精品解析：甘肃省武威市凉州区武威第四中学教研联片联考2023-2024学年九年级上学期11月月考语文试题

2023-2024学年第一学期甘肃省武威第四中学九年级 语文第三次月考联片教研联考试卷 一、基础知识（共39分） 1. 阅读文段，回答下面的问题。 这一类的人们，就是现在也何尝少呢①他们有确信，不自欺②他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了③说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬miè。 （1）给文段中的加点字注音或根据拼音写汉字。 前仆后继 _________ 抹杀________ 诬miè________ （2）邕小江同学发现，“仆”是一个多音字，我们可以根据字义确定多音字的读音，反之亦然。“前仆后继”中“仆”的意思是_________________。 （3）下列依次填入文段横线处的标点符号，完全正确的一项是（ ） A. ①问号 ②分号 ③句号 B. ①句号 ②逗号 ③分号 C. ①问号 ②句号 ③逗号 D. ①句号 ②分号 ③句号 【答案】（1） ①. pū ②. mǒ ③. 蔑 （2）向前跌倒 （3）A 【解析】 【分析】 【小问1详解】 ①前仆后继（qián pū hòu jì）：指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。形容英勇斗争，不怕牺牲。“仆”为多音字，意思为“倒下”时读“pū”。 ②抹杀（mǒ shā）：一概不计；完全勾销。“抹”为多音字，意思为“勾销、取消”时读“mǒ”。 ③诬蔑（wū miè）：指捏造事实，毁坏别人的名誉。 【小问2详解】 前仆后继（qián pū hòu jì）：指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。“仆”为多音字：读“pū”时，意思是向前跌倒；读“pú”时，指被人雇佣差遣服务的人。“前仆后继”中的“仆”读“pū”，由此可推断“仆”意思是“倒下”。 【小问3详解】 “这一类的人们，就是现在也何尝少呢”从语气上可知，这是一个反问句，所以①处用问号； 根据“他们有确信，不自欺”与“他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了”可知，这是从两个方面举例回答前面的反问句：第一方面是概写事例，第二个方面是详写事例，这两句是并列关系，故②处用分号； 根据“他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了”的句子语气可知，这是陈述事例叙述到此结束，故③处用句号； 故选A。 2. 下列词语的字形和加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 柯岩（kē） 辛勤 哄鸣 沉甸甸（diān） B 伐木（fá） 冓火 谷穗 森林（shēn） C. 辽阔（kuò） 征途 松涛 足迹（jì） D. 宿营（shù） 汗滴 海仿 心脏（zànɡ） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音、字形辨析。 A.哄鸣——轰鸣，沉甸甸（diān）——diàn； B.冓火——篝火，森林（shēn）——sēn； D.宿营（shù）——sù，海仿——海防； 故选C。 3. 下列句子中加点词语意思相同的一项是（ ） A. 属予作文以记之 神情与苏、黄不属 B. 南极潇湘 初极狭 C. 薄暮冥冥 北冥有鱼 D. 则有去国怀乡 乃记之而去 【答案】D 【解析】 【详解】A.通“嘱”，嘱托/类； B.至、到达/很； C.昏暗/同“溟”，海； D.都是“离开”的意思； 故选D。 4. 下列选项表述有误的一项是（ ） A. 《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇白话小说。小说把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域，异姓一家”的理想社会。 B. 法国昆虫学家法布尔所著的《昆虫记》有“昆虫的史诗”之美誉。在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。 C. 《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。 D. 艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，被称为“太阳与火把”的歌手。其成名作《光的赞歌》赞美了“光”这一神奇的物质，赞美了“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识识记。 D.“其成名作《光的赞歌》”有误；艾青的成名作是《大堰河——我的保姆》，全诗分为四部分。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨； 故选D。 5. 下列语序的排列，最恰当的一项是（ ） ①她不仅担纲节目的主持工作 ②节目要展现有血有肉的真实人物情感，并感动于他们让观众遇见了大干世界 ③还首次以制作人的身份转型大型电视节目的幕后制作 ④《朗读者》是著名节目主持人董卿20多年电视经验一次全情绽放 ⑤董卿表示《朗读者》中的“朗读”二字重文字，“者”字重人 ⑥呈现出不同于以往的另一面 A. ④①③⑥⑤② B. ④①③⑤②⑥ C. ⑤②④①⑥③ D. ⑤②⑥④①③ 【答案】A 【解析】 【详解】此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。整体分析，④句是总领，①句和③句借助关联词语“不仅”“还”可确定顺序为①③，这两句解释“全情绽放”，故顺序为④①③，由此可排除C、D。分析第⑥句“不同于以往的另一面”，以往她是主持人，“不同于以往的另一面”指的是她“转型大型电视节目的幕后制作”，因而应承接③句，由此可排除B，故选A。 6. 下列句子中加下划线成语使用不当的一项是( ) A. 今天，我终于有机会加入共青团组织了，我郑重其事地将入团申请书交给了团支部书记。 B. 对于别人的劝告，她总是置之不理。 C. 秋天来了，老师组织同学们去采摘，大家歇斯底里，情绪高昂，你帮我，我帮你，将收获的果实装进背包。 D. 他喜欢吹毛求疪，常常抓住别人工作中的一点疏漏大做文章。 【答案】C 【解析】 【详解】这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。C项的成语使用有误，“歇斯底里”形容情绪异常激动，举止失常，与此处的语境不相符。 【点睛】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 7. 下面各句中，运用了比喻修辞的一项是（ ） A. 