2024年苏科版物理八年级暑假衔接班讲义----第01讲 声音是什么

第一章 声现象 第01讲 声音是什么 [学习目标] 1. 声音的产生 2. 声音的传播条件 3. 声速、回声及影响声速大小的因素 1、声音的产生 （1）声音的产生：声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动，振动停止，发声停止； 注意：“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍会继续存在并传播。 （2）正在发声的物体叫声源，声源又叫发声体，固体、液体、气体都可以是声源，声源是指具体的发声部位，如人在说话时的声源不能说是人，应该说是声带； 记住几个易混的声源：蝉叫的声源是腹膜；笛子等管乐器的声源是空气柱；向暖瓶中灌水的声源是空气柱；气球爆炸的声源是气球周围的空气。 （3）关于发声与振动的关系理解： ①一切发声都振动，但振动不一定被人们看到； 不论科技多么发达，都没有任何一种不振动就能发声的现象；敲音叉或敲桌面发声时的振动看不到，需要通过转换法来体现； ②一切振动都发声，但声不一定被人们听到； 振动发声有的是超声或次声，不在人的听觉范围内，故听不到；有的声音响度很小，故听不到。 2、声音的传播条件 （1）声音的传播需要介质，传播声音的介质可以是固体、液体和气体，真空不能传声。振动停止，发声停止，但声音不会马上消失。 （2）声音是以波的形式传播的，叫声波。声波的传播也伴随着能量的传播。 注意：有声音一定有声源在振动，有声源振动不一定能听见声音。 3、声速、回声及影响声速大小的因素 （1）声速：声波在介质中的传播速度叫声速，声速大小跟介质有关。一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中较快，气体中最慢。在15℃时，空气中的声速是340m/s。固体传声速度大，能量损失少，所以通过固体传声能及早地听到，并且更加清楚。 （2）回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵，人听到反射回来的声音叫回声。 （3）由于声音在不同介质中的速度的不同，同一声源，距离相等的位置可能听到多次声音；如长水管一端敲击一次，另一端听到三次声音，第一次由铁传播，第二次由水传播，第三次由空气传播；首先注意管子要“长”，其次注意管内有没有水；第三注意听到的多次声音是不同介质传播的，并不是回声。 （4）同种介质中，温度越高，声速越大。 考点一： 声音的产生和传播： 1．声音是由物体的振动产生的，正在发声的物体叫做声源。 2．振动停止，发声停止。 3．声源可以是固体、液体和气体。 固体发声 液体发声 气体发声 4．证明发声振动的小实验：音叉入水、乒乓球碰音叉弹起、敲鼓纸屑跳动等。 音叉入水 乒乓球碰音叉弹起 敲鼓纸屑跳动 5．声音的传播需要介质；固体、液体和气体都是介质； 固体传声 液体传声 气体传声 6．真空不能传声，太空中的宇航员只能通过无线电话（电磁波）交谈； 证明真空不能传声的实验（真空铃实验）： （1）实验过程：将正在发声的闹钟置于密封的玻璃罩内，用抽气机将玻璃罩内的空气逐渐吸走，闹钟的声音逐渐变小，当玻璃罩内的空气几乎都被抽出时，闹钟的铃声变得很小。 （2）推理：空气越少，闹钟的声音越小，如果没有空气，闹钟的声音将不能传出。 （3）结论：真空不能传声。 7．（1）声音以波（声波）的形式传播。 （2）成因：声源振动将空气向周围挤压，振动依次向外传递，形成声波。 考点二：声速和回声 1．声音在每秒内传播的距离叫声速，单位m/s，读作米每秒。15℃时空气中的声速是340m/s。平常我们讲的声速，指的就是此值。 2．影响声速的因素： （1）介质的种类，一般情况下，v固＞v液＞v气； （2）温度，同种介质，温度越高，声速越大。 拓展：物理学中，路程用s表示，速度用v表示，时间用t表示，三者的关系为。 3．声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来，便形成回声。回声是声音的反射。 4．人耳能分辨出回声和原声的条件： 回声到达人耳比原声晚0.1s以上 5．声波在传播过程中遇到障碍物会发生以下情况：一部分声波在障碍物表面反射；另一部分声波可能进入障碍物，被障碍物吸收甚至穿过障碍物，如隔墙能听到相邻房间里的声音。不同障碍物对声波的吸收和反射能力不同。通常情况下坚硬光滑的表面反射声音的能力强。如：北京天坛的回音壁的光滑圆形墙壁能使声波发生多次反射；松软多孔的表面吸收声波的能力强，如音乐厅的蜂窝状天花板就是为了吸收声音。 典型一： 声音的产生和传播 【例1】如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅，这说明声音是由物体____________产生的。 【例2】古思州城的观音阁中有一口古钟，当敲响古钟时，它发出洪亮的声音，全古思州城的人都能听见。敲响过后的古钟“余音未止”，其主要原因是（　　） A．钟声的回声 B．古钟还在振动 C．古钟停止了振动 D．人听觉的一种延续性 【例3】“咚咚！咚咚锵！”1月24日清晨，在冬日暖阳下的安庆小镇上，村民们穿戴喜庆的服饰，聚集在村口广场举行锣鼓表演。鼓手重重敲击面，洪亮的鼓声在群山间久久回响，鼓声是由于鼓面的________产生的；村民听到的鼓声则是通过________________传播到人耳的。 【变式1】下列各事物中，不属于声源的是（ ） A．唱歌的小明 B．飞行中的蜜蜂 C．挂在胸前的哨子 D．震动的手机 【变式2】关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．只要物体振动，我们就一定能听到声音 B．声音传播的速度与温度无关 C．声音在固体中传播的速度最慢 D．声音的传播需要介质 【变式3】如图所示把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音。这个实验说明了（　　） A．声音是由物体振动产生的 B．声波在玻璃罩中发生了反射 C．声音必须通过介质才能传播 D．声波在传播过程中能量逐渐减小 典型二： 声速和回声 【例1】在建造电影院时，为了减少“回声”对观众的干扰，应____________（选填“增大”或“减少”）四周墙壁对声音的反射，因此墙面应选用________________（选填“柔软多孔”或“坚硬光滑”）的材料。有时，利用回声可以测距离：停在山崖前的汽车，司机鸣笛0.4秒后，听到笛声的回声（设空气中的声速为340m/s），则车到山崖的距离是________________米。 【例2】声音是由于物体____________产生的，声音要靠__________传播，________不能传声。在常温下，声音在空气中的传播速度是340m/s，某同学在看到闪电后5秒才听到雷声，则这个人距打雷处约________米。 【变式1】同学将耳朵贴在一根20m装满水的铁管的一端，乙同学在另一端用力敲一下铁管，甲同学能听到（已知空气中的声速为340m/s，水中声速为1500m/s，铁中声速为5200m/s）（　　） A．1次敲击声 B．2次敲击声 C．3次敲击声 D．多次敲击声 【变式2】回声是我们日常生活中常见的一种声现象。人耳能辨别出回声的条件是反射声具有足够大的响度，并且与原声的时差须大于0.1s。