10.2 活出生命的精彩 教学设计- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

思想政治课时教学设计 课题 活出生命的精彩 执教者 教学思路设计 采用问题教学法，用2023年征兵宣传语“火烈军营，精彩人生”作为导入，以“如何活出精彩的人生？”这一问题为主线，将本节课的教学分成“贫乏与充盈”、“冷漠与关切”和“平凡与伟大”三个环节。 【环节一】通过两组图片的对比，让学生了解生命贫乏的表现，引导学生选择充实的生活，并让学生观看其他中学校园生活视频，知道更多充盈生命的途径。【环节二】借用江苏女大学生捐献血干细胞的帮助他人的视频，让学生在思考问题和换位思考的过程中感受活出生命的精彩不仅要关注自身的发展，还要关切他人的生命，传递社会温暖。【环节三】在感受伟人魅力的同时领略平凡人的精彩生活，知道活出精彩的人生要在平凡的岗位、人生中坚持勤劳、善良、责任等优良的品质，为家庭、他人、国家和社会书写自己的价值。 最后布置课后作业让学生通过利用愿望清单落实行动，学会为自己的发展和未来规划，活出精彩的人生。 学情 分析 七年级的学生处于从小学生变成中学生的身份转换的重要时期，对生命的意义和生命的目标的思考层次较浅，处于比较模糊的状态。如何在这一过程中更好地认识生命的意义、明确生命、促进生命的发展是学生成长中必须要面对的问题，教师需要引导学生去探索生命的意义和生命的价值，帮助学生树立正确的人生观和价值观。 教材分析 内容要求 热爱生命，追求生活高度，成就幸福人生 教材地位 本课作为七年级上册的最后一课，安排了三目内容，包括“贫乏与充盈”、“冷漠与关切”和“平凡与伟大”。第一目“贫乏与充盈”是本节课的重难点。本课对，唤醒学生珍惜生命，引导学生树立正确的人生观，理解生命的意义关切他人具有重要作用。 教学目标 目标：1.学会在生活中探究生命的意义，提升生命的质量，充盈生命，关注自身发展，关切他人生命，正确看待平凡与伟大的关系，敢于创造生命的伟大 2.懂得生命的意义来自对生活的付出，来自于与他人的交往实践中，养成积极向上的价值观，追求上进，活出生命的精彩。 重点：如何活出生命的精彩 难点：如何理解生命的贫乏与充盈；怎么看待生命的平凡与伟大 教学资源 图文资源：关于贫乏与充盈两种生活的图片；时传祥和大兴安岭巡守员的文字材料 视频资源：2022年征兵公益宣传片；咸阳彩虹中学学生校园生活视频；国家勋章和国家荣誉获得者袁隆平视频。 生成性资源:学生课上的回答与补充 解读 方法 教学方法 问题式教学法、讲授法 学习方法 合作探究学习法 教学手段 梳理课本知识点，做好教学设计和课件，做好知识总结 教学准备 教 学 过 程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 目标达成 导入环节 · 播放2023年征兵公益宣传片，用宣传语“火烈军营，精彩人生”作为导入，引出学习主题：如何活出精彩的人生？ · 观看宣传片，感受军旅生活的精彩的同时开始有意识思考自己的人生怎样才能的精彩。 采用宣传片作为导入，让学生初步接触到“精彩”一词，让学生对精彩人生有初步印象。 【环节一】贫乏与充盈 生命贫乏的表现；充盈生命的方法。 · 1.利用图片展示贫乏和充盈两种不同的生活方式，向学生提问：对比两种生活方式，更喜欢哪一种？在学生回答后归纳“生命贫乏的表现”这一知识点。 · 2.播放咸阳中学学生校园生活视频，设置议学任务：我们如何使自己的生命充盈起来？ · 1.在贫乏与充盈的两种生活中做出选择，知道生命贫乏的表现有哪些？ · 2.调动自己的生活经验，小组讨论，回答“如何使自己的生命充盈起来？”这一问题，知道充实生命的途径与手段，并自觉在日常生活中践行。 通过两组图片的对比，让学生了解生命贫乏的表现，引导学生选择充实的生活，并让学生观看其他中学校园生活视频，知道更多充盈生命的途径。 【环节二】冷漠与关切 活出生命的精彩的第二个途径：关心自身发展，关切他人生命，传递温暖。 · 播放江苏女大学生丁子越捐献血干细胞的视频，提出问题：你如何看待视频中女大学生的行为？如果是你，你会怎么做？你明白了什么道理？ · 观看丁子越捐献血干细胞帮助他人的视频，对主人公这一行为进行评价，并且换位思考，如果自己是主人公，会如何做？ 借用江苏女大学生捐献血干细胞的帮助他人的视频，让学生在思考问题和换位思考的过程中感受活出生命的精彩不仅要关注自身的发展，还要关切他人的生命，传递社会温暖 【环节三】平凡与伟大 在平凡的生命中创造伟大。 · 1.播放国家勋章和国家荣誉获得者袁隆平视频，让学生感受伟人的魅力，接着追问：与伟人的伟大创造、贡献的生活相比，大多数人的默默无闻的生活有没有意义呢？ · 2.展现劳动楷模时传祥和大兴安岭巡守员的材料，设置议学任务：为什么人们认为他们是最美的？ · 观看袁隆平的事迹视频，感受伟人的魅力，思考与伟人的生命相比，默默无闻的平凡人的生活是否有意义？ · 与同桌讨论：为什么人们认为时传祥和大兴安岭巡守员是最美的？挖掘他们身上的优良品质和精彩之处。 在感受伟人魅力的同时领略平凡人的精彩生活，知道活出精彩的人生要在平凡的岗位、人生中坚持勤劳、善良、责任等优良的品质，为家庭、他人、国家和社会书写自己的价值。 【环节四】愿望清单 如何活出精彩人生的行动落实 · 设置愿望清单，提出问题：你希望自己成为什么样的人？为此你需要坐什么？ · 遵循内心想法写下自己希望成为什么样的人，并且要付出什么样的努力 让学生通过利用愿望清单落实行动，学会为自己的发展和未来规划，活出精彩的人生。 板书 设计 教学 效果 预测 教学 反思 学科网（北京）股份有限公司 $$