当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。 B. 雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。 C. 它们把嘴插在翅膀里，一副睡觉绝不让主人操心的样子。 D. 鸭群在船前形成--个倒置的扇面形。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对常用修辞手法的理解和掌握及辨析。题干明确要求选出“使用比喻修辞手法的一项”，首先应熟练掌握比喻这种修辞手法的特点：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，可分为明喻、暗喻、借喻，有突出事物特征、把抽象的事物形象化的作用。作为比喻必须出现喻体，且喻体和本题之间应有相似点，两者本质上必须不同；再找出选项中的本体，比喻词和喻体，最后辨别是否使用了比喻的修辞手法。本题B、C、D三个选项中均无使用比喻修辞，A中把芦苇比喻成绿色的浪潮，运用了比喻的修辞手法，芦苇为本体，绿色的浪潮为喻体。故选A。 8. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 关于是否要继续出台经济刺激的问题，有关负责人没有给出明确的答案。 B. 怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。 C. 各地要求青少年应提高体育爱好，掌握一项以上体育运动技能。 D. 无论是国内游还是国外游，我们都要养成讲文明，特别是讲卫生、懂礼仪。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析与修改。 A.成分残缺，可在“刺激”后加上“计划”或“措施”； C.“提高”与“爱好”不搭配，可将“爱好”改为“素质”； D.成分残缺，可在句末加上“的习惯”； 故选B。 9. 下列有关文化常识的表述正确的一项是（ ） A. “尽信书则不如无书”出自《孟子·尽心上》，其中的“书”原指《尚书》。 B. 据《史记》，五帝指伏羲、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。 C. 《怀疑与学问》的作者是顾颉刚，字铭坚，历史学家，代表作有《古史辨》等。 D. 《大学》是《礼记》的一篇，孔子把它独立出来，分章断句，加注释，成《大学章句》一书。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 A.“尽信书则不如无书”出自《孟子·尽心下》，本项的“《孟子·尽心上》”错误； B.五帝指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜，本项的“伏羲”错误； D.《大学》是《礼记》一篇，朱熹把它独立出来，分章断句，加注释，成《大学章句》一书，本项的“孔子”错误； 故选C。 10. 古诗文默写。 （1）水何澹澹，___________。（曹操《观沧海》） （2）杨花落尽子规啼，_________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）李白在《行路难》中用“___________，__________”表达了积极向上、一往无前的豪迈气概。 （4）相隔千里，漂泊异乡的游子在中秋之夜，常会轻吟“_____________，_____________”，表达对故乡亲人的祝福。（苏轼《水调歌头》） （5）《岳阳楼记》中体现范仲淹远大抱负的句子是：“_________，__________。” 【答案】 ①. 山岛竦峙 ②. 闻道龙标过五溪 ③. 长风破浪会有时 ④. 直挂云帆济沧海 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 ⑦. 先天下之忧而忧 ⑧. 后天下之乐而乐 【解析】 【详解】本题考查默写诗文。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“竦峙”“溪”“婵娟”等字词容易写错。 二、名著导读（共8分） 11. 阅读下列名著选段，完成下列各题。 宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了！”心内自慌，却答应道：“晁盖这厮，奸顽投户，本县内上下人，没一个不怪他。今番做出来了，好教他受！”何涛道：“相烦押司便行此事。”宋江道：“不妨，这事容易，“瓮中捉鳖，手到拿来’。只是一件，这实封公文，须是观察自己当厅投下，本官看了，便好施行发落，差人去捉，小吏如何敢私下擅开？这件公事，非是小可，不当轻泄于人。”何涛道：“押司高见极明，相烦引进。”宋江道：“本官发放一早晨事务，倦怠了少歇。观察略待一时，少刻坐厅时，小吏来请。”何涛道：“望押司千万作成。”宋江道：“理之当然，休这等说话。小吏略到寒舍，分找了些家务便到，观察少坐一坐。”何涛道：“押司尊便，小弟只在此专等。” 宋江起身，出得阁儿，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一发我还茶钱。”离了茶坊，飞也似跑到下处。先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候：“若知县坐衙时，便可去茶坊里安抚那公人道：‘押司稳便”，叫他略待一待。”却自槽上鞦了马，牵出后门外去；拿了鞭子，慌忙的跳上马，慢幔的离了县治。出得东门，打上两鞭，那马喇喇的望东溪村撺将去，没半个时辰，早到晁盖庄上。 （节选自《水浒传》） （1）结合原著，选文中晁盖犯的“弥天大罪”是指_____。 （2）宋江为救晁盖，具体是怎样做的？请结合选文加以分析。 （3）《水浒传》108将聚义梁山的原因有多种，请结合原著，写出其中的四种及对应的一个人物。 【答案】（1）在黄泥冈劫走梁中书送给蔡京的生辰纲 （2）用谎言骗取何涛的信任，表明协力办差的决心，拖延何涛与知县相见，脱身去给晁盖报信，拖延时间。 （3）示例： 第一种：因吃了官司或逃避官司而被逼上梁山的。如林冲（宋江、晁盖、杨志、雷横。） 第二种：原来就分散在各山头做寨主强人，自愿加入的。 第三种：本就在江湖上作偷盗打劫勾当，主动投奔的。 第四种：因与梁山泊或其他山头好汉结交而随之上山的。如李逵等。 第五种：被梁山用计赚来的或硬拉上山的。如秦明等。 第六种：被梁山打败后拉去入伙的，如扈三娘等。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对名著内容的理解。由文段内容及人物姓名等可知，此文出自《水浒传》第18回《美髯公智稳插翅虎 宋公明私放晁天王》；晁盖犯的“弥天大罪”在第十六回《杨志押送金银担 吴用智取生辰纲》有交待，即杨志押运生辰纲途径黄泥冈，被吴用、晁盖等人用计劫走。 【小问2详解】 本题考查小说情节的梳理。 由“晁盖这厮，奸顽役户，本县内上下人，没一个不怪他。今番做出来了，好教他受！”