假如在温度15℃的环境中，人耳要将原声和回声区别开来，人耳到障碍物的距离是____________。 1. 如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，这个实验是用来探究（　　） A．声音能否在真空中传播 B．声音产生的原因 C．声音的传播速度的影响因素 D．声音的传播是否需要介质 2. “双减”之后，学校积极开展丰富多彩的课后服务活动。如图所示是某校开展小乐器社团——吹竖笛的情景，优美笛声的发声物体是（　　） A．嘴唇 B．声带 C．笛子 D．笛子内的空气柱 3. 下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（　　） A．蝙蝠靠声波发现昆虫 B．将一个正在发声的音叉贴近脸颊，感到发麻 C．将正在发声的闹钟放入玻璃罩，接着慢慢向外抽气 D．瓶口对着点燃的蜡烛，敲击瓶上的橡皮膜，火焰向左摆动 4. 在下列小实验中，说明声音的传播需要介质的是（　　） A．听正在抽气的真空罩中的手机铃声响度的变化 B．时轻时重地拨动钢尺，听声音的变化 C．改变塑料片划过梳子的速度，听声音的变化 D．观察发声的音叉弹开小球 5. 下列有关声音的说法正确的是（　　） A．声音在介质中传播时，音量会逐渐减弱 B．在合唱时，每个人的音量是一样的 C．声音在真空中也能传播 D．声音在不同物质中的传播速度相等 6. 如图所示，在鼓面上放些碎纸屑，小明用鼓槌敲鼓时，听到了“咚咚咚”的鼓声，同时观察到纸屑在不停地跳动；用手按住鼓面，便听不见鼓声了。关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（　　） A．“咚咚咚”的鼓声是由于纸屑跳动产生的 B．“咚咚咚”的鼓声是通过人体传到耳朵的 C．听不见鼓声是因为鼓面停止振动不再发声 D．传播距离越远，鼓声传播速度越快 7. 关于声现象，说法正确的是（　　） A．笛子演奏出动听的声音是笛子振动产生的 B．声速大小与介质种类无关 C．不能听到真空罩内手机的来电铃声，说明声音传播需要介质 D．课堂上，同学看到老师讲课的同时听到老师讲课得声音，说明光速和声速一样大的 8. 蝙蝠夜间飞行时会发出超声波，这些声波碰到墙壁、昆虫等障碍物时会反射回来，根据回声的方位和时间，就可以确定目标的位置，即回声定位。下列应用没有利用回声定位的是（　　） A．盲人用超声波导盲仪探路 B．交警用超声测速仪监测车速 C．医生用超声波除去人体结石 D．科考船用声呐系统探测海底地形 9. 一辆汽车正对山崖匀速直线行驶，汽车在离山崖700m处鸣笛，当汽车行驶至离山崖660m处时刚好听到山崖对鸣笛的回声。已知声音在空气中的速度取340m/s，则汽车从鸣笛到听到回声所用的时间及汽车行驶的速度（　　） A．2.1s 15m/s B．4s 15m/s C．2s 10m/s D．4s 10 m/s 10. 如图所示是学校元旦晚会表演节目中吹气球比赛，看谁先将气球吹爆炸，膨胀气球的内部气压远远高于外界大气压，因此当其破裂后，便造成空气急剧膨胀，在将近千分之一秒的时间内，气球原先内部的气体与周围空气分子发生强烈碰撞，产生巨大的冲击波（这时的冲击波频率很高，在人耳听力极限之外）。在冲击波传播的过程中，能量很快衰减，其波长渐渐增加，直至最终演变为“声波”，进入人耳听力范围内，于是我们听见了气球“啪”的一声。简单地说就是：气球爆炸，导致空气____________，产生声音。 11. “南水北调”中线源头起源于我省南阳市的丹江口水库，该水库鱼类资源丰富，其中三宝之一的翘嘴鲌鱼每到傍晚就会到水面捕捉小鱼并发出很大的响声，当地人把这种现象叫做“炸水”，这种“炸水”声是由物体的____________产生的，并通过________________传入渔民的耳朵。 12. 学校运动会百米赛上，如果在终点计时的裁判员，在听到起点处的发令枪声开始计时，他计时的成绩比学生真实成绩少 ____________s（计算结果保留一位小数），记录的速度是______（选填“快”或“慢”）了。所以裁判员应该以___________________开始计时（选填“看到发令枪冒的烟”或“听到发令枪声”）。 13. 有一根很长的空心钢管，一位同学在钢管的一端敲击一下，另一位同学在钢管的另一端将耳朵贴近管口，听到了两次敲击声。第一次听到的响声是由 ________传来的，第二次听到的响声是由 ________传来的。 14. 在探究声音在空气中的传播速度是否与空气温度有关的实验中，科学家记录的数据如表所示。由表中数据可知，空气温度越高，声音在空气中的传播速度越 ________。如果利用回声测高山与我们的距离，那么站在同一地点发出声音后到听到回声的时间间隔，冬天比夏天________________。 温度（℃） 10 15 20 30 50 速度（m/s） 338 340 344 349 360 15. 用手拨动绷紧的橡皮筋，橡皮筋嗡嗡作响时，橡皮筋在________；说话时声带在________。大量的观察、分析表明，声音是由物体的 ________产生的。声音传播的快慢用 ____________描述。声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被________________。 16. 在某段区间测速路段，交管部门在公路上设置了固定测速仪。如图所示，汽车向放置在路中的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.6s，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.4s，若两次发出信号的间隔是1.1s。则汽车从反射第一次信号到反射第二次信号间行驶的路程为________m，行驶的速度为________m/s。（假设超声波的速度为340m/s，且保持不变） 1. 下列实验中，探究声音产生原因的是（　　） A．图甲所示实验，敲击音叉，听到声音，看到音叉将乒乓球弹开 B．图乙所示实验，敲击蒙在杯口的薄膜，看到蜡烛火焰发生摇晃 C．图丙所示实验，墙内外的两个人利用“土电话”实现秘密通话 D．图丁所示实验，抽出瓶内空气，听到的瓶中的电铃声逐渐变小 2. 下列实验中，主要说明声音产生原因的是（　　） A．用声波能粉碎人体内的“石头” B．放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声 C．拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同 D．锣发声时，用手按住锣，锣就停止振动 3. 下列实验中，主要说明声音产生原因的是（　　） A．用声波能粉碎人体内的“石头” B．放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声 C．拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同 D．锣发声时，用手按住锣，锣就停止振动 4. 能说明液体可以传播声音的现象是（　　） A．鱼儿听到岸上人的脚步声扭头就跑 B．古代枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声 C．我们用“土电话”打电话也能听到声音 D．人在小溪边听到“哗哗哗”的流水声 5. 