第5课 插入图片2023-2024学年苏科版（2015）小学信息技术四年级全一册（教案）

插入图片 教学目标： 1、通过教学，让学生掌握在word中插入剪贴画或图片、改变图片的位置和大小、调整图片的效果、为图片添加边框等基本操作的要领。 2、在老师的指导和帮助下，通过学生自主探究实践，提高学生自主探究、解决问题的能力。 3、通过自主探究解决问题，增强学生的自信心。 教学重难点： 教学重点： 1、在word中插入剪贴画或图片 2、改变图片的位置和大小。 教学难点： 1、为图片添加边框 2、使用恰当的图片修饰文章，使图片为突出文章主题服务。 教学方法： 情景创设、任务驱动、自主探究 教学手段与媒体： 网络教室，畅通的局域网环境 教学过程： 教学步骤 师生活动（集体备案） 备 案 （个人修改） 一、谈话导入揭示课题                       二、任务驱动、自主探究定问题任务驱动                                                       三、自主学习 协作探究                                       四、直观形象，教学演示   五、自主学习探究新知   六实践运用，提高发展。 七、展示评价，归纳总 结 在文章中插入剪贴画，可以突出重点、增强版面的感染力，还可以给人耳目一新的感觉。在制作海报、小报的时候，如果结合主题在文档中插入一些剪贴画，设计出图文并茂的版面，既可以突出重点、增强版面的感染力，还可以给人耳目一新的感觉。今天我们一起学习第6课“在文章中插入剪贴画或图片”。 任务驱动一：插入剪贴画 1．打开p46页“做一做”请同学们自学课本，试着学习插入剪贴画。 2．你是怎样插入剪贴画的？（插入的方法由学生介绍。） 3．有没有更好的方法快速进入“剪贴库”呢？请同学们讨论并尝试操作。 任务驱动二：设置图片的排版方式 1、打开p50页“做一做”请同学们自学课本，试着学习设置图片的排版方式。 2、你是怎样做的？（设置的方法由学生介绍。） 3、教师讲解示范： 用鼠标右键单击已插入的图片，选择“显示‘图片’工具栏”后会弹出如图6.7所示的“图片”工具栏，单击“文字环绕”工具按钮，会弹出许多方式供我们选择，我们选择“四周型环绕”。此时，不管怎样移动图片，你会发现文字都环绕在图片的四周。 4、巩固练习：完成p51页“试试看”。 p55页第4题，展示学生当堂完成的作品。 我们的学校美吗？你们爱我们的学校吗？ 老师想把我们的学校介绍给更多的人，于是用文字记录下了我们美丽的校园，可是，只有文字略显单一。孩子们，你们有什么好的建议来帮助老师完成对这篇文档的修饰？（如果学生只提出插入剪贴画，教师可以再引导其从突出文章主题出发，插入学校的照片，教师展示校园美景照片。） 师：“剪贴库”中的图片资源虽多，但是有时候，并不一定能够满足我们的要求。正如老师展示的这些漂亮图片并非来源于“剪贴库”，而是老师通过拍照等方式获取的。今天，我们就学习怎样将这些漂亮图片插入到文章中。 1、插入图片 师：将外部文件图片插入到文档，插入的是“来自文件”的图片，方法和上节课学习的在文章中插入剪贴画一样，具体来说，如何操作呢？请生上台演示插入外部图片的操作。  2、移动图片位置、改变图片大小、调整图片效果 师：你对插入的图片满意吗？ 生发表意见：“太大/小了！”、“我想调整图片和文字的位置”。 师：与对剪贴画的操作方法一样，我们可以改变插入的外部文件图片的大小、位置，设置图片环绕方式、调整图片的效果。 师提出探究任务：对外部文件图片改变大小、设置环绕方式、移动位置、调整图片效果。 1、教师提出3个有待解决的问题：怎样改变图片的大小？ 怎样移动图片的位置？ 怎样调整图片和文字之间的位置关系？生尝试完成老师下发的“我们的校园”。 由于此部分操作与剪贴画的操作方法一致，因此，大部分学生能顺利完成此次探究任务。对于有困难的学生，老师巡视、指导。 2、师提出探究任务：完成书上52页“做一做”。 （1）强调如何从因特网上找图片。 （2）学生尝试练习，教师个别辅导。 （3）生演示插入网络图片的操作。  1、完成书上53页“做一做” 2、以小组为单位为家乡设计一份宣传画的比赛。   1、将小组比赛中的优秀作品，通过电子教室放映，让学生欣赏，让他们在欣赏中相互学习，相互促进。 2、谈谈自已本节课的收获。 激发学生学习兴趣             任务驱动，学生自己探究完成教学任务       自主探究 激趣学习 任务驱动，综合创作，             知识拓展                                             学科融合，综合创作           培养学生自主发现问题，解决问题           学生自主操作     教师巡视   巩固练习 深化提高         回顾归纳总结知识 板书设计： 1、在文章中插入剪贴画 2、设置图片的排版方式 3、在文章中插入图片 教学反思： 本节课，我为学生创设了生动、直观的活动情景，充分调动了学生的兴趣和积极性，同时在活动中充分体现了学生自主、合作、探究的学习方式。 学科网（北京）股份有限公司 $$