可知，宋江心中虽然慌乱，但表面上却用“大骂晁盖”的谎言来稳住前来办案的何涛，也借此表明了自己协助办差的决心； 由“本官发放一早晨事务，倦怠了少歇。观察略待一时，少刻坐厅时，小吏来请”可知，宋江接着用县官未“坐厅”为理由，拖延何涛与知县相见的时间； 由“理之当然，休这等说话。小吏略到寒舍，分拨了些家务便到，观察少坐一坐”可知，宋江借“分拨家务”为借口趁机脱身去给晁盖报信； 由“先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候”和“若知县坐衙时，便可去茶坊里安抚那公人”可知，宋江还安排直司见机行事稳住何涛，为晁盖拖延时间。 【小问3详解】 本题考查是对名著内容的理解。为了解决这类问题，全面了解名著的内容，进而形成自己的见解和主张，从不同的人物身上我们会得出不同的答案，并分析各类人物的共性特征。 《水浒传》讲述的是北宋末年，以宋江为首的一百零八条好汉在山东梁山泊聚义的故事。在这部作品中，梁山泊的好汉们上山的原因多种多样。这部作品中，梁山好汉上山的原因各有不同，比如武松、林冲、杨志等人，都是有命案在身，无处可去而被逼上梁山；秦明、卢俊义、杨雄等人因被梁山好汉赏识，被设计拉上梁山；还有的像李逵，因为仰慕宋江并且关系甚好，所以上了梁山；还比如孙二娘，原来就以开酒店来劫富济贫，后来仰慕英雄，而主动上山。根据自己的阅读，写出其中的一种及对应的一个人物即可。 三、综合性学习题（共8分） 12. 你校正在开展以“共筑中国梦”为主题的综合实践活动，请你积极参加并完成以下任务。 (1)【讲文明树新风·中国梦】“梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。国是家，善作魂，勤为本，俭养德，诚立身，孝当先，和为贵……”请从中选取一种文明礼仪或传统美德写一句广告语。 (2)【不畏艰难·奔梦】奔走路上，我们需要不畏艰险、迎难而上的精神。请从初中课本推荐的名著阅读中选一位励志人物，概述其主要事迹和品格。 人物：____________________ 主要事迹和品格：____________________________ (3)【读书·劳动·圆梦】圆梦需要付出，请围绕“如何圆梦”补写上联。 上联：_____________________________ 下联：劳动创造财富实现梦想 【答案】 ①. （1）示例：①善：以善作魂，善始善终。②勤：以勤为本本心牢。③俭：节俭持家家业旺。 （2）保尔·柯察金 ②. 主要事迹：保尔·柯察金在逆境中没有向命运低头，自强不息、顽强拼搏，终于书写了辉煌的人生篇章。 品格：意志坚强，无私奉献。 ③. （3）阅读启迪智慧放飞希望 【解析】 【详解】（1）本题考查学生拟写广告语的能力。做题时注意围绕主题“共筑中国梦”来答，构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明。具有号召力即可。如：善，以善作魂，善始善终等。 （2）本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。如可细读《钢铁是怎样炼成的》，把握其人物形象和故事情节。人物：保尔·柯察金。主要事迹：保尔·柯察金在逆境中没有向命运低头，他敢于向命运挑战，自强不息，终于书写了辉煌的人生篇章。品格：他勇于献身，拼命工作；他酷爱学习，如饥似渴；他嫉恶如仇，爱憎分明；他不畏艰难，挑战病魔。他永不言败，顽强生活。他有自知之明，他的深刻自我反省、严于解剖自己的精神是难能可贵的。 （3）本题考查学生拟写对联的能力。对联要求：上下句字数相等；词性一致；结构相同；平仄相对。学生在平时多读书，丰富自己的知识，做题时才能得心应手。注意下联“劳动创造财富实现梦想”中的“劳动创造财富”为主谓宾关系，“实现梦想”是动宾关系。所拟上联要符合这种结构关系。如可拟为：阅读启迪智慧放飞希望。 四、阅读与理解（共35分） （一）（6分） 阅读下面一首诗，回答下面问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 13. 本诗中颔联作者运用了什么表现手法？表达了作者怎样的情感？ 14. 白居易称赞这首诗的颈联“神妙”将思想性和艺术性巧妙妙融为—体，景、情、理结合，请你任选角度对此联进行赏析。 【答案】13. 写作手法：借用典故。情感：表达了作者对旧友的怀念之情，对人事变迁的惆怅、悲苦。 14. 示例1修辞上：比喻，用“沉舟”和“病树”比喻遭贬谪的自己，抒发虽经受挫折，但仍信心百倍，积极进取的精神和豁达豪迈的胸襟。 示例2哲理上：这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，大江之上，沉舟之畔，虽有病树但万木仍旧争春。蕴含着深刻的哲理：新事物终究取代旧事物。 【解析】 【13题详解】 本题考查诗句的赏析。 “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”的意思是：怀念旧友，只能吹笛赋诗，空自惆怅不已。回到家乡，物是人非，我像烂柯之人。诗的颌联，对仗工整，运用对偶的修辞，刘禹锡还运用了两个典故。一是“闻笛赋”，指曹魏后期向秀的《思旧赋》。向秀与嵇康、吕安是好友，嵇康、吕安为司马氏杀害，向秀经过两人旧居时，听到邻人吹笛子，向秀感音而叹，写了《思旧赋》来表示对嵇康、吕安的怀念。另一是“烂柯人”，据《述异记》所载，晋人王质入山砍柴见二童子对弈，他观棋至终局，发现手中的“柯”（斧头的木柄）已经朽烂了，王质下山，回到村里，才知道已经一百年过去了，同时代的人都已死尽，“怀旧”表达了诗人对受害的战友王叔文等的悼念，“到乡”句抒发了诗人对岁月流逝，人事变迁的感叹。用典贴切，感情深沉。 【14题详解】 本题考查诗句赏析 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”为此诗的颈联； 从写景的角度看，诗人描绘了沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春的景象，实际则是诗人以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。他劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀； 从哲理角度来看，沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春的景象，这种自然界的新旧交替的变化规律正是暗示了社会的发展规律，即新事物必将取代旧事物，个体的衰落是必然，但个体的衰败并不会影响社会整体向前发展的脚步，因为会不断有新的事物接替旧事物，社会是向前发展的； 从情感上来看，沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春的景象，暗示出作者不再因被贬“凄凉地”而苦闷凄凉，不再因被贬“二十三年”而抑郁不平，不再因世事变迁、物是人非而满心愁绪，而是以积极乐观的心态面向前方，面对未来，表现出诗人身处逆境仍能自信乐观、洒脱的情感。 （二）（15分） 阅读下面古诗文，回答下面问题。 清白堂①记（节选） [宋]范仲淹 一日，命役徒芟②而辟之，中获废井。即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：“嘉泉也。”乃扃③而澄之，三日而后汲视。其泉清而白色，味之甚甘，渊然丈余，绠④不可竭。当大暑时，饮之若饵⑤白雪，咀轻冰，凛如也。当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。 予爱其清白而有德义，可为官师之规。因署其堂，曰“清白堂”。又构亭于其侧，曰“清白亭”。庶几居斯堂，登斯亭，而无忝⑥四其名哉！ 宝元二年记。 [注]①清白堂：在绍兴府山上。②芟（shān）：除草。③扃（jiōng）：关锁。 ④绠（gěng）：原指井绳，此指提水。⑤饵：吃。⑥忝（tiǎn）：玷污。 15. 用现代汉语写出下列句中加点词的意思。 ①绠不可竭_______ ②三日而后汲视_____________ ③悦人襟灵___________________ 16. 用“/”给文中画波浪线部分断句。（限断三处） 其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣 17. 文中的“嘉泉”有何特点？作者为何详写“嘉泉”之“嘉”？根据文意简要回答。 18. 下面两个句子一“叹”一“问”意蕴丰富，你从中读到了一个怎样的范仲淹？请简要分析。 ①庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉！（《清白堂记》 ②微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》） [参考]庶几：①或许，可能；②但愿，希望。（《古代汉语词典》，商务印书馆） 19. 结合《清白堂记》的相关内容，阅读王十朋的《清白堂》，品析画线句子所蕴含的思想情感。 清白堂 [南宋]王十朋 钱清地古思刘宠①，泉白堂虚忆范公。 印绶纷纷会稽守，谁能无愧二贤风？ [注]①钱清：在绍兴市西北。刘宠：东汉时期任会稽太守，整治官吏，抚恤百姓，政绩卓著。 【答案】15. ①. 完，尽； ②. 打水，取水 ③. 使（人的心情）愉悦 16. 其或雨作云蒸/醇醇而浑/盖山泽通气/应于名源矣 17. 嘉泉特点：晶莹澄清，味道甘美，渊然不竭；暑凜冬暖，应于名源；以茗试之，甘液华滋，悦人襟灵。详写“嘉泉”之“嘉”是为了突出它的美好品质，表达对它的喜爱之情，为下文作者阐述为官之道做必要的铺垫。 18. 读到了一个爱国爱民、有着高尚的为官节操和远大政治理想的范仲淹。第（1）句为感叹句，作者极力希望自己没有玷污“清白”这个名节，努力做一名清明廉洁、克己奉公的好官。第（2）句为反问句，表达了作者努力追随“古仁人”的强烈愿望，学习他们忧国忧民、奋发向上、吃苦在前、享乐在后的伟大精神。 19. 作者在清白堂，联想到命名者范仲淹和会稽太守刘宠，赞美他们清正为民的风范；勉励自己，也告诫后继者应该秉承二贤遗志，以清白自律，教化百姓。 【解析】 【15题详解】 本题考查文言实词。 ①句意为：提水没有穷尽。竭，完，尽。 ②句意为：三天后打上水来看。汲，打水，取水。 ③句意为：让人心旷神怡。悦，使（人的心情）愉悦。 【16题详解】 本题考查文言文断句。 句意：这眼泉水或许是雨水降落、云气蒸腾，上下醇厚，浑然一体，大概是山泽相通，在名源相互呼应吧。“而”是连词，“醇醇而浑”是一个完整的短语结构，应在其前断句；“盖”为句首发语词，应在其前断句；“应”意为“大概”，是一个副词，应在其前断句，故正确的断句应为：其或雨作云蒸/醇醇而浑/盖山泽通气/应于名源矣。 【17题详解】 本题考查理解文章内容。 “其泉清而白色，味之甚甘，渊然丈余，绠不可竭”写嘉泉的特点：晶莹澄清，味道甘美，渊然不竭； “当大暑时，饮之若饵白雪，咀轻冰，凛如也。当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也”“盖山泽通气，应于名源矣”写嘉泉的特点：暑凜冬暖，应于名源； “以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵”写嘉泉的特点：以茗试之，甘液华滋，悦人襟灵。 根据文章可知，作者详写“嘉泉”之“嘉”是为了表现它的美好，即晶莹澄清，味道甘美，渊然不竭，暑凜冬暖，甘液华滋，悦人襟灵。结合“予爱其清白而有德义，可为官师之规。因署其堂，曰‘清白堂’。又构亭于其侧，曰‘清白亭’”可知，表达了自己对这眼泉的喜爱之情，正是因为它如此美好，所以作者认为它可以成为官吏们效法的楷模。 【18题详解】 本题考查分析名著人物形象。 “庶几居斯堂，登斯亭，而无忝四其名哉！”意思是希望我居住在这座厅堂，登上这座亭子的时候，没有玷污它的名声。“而无忝其名哉”写作者希望自己不要玷污了它的美好名声，可见作者立志要做一个清明廉洁、克己奉公的好官。 “微斯人，吾谁与归？”是一个反问句，意为“如果没有这种人，我与谁一道去呢？”，结合原文“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，表达了作者要像古仁人一样，不以物喜，不以己悲，要以造福天下百姓为己任。 【19题详解】 本题考查理解诗意。 结合前两句中的“刘宠”“范公”可知，后两句诗中的“二贤”指的是范仲淹和刘宠。范仲淹的政绩不必说，结合注释可知，刘宠整治官吏，抚恤百姓，政绩卓著。最后两句诗意思是会稽郡守更换频繁，有如流水，谁能无愧于刘宠和范仲淹的清廉之风。表现了作者对二人的崇敬和赞美，同时“无愧”二字也表现作者对为政者的告诫，要像这两位贤人一样清白自律，教化百姓。 【点睛】参考译文： 有一天，我命令衙役清除杂草开辟成平地，（发现）中间有一口废弃的水井。于是立刻喊来工匠清理出井中的淤泥，观察这口井的好坏，（工匠）说：“是好泉啊。”于是就将进口关闭，使水中杂质沉淀。三天之后取水，看到这泉水清澈而白净，品尝井水，（味道）十分甘甜，水深有一丈多，提水没有穷尽。酷暑的时候饮用，就像是吃白雪一样，品尝着像薄冰一样的泉水，冰冷爽口。在寒冬时节，遇上有太阳的日子，这泉水又如同阳春三月，一片温热。这眼泉水或许是雨水降落、云气蒸腾，上下醇厚，浑然一体，大概是山泽相通，在名源相互呼应吧。我又邀请了嘉宾，用建溪、日注、卧龙、云门等地的名茶试这里的泉水，果然甘甜滋润，品尝之后，让人心旷神怡。 我喜爱它的清白和有德义，（它）可以成为官吏们效法的楷模。于是就在这里修建一座厅堂，叫“清白堂”，又要在厅堂的旁边修建一座亭子，叫“清白亭”。希望我居住在这座厅堂，登上这座亭子的时候，没有玷污它的名声。 宝元二年记录。 （三）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 黄河一掬 余光中 临别济南的前一天上午，我们来看黄河。厢型车终于在大坝上停定，大家陆续跳下车来。