自信的重要性有哪些？ (1)自信让我们充满激情，带给我们信心和希望。 17 宝典测练道德与法治·七年级·下册() (2)有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持。 (3)展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 2.如何获得自信？ (1)自强可以让我们更自信。 (2)相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。 3.自强的重要性有哪些？ (1)自强可以让我们更自信。 (2)自强，让青春奋进的步伐永不停息。 4.如何做到自强？ (1)不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。 (2)要靠坚强的意志、进取的精神和不解的坚持。 ,疑点导航= 观点 点拔 这种观点是错误的。理由： (1)青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，有了自信，我们才能怀着坚 有了自信，任何事情 定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。 都可以成功。 (2)自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华， 激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。但是并不一定有了 自信就能成就一切。 》时事导读 汪顺：29岁的年纪，只是一个数字 在2023年9月24日晚的比赛中，汪顺以1分54秒62的成绩勇夺杭州亚运会男子200米个人混 合泳金牌，并打破了由他自己保持的亚洲纪录。赛后，汪顺激动地挥舞着双手，拍打着泳池水面，全场 观众的欢呼声仿佛是对他努力的肯定。 相比于金牌，他更开心的是能够打破自己保持的亚洲纪录！“29岁的年纪，只是个数字，说我不行 的人，你们看这个成绩还行吗！”这是他对自己的鼓励和肯定，也是对那些质疑他的人的有力回击。 回顾他的游泳生涯：6岁正式学习游泳、8岁独自留在他乡训练。2002年进入省体校进行专业的 游泳训练。在2010年广州亚运会上，年仅16岁的他初出茅庐便斩获一枚混合泳银牌。混合泳项目 要求切换仰泳、蛙泳、蝶泳、自由泳四种泳姿，对于运动员驾驭各种泳姿的能力和到边转身技术有着极 高的要求。别人只专攻一个泳姿，汪顺却是四个一起练。他每天完成1万米以上的游程，除了有数的 假期之外，一坚持就是十几年。 汪顺的运动生涯并不顺遂。2012年伦敦奥运会时，由于自己肩部和腰部的老伤，首次参加奥运会 的汪顺连决赛也没有进入，运动生涯陷入低谷。经过四年的调整和苦练，2016年里约奥运会200米个 人混合泳决赛中，22岁的汪顺顶住压力击败伦敦奥运会冠军罗切特等名将拿下了铜牌。汪顺在2021 18 第一单元青春时光 年东京奥运会上实现了新的突破，更是打破了美圆选手自2004年雅典奥运会以来长达17年对这个 项目冠军的垄断。作为中国游泳队年龄最大的队员，29岁的汪顺从来不因外界的因素而否定自己，而 是不断超越自己，突破自己，改写自己创造的神话。 解读：①自信让我们充满激情，带给我们信心和希望。②自信可以展现优势与才华，激发潜能与活 力，获得更多的实践机会与创造可能。③自强可以让我们更自信。我们要不断克服自己的弱点，战 胜自己、超越自己。 一、单项选择题 ⊙知识点①成长的渴望 1,习近平总书记在党的二十大报告中强调：“青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的 舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”对此，正青春的我们应 ①珍惜青春，把握成长机遇 ②磨练坚强意志，锻炼个性品格 ③享受青春，坚持“唯我主义” ④积极开拓进取，发扬实干精神 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.“浩大的世界，样样叫我们好惊奇，从来都兴高采烈，从来不淡漠…”在人生的舞台上，书写青春的 华章需要我们 ①时常改变青春的理想 ②规划青春路径 ③思考自己如何走过青春之路 ④尝试做更多事情 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.有一句话是这样说的，“哪有什么岁月静好，只不过是有人在为你负重前行。”时代的进步，离不开 默默无闻的“平凡英雄”，无数平凡英雄聚在一起，构筑了支撑中华民族傲然前行的精神。这启示 我们 ①要学会规划自己的青春路径 ②青春拥有无尽的遐想已足够 ③要用青春来书写理想与担当 ④青春的遐想需要奋斗来实现 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④① 4.2023年杭州亚运会上，中国队努力拼搏的张雨霏、最快“飞鱼”潘展乐在赛场上尽情享受比赛，勇于 拼搏奋斗，以出色的发挥收获自己的佳绩。这启示我们 ( A.热血青春，安逸享受 B.青春飞扬，敢于奋斗 C.勇于追求青春个性 D.青春只允许成功 5.“我为少男少女们歌唱，我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的 力量。”这句诗告诉我们 ( ①编织梦想，让未来更出彩 ②青春梦想是一种臆想 ③坚定信念，随遇而安 ④青春孕育出无限希望 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 19 宝典测练道德与法治·七年级·下册( 。知识点2飞翔的力量 6.灾情是试金石，展现青年的担当：抗灾是催化剂，砥砺青年的成长。危难关头，“我上”是青年的誓 言，“不退”是青春的姿态。在广大青年身上，我们见证着“长江后浪推前浪”的接力奋斗，感受到“越 是艰险越向前”的英勇顽强。