同学们在观看校园运动会的短跑比赛时，进行了如下讨论，其中观点正确的是（　　） A．小简认为100m和200m比赛的运动员，路程和用时都不同，无法比较快慢 B．小贾认为100m比赛，冲过终点时速度最大者为冠军 C．小王认为100m比赛，完成比赛所用时间最短者为冠军 D．小黄认为终点的裁判员应听到发令枪的响声开始计时 6. 在不同的介质中，声音的传播速度差异很大。在一根很长的自来水管一端敲一下，另一端的人会听到三次敲击声，请判断传来的三次响声的介质按照先后依次是（　　） A．铁管、水、空气 B．水、空气、铁管 C．空气、水、铁管 D．水、铁管、空气 7. 文言文《口技》中对口技者高超技艺的描写，让我们领略到中国传统文化和传统技艺的精彩。口技是运用口腔发音技巧来模仿各种声音，下列对于声音描述错误的是（　　） A．声音是由物体的振动产生的 B．声音的传播需要介质 C．声音以声波的形式传播 D．声音在空气中传播得最快 8. 表是声音在各种介质中传播的速度，根据表中的信息，不可以得出的结论是（　　） 介质 水（0℃） 水（15℃） 水（20℃） 冰（0℃） 软橡胶 软木 铁（棒） v/（m•s﹣1） 1440 1470 1480 3230 45 500 5200 A．液态介质中声速大小跟介质的温度有关 B．声速大小跟介质的物态有关 C．固态介质中声速大小跟介质的种类有关 D．固体中声速一定大于液体中声速 9. 剧院及音乐厅，四周墙壁常挂呢绒帘幕，同时墙壁会做成凹凸不平像蜂窝似的，这是为了（　　） A．吸收声波，减小嘈杂的回声 B．易于反射声波，增大声音 C．提高声音的音量 D．装饰、美观 10. 人在狭小房间里听不到回声，这是因为（　　） A．在小房间里说话时没有回声 B．回声到达人耳比原声到达人耳晚0.1s以上 C．小房间里说话时声音太小 D．回声和原声混在一起了，所以听不到回声 11. 善于观察的同学一定会发现影剧院、大礼堂、音乐厅或录播室的墙壁上有许多跟蜂窝状似的小孔，这样设计的主要目的是（　　） A．减弱回声对原声的影响 B．增强声音的反射 C．增大声音的响度 D．提高装饰的效果 12. 为了监督司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪，如图所示，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号。超声波经汽车反射并返回测速仪，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.4s，若测速仪发出两次信号的时间间隔是1.05s，超声波的速度是340m/s，下列说法正确的是（　　） A．汽车第一次碰到信号的位置距测速仪170m B．汽车第二次碰到信号的位置距测速仪136m C．汽车两次碰到信号的时间间隔为1s D．汽车行驶的速度为34m/s 13. 如图所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，甚至几乎听不到声音，这个实验说明了声音传播需要介质，进一步推理________不能传声，该实验用到的物理研究方法是________。 14. 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验。 （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被________，这说明声音是由物体________产生的。 （2）如图 ②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：___________。 （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验不仅可以说明 ________可以传声，若在月球上做同样的的实验，乒乓球________（选填“能”或“不能”）被弹起， 15. 将吸管截成长短不同的形状，下端用胶带封口，按照长短顺序排列起来，就制成了一个“排箫”，如图所示。从上端开口吹气能发出声音，“排箫”能发声是由 ________振动产生的。 16. 古诗《鹿柴》有：“空山不见人，但闻人语响”。“闻人语响”是由人的 ________振动产生的；声音在空气中的传播速度________（选填“大于”、“等于”或“小于”）在液体中的传播速度。 17. 学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。 （1）悠扬的笛声是空气柱 ________产生的。 （2）声音在空气中的传播速度 ________（选填“大于”“等于”或“小于”）在玻璃中的传播速度。 （3）在月球上，宇航员只能靠无线电波互相联系的原因是 ________________________。 18. 我们知道，声音在不同介质中传播的速度不同。在长为0.85km的空铝棒一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，问：两声相隔多少时间？（v空气＝340m/s，v铝＝5000m/s） 19. 有一根直铁管，长51米。小明在一端敲击一下铁管，小红在另一端靠近铁管听。若声音在空气中的传播速度是340m/s，在铁中的传播速度是5100m/s。 （1）敲击后需要多长时间，小红听到由铁管传来的敲击声？ （2）如果让小红能分辨出两次敲击声，需要声音间隔至少0.1s，那么她能听到两次声音吗？ （3）铁管至少多长才能让小红分辨出两次声音（仅写出表达式）。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一章 声现象 第01讲 声音是什么 [学习目标] 1. 声音的产生 2. 声音的传播条件 3. 声速、回声及影响声速大小的因素 1、声音的产生 （1）声音的产生：声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动，振动停止，发声停止； 注意：“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍会继续存在并传播。 （2）正在发声的物体叫声源，声源又叫发声体，固体、液体、气体都可以是声源，声源是指具体的发声部位，如人在说话时的声源不能说是人，应该说是声带； 记住几个易混的声源：蝉叫的声源是腹膜；笛子等管乐器的声源是空气柱；向暖瓶中灌水的声源是空气柱；气球爆炸的声源是气球周围的空气。 （3）关于发声与振动的关系理解： ①一切发声都振动，但振动不一定被人们看到； 不论科技多么发达，都没有任何一种不振动就能发声的现象；敲音叉或敲桌面发声时的振动看不到，需要通过转换法来体现； ②一切振动都发声，但声不一定被人们听到； 振动发声有的是超声或次声，不在人的听觉范围内，故听不到；有的声音响度很小，故听不到。 2、声音的传播条件 （1）声音的传播需要介质，传播声音的介质可以是固体、液体和气体，真空不能传声。振动停止，发声停止，但声音不会马上消失。 （2）声音是以波的形式传播的，叫声波。声波的传播也伴随着能量的传播。 注意：有声音一定有声源在振动，有声源振动不一定能听见声音。 3、声速、回声及影响声速大小的因素 （1）声速：声波在介质中的传播速度叫声速，声速大小跟介质有关。一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中较快，气体中最慢。