还未及看清河水的流势，脸上忽感微微刺麻，风沙早已刷过来了。没遮没拦的长风挟着细沙，像一阵小规模的沙尘暴，在华北大平原上卷地刮来，不冷，但是挺欺负人，使胸臆发紧。女儿把自己裹得密密实实，火红的风衣牵动了荒旷的河景。我也戴着扁呢帽，把绒袄的拉链直拉到喉核。一行八九个人，向大坝下面的河岸走去。 天高地迥，河景完全敞开，触目空廓而寂寥，几乎什么也没有。河面不算很阔，最多五百米吧，可是两岸的沙地都很宽坦，平面就延伸得倍加旷远，漠漠的天穹，下面是无边无际无可奈何的低调土黄，河水是土黄里带一点赭，调得不很匀称。沙地是稻草黄带一点灰，泥多则暗，沙多则浅，上面是浅黄或发白的枯草。我对友人说：“这里离河水还是太远，再走近些好吗？我想摸一下河水。” 于是我们沿着一大片麦苗田，在泥泞的窄埂上，一脚高一脚低，向最低的近水处走去。终于够低了，也够近了。但沙泥也更湿软，我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。 一刹那，我的热血触到了黄河的体温，凉凉的，令人兴奋。古老的黄河，从史前的洪荒里已经失踪的星宿海里四千六百里，绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关一路朝山东奔来，从斛律金的牧歌李白的乐府里日夜流来，你饮过多少英雄的血，难民的泪，改过多少次道啊发过多少次泛涝，二十四史，哪一页没有你浊浪的回声？流到我手边你已经奔波了几亿年了，那么长的生命我不过触到你一息的脉搏。无论我握得有多紧你都会从我的拳里挣脱。就算如此吧，这一瞬我已经等了七十几年了，绝对值得。不到黄河心不死，到了黄河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流过黄河。 至少我已经拜过了黄河，黄河也终于亲认过我。在诗里文里我高呼低唤他不知多少遍： 传说北方有一首民歌 只有黄河的肺活量能歌唱 从青海到黄海 风，也听见 沙，也听见 华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般地不可磨灭。诗人流沙河写信告诉我，他坐火车过黄河读我的《黄河》一诗，十分感动，奇怪我没见过黄河怎么写得出来。其实这是胎里带来的，从《诗经》到龚自珍，哪一句不是黄河奶出来的？ …… 想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我，似乎不觉得这僭妄的一投有何不妥，反而纵容地赞呼。女儿也相继来水边探求黄河的浸礼。看到女儿认真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有机会带她来认河，想当年做爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年纪，我的眼睛就湿了。 回到车上，大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默，只觉得不忍。翌晨，友人去机场送别，我就穿着泥鞋登机。回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一只名片盒里。从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。 （选自《余光中散文选》，有删改） 20. 作者走向河岸时，看到的“河景”有怎样的特点？ 21. 请结合语境，品味下面句子中加点的语句。 （1）从《诗经》到龚自珍，哪一句不是黄河奶出来的？ （2）女儿也来水边探求黄河的浸礼。 22. 作者说，这一瞬自己的“黄河一掬”“绝对值得”，为什么？ 23. 文章开篇写黄河的风沙，有什么作用？ 24. 文末“隐隐的水声”指什么？请概述并说明理由。 【答案】20. 空廓（或：旷远）、寂寥、萧索、色彩暗淡。 21. （1）用拟人手法生动形象地写出黄河哺育、滋养了中华文化，丰厚了中华民族的精神。（2）①写出了女儿心中黄河的庄严与神圣；②表现了女儿对黄河的虔诚、崇敬以及对黄河情结的传承。 22. ①触摸、领略到了黄洲深厚的文化成蕴；②表达了对黄河的景仰之情，确认了“我”与黄河的血脉关系；③黄河接纳了“我”，使“我”汇入中华民族血统，精神有了归属。 23. ①借风沙写初到黄河的真实感受，与后文对黄河的亲近、敬拜形成反差；②与后面诗文里的风沙形成呼应，以更好地表达对黄河的挚爱。 24. “隐隐的水声”指归来后，黄河留给“我”的记忆、情愫和主观感受。理由：①那次黄河“一掬”的经历，珍藏于名片盒里的黄河泥土，让作者铭记于心；②它们让作者获得了归属感、幸福感；③它们加深了作者对大陆无法割舍的思念和眷恋。 【解析】 【20题详解】 此题考查学生从文中提取信息的能力。从“触目空廓而寂寥”“两岸的沙地都很宽坦，平面就延伸得倍加旷远”可知“河景”的空廓寂寥；从“几乎什么也没有”“漠漠的天穹，下面是无边无际无可奈何的低调土黄”可知环境的萧索；从“河水是土黄里带一点赭，调得不很匀称。沙地是稻草黄带一点灰，泥多则暗，沙多则浅，上面是浅黄或发白的枯草”可知“河景”色彩的暗淡。 【21题详解】 此题考查词语的表达效果。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。 （1）“奶”在这里是动词，即用自己的乳汁喂孩子，这是运用了拟人的手法，形象地写出了黄河孕育了中华文明，是民族精神的源头。 （2）“浸礼”本指基督教受洗而把人身浸入水中的一种仪式，用在这里形象地写出了女儿把手伸入黄河时态度的虔诚，在父亲潜移默化的影响下她感悟到了黄河的神圣。 【22题详解】 此题考查学生对文章内容的理解和分析能力。在余光中的作品中，“黄河”就是祖国的象征，从“流到我手边你已经奔波了几亿年了，那么长的生命我不过触到你一息的脉搏”可知，黄河哺育了中华文化，作者为自己终于接触到黄河这一中华文明的血脉而激动不已，表现了黄河母亲对自己这个游子的接纳与认同，由衷地抒发了对黄河的眷恋、敬仰之情，这些就是作者认为“值得”的原因。 【23题详解】 此题考查环境描写的作用，可以从结构和内容两个方面来分析。从结构上来看，开篇写黄河的风沙与下文民歌中“风，也听见，沙，也听见”相照应，突出了黄河的特点；从内容上来看，“还未及看清河水的流势，脸上忽感微微刺麻，风沙早已刷过来了。没遮没拦的长风挟着细沙，像一阵小规模的沙尘暴”形象地写出了作者在黄河边的真实感受，与下文接触黄河的激动心情，将名片投入黄河的举动形成鲜明的对比，抒发对黄河的景仰和热爱。 【24题详解】 此题考查学生对关键词语含义的理解。“隐隐的水声”指作者将黄河的泥沙放进名片盒以后的主观感受，包含着对黄河的眷恋与怀念。因为他在将手伸入黄河的那一个瞬间，感觉自己与祖国已经融为一体，有了强烈的归属感，“隐隐的水声”传达出的是浓浓的思乡之情，表达了海外游子的共同心声。 五、作文（共60分） 25. 撰写电影评论 根据《聊斋志异》改编的电影有100余部，其中不乏上乘之作。课外欣赏一部《聊斋志异》相关题材的电影，结合原著，选择一个角度开展文学作品与电影艺术的比较探究，撰写200字左右的评论。 