这反映青春的我们具有 ( ①自信的青春热情 ②自强的青春态度 ③勇担责任的意志品质 ④鲜明的底线意识 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 7,下列品德与思想、行为对应正确的是 序号 品德 思想、行为 ① 自尊 在公众场合，注意自己的言谈、举止得体 ② 自信 每次比赛都对获奖不抱多大希望 ③ 自立 根据自身实际情况，自主制定和实施初三复习计划 ④ 自强 不做任何考虑地接受一项超出自己能力范国的任务 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.“胸前有国旗，必须得赢！”如此有英雄气概的一句话出自当时年仅22岁的孙颖莎。作为国乒“00 后”的主力，孙颖莎脸上虽有稚气，但在球场上被称为“小魔王”的她气势如虹、打法硬朗，神情中焕 发着自信无畏的光芒。下列有关自信的说法正确的是 ①自信让我们充满激情、希望 ②自信的人有勇气交往与表达 ③自信可获得更多的实践机会 ④自信一定让我们变得更自强 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 9.半岁时意外失聪的女孩江梦南，靠学习唇语、看老师板书考入吉林大学药学院，后来又通过了清华 大学博士研究生的选拔。对于她来说，人生的每一步仿佛都是“困难模式”，但她却凭着惊人的努力 一路逆袭。她用行动告诉我们 ( A学会悦纳自我，自强不息 B.人生难免有挫折，挫折越多越好 C.努力过后，梦想一定能够实现 D,悲剧人生更容易获得成功 10.“最可怕的敌人，就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。”罗曼·罗兰的这句话表明了自强对人 生的意义。下列诗句符合这一主旨的是 ( A.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 B.单丝不成线，独木不成林 C.一花独放不是春，百花齐放春满园 D.落红不是无情物，化作春泥更护花 二、非选择题 1山.阅读材料，回答问题。 2022年6月5日，长征二号F运载火箭成功将神舟十四号载人飞船和3名中国航天员送入太 空，其中中国首位飞天的女航天员刘洋重返太空。出征前，正好是六一儿童节这一天，她给自己的 两个孩子写了一封信，以下是部分片段。 20 第一单元青春时光 片段一宝贝，一定要对自己充满信心，即使身处困境，即使身处黑暗，只要心中始终有束光，就一 定能走出泥淖，走向万丈光芒。 片段二亲爱的孩子们，实现梦想的道路绝不可能一帆风顺，不要怕困难，不要怕挑战，不要怕失 败。困难就像纸老虎，你强它就弱，要有勇气打败它。记得妈妈给你们讲的小熊的故事，失败并不 可怕，再来一次，再来一次… (1)结合片段一，请你谈谈对“一定要对自己充满信心”的理解。 (2)谈谈片段二给你的启示。 21高效课堂宝典训练·道德与法治 验成功带来的自信。②自强要靠坚强的意志、进取 11.(1)①人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语 的精神和不懈的坚持。 言的交流，一个人的表情、声调，姿态和动作所表达 第2课时青春有格 的情绪，也会影响周围的人，②情绪的表达不仅与 【基础导练】 自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。③我们 1-5 DADAD 要学会用恰当的方式表达情绪 6-10 BAADB 11.(1)意义：①“感动中国”人物评选活动有助于宜传 (2)①为他们做些体贴的事，如打打电话、寄张卡 榜样人物的事迹，营造向榜样学习的氛围。②榜样 片，登门看望，或者帮他们跑跑腿儿。②做一个耐 不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。③好的榜样昭 心的听众，不要把自己的看法和意见强加给他们。 示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路 ③设身处地，向他们表示理解，最好承认他们当下 和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。④ 的情绪，告诉他们：“我能理解你的心情”。④可以 善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量， 通过安全的团体活动帮助他们转移注意，如一起郊 我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。 游、爬山等。 (2)做法：①从点滴小事做起，积少成多，积善成德 第五课品出情感的韵味 ②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学 第1课时我们的情感世界 习。③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，检 【基础导练】 视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，端正自 己的行为。④以修身为本，在学习中成长，在成长 1-5 CCCDD 6-10 DBBCD 中收获。 11.(1)材料一体现了爱国情感、民族自豪感、使命感、 单元复习 责任感等。 【中考真题链接】 (2)①桂海潮怀揣强烈的爱国之情，这种美好情感 影响若他的判断和选择，促使他作出行动。②为了 1-4 BCCB 实现祖国的飞天梦，桂海潮不怕苦、不怕累，坚持训 第二单元 做情绪情感的主人 练，努力让自己成为更优秀的航天员 第四课揭开情绪的面纱 第2课时在品味情感中成长 第1课时青春的情绪 【基础导练】 【基础导练】 1-5 ABDBD 6-10 BACCB 11.(1)生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐 1-5 CDCCA 610 BDDAC 11.(1)片段一表达了沮丧的情绪：片段二表达了愤怒 丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表 的情绪：片段三表达了激动、喜悦的情绪。 达者我们的愿望，促进我们的精神发展。 (2)片段一的情绪让他对数学学习失去了信心。片 (2)①学会关心，用自己的热情和行动来影响环境 段三的情绪让他对自己的演讲能力充满了信心，让 ②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情 自己充满活力。情绪影响着我们的观念和行动。 感，传递生命的正能量。③不断创造美好的情感体 它可能激励我们克服困难，努力向上，也可能让我 验，不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周 们因为某个小小的挫败而止步不前。 围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。 第2课时情绪的管理 单元复习 【基础导练】 【中考真题链接】 1-5 DBBBC 6-10 BCDAC 1-5 ACABA 七年级下册(R)·参考答案 求。建议：①要正确处理个人意悠与集体规则的关 第三单元 在集体中成长 系，遵守规则，反思个人意愿的合理性和实现的可 第六课 “我”和“我们” 能性。②理解集体要求的合理性，尽力做好自己， 第1课时 集体生活邀请我 遵守规则。③对于集体要求中存在的不合理因素， 【基础导练】 我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积 极的改进建议 1-5 CCBCC 6-10 CBACD 选择镜头二，原因：个人和集体的需要不同。建 11.(1)①集体形成的合力能让我们完成许多单凭一己 议：①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集 之力无法完成的事情。②集体的力量是强大的，在 体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。②承认 某种程度上可以影响甚至改变一个人。③集体有 个人利益的合理性，保护个人正当利益的前提下， 助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习 反对只顾自己，不顾他人的极端个人主义。③我们 他人的经验，扩大视野，健康成长 都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间 (2)①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②善 的矛盾做有损集体利益的事情： 于寻找好的榜样。③养成自我省察的习惯，通过自 (3)①同学们得知小明的情况后，主动和他交朋友， 省和慎独，端正自己的行为。 在学习和生活中帮助他，说明集体能够带给我们温 第2课时集体生活成就我 暖，②在同学们的关心帮助下，小明的性格变得开 【基础导练】 朗起来，说明我们可以在集体中涵养品格。③在同 1-5 DDCCB 6-10 BCDBB 学们的帮助下，小明的学习成绩有了很大进步，在 11.(1)集体生活成就我：实现集体共同目标的过程，也 市里举办的中小学学生书法比赛中获得一等奖，说 为个人发展提供了条件和可能：集体生活为我们展 明我们可以在集体中发展个性、完善自我 示自己的个性、发展自己的个性，不断认识和完善 第2课时节奏与旋律 自我提供了平台 【基础导练】 (2)每个人的个性特点不同：人与人之间的差异是 1-5 CABBB 6-10 DCDDB 我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重 11.(1)①在集体中涵养品格。集体生活可以培养我们 要的学习资源：包容他人的不同，学习他人的优点， 负责任的态度和能力，培养我们人际交往的基本态 有助于我们完善个性。 度和能力。②在集体中发展个性。集体生活为我 (3)这个观点是片面的。①集体生活对个人的成长 们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，让我们 和发展具有重要价值和意义。集体生活成就我：在 得以展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识 集体中，我们可以涵养品格，发展个性，促进自我成 长，成才和成功。②实现个人的成功不仅需要良好 和完善自我：我们在集体生活中包容他人的不同， 的集体和团队，还需要提高自身素质，自身素质的 学习他人的优点，有助于我们完善个性：集体为我 高低是个人成功与否的关键 们的个人发展提供了条件和可能。 (2)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致 第七课共奏和谐乐章 的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体 第1课时单音与和声 利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 【基础导练】 (3)生活背景类似。志趣相投 1-5 BAACD 6-10 BADAA (4)①在小群体中，他们相互接纳，相互欣赏，找到 11.(1)如：我想留长发，我不想跑操，但学校规定不允 自己的位置，体验到归属感和安全感。②在小群体 许等。 中，他们与同伴相互理解、沟通，在与同伴的相处中 (2)选择镜头一。原因：一方有不正当或不合理要 学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。