在15℃时，空气中的声速是340m/s。固体传声速度大，能量损失少，所以通过固体传声能及早地听到，并且更加清楚。 （2）回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵，人听到反射回来的声音叫回声。 （3）由于声音在不同介质中的速度的不同，同一声源，距离相等的位置可能听到多次声音；如长水管一端敲击一次，另一端听到三次声音，第一次由铁传播，第二次由水传播，第三次由空气传播；首先注意管子要“长”，其次注意管内有没有水；第三注意听到的多次声音是不同介质传播的，并不是回声。 （4）同种介质中，温度越高，声速越大。 考点一： 声音的产生和传播： 1．声音是由物体的振动产生的，正在发声的物体叫做声源。 2．振动停止，发声停止。 3．声源可以是固体、液体和气体。 固体发声 液体发声 气体发声 4．证明发声振动的小实验：音叉入水、乒乓球碰音叉弹起、敲鼓纸屑跳动等。 音叉入水 乒乓球碰音叉弹起 敲鼓纸屑跳动 5．声音的传播需要介质；固体、液体和气体都是介质； 固体传声 液体传声 气体传声 6．真空不能传声，太空中的宇航员只能通过无线电话（电磁波）交谈； 证明真空不能传声的实验（真空铃实验）： （1）实验过程：将正在发声的闹钟置于密封的玻璃罩内，用抽气机将玻璃罩内的空气逐渐吸走，闹钟的声音逐渐变小，当玻璃罩内的空气几乎都被抽出时，闹钟的铃声变得很小。 （2）推理：空气越少，闹钟的声音越小，如果没有空气，闹钟的声音将不能传出。 （3）结论：真空不能传声。 7．（1）声音以波（声波）的形式传播。 （2）成因：声源振动将空气向周围挤压，振动依次向外传递，形成声波。 考点二：声速和回声 1．声音在每秒内传播的距离叫声速，单位m/s，读作米每秒。15℃时空气中的声速是340m/s。平常我们讲的声速，指的就是此值。 2．影响声速的因素： （1）介质的种类，一般情况下，v固＞v液＞v气； （2）温度，同种介质，温度越高，声速越大。 拓展：物理学中，路程用s表示，速度用v表示，时间用t表示，三者的关系为。 3．声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来，便形成回声。回声是声音的反射。 4．人耳能分辨出回声和原声的条件： 回声到达人耳比原声晚0.1s以上 5．声波在传播过程中遇到障碍物会发生以下情况：一部分声波在障碍物表面反射；另一部分声波可能进入障碍物，被障碍物吸收甚至穿过障碍物，如隔墙能听到相邻房间里的声音。不同障碍物对声波的吸收和反射能力不同。通常情况下坚硬光滑的表面反射声音的能力强。如：北京天坛的回音壁的光滑圆形墙壁能使声波发生多次反射；松软多孔的表面吸收声波的能力强，如音乐厅的蜂窝状天花板就是为了吸收声音。 典型一： 声音的产生和传播 【例1】如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅，这说明声音是由物体____________产生的。 【答案】振动 【解答】解：古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅，这说明声音是由物体振动产生的。 故答案为：振动。 【例2】古思州城的观音阁中有一口古钟，当敲响古钟时，它发出洪亮的声音，全古思州城的人都能听见。敲响过后的古钟“余音未止”，其主要原因是（　　） A．钟声的回声 B．古钟还在振动 C．古钟停止了振动 D．人听觉的一种延续性 【答案】B 【解答】解：当敲响古钟时，它发出洪亮的声音，全古思州城的人都能听见。敲响过后的古钟“余音未止”，其主要原因是古钟还在振动，故B正确，ACD错误。 故选：B。 【例3】“咚咚！咚咚锵！”1月24日清晨，在冬日暖阳下的安庆小镇上，村民们穿戴喜庆的服饰，聚集在村口广场举行锣鼓表演。鼓手重重敲击面，洪亮的鼓声在群山间久久回响，鼓声是由于鼓面的________产生的；村民听到的鼓声则是通过________________传播到人耳的。 【答案】振动；空气。 【解答】解：鼓面的振动产生鼓声；声音的传播介质有固体、液体和气体，鼓声是通过空气传播到人耳的。故答案为：振动；空气。 【变式1】下列各事物中，不属于声源的是（ ） A．唱歌的小明 B．飞行中的蜜蜂 C．挂在胸前的哨子 D．震动的手机 【答案】C 【解析】 A．唱歌的小明，发出了声音，是声源，故A不符合题意； B．飞行中的蜜蜂，翅膀振动，产生的了声音，是声源，故B不符合题意； C．挂在胸前的哨子，没有发出哨声，不是声源，故C符合题意； D．手机振动发声，是声源，故D不符合题意。 故选C。 【变式2】关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．只要物体振动，我们就一定能听到声音 B．声音传播的速度与温度无关 C．声音在固体中传播的速度最慢 D．声音的传播需要介质 【答案】D 【详解】A．声音可以在一切固体、液体、气体中传播，振动产生的声可能不在人的听觉范围、可能响度太小、可能没有传播声音的介质等原因，导致人耳听不到，故A错误； B．声速受介质种类和介质温度的影响，同种介质中温度越高声速越大，故B错误； C．声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播。声音在固体中传播的速度最快，故C错误； D．声音在不同的介质中的传播速度不同，故D正确。故选D。 【变式3】如图所示把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音。这个实验说明了（　　） A．声音是由物体振动产生的 B．声波在玻璃罩中发生了反射 C．声音必须通过介质才能传播 D．声波在传播过程中能量逐渐减小 【答案】C 【解答】解：把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，这样我们听到的声音是通过空气传播的，当把空气全部抽空后听不到声音，说明在真空中不能传播声音，声音必须通过介质才能传播。故选：C。 典型二： 声速和回声 【例1】在建造电影院时，为了减少“回声”对观众的干扰，应____________（选填“增大”或“减少”）四周墙壁对声音的反射，因此墙面应选用________________（选填“柔软多孔”或“坚硬光滑”）的材料。有时，利用回声可以测距离：停在山崖前的汽车，司机鸣笛0.4秒后，听到笛声的回声（设空气中的声速为340m/s），则车到山崖的距离是________________米。 【答案】 减少 柔软多孔 68 【详解】[1]电影院空间比较大，当音响的声音在传播过程中遇到墙壁再次反射到人耳时，人会前后分别听到两次相同的声音，即听到影片的回声，会干扰观众，因此，为了减少“回声”对观众的干扰，应减少四周墙壁对声音的反射。 [2]声音在传播过程中，进入柔软多孔的材料中时，经过小孔内部的多次反射，声音的能量逐渐消失，可以在一定程度上减弱回声的干扰，因此，墙面应选用柔软多孔的材料。 [3]由题意可知，笛声传播的距离 则车到山崖的距离是 【例2】声音是由于物体____________产生的，声音要靠__________传播，________不能传声。在常温下，声音在空气中的传播速度是340m/s，某同学在看到闪电后5秒才听到雷声，则这个人距打雷处约________米。 【答案】振动；介质；真空；1700 【解答】解：声音是由物体振动产生的，声音要靠介质传播，真空不能传声； 在常温下，声音在其中的传播速度是340m/s； 某同学在看到闪电后5秒才听到雷声，人距打雷处的距离：s＝vt＝340m/s×5s＝1700m； 故答案为：振动；介质；真空；1700。 【变式1】同学将耳朵贴在一根20m装满水的铁管的一端，乙同学在另一端用力敲一下铁管，甲同学能听到（已知空气中的声速为340m/s，水中声速为1500m/s，铁中声速为5200m/s）（　　） A．1次敲击声 B．2次敲击声 C．3次敲击声 D．多次敲击声 【答案】A 【解答】解：由于声音在不同介质中的传播速度不同，在固体传播最快，而在气体中传播最慢。当乙同学在一端用力敲一下铁管。甲同学将耳朵贴在一根长铁管的另一端时，声音会传播三次，即第一次是通过铁管这一固体传播过来的，另一次是通过水传播过来的，还有一次通过铁管周围的空气传播。 声音在铁、水、空气中传播20m所用的时间分别为： t1＝20/5200≈0.004s； t2＝20/1500≈0.0133s； t3＝20/340≈0.0588s。 分析上述数据，人耳能够区分两次声音的时间间隔0.1s，故能听到一次声音。 故选：A。 【变式2】回声是我们日常生活中常见的一种声现象。人耳能辨别出回声的条件是反射声具有足够大的响度，并且与原声的时差须大于0.1s。假如在温度15℃的环境中，人耳要将原声和回声区别开来，人耳到障碍物的距离是____________。 【答案】17m。 【解答】解：声音在15℃时，在空气中的传播速度为v＝340m/s；t＝0.1s，则声音传播的距离为s＝vt＝340m/s×0.1s＝34m，而人耳到障碍物的距离是声音传播距离的一半，即为17m； 故答案为：17m。 1. 如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，这个实验是用来探究（　　） A．声音能否在真空中传播 B．声音产生的原因 C．声音的传播速度的影响因素 D．声音的传播是否需要介质 【答案】B 【解答】解：正在发声的音叉将乒乓球多次被弹开，说明音叉在振动，从而说明声音是由音叉的振动产生的，因此，本探究实验是研究声音产生原因的。 故选：B。 2. “双减”之后，学校积极开展丰富多彩的课后服务活动。如图所示是某校开展小乐器社团——吹竖笛的情景，优美笛声的发声物体是（　　） A．嘴唇 B．声带 C．笛子 D．笛子内的空气柱 【答案】D 【解答】解：声音是由物体的振动产生的；吹笛子能发出优美笛声，笛声是由笛子内的空气柱振动产生的，故ABC错误、D正确。 故选：D。 3. 下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（　　） A．蝙蝠靠声波发现昆虫 B．将一个正在发声的音叉贴近脸颊，感到发麻 C．将正在发声的闹钟放入玻璃罩，接着慢慢向外抽气 D．瓶口对着点燃的蜡烛，敲击瓶上的橡皮膜，火焰向左摆动 【答案】C 【解答】解：A．蝙蝠靠超声波发现昆虫是利用了声波传递信息，故A不正确； B．将一个正在发声的音叉贴近脸颊，感到发麻，表明发声体正在振动，故B不正确； C．将正在发声的闹钟放入玻璃罩，如果向外抽气，听到的声音会越来越小，表明声音传播需要介质，故C正确； D．瓶口对着点燃的蜡烛，敲击瓶上的橡皮膜，火焰向左摆动，表明声波可以传播能量，故D不正确。 故选：C。 4. 在下列小实验中，说明声音的传播需要介质的是（　　） A．听正在抽气的真空罩中的手机铃声响度的变化 B．时轻时重地拨动钢尺，听声音的变化 C．改变塑料片划过梳子的速度，听声音的变化 D．观察发声的音叉弹开小球 【答案】A 【解答】解：A、逐渐抽出真空罩内的空气，真空罩内空气越来越稀薄，空气传声能力越来越差，听到的声音越来越小，可以推知当真空罩内是真空时，不能听到声音，说明声传播需要介质，故A正确； B、时轻时重地拨动钢尺，钢尺的振幅不同，响度不同，不能说明声音的传播需要介质，故B错误； C、改变塑料片划过梳子的速度，改变梳子齿的振动频率，改变声音的音调，不能说明声音的传播需要介质，故C错误； D、发声的音叉在振动，音叉的微小振动引起乒乓球弹起，说明声音是由物体振动产生的，不能说明声音的传播需要介质，故D错误。 故选：A。 5. 下列有关声音的说法正确的是（　　） A．声音在介质中传播时，音量会逐渐减弱 B．在合唱时，每个人的音量是一样的 C．声音在真空中也能传播 D．声音在不同物质中的传播速度相等 【答案】A 【解答】解：A、声音在介质中传播时，响度会逐渐减弱，故A正确； B、在合唱时，每个人的音量是不一样的，故B错误； C、声音的传播需要介质，真空不能传声，故C错误； D、声音在不同介质中传播速度是不同的，声音在气体中传播速度小于在液体中的传播速度，在固体中传播速度最大，故D错误。 故选：A。 6. 如图所示，在鼓面上放些碎纸屑，小明用鼓槌敲鼓时，听到了“咚咚咚”的鼓声，同时观察到纸屑在不停地跳动；用手按住鼓面，便听不见鼓声了。关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（　　） A．“咚咚咚”的鼓声是由于纸屑跳动产生的 B．“咚咚咚”的鼓声是通过人体传到耳朵的 C．听不见鼓声是因为鼓面停止振动不再发声 D．传播距离越远，鼓声传播速度越快 【答案】C 【解答】解：A、“咚咚咚”的鼓声是由于鼓面振动产生的，纸屑只是为了显示鼓面的振动，故A错误； B、“咚咚咚”的鼓声是通过空气传到耳朵的，故B错误； C、听不见鼓声是因为鼓面停止振动不再发声，故C正确； D、传播距离越远，鼓声传播速度不变，故D错误。 故选：C。 7. 关于声现象，说法正确的是（　　） A．笛子演奏出动听的声音是笛子振动产生的 B．声速大小与介质种类无关 C．不能听到真空罩内手机的来电铃声，说明声音传播需要介质 D．课堂上，同学看到老师讲课的同时听到老师讲课得声音，说明光速和声速一样大的 【答案】C 【解答】解：A、笛子演奏出动听的声音是空气柱振动产生的，故A错误； B、声速大小与介质种类和介质的温度有关，故B错误； C、不能听到真空罩内手机的来电铃声，说明声音传播需要介质，真空不能传声，故C正确； D、介质为空气时光速远大于声速，故D错误。 故选：C。 8. 蝙蝠夜间飞行时会发出超声波，这些声波碰到墙壁、昆虫等障碍物时会反射回来，根据回声的方位和时间，就可以确定目标的位置，即回声定位。下列应用没有利用回声定位的是（　　） A．盲人用超声波导盲仪探路 B．交警用超声测速仪监测车速 C．医生用超声波除去人体结石 D．科考船用声呐系统探测海底地形 【答案】C 【解答】解：A、盲人用超声波导盲仪探路利用超声波传递信息，进行回声定位，故A不符合题意； B、交警用超声测速仪监测车速利用超声波测量距离和位置，故B不符合题意； C、医生用超声波除去人体结石利用超声波传递能量，不是回声定位，故C符合题意； D、科考船用声呐系统探测海底地形利用回声定位原理，故D不符合题意。 故选：C。 9. 一辆汽车正对山崖匀速直线行驶，汽车在离山崖700m处鸣笛，当汽车行驶至离山崖660m处时刚好听到山崖对鸣笛的回声。已知声音在空气中的速度取340m/s，则汽车从鸣笛到听到回声所用的时间及汽车行驶的速度（　　） A．2.1s 15m/s B．4s 15m/s C．2s 10m/s D．4s 10 m/s 【答案】D 【解答】解：（1）声音传播的路程：s声音＝s1+s2＝700m+660m＝1360m， （2）由v＝s/t可得，声音传播的时间（即车行驶的时间）：t车＝t声音＝s/v＝1360/340＝4s， （3）汽车行驶的距离：s车＝s1﹣s2＝700m﹣660m＝40m， 汽车行驶速度：v车＝s/t＝40/4＝10m/s。故选：D。 10. 如图所示是学校元旦晚会表演节目中吹气球比赛，看谁先将气球吹爆炸，膨胀气球的内部气压远远高于外界大气压，因此当其破裂后，便造成空气急剧膨胀，在将近千分之一秒的时间内，气球原先内部的气体与周围空气分子发生强烈碰撞，产生巨大的冲击波（这时的冲击波频率很高，在人耳听力极限之外）。在冲击波传播的过程中，能量很快衰减，其波长渐渐增加，直至最终演变为“声波”，进入人耳听力范围内，于是我们听见了气球“啪”的一声。简单地说就是：气球爆炸，导致空气____________，产生声音。 【答案】振动 【解答】解：气球爆炸，导致空气振动，产生声音。 故答案为：振动。 11. “南水北调”中线源头起源于我省南阳市的丹江口水库，该水库鱼类资源丰富，其中三宝之一的翘嘴鲌鱼每到傍晚就会到水面捕捉小鱼并发出很大的响声，当地人把这种现象叫做“炸水”，这种“炸水”声是由物体的____________产生的，并通过________________传入渔民的耳朵。 【答案】振动（即水的振动）；空气。 【解答】解：这种“炸水”声是由物体的振动（即水的振动）产生的，并通过空气传入渔民的耳朵。 故答案为：振动（即水的振动）；空气。 12. 学校运动会百米赛上，如果在终点计时的裁判员，在听到起点处的发令枪声开始计时，他计时的成绩比学生真实成绩少 ____________s（计算结果保留一位小数），记录的速度是______（选填“快”或“慢”）了。所以裁判员应该以___________________开始计时（选填“看到发令枪冒的烟”或“听到发令枪声”）。 【答案】0.3；快；看到发令枪冒的烟。 【解答】解：声速比光速小，因此听到发令枪的声音比看到烟所用的时间长，由v＝s/t可知声音传播到裁判员的时间为：t＝s/t＝100/340≈0.3s， 因此他的计时的成绩比学生真实成绩少0.3s；速度会变快；所以裁判员应该以看到发令枪冒烟开始计时。 故答案为：0.3；快；看到发令枪冒的烟。 13. 有一根很长的空心钢管，一位同学在钢管的一端敲击一下，另一位同学在钢管的另一端将耳朵贴近管口，听到了两次敲击声。第一次听到的响声是由 ________传来的，第二次听到的响声是由 ________传来的。 【答案】钢管；空气。 【解答】解：有一根很长的空心钢管，一位同学在钢管的一端敲击一下，由于声速的大小跟介质的种类和温度有关，另一位同学在钢管的另一端将耳朵贴近管口，听到了两次敲击声，声音在固体中传播的速度最快，第一次听到的响声是由钢管传来的，声音在气体中传播的最慢，第二次听到的响声是由空气传来的。 故答案为：钢管；空气。 14. 在探究声音在空气中的传播速度是否与空气温度有关的实验中，科学家记录的数据如表所示。由表中数据可知，空气温度越高，声音在空气中的传播速度越 ________。如果利用回声测高山与我们的距离，那么站在同一地点发出声音后到听到回声的时间间隔，冬天比夏天________________。 温度（℃） 10 15 20 30 50 速度（m/s） 338 340 344 349 360 【答案】快；长。 【解答】解：（1）由表中数据可知，空气温度越高，声音在空气中的传播速度越快。 （2）站在同一地点发出声音后到听到回声的时间间隔，因为冬天温度低，声音的传播速度慢，由t＝s/t可得，在s一定时，v越慢，则时间t越大，所以时间间隔冬天比夏天长。 故答案为：快；长。 15. 用手拨动绷紧的橡皮筋，橡皮筋嗡嗡作响时，橡皮筋在________；说话时声带在________。大量的观察、分析表明，声音是由物体的 ________产生的。声音传播的快慢用 ____________描述。声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被________________。 【答案】振动；振动；振动；声速；反射回来。 【解答】解：用手拨动绷紧的橡皮筋，橡皮筋嗡嗡作响时，橡皮筋在振动；说话时声带在振动。大量的观察、分析表明，声音是由物体的振动产生的。声音传播的快慢用声速描述。当声音在传播过程中遇到障碍物时，能被反射回来，这种现象称为回声。 故答案为：振动；振动；振动；声速；反射回来。 16. 在某段区间测速路段，交管部门在公路上设置了固定测速仪。如图所示，汽车向放置在路中的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.6s，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.4s，若两次发出信号的间隔是1.1s。则汽车从反射第一次信号到反射第二次信号间行驶的路程为________m，行驶的速度为________m/s。（假设超声波的速度为340m/s，且保持不变） 【答案】34；34。 【解答】解：第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.6s，所以第一次信号到达汽车的时间为0.3s，汽车反射第一次信号时，汽车距测速仪：s1＝v声t1＝340m/s×0.3s＝102m； 第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.4s，所以第二次信号到达汽车的时间为0.2s，汽车反射第二次信号时，汽车距测速仪：s2＝v声t2＝340m/s×0.2s＝68m； 汽车从反射第一次信号到反射第二次信号间行驶的路程：s'＝s1﹣s2＝102m﹣68m＝34m； 这34m共耗用时间：t'＝Δt﹣t1+t2＝1.1s﹣0.3s+0.2s＝1s， 所以汽车的车速为：v'＝34/1＝34m/s。 故答案为：34；34。 1. 下列实验中，探究声音产生原因的是（　　） A．图甲所示实验，敲击音叉，听到声音，看到音叉将乒乓球弹开 B．图乙所示实验，敲击蒙在杯口的薄膜，看到蜡烛火焰发生摇晃 C．图丙所示实验，墙内外的两个人利用“土电话”实现秘密通话 D．图丁所示实验，抽出瓶内空气，听到的瓶中的电铃声逐渐变小 【答案】A 【解答】解：A、图甲所示实验，敲击音叉，听到声音，看到音叉将乒乓球弹开，说明声音是发声体的振动产生的，故A符合题意； B、图乙所示实验，敲击蒙在杯口的薄膜，看到蜡烛火焰发生摇晃，说明声音可以传递能量 C、图丙所示实验，墙内外的两个人利用“土电话”实现秘密通话，说明固体可以传声 D、图丁所示实验，抽出瓶内空气，听到的瓶中的电铃声逐渐变小，说明声音的传播需要介质，真空不能传声，故D不符合题意。 故选：A。 2. 下列实验中，主要说明声音产生原因的是（　　） A．用声波能粉碎人体内的“石头” B．放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声 C．拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同 D．