【答案】示例：电影《倩女幽魂》取材于《聊斋志异》之《聂小倩》。《聂小倩》是蒲松龄小说集《聊斋志异》中的一则鬼故事。主人公聂小倩是一个美貌女鬼，生前只活到十八岁，死后葬在浙江金华城北的荒凉古寺旁，不幸被妖怪夜叉胁迫害人。后浙江人宁采臣暂居寺院，小倩受妖怪指使，前来谋害，却被采臣的正气打动，便以实相告，助采臣转危为安。采臣也不负小倩重托，助她逃脱魔爪，并收留她侍奉母亲和久病的妻子，小倩勤劳善良，深受宁家人喜爱。小倩因长期接触活人，逐渐犹如常人，宁家人亦绝口不提她的身份。宁妻病逝后，小倩嫁给宁采臣做鬼妻 ，之后，又指点采臣除掉前来报复的金华妖怪。几年后，宁采臣考中进士，小倩也生下一子，宁采臣还纳一小妾，小倩、小妾又各生一子，三个儿子长大后也都成了有名望的人。 【解析】 【详解】本题考查名著赏析。结合《聊斋志异》具体内容，从人物形象、语言特点、写作手法、主旨理解等方面选择一个角度，观点明确、表达清楚即可。 示例：《聊斋志异》里有近五百篇的故事，塑造了不下百人的人物形象，这在古典小说中是较为罕见的。在这一人物画廊中，又以女性形象占大多数。由她们引发的一个个爱情故事，也是聊斋故事中最感人的部分。如婴宁最大的性格特征就是爱笑。蒲松龄就是抓住了婴宁的笑进行具体细致，生动传神的描画的。在作者笔下，婴宁的笑是多侧面的。有微笑，有大笑，有非笑而似笑，有嗔笑，有含情脉脉的笑。“笑容可掬”“含笑拈花而入”“笑不可遏”“微笑而止”“犹浓笑不顾”等等。读到这里，读者也禁不住粲然。一个天真未凿，活泼可爱，机灵聪慧的女性形象展现在读者面前。 26. 话题作文 从此岸到彼岸，是路程的距离；从此心到彼心，是心灵的距离。梦想到成功，是执着缩短了距离；善良与丑恶，是信念拉长了距离……这就是美妙得让人着迷，神奇得令人深思的“距离”。 请以“距离”为话题，写一篇文章。 要求：(1)按要求作文。(2)除诗歌、戏剧外，文体不限。(3)不少于600字，书写规范工整。(4)凡涉及真实的地名、校名、人名一律用A、B、C等英文大写字母代替。 【答案】参考范文： 生命的距离 生命的距离，在你，在我，在他，在世间万物。距离走了，生命近了，活得更精彩了。 一个人的生存，也许不会在意生命的长度，却会在意它的宽度。岁月早已度量过你我生命中的重量与质量，长度与宽度。所以我们懂得了这里面的含义，我们就要好好珍惜，决不能轻易放弃。 生命的长度对每个人都是一样的，只是我们怎么去活得更生动更精彩，怎么把生命的距离扩大，再扩大。生命的距离靠每个人用心去丈量，开心了，就离终点远些，抑郁了，就向终点跨近一步。选择不同的活法将决定生命的距离。但无论如何，经历就是一笔财富！经历就是一种幸福！经历了就该无怨无悔！经历了，就应满足！ 生命、距离、悲哀、感叹或是开心，想想觉得生命真的很脆弱，生命是那么不堪一击，不敢想象，在生命结束的那一刻，自己会是怎么样的？有时感觉很恐惧，有时感觉也许这是一种解脱，可又觉得错了，真的错了吗？其实，每个人都会面对那一刹那的，不是吗？ 有人说过：有一种距离，我们渴望抵达，那就是爱与爱的距离；有一种距离，我们渴望出发，那就是梦与梦的距离；有一种距离，我们渴望缩短，那就是心与心的距离。有一种距离，我们渴望拉长，那就是生与死的距离；有一种距离，从此岸到彼岸，是路程的距离；有一种距离，从此时到彼时，是岁月的距离；有一种距离，从此心到彼心，是心灵的距离。有一种距离，我们渴望拉长，那就是生与死的距离。 让我们一起努力，一起拉长、拉长生命的距离，那生和死的距离，勇敢面对、笑看人生、珍惜每一时每一分，生命就会被无限地拉长…… 人就这么一辈子，就算人间有再多的愁苦烦劳，就算有再多的不尽人意，再多的辛酸艰难，短短几十年不也烟消云散了吗？是啊！生命的距离就这么长，让我们用心经营生活，追寻自己的理想，不倦跋涉，在跋涉中感受风景，感受生活，感受酸甜苦辣。对生命的含义，每个人的理解都不一样，生命的距离每个人的长短也都不一样，把握自己生命的距离、把握自己生命的过程，努力欣赏，生命就会很长很长，生命是最精彩的，最美好的，让我们好好珍惜，珍惜拥有，珍惜生命，珍惜时间，把我们生命的距离拉的长长的、再长长的！ 【解析】 【详解】这是一篇话题作文。我们应拟好话题作文的标题，将话题尽量缩小，寻到一个理想的切入点，聚焦、展开和提炼，写起来就容易了。做法是在话题前后添加修饰类或补充类词语，对话题进行限定。 1、审题立意：“距离”有两层含义：一个是空间距离，指事物在空间或时间上的相隔；另一个距离是人与人之间的心理距离，就是对待事物的不同看法。 2、思路点拨：我们应该把题目当成半命题作文，写作时在“距离”的前后加上限制性的词语，使其内涵和外延变小，我们写起来也更有针对性，也更具体。如写从讲台到最后一排的距离（写老师对安排在最后一排差生的心理距离），也可以写更年期和青春期的距离（写妈妈和你的心理代沟）。可以从历史上的“天涯”变成了今天的“咫尺”写起，表现科技的巨大进步；可以从“咫尺”与“天涯”是一种抽象的心理距离出发，表现人与人的隔膜；可以写师生之间、官员和百姓之间的“零距离”接触，表现新型的人际关系；可以写万水千山隔不断的情爱、母爱和对祖国的爱。 3、细节点拨：本文适合前半部分使用记叙表达方式，文章最后以议论收尾，照应标题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年第一学期甘肃省武威第四中学九年级 语文第三次月考联片教研联考试卷 一、基础知识（共39分） 1. 阅读文段，回答下面的问题。 这一类的人们，就是现在也何尝少呢①他们有确信，不自欺②他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了③说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬miè。 （1）给文段中的加点字注音或根据拼音写汉字。 前仆后继 _________ 抹杀________ 诬miè________ （2）邕小江同学发现，“仆”是一个多音字，我们可以根据字义确定多音字的读音，反之亦然。“前仆后继”中“仆”的意思是_________________。 （3）下列依次填入文段横线处的标点符号，完全正确的一项是（ ） A ①问号 ②分号 ③句号 B. ①句号 ②逗号 ③分号 C. ①问号 ②句号 ③逗号 D. ①句号 ②分号 ③句号 2. 下列词语的字形和加点字注音全部正确的一项是（ ） A 柯岩（kē） 辛勤 哄鸣 沉甸甸（diān） B. 伐木（fá） 冓火 谷穗 森林（shēn） C. 辽阔（kuò） 征途 松涛 足迹（jì） D. 宿营（shù） 汗滴 海仿 心脏（zànɡ） 3. 下列句子中加点词语意思相同的一项是（ ） A. 属予作文以记之 神情与苏、黄不属 B. 南极潇湘 初极狭 C. 薄暮冥冥 北冥有鱼 D. 则有去国怀乡 乃记之而去 4. 下列选项表述有误一项是（ ） A. 《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇白话小说。