山东省枣庄第八中学北校高中语文选修《唐诗宋词选读》：第一专题《春江花月夜》课件（共27张PPT）

春 江 花 月 夜 张若虚 【学习目标】 　 1. 背诵全诗，感悟诗歌。 2. 分析本诗感情表达的层次结构，体会景、情、理的完美融合。 全诗共三十六句，四句一换韵。随着韵脚的转换，一唱三叹，回环往复，如同一曲优美的梦幻曲，声情与文情丝丝入扣，宛转谐美。 听录音 春 江 花 月 夜 张若虚 诗歌写了几种意象？作者着重写的是什么？ ①“春”“江”“花”“月”“夜”。 ② “月”。 诗以“月生—月照—月斜—月落”为外在线索，呈现出静谧、朦胧、纯净、澄澈的优美意境。 诗题就令人心驰神往，集中体现了人生最动人的良辰美景。 赏景 请充分发挥想象力用自己的话描述诗中的写景部分的意境，并体会特点及内蕴。 （春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明？） “春江潮水连海平，海上明月共潮生。” 是否可以将“生”改为“升”？ “升”：只是平常不过的自然景象，平淡无奇。 “生”：运用拟人手法，赋予明月与潮水以活泼的生命，极富动态美，意境雄浑阔大，是诗中的传神之笔。 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明？ 江潮浩瀚无垠，仿佛与大海连在一起。这时一轮明月随潮涌生，景象壮观。江潮连海，月共潮生，“生”字赋予了明月与潮水以活泼的生命。月光闪耀，哪一处春江不在明月朗照之中。 这是寓情于景。潮水因涨落定时，所以在中国古典诗歌中往往与信誓相连 。潮生，使离人想起离别时的信约誓言；月圆，更使离人渴望亲人团聚 。 “何处春江无月明”以设问的形式，透露出了不知亲人今夜飘零何处的相思之情。 60.unknown 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见 。 这四句的着眼点由江海交汇处转到岸汀之上 。 这里既运用比喻的手法描绘了月下景致的洁静宁谧，同时也衬托月光的皎洁。 月夜美景 诗人即景生情，融情于景，从江月美景中托出客子离愁的情怀。良辰美景反衬出离愁之苦。 江潮连海月共潮生水绕芳甸月照花