锣发声时，用手按住锣，锣就停止振动 【答案】D 【解答】解：A、用声波能粉碎人体内的“石头”，说明声音可以传递能量，故A不符合题意； B、放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声，说明声音的传播需要介质，故B不符合题意； C、拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，发声体振动的快慢不同，声音的音调不同，说明声音的音调是由频率决定的，故C不符合题意； D、锣发声时，用手按住锣，锣就停止振动，说明声音是由物体振动产生的，故D符合题意。 故选：D。 3. 下列实验中，主要说明声音产生原因的是（　　） A．用声波能粉碎人体内的“石头” B．放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声 C．拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同 D．锣发声时，用手按住锣，锣就停止振动 【答案】D 【解答】解：A、用声波能粉碎人体内的“石头”，说明声音可以传递能量，故A不符合题意； B、放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声，说明声音的传播需要介质，故B不符合题意； C、拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，发声体振动的快慢不同，声音的音调不同，说明声音的音调是由频率决定的，故C不符合题意； D、锣发声时，用手按住锣，锣就停止振动，说明声音是由物体振动产生的，故D符合题意选：D。 4. 能说明液体可以传播声音的现象是（　　） A．鱼儿听到岸上人的脚步声扭头就跑 B．古代枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声 C．我们用“土电话”打电话也能听到声音 D．人在小溪边听到“哗哗哗”的流水声 【答案】A 【解答】解：A、河岸上人的脚步声通过地面和水传给鱼，说明液体能够传声，A符合题意； B、马蹄声通过地面和牛皮箭筒和空气传到士兵耳朵，不能说明液体能够传声，B不符合题意； C、“土电话”是由牛皮纸封口的纸杯和棉线构成，打电话时靠固体棉线传声，不能说明液体能够传声，C不符合题意； D、人在小溪边听到“哗哗哗”的流水声，说明空气能够传声，D不符合题意； 故选：A。 5. 同学们在观看校园运动会的短跑比赛时，进行了如下讨论，其中观点正确的是（　　） A．小简认为100m和200m比赛的运动员，路程和用时都不同，无法比较快慢 B．小贾认为100m比赛，冲过终点时速度最大者为冠军 C．小王认为100m比赛，完成比赛所用时间最短者为冠军 D．小黄认为终点的裁判员应听到发令枪的响声开始计时 【答案】C 【解答】解：A、100m和200m比赛的运动员，虽然路程和用时都不同，但利用v＝s/t可以分别求出他们的速度，然后可比较其运动的快慢，故A错误； B、100m比赛中，哪位运动员获得冠军，关键是看他跑完100m的平均速度，平均速度大的速度块，冲过终点时速度最大者其平均速度未必大，故B错误； C、100m比赛，路程相同，则所用时间最短者的速度最快，所以完成比赛所用时间最短者为冠军，故C正确； D、听到枪声才开始计时，说明枪声已经传播100米到达终点时才开始计时，则测得运动员的用时比实际少，故D错误。 故选：C。 6. 在不同的介质中，声音的传播速度差异很大。在一根很长的自来水管一端敲一下，另一端的人会听到三次敲击声，请判断传来的三次响声的介质按照先后依次是（　　） A．铁管、水、空气 B．水、空气、铁管 C．空气、水、铁管 D．水、铁管、空气 【答案】A 【解答】解：声音会分别沿着固体水管、水、空气向另一端传播，由于声音在三种介质中的传播速度不同，即固体中最大，其次是液体，再次是气体；故在另一端的人先听到由固体水管传来的声音，其次是通过水传来的声音，最后是通过空气传来的声音； 故A正确，BCD错误；故选：A。 7. 文言文《口技》中对口技者高超技艺的描写，让我们领略到中国传统文化和传统技艺的精彩。口技是运用口腔发音技巧来模仿各种声音，下列对于声音描述错误的是（　　） A．声音是由物体的振动产生的 B．声音的传播需要介质 C．声音以声波的形式传播 D．声音在空气中传播得最快 【答案】D 【解答】解：A、发声的物体在振动，声音是由物体的振动产生的，故A正确； B、声音在固体、液体、气体中均可传播，声音的传播需要介质，故B正确； C、声音以声波的形式进行传播，故C正确； D、声音在固体中传播速度最快，液体中次之，气体中传播速度最慢，故D错误。 故选：D。 8. 表是声音在各种介质中传播的速度，根据表中的信息，不可以得出的结论是（　　） 介质 水（0℃） 水（15℃） 水（20℃） 冰（0℃） 软橡胶 软木 铁（棒） v/（m•s﹣1） 1440 1470 1480 3230 45 500 5200 A．液态介质中声速大小跟介质的温度有关 B．声速大小跟介质的物态有关 C．固态介质中声速大小跟介质的种类有关 D．固体中声速一定大于液体中声速 【答案】D 【解答】解：A、声音在不同温度的水中传播速度不同，因此液态介质中声速大小跟介质的温度有关，故A正确； B、声音在水中和冰中传播速度不同，因此声速大小跟介质的物态有关，故B正确； C、声音在不同固态介质中传播速度不同，因此固态介质中声速大小跟介质的种类有关，故C正确； D、声音在软橡胶和软林中的传播速度小于声音在水中的传播速度，因此固体中声速不一定大于液体中声速，故D错误故选：D 9. 剧院及音乐厅，四周墙壁常挂呢绒帘幕，同时墙壁会做成凹凸不平像蜂窝似的，这是为了（　　） A．吸收声波，减小嘈杂的回声 B．易于反射声波，增大声音 C．提高声音的音量 D．装饰、美观 【答案】A 【解答】解：剧院及音乐厅的四周都做成凹凸不平的、像蜂窝状的墙壁，可以减弱声音的反射；当声音传到这些墙面后，被反射到了不同的方向或被多次反射而吸收掉，这样就能保证较好的听觉效果。 故选：A。 10. 人在狭小房间里听不到回声，这是因为（　　） A．在小房间里说话时没有回声 B．回声到达人耳比原声到达人耳晚0.1s以上 C．小房间里说话时声音太小 D．回声和原声混在一起了，所以听不到回声 【答案】D 【解答】解：在教室里，由于我们说话的地点离墙较近，当我们说话时，声音传到墙壁上反射回来的时间与我们说话的时间几乎是同时的，时间差太短，因此人耳区分不开原声与回声。 故选：D。 11. 善于观察的同学一定会发现影剧院、大礼堂、音乐厅或录播室的墙壁上有许多跟蜂窝状似的小孔，这样设计的主要目的是（　　） A．减弱回声对原声的影响 B．增强声音的反射 C．增大声音的响度 D．提高装饰的效果 【答案】A 【解答】解：影剧院、大礼堂、音乐厅或录播室的墙壁上有许多跟蜂窝状似的小孔，可以减弱声音的反射；当声音传到这些墙面后，被反射到了不同的方向或被多次反射而吸收掉，这样就能减弱回声对原声的影响，保证较好的听觉效果。 故选：A。 12. 为了监督司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪，如图所示，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号。超声波经汽车反射并返回测速仪，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.4s，若测速仪发出两次信号的时间间隔是1.05s，超声波的速度是340m/s，下列说法正确的是（　　） A．汽车第一次碰到信号的位置距测速仪170m B．汽车第二次碰到信号的位置距测速仪136m C．汽车两次碰到信号的时间间隔为1s D．汽车行驶的速度为34m/s 【答案】C 【解答】解：A、第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，所以第一次信号到达汽车的时间为0.25s， 由v＝可得：汽车接收到第一次信号时，汽车距测速仪： s1＝v声t1＝340m/s×0.25s＝85m，故A错误； B、第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.4s，所以第二次信号到达汽车的时间为0.2s， 汽车接收到第二次信号时，汽车距测速仪： s2＝v声t2＝340m/s×0.2s＝68m，故B错误； C、汽车在两次信号的间隔过程中，行驶了：s′＝s1﹣s2＝85m﹣68m＝17m； 这17m共用了：t′＝Δt﹣t1+t2＝1.05s﹣0.25s+0.2s＝1s，故C正确； D、汽车的车速为：v′＝＝＝17m/s，故D错误。 故选：C。 13. 如图所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，甚至几乎听不到声音，这个实验说明了声音传播需要介质，进一步推理________不能传声，该实验用到的物理研究方法是________。 【答案】真空；理想实验法（实验推理法）。 【解答】解：如图所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，甚至几乎听不到声音，这个实验说明了声音传播需要介质，进一步推理真空不能传声，该实验用到的物理研究方法是理想实验法（实验推理法）。 故答案为：真空；理想实验法（实验推理法）。 14. 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验。 （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被________，这说明声音是由物体________产生的。 （2）如图 ②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：___________。 （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验不仅可以说明 ________可以传声，若在月球上做同样的的实验，乒乓球________（选填“能”或“不能”）被弹起， 【答案】（1）弹开；振动；（2）在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体；（3）空气；不能； 【解答】解：（1）此实验可以探究“声音是由物体振动产生的”；用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，发现乒乓球弹跳起来，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了发声的音叉在振动；通过乒乓球被弹起，说明音叉在振动，采用的是转换法； （2）为了明显地看到桌子的振动，在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体（如砂粒），把桌子的振动转化为纸屑或砂粒的振动，即把桌子的振动放大，便于观察； （3）由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动，而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，并且说明声音具有能量；若在月球上做同样的的实验，乒乓球不能弹起； 故答案为：（1）弹开；振动；（2）在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体；（3）空气；能量；不能； 15. 将吸管截成长短不同的形状，下端用胶带封口，按照长短顺序排列起来，就制成了一个“排箫”，如图所示。从上端开口吹气能发出声音，“排箫”能发声是由 ________振动产生的。 【答案】空气柱。 【解答】解：声音是发声体振动产生的，“排箫”发声是空气柱振动产生的。故答案为：空气柱。 16. 古诗《鹿柴》有：“空山不见人，但闻人语响”。“闻人语响”是由人的 ________振动产生的；声音在空气中的传播速度________（选填“大于”、“等于”或“小于”）在液体中的传播速度。 【答案】声带；小于。 【解答】解：诗人听到的人声是由声带振动产生的；声音在液体中的传播速度大于在空气中的传播速度。故答案为：声带；小于。 17. 学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。 （1）悠扬的笛声是空气柱 ________产生的。 （2）声音在空气中的传播速度 ________（选填“大于”“等于”或“小于”）在玻璃中的传播速度。 （3）在月球上，宇航员只能靠无线电波互相联系的原因是 ________________________。 【答案】（1）振动；（2）小于；（3）真空不能传声。 【解答】解：（1）悠扬的笛声是空气柱振动产生的。 （2）声音在空气中的传播速度小于在玻璃中的传播速度。 （3）在月球上，宇航员只能靠无线电波互相联系的原因是真空不能传声。 故答案为：（1）振动；（2）小于；（3）真空不能传声。 18. 我们知道，声音在不同介质中传播的速度不同。在长为0.85km的空铝棒一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，问：两声相隔多少时间？（v空气＝340m/s，v铝＝5000m/s） 【答案】2.33s。 【解答】解：声音在铝中传播的时间为：t铝＝850/5000＝0.17s； 声音在空气中传播的时间为：t空气＝850/340＝2.5s； 两声相隔时间为：t空气﹣t铝＝2.5s﹣0.17s＝2.33s。故答案为：2.33s。 19. 有一根直铁管，长51米。小明在一端敲击一下铁管，小红在另一端靠近铁管听。若声音在空气中的传播速度是340m/s，在铁中的传播速度是5100m/s。 （1）敲击后需要多长时间，小红听到由铁管传来的敲击声？ （2）如果让小红能分辨出两次敲击声，需要声音间隔至少0.1s，那么她能听到两次声音吗？ （3）铁管至少多长才能让小红分辨出两次声音（仅写出表达式）。 【答案】（1）敲击后需要0.01s，小红听到由铁管传来的敲击声。 （2）如果让小红能分辨出两次敲击声，需要声音间隔至少0.1s，她能听到两次声音。 （3）s＝。 【解答】解：（1）声音在铁管中传播的时间：t铁＝51/5100＝0.01s； （2）声音在空气中传播的时间：t空＝51/340＝0.15s；它们之间的时间差： t差＝t空﹣t铁＝0.15s﹣0.01s＝0.14s＞0.1s，她能听到两次声音。 （3）设铁管长s，那么：＝﹣0.1s，则s＝ 答：（1）敲击后需要0.01s，小红听到由铁管传来的敲击声。 （2）、如果让小红能分辨出两次敲击声，需要声音间隔至少0.1s，她能听到两次声音 （3）、s＝。 学科网（北京）股份有限公司 $$