小说把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域，异姓一家”的理想社会。 B. 法国昆虫学家法布尔所著的《昆虫记》有“昆虫的史诗”之美誉。在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。 C. 《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。 D. 艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，被称为“太阳与火把”的歌手。其成名作《光的赞歌》赞美了“光”这一神奇的物质，赞美了“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义。 5. 下列语序的排列，最恰当的一项是（ ） ①她不仅担纲节目的主持工作 ②节目要展现有血有肉的真实人物情感，并感动于他们让观众遇见了大干世界 ③还首次以制作人的身份转型大型电视节目的幕后制作 ④《朗读者》是著名节目主持人董卿20多年电视经验一次全情绽放 ⑤董卿表示《朗读者》中的“朗读”二字重文字，“者”字重人 ⑥呈现出不同于以往的另一面 A. ④①③⑥⑤② B. ④①③⑤②⑥ C. ⑤②④①⑥③ D. ⑤②⑥④①③ 6. 下列句子中加下划线成语使用不当的一项是( ) A. 今天，我终于有机会加入共青团组织了，我郑重其事地将入团申请书交给了团支部书记。 B. 对于别人的劝告，她总是置之不理。 C. 秋天来了，老师组织同学们去采摘，大家歇斯底里，情绪高昂，你帮我，我帮你，将收获的果实装进背包。 D. 他喜欢吹毛求疪，常常抓住别人工作中的一点疏漏大做文章。 7. 下面各句中，运用了比喻修辞的一项是（ ） A. 当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。 B. 雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。 C. 它们把嘴插在翅膀里，一副睡觉绝不让主人操心的样子。 D. 鸭群在船前形成--个倒置的扇面形。 8. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 关于是否要继续出台经济刺激的问题，有关负责人没有给出明确的答案。 B. 怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。 C. 各地要求青少年应提高体育爱好，掌握一项以上体育运动技能。 D. 无论是国内游还是国外游，我们都要养成讲文明，特别是讲卫生、懂礼仪。 9. 下列有关文化常识的表述正确的一项是（ ） A. “尽信书则不如无书”出自《孟子·尽心上》，其中的“书”原指《尚书》。 B. 据《史记》，五帝指伏羲、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。 C. 《怀疑与学问》的作者是顾颉刚，字铭坚，历史学家，代表作有《古史辨》等。 D. 《大学》是《礼记》的一篇，孔子把它独立出来，分章断句，加注释，成《大学章句》一书。 10. 古诗文默写。 （1）水何澹澹，___________。（曹操《观沧海》） （2）杨花落尽子规啼，_________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）李白在《行路难》中用“___________，__________”表达了积极向上、一往无前的豪迈气概。 （4）相隔千里，漂泊异乡的游子在中秋之夜，常会轻吟“_____________，_____________”，表达对故乡亲人的祝福。（苏轼《水调歌头》） （5）《岳阳楼记》中体现范仲淹远大抱负的句子是：“_________，__________。” 二、名著导读（共8分） 11. 阅读下列名著选段，完成下列各题。 宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了！”心内自慌，却答应道：“晁盖这厮，奸顽投户，本县内上下人，没一个不怪他。今番做出来了，好教他受！”何涛道：“相烦押司便行此事。”宋江道：“不妨，这事容易，“瓮中捉鳖，手到拿来’。只是一件，这实封公文，须是观察自己当厅投下，本官看了，便好施行发落，差人去捉，小吏如何敢私下擅开？这件公事，非是小可，不当轻泄于人。”何涛道：“押司高见极明，相烦引进。”宋江道：“本官发放一早晨事务，倦怠了少歇。观察略待一时，少刻坐厅时，小吏来请。”何涛道：“望押司千万作成。”宋江道：“理之当然，休这等说话。小吏略到寒舍，分找了些家务便到，观察少坐一坐。”何涛道：“押司尊便，小弟只在此专等。” 宋江起身，出得阁儿，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一发我还茶钱。”离了茶坊，飞也似跑到下处。先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候：“若知县坐衙时，便可去茶坊里安抚那公人道：‘押司稳便”，叫他略待一待。”却自槽上鞦了马，牵出后门外去；拿了鞭子，慌忙的跳上马，慢幔的离了县治。出得东门，打上两鞭，那马喇喇的望东溪村撺将去，没半个时辰，早到晁盖庄上。 （节选自《水浒传》） （1）结合原著，选文中晁盖犯的“弥天大罪”是指_____。 （2）宋江为救晁盖，具体是怎样做的？请结合选文加以分析。 （3）《水浒传》108将聚义梁山的原因有多种，请结合原著，写出其中的四种及对应的一个人物。 三、综合性学习题（共8分） 12. 你校正在开展以“共筑中国梦”为主题的综合实践活动，请你积极参加并完成以下任务。 (1)【讲文明树新风·中国梦】“梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。国是家，善作魂，勤为本，俭养德，诚立身，孝当先，和为贵……”请从中选取一种文明礼仪或传统美德写一句广告语。 (2)【不畏艰难·奔梦】奔走路上，我们需要不畏艰险、迎难而上的精神。请从初中课本推荐的名著阅读中选一位励志人物，概述其主要事迹和品格。 人物：____________________ 主要事迹和品格：____________________________ (3)【读书·劳动·圆梦】圆梦需要付出，请围绕“如何圆梦”补写上联。 上联：_____________________________ 下联：劳动创造财富实现梦想 四、阅读与理解（共35分） （一）（6分） 阅读下面一首诗，回答下面问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 13. 本诗中颔联作者运用了什么表现手法？表达了作者怎样的情感？ 14. 白居易称赞这首诗的颈联“神妙”将思想性和艺术性巧妙妙融为—体，景、情、理结合，请你任选角度对此联进行赏析。 （二）（15分） 阅读下面古诗文，回答下面问题。 清白堂①记（节选） [宋]范仲淹 一日，命役徒芟②而辟之，中获废井。即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：“嘉泉也。”乃扃③而澄之，三日而后汲视。其泉清而白色，味之甚甘，渊然丈余，绠④不可竭。当大暑时，饮之若饵⑤白雪，咀轻冰，凛如也。当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。 予爱其清白而有德义，可为官师之规。因署其堂，曰“清白堂”。又构亭于其侧，曰“清白亭”。庶几居斯堂，登斯亭，而无忝⑥四其名哉！ 宝元二年记。 [注]①清白堂：在绍兴府山上。②芟（shān）：除草。③扃（jiōng）：关锁。 ④绠（gěng）：原指井绳，此指提水。⑤饵：吃。⑥忝（tiǎn）：玷污。 15. 用现代汉语写出下列句中加点词的意思。 ①绠不可竭_______ ②三日而后汲视_____________ ③悦人襟灵___________________ 16. 用“/”给文中画波浪线部分断句。（限断三处） 其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣 17. 文中的“嘉泉”有何特点？作者为何详写“嘉泉”之“嘉”？根据文意简要回答。 18. 下面两个句子一“叹”一“问”意蕴丰富，你从中读到了一个怎样的范仲淹？请简要分析。 ①庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉！（《清白堂记》 ②微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》） [参考]庶几：①或许，可能；②但愿，希望。（《古代汉语词典》，商务印书馆） 19. 结合《清白堂记》的相关内容，阅读王十朋的《清白堂》，品析画线句子所蕴含的思想情感。 清白堂 [南宋]王十朋 钱清地古思刘宠①，泉白堂虚忆范公。 印绶纷纷会稽守，谁能无愧二贤风？ [注]①钱清：在绍兴市西北。刘宠：东汉时期任会稽太守，整治官吏，抚恤百姓，政绩卓著。 （三）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 黄河一掬 余光中 临别济南的前一天上午，我们来看黄河。厢型车终于在大坝上停定，大家陆续跳下车来。还未及看清河水的流势，脸上忽感微微刺麻，风沙早已刷过来了。没遮没拦的长风挟着细沙，像一阵小规模的沙尘暴，在华北大平原上卷地刮来，不冷，但是挺欺负人，使胸臆发紧。女儿把自己裹得密密实实，火红的风衣牵动了荒旷的河景。我也戴着扁呢帽，把绒袄的拉链直拉到喉核。一行八九个人，向大坝下面的河岸走去。 天高地迥，河景完全敞开，触目空廓而寂寥，几乎什么也没有。河面不算很阔，最多五百米吧，可是两岸的沙地都很宽坦，平面就延伸得倍加旷远，漠漠的天穹，下面是无边无际无可奈何的低调土黄，河水是土黄里带一点赭，调得不很匀称。沙地是稻草黄带一点灰，泥多则暗，沙多则浅，上面是浅黄或发白的枯草。我对友人说：“这里离河水还是太远，再走近些好吗？我想摸一下河水。” 于是我们沿着一大片麦苗田，在泥泞的窄埂上，一脚高一脚低，向最低的近水处走去。终于够低了，也够近了。但沙泥也更湿软，我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。 一刹那，我的热血触到了黄河的体温，凉凉的，令人兴奋。古老的黄河，从史前的洪荒里已经失踪的星宿海里四千六百里，绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关一路朝山东奔来，从斛律金的牧歌李白的乐府里日夜流来，你饮过多少英雄的血，难民的泪，改过多少次道啊发过多少次泛涝，二十四史，哪一页没有你浊浪的回声？流到我手边你已经奔波了几亿年了，那么长的生命我不过触到你一息的脉搏。无论我握得有多紧你都会从我的拳里挣脱。就算如此吧，这一瞬我已经等了七十几年了，绝对值得。不到黄河心不死，到了黄河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流过黄河。 至少我已经拜过了黄河，黄河也终于亲认过我。在诗里文里我高呼低唤他不知多少遍： 传说北方有一首民歌 只有黄河的肺活量能歌唱 从青海到黄海 风，也听见 沙，也听见 华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般地不可磨灭。诗人流沙河写信告诉我，他坐火车过黄河读我的《黄河》一诗，十分感动，奇怪我没见过黄河怎么写得出来。其实这是胎里带来的，从《诗经》到龚自珍，哪一句不是黄河奶出来的？ …… 想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我，似乎不觉得这僭妄的一投有何不妥，反而纵容地赞呼。女儿也相继来水边探求黄河的浸礼。看到女儿认真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有机会带她来认河，想当年做爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年纪，我的眼睛就湿了。 回到车上，大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默，只觉得不忍。翌晨，友人去机场送别，我就穿着泥鞋登机。回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一只名片盒里。从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。 （选自《余光中散文选》，有删改） 20. 作者走向河岸时，看到的“河景”有怎样的特点？ 21. 请结合语境，品味下面句子中加点的语句。 （1）从《诗经》到龚自珍，哪一句不是黄河奶出来的？ （2）女儿也来水边探求黄河浸礼。 22. 作者说，这一瞬自己的“黄河一掬”“绝对值得”，为什么？ 23. 文章开篇写黄河的风沙，有什么作用？ 24. 文末“隐隐的水声”指什么？请概述并说明理由。 五、作文（共60分） 25. 撰写电影评论 根据《聊斋志异》改编的电影有100余部，其中不乏上乘之作。课外欣赏一部《聊斋志异》相关题材的电影，结合原著，选择一个角度开展文学作品与电影艺术的比较探究，撰写200字左右的评论。 26. 话题作文 从此岸到彼岸，是路程的距离；从此心到彼心，是心灵的距离。梦想到成功，是执着缩短了距离；善良与丑恶，是信念拉长了距离……这就是美妙得让人着迷，神奇得令人深思的“距离”。 请以“距离”为话题，写一篇文章。 要求：(1)按要求作文。(2)除诗歌、戏剧外，文体不限。(3)不少于600字，书写规范工整。(4)凡涉及真实的地名、校名、人名一律用A、B、C等英文大写字母代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $