精品解析：湖南省邵阳市隆回县2023-2024学年九年级上学期11月月考语文试题

2023年拔尖创新人才早期培养九年级学科知识竞赛 语文 温馨提示： 1.本学科试卷分试题卷和答题卡两部分； 2.请你将自己的姓名、准考证号等相关信息按要求填涂在答题卡上； 3.请你在答题卡上作答，做在本试题卷上的答案无效。 一、语言综合运用（共26分） 阅读下列语段，回答小题。 中秋，是一张车票，自己在这个站台，亲人在那个站台，它意味着________山水，更满载千里迢迢奔波之后的团圆欣喜。中秋，像一颗石榴，丰收的时辰一到，莹润的果实包都包不住，从不吝啬对辛勤汗水的奖赏。中秋，似一曲合奏，在明月清辉的笼罩下，中华儿女酣畅淋漓地挥洒情愫，接续先人的浪漫想象，共叙未来的美好愿景。 数千年来，诗赋画卷连同它们记录的悲欢与离合，________的意绪与哲思，承（zài）的个人情怀与集体情愫，共同融入了我们的民族记忆。那倾泻的月光，是国人最信赖的心灵凭依；那月光下的团聚，也成为古今旅人的共同心愿。 由此就不难理解，天上月圆时，一句“海上生明月，天涯共此时”，何以让身处各地的人们都情不自禁，________；一行“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，何以能引发人们的心绪共振，________起亲族情谊；一帧天和核心舱划过满月的定格画面，何以激荡起家国情怀，积蓄起磅（bó）力量。花好月圆时，我们沉醉于亲朋团圆的欢愉，沉浸于传统文化的观照，怎么不能对圆满生出尤其更加强烈的期许呢？ 1. 下列给语段中加点字的注音和根据拼音书写的汉字完全正确的一项是（ ） A. 吝啬lìn 情不自禁jīn 承载 磅礴 B. 吝啬nìn 情不自禁jìn 承载 磅薄 C. 吝啬nìn 情不自禁jīn 承栽 磅薄 D. 吝啬lìn 情不自禁jìn 承栽 磅礴 2. 下列词语出自上文语段，将词语依次填入语段横线处最恰当的一项是（ ） A. 跨越 储藏 思绪万千 凝结 B. 翻越 蕴藏 百思不解 凝结 C. 翻越 储藏 百思不解 凝聚 D. 跨越 蕴藏 思绪万千 凝聚 3. 对上文划线句子的修改，最恰当的一项是（ ） A. 怎么能对圆满生出更加强烈的期许呢？ B. 怎么能对圆满生出尤其更加强烈的期许呢？ C. 怎么能不对圆满生出更加强烈的期许呢？ D. 怎么能不对圆满生出尤其更加强烈的期许呢？ 4. 下列句子中标点符号使用错误的一项是（ ） A. 我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。 B. 阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？ C. “不。”他蹲下来，看着那只老鼠，摇摇头说：“这是一只旅鼠。” D. 任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。 5. 下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ） A. 他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺。 B. 将军百战死，壮士十年归。 C. 太阳的脸红起来了。 D. 学习课文，要注意联系文章的时代背景。 6. 下列文学文化常识表述正确的一项是（ ） A. 《岳阳楼记》作者范仲淹，明代政治家、文学家。“记”是古代的一种文体。 B. 《故乡》《中国人失掉自信力了吗》都是鲁迅的作品，分别选自《呐喊》《彷徨》。 C. 古人交往中有谦辞和敬辞，“惠顾”“赐教”就是敬辞，“令爱”“奉陪”就是谦辞。 D. 《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。 7. 下列说法正确的一项是（ ） A. “凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。”是因果复句。 B. “这一天我不钓虾，东西也少吃。”是一个单句。 C. “船外别说空气和生命，连空间都没有……”是选择复句。 D. “百行业为先，万恶懒为首”是转折复句。 8. 下列句子顺序排列最恰当的一项( ) ①但是这些优秀并非万能，也不是一成不变的。 ②客观情况、周围环境即使发生一丁点儿变化，优秀也可能变成劣势。 ③一个人的知识、能力优势都是后天点滴积累的结果。 ④如刻舟求剑，麻痹大意，更可能发生逆转，最终导致失败。 ⑤因此，不能让经验主义冲淡了规律。麻痹思想遮挡了双眼，从而败在了优势上。 A. ②⑤①③④ B. ③①②④⑤ C. ③①④②⑤ D. ②⑤④①③ 综合性学习（6分） 9. 学校将开展一次以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）请指出下面对联里的“同胞”“骨肉”和小说作者分别是谁。 十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。 ____________ ____________ （2）请你围绕“话说小说人物”主题，策划两个活动。 （3）假如你穿越时空成为鲁迅《故乡》小说里的“迅哥儿”，面对中年闰土，你想对他说点什么？ 10. 阅读名著选段，回答问题 “好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！” 保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设的队伍中去。 （1）文段中的“好姑娘”是指（ ） A. 达雅 B. 尼娜 C. 丽娅 D. 丽达 （2）“爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样，爱你对峙过绝望，不肯哭一场，爱你破烂的衣裳，却敢堵命运的枪……”近来，《孤勇者》传唱不绝，你觉得《钢铁是怎样炼成的》中的“保尔”算不算一个“孤勇者”？请结合小说的情节加以阐述。 二、古诗文阅读（共28分） （一）名句积累 11. 填空题 经典诗文往往给人以启迪。人生不如意事十有八九，苏轼的《水调歌头（明月几时有）》中 “不应有恨，（1）____________？”表达了“月圆人不圆”的惆怅之情；韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中“一封朝奏九重天，（2）____________”可见君心难测，世事难料；刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“（3）____________，____________。”表达了诗人无限的辛酸和悲凉；而李白的《行路难（其一）》中“（4）____________，____________”两句诗正面写“行路难”来比喻人生道路的艰难险阻，寓含着无限的悲慨。 经典诗文往往又传达着仁人志士的人文情怀。杜甫的《月夜忆舍弟》中，“（5）____________，____________”这两句诗托物言情，突出了诗人深切的思乡之情。 （二）古诗词阅读（4分） 12. 阅读下面的一首诗，回答问题。 宿府① 杜甫（唐） 清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。永夜角声悲自语，中天月色好谁看？ 风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。已忍伶俜②十年事，强移栖息一枝安③。 【注】①这首诗是杜甫在安史之乱发生后十年，避乱成都，在严武幕府中任职时写下的。②伶俜（pīng）：流离失所。③用《庄子•逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”意，喻自己之入严府，任参谋一职，只是为了一家生活，勉强求得暂时的安居。 （1）诗中画线句生动描绘了诗人独宿幕府的情景，运用了什么表现手法，请作赏析。 （2）结合全诗内容，请简要概括诗人发出“中天月色好谁看”这一悲叹的原因 （三）古文阅读（共16分） 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 …… 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】 六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代①以来金石②遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？客笑曰：“子欲逃名③者乎？而屡易其号，此庄生所谓畏影而走乎日中者也；余将见子疾走大喘渴死，而名不得逃也。”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾为此名，聊以志④吾之乐尔。” 【注】①三代：指夏、商、周。②金石：指钟鼎文及碑文。③逃名：逃避名声。④志：记述。 13. 解释下列加点的词 （1）有亭翼然临于泉上者 （2）醉翁之意不在酒 （3）六一居士初谪滁山 （4）是为五一尔 14. 选出下列各项加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 而不知太守之乐其乐也/朝而往 B. 山之僧智仙也/学而时习之 C. 醒能述以文者/不以物喜 D. 念无与为乐者/前者呼 15. 找出下列句式不相同的一项（ ） A. 环滁皆山也。 B. 此则岳阳楼之大观也。 C. 行者休于树。 D. 莲，花之君子者也。 16. 翻译文段中划横线的句子。 （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2）是岂不为六一乎？ 17. 【甲】【乙】两文都写到欧阳修的“乐”，二者有什么区别？请简述。 三、现代文阅读（共36分） （一）非文学类作品阅读（19～22小题，共12分） 材料一： 1月24日莫高窟等石窟暂停开放，基于过去几年在数字化领域的尝试，敦煌研究院在近期推出了微信小程序“云游敦煌”抢先体验版。2月20日，抖音推出“在家云游博物馆”活动，联手国内九大博物馆，让大家在疫情期间足不出户看遍各大博物馆奇珍异宝；同日，淘宝也推出了“博物馆云春游”活动，联手八大博物馆在3月1日带来一场长达12小时的文化之旅。这场线上文化体验的背后，“云文旅”现象也悄然萌芽。 隔屏畅聊“云聚餐” 直播打碟“云蹦迪” 强身防疫“云健身” 足不出户“云购物”……… 转眼之间，似乎所有行业都加速迈进了“云时代”，“云”上生活冲破了空间限制，短短一个月内，“云卖房”“云卖车”“云发布会”等原本意想不到的“云沟通”新形式纷纷出现。在这个互联网时代，万物皆可“云”似乎已成为现实。因疫情兴起的“云沟通”一方面加速了人们对于全新沟通形式的探索，另一方面也让更多平台方、品牌看到了自身的潜力。 材料二： 《纽约时报》：云计算到底指什么？ 云计算的说法正在广为流行，“它正在成为一个大众化的词语。”但是，问题是似乎每个人对于云计算的理解各不相同。作为一个对互联网的比喻，“云”是很容易理解的。但是一旦同“计算”联系起来，它的意义就扩展了，而且开始变得模糊起来。有些分析师和公司把云计算仅仅定义为计算的升级版——基本上就是互联网上提供的众多虚拟服务器。另外一些人把云计算定义的更加宽泛，她们认为用户在防火墙保护之外的消费的任何事物都处于“云”之中。 云时代就是云计算时代，云计算是分布式处理、并行处理和网格计算的发展，或者说是这些计算机科学概念的商业实现，这将是一个时代的来临。 材料三： 与传统生活模式相比，“云生活”模式具有时间减省、服务精准等优势。“云医疗”让每一个医院不再是信息的孤岛。数据渠道畅通，有效缓解了医疗资源分布不均的难题。以往病人在医院排长队挂号、缴费的苦恼，也将随着一些多功能医疗APP的出现而烟消云散。有了电子健康档案和数据分析，医生可以随时精准诊疗。“云办公”让优质资源得以共享，重复资源能够被迅速发现，合理的配置避免了资源的浪费。灵活的办公地点节省了通勤的时间，灵活的办公时间更便于及时准确地处理突发问题。当下的“云课堂”也配置了丰富多样、适合不同学生的学习资源。学生可以根据自身需要选取资料，制定个性化学习方案，弥补了以往学习方式中用时过长、效率不高的缺陷。 2020年2月中旬之后，全国各大中小学相继开启“云课堂”。从面对面、面对黑板到面对屏幕，从教室空间到网络空间……无论是老师还是学生，在线上教学中都面临着巨大的挑战。一方面，教师很难及时全面地掌握课堂情况。因为网络上教师与学生存在着距离，无法与学生直面交流，不知道学生是否还在课堂现场，不了解学生的思路是否与自己的教学思路相伴而行。另一方面，随着信息技术的不断发展，“云课堂”里的教师和学生，如何调整并适应这一全新的教学场景和模式，“课堂”如何发展得更完善，这都是我们仍需深入思考的问题。 18. 阅读以上材料，下列理解和判断正确的一项是（ ） A. 计算机科学概念的出现，将代表着一个时代的来临。 B. 随着“云卖房”“云卖车”等原本想到的“云沟通”新形式的纷纷出现，万物皆可“云”已经成为现实。 C. “云课堂”相比传统课堂存在很多优势，随着“云课堂”的发展和完善，“云课堂”取代传统课堂是未来发展的必然趋势。 D. “云医疗”可让数据渠道畅通、缓解医疗资源不均，医生也可以根据病人以往的健康数据进行精准诊疗。 19. 材料三中划线句子用了什么说明方法？有何作用？ 20. 材料一从“云游敦煌”写起，有何用意？ 21. 与传统课堂比较，“云课堂”的优势和不足各有哪些？ （二）文学类作品阅读（23～26小题，共12分） 让崇尚英雄成为时代风尚 余荣华 ①“谁是英雄？今天，我们一起寻找。”5月21日开始，由人民日报社新媒体中心和众多网络媒体共同发起的“崇尚英雄精忠报国”大型网络互动活动，引发互联网上的传播热潮。与此同时，全国中小学也正在同步开展“崇尚英雄精忠报国”主题活动。“崇尚英雄”并不是要让孩子去做“力所不能及”的事，而是教导他们从小拥有远大志向、宝贵勇气和拼搏精神。相信“怎样的人称得上英雄”“用什么方式去报国”会成为孩子们之间热切讨论的话题。 ②国家也在回应着人民的情感与心声。为了捍卫英烈，《英雄烈士保护法》上月底全票表决通过，并于5月1日起施行。该法庄严宣告：“国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民族作出的牺牲和贡献。” ③在一个和平的年代，英雄情怀更显珍贵。“崇尚英雄精忠报国”活动中，有一句话被网友反复点赞：“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行。”军人、警察、维和战士、消防官兵……他们在高风险的岗位上默默奉献，不少人为了国家和人民、和平与发展壮烈牺牲。 ④寻找英雄、崇尚英雄，更要努力成为英雄。新时代的中国，同样需要英雄精神。默默钻研数十载的科技人员、坚守脱贫攻坚第一线的基层干部，累倒在手术台旁的医生，对每个孩子都关怀备至的教师……英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择，而且体现在经年累月的执着坚守。在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为“自己的英雄”。 ⑤“天地英雄气，千秋尚凛然。”无论哪一个时代，英雄的事迹和精神都是激励社会前行的强大力量。期盼“崇尚英雄”成为风尚，荣光永远传承，英雄永不独行。 （选自《人民日报》有删改） 22. 文章①②两段，从哪三个方面表明“崇尚英雄”正在成为风尚？请简要概括。 23. 第③段中“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”为什么会“被网友反复点赞” 24. 请简析第④段划线句运用的论证方法及其作用。 25. 联系文章和下面材料，谈谈你对“英雄”的认识。（60～100字） 材料： 5月14日，川航空客A319在飞经成都上方时驾驶舱右前挡风玻璃突然破裂，面对瞬间释放的驾驶舱压力、每秒250米的直面风、零下40℃的低温和大部分设备失灵的困境，机组人员沉着应对，凭借技术和经验成功迫降。机长刘传健被人们称为“英雄机长”。 （三）文学类作品阅读（27～30小题，共12分） 幽幽七里香 ①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。 ②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。靠楼梯的一面墙上，满满当当，摆的全是书。朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。 ③这是当年我念大学时学校的阅览室。对于像我那样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝赐予的一座宝藏。在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。 ④其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家世可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋。 ⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴。每日黄昏，一下课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室。看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。我起初还对他说声“谢谢”，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。 ⑥读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。年轻的管理员站在我身边许久，我也没有发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，“该走了，要关门了。”语调冷冷的。我才吃一惊，抬头，阅览室的人已走光，夜已深。 ⑦我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑。”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。我站在黑地里，独自微笑很久。 ⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。 ⑨很快，我要毕业了。我突然收到了一份礼物，是一本《诗集传•楚辞章句》，岳麓书社出版的，定价七元六角，厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。下面没有落款。 ⑩我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书，探寻似的看他，他却毫无异常，仍是一副冷冰冰的样子，表情严肃。我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生，或许是他？或许是她？他们却埋首在书里面，无波，亦无浪。窗外的七里香，兀自幽幽地吐着芬芳。 ⑪我最终没有相问。这份特殊的礼物，被我带回了故乡。后来，又随我进城，摆到了我的办公桌上。我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，但它却一直被我珍藏。每当我的目光抚过它时，心中总有一丝细微的温暖。我知道，这世界哪怕再叫人失望，总有一种叫美好的东西，在暗地里生长。 26. 梳理全文，根据提示完成下列表格。 故事情节 阅读书籍 抄写《诗经》 （1） 珍藏礼物 内心感受 （2） 愉悦 猜疑 （3） 27. 请从修辞角度赏析第⑧段中划横线的句子。 我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑。 28. 请简要分析第②段划波浪线的句子有什么作用。 29. 猜猜谁最有可能送“我”礼物，请结合文章内容说明理由。 四、写作与表达（60分） 下面两道题，请任选一题写作。 30. 文题：我确认，这是一种爱 要求：（1）内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限； （2）不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息； （3）卷面整洁，字迹清楚，不少于600字。 31. 自然界中，有绿色、红色、白色、橙色等各种颜色，五彩缤纷。其实人生也是如此，有的人生是绿色的，生机勃勃；有的人生是红色的，热情奔放；有的人生是白色的，纯洁无瑕；有的人生是橙色的，温暖宜人……你的人生是什么色彩呢？ 请以“人生的色彩”为题，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感； ②除诗歌外文体不限； ③文中不得出现真实的地名、校名、人名； ④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023年拔尖创新人才早期培养九年级学科知识竞赛 语文 温馨提示： 1.本学科试卷分试题卷和答题卡两部分； 2.请你将自己的姓名、准考证号等相关信息按要求填涂在答题卡上； 3.请你在答题卡上作答，做在本试题卷上的答案无效。 一、语言综合运用（共26分） 阅读下列语段，回答小题。 中秋，是一张车票，自己在这个站台，亲人在那个站台，它意味着________山水，更满载千里迢迢奔波之后的团圆欣喜。中秋，像一颗石榴，丰收的时辰一到，莹润的果实包都包不住，从不吝啬对辛勤汗水的奖赏。中秋，似一曲合奏，在明月清辉的笼罩下，中华儿女酣畅淋漓地挥洒情愫，接续先人的浪漫想象，共叙未来的美好愿景。 数千年来，诗赋画卷连同它们记录的悲欢与离合，________的意绪与哲思，承（zài）的个人情怀与集体情愫，共同融入了我们的民族记忆。那倾泻的月光，是国人最信赖的心灵凭依；那月光下的团聚，也成为古今旅人的共同心愿。 由此就不难理解，天上月圆时，一句“海上生明月，天涯共此时”，何以让身处各地的人们都情不自禁，________；一行“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，何以能引发人们的心绪共振，________起亲族情谊；一帧天和核心舱划过满月的定格画面，何以激荡起家国情怀，积蓄起磅（bó）力量。花好月圆时，我们沉醉于亲朋团圆的欢愉，沉浸于传统文化的观照，怎么不能对圆满生出尤其更加强烈的期许呢？ 1. 下列给语段中加点字的注音和根据拼音书写的汉字完全正确的一项是（ ） A. 吝啬lìn 情不自禁jīn 承载 磅礴 B. 吝啬nìn 情不自禁jìn 承载 磅薄 C. 吝啬nìn 情不自禁jīn 承栽 磅薄 D. 吝啬lìn 情不自禁jìn 承栽 磅礴 2. 下列词语出自上文语段，将词语依次填入语段横线处最恰当的一项是（ ） A. 跨越 储藏 思绪万千 凝结 B. 翻越 蕴藏 百思不解 凝结 C. 翻越 储藏 百思不解 凝聚 D. 跨越 蕴藏 思绪万千 凝聚 3. 对上文划线句子的修改，最恰当的一项是（ ） A. 怎么能对圆满生出更加强烈的期许呢？ B. 怎么能对圆满生出尤其更加强烈的期许呢？ C. 怎么能不对圆满生出更加强烈的期许呢？ D. 怎么能不对圆满生出尤其更加强烈的期许呢？ 【答案】1. A 2. D 3. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音、字形。 吝啬（lìn sè）；过分爱惜自己的财物，当用不用或当给的舍不得给； 情不自禁（qíng bù zì jīn）；感情激动得不能控制； 承载（chéng zài）：指承受支撑物体； 磅礴（páng bó）：形容气势盛大，广大无边； 故选A。 【2题详解】 本题考查词语辨析。 第一空： 翻越：跨过，越过，侧重于跨过，如翻越高山等。跨越：超过时期或地区之间的界限，侧重于超出界限，如跨越封锁线等。此处“山水”一般指向地区之间的界线，因此用“跨越”较好； 第二空： 贮藏：通常是指将物品保存起来，以便将来使用，而不需要考虑这些物品是否会被消耗掉。蕴藏：指的是蓄积而未显露或未发掘，更多地强调资源的潜力和可能性，而不是实际的储存或保存。此处“意绪与哲思”并非实际的物品，因此用“蕴藏”更准确； 第三空： 百思不解：百般思索也无法理解。思绪万千：思想的头绪相当多，思虑复杂多端。此处形容诗歌能让人们产生诸多情绪，因此选用“思绪万千”更恰当； 第四空： 凝结：多指结合在一起变成新的形态，或指气体变成液体，液体变成固体，常用于比喻，指血、汗、思想、感情等凝结成新的东西。凝聚：泛指事物聚集在一起，或指气体变成液体，常用于比喻，指思想、感情、精神、智慧或心血等聚集在一起。此处形容情谊的聚集，选用“凝聚”更恰当； 故选D。 【3题详解】 本题考查病句的修改与辨析。 画线句语序不当、语义重复。将“不”调整到“对”的前面； “尤其”与“更加”语义重复，去掉任意一个即可。 故选C。 4. 下列句子中标点符号使用错误的一项是（ ） A. 我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。 B. 阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？ C. “不。”他蹲下来，看着那只老鼠，摇摇头说：“这是一只旅鼠。” D. 任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标点运用。 C．“某某说”放在其人所说话语中间时，“说”后用逗号，不用冒号。 故选C。 5. 下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ） A. 他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺。 B. 将军百战死，壮士十年归。 C. 太阳的脸红起来了。 D. 学习课文，要注意联系文章的时代背景。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．“从早到晚，由东到西，由南到北”是排比； B．前后句互为补充，是互文； C．“脸红起来了”把太阳人格化，是拟人； D．无修辞； 故选D。 6. 下列文学文化常识表述正确的一项是（ ） A. 《岳阳楼记》作者范仲淹，明代政治家、文学家。“记”是古代的一种文体。 B. 《故乡》《中国人失掉自信力了吗》都是鲁迅的作品，分别选自《呐喊》《彷徨》。 C. 古人交往中有谦辞和敬辞，“惠顾”“赐教”就是敬辞，“令爱”“奉陪”就是谦辞。 D. 《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 A.《岳阳楼记》作者范仲淹是宋代政治家、文学家； B.《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》不是《彷徨》； C.“令爱（敬称他人的女儿）”“奉陪（以诚恳的敬意，来陪伴别人共度时光）”不是谦辞，是敬辞； 故选D。 7. 下列说法正确的一项是（ ） A. “凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。”是因果复句。 B. “这一天我不钓虾，东西也少吃。”是一个单句。 C. “船外别说空气和生命，连空间都没有……”是选择复句。 D. “百行业为先，万恶懒为首”是转折复句。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查复句。 B.前半句的主语是“我”，后半句主语也是“我”，这个主语省略了，并且这是个宾语前置句，“东西”是宾语，“少吃”是谓语， 前后两句话构成并列复句； C.“连”表语意的递进，这是一个递进复句； D.前后两句没有主次之分，这是一个并列复句； 故选A。 8. 下列句子顺序排列最恰当的一项( ) ①但是这些优秀并非万能，也不是一成不变的。 ②客观情况、周围环境即使发生一丁点儿变化，优秀也可能变成劣势。 ③一个人的知识、能力优势都是后天点滴积累的结果。 ④如刻舟求剑，麻痹大意，更可能发生逆转，最终导致失败。 ⑤因此，不能让经验主义冲淡了规律。麻痹思想遮挡了双眼，从而败在了优势上。 A. ②⑤①③④ B. ③①②④⑤ C. ③①④②⑤ D. ②⑤④①③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子的排序，本题可用抓关键词的方法解答，首先句①有代词“这些”，阅读其他句可知是指代句③的“能力优势”，由此确定①紧跟③，排除A、D；根据句①的“一成不变”和句②的“优势也可能变成劣势”可判断②紧跟①进行解释，排除C，故选B。 综合性学习（6分） 9. 学校将开展一次以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）请指出下面对联里的“同胞”“骨肉”和小说作者分别是谁。 十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。 ____________ ____________ （2）请你围绕“话说小说人物”主题，策划两个活动。 （3）假如你穿越时空成为鲁迅《故乡》小说里的“迅哥儿”，面对中年闰土，你想对他说点什么？ 【答案】（1） ①. 于勒 ②. 莫泊桑 （2）【示例】小说人物性格我来说       小说人物形象我来演  （3）【示例】闰土哥，家人和孩子都还好吧？看见你满脸的皱纹和粗糙的双手，这些年你一定受了不少苦。家里有什么困难尽管告诉我，我家的老房子就要卖了，你看看房里有什么需要的东西，带一些回去吧！有机会的话，让孩子们出去闯闯，让他们去过一过不一样的生活。      【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识的掌握。根据题干中“同胞、摇钱树、相逢、陌路人”等词语可知，对联指的是小说《我的叔叔于勒》。这篇小说主要写“我”一家人在去哲尔赛岛途中，巧遇于勒的经过，刻画了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒时候的不同行为表现和心理，通过菲利普夫妇对待于勒的不同态度揭示并讽刺了在阶级社会中，人与人之间关系的亲近与疏远和金钱的多少有直接关系。“同胞好似摇钱树”“骨肉恰如陌路人”正反映了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒的时候的心理变化。故“骨肉同胞”为于勒，作者是莫泊桑。 【小问2详解】 本题考查设计活动项目。作答时首先要明确活动的主题，所设计的活动一定要与这个主题相契合，一定要有可行性，不能是空洞的口号。解答此题，要围绕“话说小说人物”进行设计，如：小说人物趣事我来评、小说人物转变我来谈。 【小问3详解】 本题考查语言表达。《故乡》里的中年闰土在生活的折磨下，在封建礼教的束缚下，变得愚昧、无知、木讷，早已没有少年的那些欢乐。对这样的闰土，想说的，可以从两个角度，一是对他的关心，二是唤他觉醒。如：闰土哥，好久不见，这些年你一定受了不少苦吧。你勤勤恳恳，却活得这么辛苦，不能再让孩子们也活得这么辛苦了！他们应该有和你不一样的生活！让孩子们跟我一起出去闯闯，让他们看看外面不一样的世界，也让他们找到一条新的人生之路吧。 10. 阅读名著选段，回答问题 “好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！” 保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设的队伍中去。 （1）文段中的“好姑娘”是指（ ） A. 达雅 B. 尼娜 C. 丽娅 D. 丽达 （2）“爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样，爱你对峙过绝望，不肯哭一场，爱你破烂的衣裳，却敢堵命运的枪……”近来，《孤勇者》传唱不绝，你觉得《钢铁是怎样炼成的》中的“保尔”算不算一个“孤勇者”？请结合小说的情节加以阐述。 【答案】（1）B （2）示例一：保尔是一个孤勇者，因为他经历了多次生死，例如他在铁路快修完时得了伤寒和大叶性肺炎，差点死去，但都用自己顽强的生命力和钢铁般的坚强意志勇敢地挺了过来。 示例二：保尔是一个勇者，但不是一个孤勇者。在他面对种种磨难的时候，除了他自己的顽强，他还得到亲人的关爱照顾，战友的鼓励、支持，他不是一个人在战斗，所以他不是一个孤独的勇者。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对名著内容和人物的把握。 文段选自《钢铁是怎样炼成的》，根据原著内容可知，文段是保尔手术结束后，见到妻子达雅时说的一段话。达雅是保尔真正的爱人，妻子，第三个恋人。她在保尔的帮助下入了党，逐渐在政治上变得成熟，成了保尔的伴侣及党内的同志。故选A。 【小问2详解】 本题考查名著人物的识记与分析。 根据《钢铁是怎样炼成的》可知，保尔是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验、在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹、尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。所以先回答“你”觉得“保尔”算不算一个“孤勇者”，再结合小说的情节加以阐述即可。 可以认为保尔是孤勇者。出身铁路工人家庭的保尔，在朱赫来的影响下走上了革命的道路，他经历了四次生死的考验，四处死里逃生，最终全身瘫痪，双目失明。纵然如此，他也没有放弃生的愿望，拿起手中的笔，以小说创作开始了新的人生。他经历的无数的磨难，越挫越勇，是一位名副其实的孤勇者。 可以认为保尔是一个勇者，但不是一个孤勇者。丽达让保尔体验到被人关心的奇妙之感，丽达帮助他提高认识，搞好工作，让他又一次燃起了自信。达雅，这个对保尔无微不至的女人，在保尔因失明而灰心丧气时安慰他，在保尔艰难写书时鼓励他，在达雅的帮助下保尔成功写出了一本名为《暴风雨所诞生的》的书，她给予给保尔的不仅仅是一个妻子，也是无微不至的爱情与互帮互助的勇气。由此可知，保尔并不是一个人在战斗，在他的成长过程中得到了朋友、亲人的帮助，他并不孤独。 二、古诗文阅读（共28分） （一）名句积累 11. 填空题 经典诗文往往给人以启迪。人生不如意事十有八九，苏轼的《水调歌头（明月几时有）》中 “不应有恨，（1）____________？”表达了“月圆人不圆”的惆怅之情；韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中“一封朝奏九重天，（2）____________”可见君心难测，世事难料；刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“（3）____________，____________。”表达了诗人无限的辛酸和悲凉；而李白的《行路难（其一）》中“（4）____________，____________”两句诗正面写“行路难”来比喻人生道路的艰难险阻，寓含着无限的悲慨。 经典诗文往往又传达着仁人志士的人文情怀。杜甫的《月夜忆舍弟》中，“（5）____________，____________”这两句诗托物言情，突出了诗人深切的思乡之情。 【答案】 ①. 何事长向别时圆 ②. 夕贬潮州路八千 ③. 巴山楚水凄凉地 ④. 二十三年弃置身 ⑤. 欲渡黄河冰塞川 ⑥. 将登太行雪满山 ⑦. 露从今夜白 ⑧. 月是故乡明 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意：圆、贬、凄凉、渡、露。 （二）古诗词阅读（4分） 12. 阅读下面的一首诗，回答问题。 宿府① 杜甫（唐） 清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。永夜角声悲自语，中天月色好谁看？ 风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。已忍伶俜②十年事，强移栖息一枝安③。 【注】①这首诗是杜甫在安史之乱发生后十年，避乱成都，在严武幕府中任职时写下的。②伶俜（pīng）：流离失所。③用《庄子•逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”意，喻自己之入严府，任参谋一职，只是为了一家生活，勉强求得暂时的安居。 （1）诗中画线句生动描绘了诗人独宿幕府的情景，运用了什么表现手法，请作赏析。 （2）结合全诗内容，请简要概括诗人发出“中天月色好谁看”这一悲叹的原因 【答案】（1）示例一：此句采用视听结合（以动衬静），通过描写彻夜回荡的号角声和天空中的月色，突出了四周环境的清冷寂静，衬托出诗人内心的孤独、苦闷和悲凉。 示例二：此句采用拟人，赋予号角以人的情感，通过描写角声在悲切地自言自语来反衬四周环境的清冷寂静，从而突出诗人内心的孤独、苦闷和悲凉。 （2）因躲避战乱，飘零辗转，与亲朋好友音信断绝；关塞战争频发，萧条荒凉，归路艰难；无奈入幕府任职，只是求得暂时安居，有志难伸，内心愁苦。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 本题考查了对诗歌语句的赏析能力。诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答，常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容，表达了什么感情。“永夜角声悲自语，中天月色好谁看”写诗人“独宿”的所闻所见：长夜的角声倾诉着乱世的悲凉，却无人倾听；中天的明月无限美好，却无人欣赏。诗人借长夜的角声，中天的明月烘托出孤寂悲凉的氛围，表现了诗人孤独难耐、沉郁悲愤的复杂心情，这是以动衬静。“悲自语”赋予号角以人的情感，表达了诗人孤独寂寞，悲伤和愤怒的思想情感。 【小问2详解】 此题考查学生对诗句内容的理解和作者情感的把握。“中天月色好谁看”的意思是：月上中天，皎洁明媚，但是谁又能有心观赏呢？答题时在诗歌中找到诗人无心观赏的原因即可，也就是把握诗人的感情。“风尘荏苒音书绝”，“风尘”是战争的烟尘，“音书绝”是指和亲朋音信断绝，因为饱经战乱，与亲朋音信断绝，诗人当然无心赏月。“关塞萧条行路难”战争持续不断，关塞萧条，归行之路已断，无法回乡，诗人因此也无心赏月。“伶俜”，流离失所，“强移栖息”勉强停息，是指诗人久经辗转，只不过暂时栖息幕府，壮志难酬，自然无心赏月。据此可知诗人发出“中天月色好谁看”这一悲叹的原因。 （三）古文阅读（共16分） 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 …… 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】 六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代①以来金石②遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？客笑曰：“子欲逃名③者乎？而屡易其号，此庄生所谓畏影而走乎日中者也；余将见子疾走大喘渴死，而名不得逃也。”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾为此名，聊以志④吾之乐尔。” 【注】①三代：指夏、商、周。②金石：指钟鼎文及碑文。③逃名：逃避名声。④志：记述。 13. 解释下列加点的词 （1）有亭翼然临于泉上者 （2）醉翁之意不在酒 （3）六一居士初谪滁山 （4）是为五一尔 14. 选出下列各项加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 而不知太守之乐其乐也/朝而往 B. 山之僧智仙也/学而时习之 C. 醒能述以文者/不以物喜 D. 念无与为乐者/前者呼 15. 找出下列句式不相同的一项（ ） A. 环滁皆山也。 B. 此则岳阳楼之大观也。 C. 行者休于树。 D. 莲，花之君子者也。 16. 翻译文段中划横线的句子。 （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2）是岂不为六一乎？ 17. 【甲】【乙】两文都写到欧阳修的“乐”，二者有什么区别？请简述。 【答案】13. （1）居高面下；（2）意趣、情趣；（3）贬谪；（4）这 14. D 15. C 16. （1）欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 （2）这难道不是六一了吗？ 17. 【甲】文与民同乐(山水之乐)。【乙】文在琴棋书画中自得其乐。 【解析】 【13题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：有一座亭子（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的。临：居高面下。 （2）句意：醉翁的心意不在酒上。意：意趣、情趣。 （3）句意：六一居士最初被贬谪到滁州山乡时。谪：贬谪。 （4）句意：这只是五个一。是：这。 【14题详解】 本题考查一词多义。 A.连词，表转折/连词，表修饰； B.结构助词，的/代词，代指学过的知识； C.介词，用/介词，因为； D.代词，……的人/代词，……的人。 故选D。 【15题详解】 本题考查文言句式。 A.“环滁皆山也”，“……也”是判断句。 B.“此则岳阳楼之大观也”，“……也”是判断句。 C.“行者休于树”是倒装句。 D.“莲，花之君子者也”，“……者也”是判断句。 故选C。 【16题详解】 本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）山水之乐：欣赏山水的乐趣；得之心：领会于心间；寓之酒：寄托在酒上。 （2）是：这；岂：难道；为：是；乎：吗。 【17题详解】 本题考查对比阅读。 结合【甲】文“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”可知，作者的“乐”在于山水之乐；根据“游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，作者巧妙地用禽鸟之乐对比衬托游人之乐，又以游人之乐对比衬托太守之乐。但太守之乐与众不同，不是众人所能理解的。作者并没有袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”由此可知，文章主要写作者被贬于滁州时，看到百姓生活和乐，进而表达了其“与民同乐”的思想情怀； 结合【乙】文“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而尝置酒一壶”“吾为此名，聊以志吾之乐尔”可知，作者阐述自己取名为“六一”的原因，在琴棋书画中自得其乐，享受的是生活的乐趣。 【点睛】参考译文： 【甲】文：环绕着滁州城的都是山。它西南方的山峰，树林和山谷尤其优美。一眼望去，树木茂盛又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭。造亭的人是谁？是山里的和尚智仙。给它起名字的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和宾客来这里饮酒，喝了一点就醉了，而且年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在欣赏山光水色中啊。欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 …… 不久，夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿只知道山林中的乐趣，却不知道游人的乐趣。游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这事的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修啊。 【乙】文：六一居士最初被贬谪到滁州山乡时，自己以醉翁为号。年老体弱又多病，将要辞别官场到颍水之滨(颐养天年)，又改换名号叫六一居士。有客人问道：“六一，讲的是什么？”居士说：“我家里藏了一万卷书，收集收录夏、商、周三代以来钟鼎文及碑文之类遗留的文章一千卷，有一张琴，有一盘棋，又经常备一壶好酒。”客人说：“这只是五个一，怎么(说六一)呢？”居士说：“加上我这一个老头，在这五种物品中间老去，这难道不是六一了吗？”客人笑着说：“您是想要逃避名声吧？因而接连多次改变名号。这正像庄子所讥讽的那个害怕影子而跑到阳光中的人；我将会看见您(像那个人一样)迅速奔跑、大口喘气、干渴而死，名声却不能逃脱。”居士说：“我本就知道名声不可以逃脱，然而也知道我没有必要逃避；我取这个名号，姑且用来记述我的乐趣罢了。” 三、现代文阅读（共36分） （一）非文学类作品阅读（19～22小题，共12分） 材料一： 1月24日莫高窟等石窟暂停开放，基于过去几年在数字化领域的尝试，敦煌研究院在近期推出了微信小程序“云游敦煌”抢先体验版。2月20日，抖音推出“在家云游博物馆”活动，联手国内九大博物馆，让大家在疫情期间足不出户看遍各大博物馆奇珍异宝；同日，淘宝也推出了“博物馆云春游”活动，联手八大博物馆在3月1日带来一场长达12小时的文化之旅。这场线上文化体验的背后，“云文旅”现象也悄然萌芽。 隔屏畅聊“云聚餐” 直播打碟“云蹦迪” 强身防疫“云健身” 足不出户“云购物”……… 转眼之间，似乎所有行业都加速迈进了“云时代”，“云”上生活冲破了空间限制，短短一个月内，“云卖房”“云卖车”“云发布会”等原本意想不到的“云沟通”新形式纷纷出现。在这个互联网时代，万物皆可“云”似乎已成为现实。因疫情兴起的“云沟通”一方面加速了人们对于全新沟通形式的探索，另一方面也让更多平台方、品牌看到了自身的潜力。 材料二： 《纽约时报》：云计算到底指什么？ 云计算的说法正在广为流行，“它正在成为一个大众化的词语。”但是，问题是似乎每个人对于云计算的理解各不相同。作为一个对互联网的比喻，“云”是很容易理解的。但是一旦同“计算”联系起来，它的意义就扩展了，而且开始变得模糊起来。有些分析师和公司把云计算仅仅定义为计算的升级版——基本上就是互联网上提供的众多虚拟服务器。另外一些人把云计算定义的更加宽泛，她们认为用户在防火墙保护之外的消费的任何事物都处于“云”之中。 云时代就是云计算时代，云计算是分布式处理、并行处理和网格计算的发展，或者说是这些计算机科学概念的商业实现，这将是一个时代的来临。 材料三： 与传统生活模式相比，“云生活”模式具有时间减省、服务精准等优势。“云医疗”让每一个医院不再是信息的孤岛。数据渠道畅通，有效缓解了医疗资源分布不均的难题。以往病人在医院排长队挂号、缴费的苦恼，也将随着一些多功能医疗APP的出现而烟消云散。有了电子健康档案和数据分析，医生可以随时精准诊疗。“云办公”让优质资源得以共享，重复资源能够被迅速发现，合理的配置避免了资源的浪费。灵活的办公地点节省了通勤的时间，灵活的办公时间更便于及时准确地处理突发问题。当下的“云课堂”也配置了丰富多样、适合不同学生的学习资源。学生可以根据自身需要选取资料，制定个性化学习方案，弥补了以往学习方式中用时过长、效率不高的缺陷。 2020年2月中旬之后，全国各大中小学相继开启“云课堂”。从面对面、面对黑板到面对屏幕，从教室空间到网络空间……无论是老师还是学生，在线上教学中都面临着巨大的挑战。一方面，教师很难及时全面地掌握课堂情况。因为网络上教师与学生存在着距离，无法与学生直面交流，不知道学生是否还在课堂现场，不了解学生的思路是否与自己的教学思路相伴而行。另一方面，随着信息技术的不断发展，“云课堂”里的教师和学生，如何调整并适应这一全新的教学场景和模式，“课堂”如何发展得更完善，这都是我们仍需深入思考的问题。 18. 阅读以上材料，下列理解和判断正确的一项是（ ） A. 计算机科学概念的出现，将代表着一个时代的来临。 B. 随着“云卖房”“云卖车”等原本想到的“云沟通”新形式的纷纷出现，万物皆可“云”已经成为现实。 C. “云课堂”相比传统课堂存在很多优势，随着“云课堂”的发展和完善，“云课堂”取代传统课堂是未来发展的必然趋势。 D. “云医疗”可让数据渠道畅通、缓解医疗资源不均，医生也可以根据病人以往的健康数据进行精准诊疗。 19. 材料三中划线句子用了什么说明方法？有何作用？ 20. 材料一从“云游敦煌”写起，有何用意？ 21. 与传统课堂比较，“云课堂”的优势和不足各有哪些？ 【答案】18. D 19. 举例子、作比较、打比方。举了“云医疗”的例子，并把传统医疗中的医院比作“信息孤岛”再将“云医疗”与传统医疗方式进行比较，具体有力、生动形象地突出了“云生活”模式具有节省时间、服务精准的优势（意思对即可） 20. 通过对敦煌研究院推出的“云游敦煌”的叙述，引出本文的说明对象：“云时代”的来临。激发读者的阅读兴趣，引出下文对“云时代”的说明。 21. 优势：①学习资源丰富；②学生根据自身需要选取资料，制定适合自己的学习方案；③缩短了相应的学习时间，提高了自身学习效率。 不足：①教师难以及时掌握课堂情况，课堂上，老师对学生学习的状态和思路不能及时掌握；②师生适应全新的教学场景和模式是需要过程的。      【解析】 【18题详解】 本题考查辨析信息。 A..根据材料二末段中的“或者说是这些计算机科学概念的商业实现，这将是一个时代的来临”可知，题干的“出现”和原文语句有区别； B.根据材料一末段中的“万物皆可‘云’似乎已成为现实”可知本项“万物皆可‘云’已经成为现实”有误； C.根据材料三末段中的“一方面，教师很难及时全面地掌握课堂情况。因为网络上教师与学生存在着距离，无法与学生直面交流，不知道学生是否还在课堂现场，不了解学生的思路是否与自己的教学思路相伴而行”可知，“云课堂”还存在着很多的不足，本项“‘云课堂’取代传统课堂是未来发展的必然趋势”有误； 故选D。 【19题详解】 本题考查说明方法。画线句列举了“云医疗”的实例，这是举例子。“让每一个医院不再是信息的孤岛”把传统医院比作信息的孤岛，这是打比方。将“云医疗”与传统医疗方式进行比较，这是作比较。联系画线句前句“与传统生活模式相比，‘云生活’模式具有时间减省、服务精准等优势”可知，三种说明方法综合运用，具体有力、生动形象地突出了“云生活”模式具有节省时间、服务精准的优势。 【20题详解】 本题考查说明文首段作用。 材料一从“云游敦煌”写起，结合“这场线上文化体验的背后，‘云文旅’现象也悄然萌芽”可知，由这个“云游敦煌”的事情引出本则材料的说明对象：“云时代”的来临。以社会上的热点事件激发读者的阅读兴趣，并引出下文对“云时代”的说明。 【21题详解】 本题 考查筛选信息。 优势：根据材料三第一段中的“当下的‘云课堂’也配置了丰富多样、适合不同学生的学习资源。”可得：学习资源丰富。根据材料三第一段中的“学生可以根据自身需要选取资料，制定个性化学习方案”可得：学生根据自身需要选取资料，制定适合自己的学习方案。根据材料三第一段中的“弥补了以往学习方式中用时过长、效率不高的缺陷”可得：缩短了相应的学习时间，提高了自身学习效率。 不足：根据材料三第二段中的“一方面，教师很难及时全面地掌握课堂情况”“无法与学生直面交流，不知道学生是否还在课堂现场，不了解学生的思路是否与自己的教学思路相伴而行”可得：教师难以及时掌握课堂情况，课堂上，老师对学生学习的状态和思路不能及时掌握。根据材料三第二段中的“随着信息技术的不断发展，‘云课堂’里的教师和学生，如何调整并适应这一全新的教学场景和模式”可得：师生适应全新的教学场景和模式是需要过程的。 （二）文学类作品阅读（23～26小题，共12分） 让崇尚英雄成为时代风尚 余荣华 ①“谁是英雄？今天，我们一起寻找。”5月21日开始，由人民日报社新媒体中心和众多网络媒体共同发起的“崇尚英雄精忠报国”大型网络互动活动，引发互联网上的传播热潮。与此同时，全国中小学也正在同步开展“崇尚英雄精忠报国”主题活动。“崇尚英雄”并不是要让孩子去做“力所不能及”的事，而是教导他们从小拥有远大志向、宝贵勇气和拼搏精神。相信“怎样的人称得上英雄”“用什么方式去报国”会成为孩子们之间热切讨论的话题。 ②国家也在回应着人民的情感与心声。为了捍卫英烈，《英雄烈士保护法》上月底全票表决通过，并于5月1日起施行。该法庄严宣告：“国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民族作出的牺牲和贡献。” ③在一个和平的年代，英雄情怀更显珍贵。“崇尚英雄精忠报国”活动中，有一句话被网友反复点赞：“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行。”军人、警察、维和战士、消防官兵……他们在高风险的岗位上默默奉献，不少人为了国家和人民、和平与发展壮烈牺牲。 ④寻找英雄、崇尚英雄，更要努力成为英雄。新时代的中国，同样需要英雄精神。默默钻研数十载的科技人员、坚守脱贫攻坚第一线的基层干部，累倒在手术台旁的医生，对每个孩子都关怀备至的教师……英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择，而且体现在经年累月的执着坚守。在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为“自己的英雄”。 ⑤“天地英雄气，千秋尚凛然。”无论哪一个时代，英雄的事迹和精神都是激励社会前行的强大力量。期盼“崇尚英雄”成为风尚，荣光永远传承，英雄永不独行。 （选自《人民日报》有删改） 22. 文章①②两段，从哪三个方面表明“崇尚英雄”正在成为风尚？请简要概括。 23. 第③段中“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”为什么会“被网友反复点赞” 24. 请简析第④段划线句运用的论证方法及其作用。 25. 联系文章和下面材料，谈谈你对“英雄”的认识。（60～100字） 材料： 5月14日，川航空客A319在飞经成都上方时驾驶舱右前挡风玻璃突然破裂，面对瞬间释放的驾驶舱压力、每秒250米的直面风、零下40℃的低温和大部分设备失灵的困境，机组人员沉着应对，凭借技术和经验成功迫降。机长刘传健被人们称为“英雄机长”。 【答案】22. ①网络媒体发起“崇尚英雄 精忠报国”网络互动活动②全国中小学同步开展“崇尚英雄 精忠报国”主题活动③上月底全票通过《英雄烈士保护法》。 23. 这句话点出了在社会稳定的背后，那些默默无闻的高风险岗位上的奉献者们，所付出的巨大代价；引发了人们对这些行业和奉献者的关注。 24. 举例论证。具体有力地证明了社会中处处是英雄这一论点，增强了文章的说服力。 25. 示例：英雄应该是有高度事业心，自尊心，责任感和锲而不舍的人。像机长刘传健这样，在生死关头，挽回了巨大的损失。同时，英雄不单单是一些成功的人，也有可能是一些背后为别人无私贡献，为国家默默奉献的人。 【解析】 【22题详解】 本题考查提炼信息。题目中给出的答案的范围在前两段。 根据首段中的“由人民日报社新媒体中心和众多网络媒体共同发起的‘崇尚英雄精忠报国’大型网络互动活动”可得：网络媒体发起“崇尚英雄 精忠报国”网络互动活动。 根据首段中的“全国中小学也正在同步开展‘崇尚英雄精忠报国’主题活动”可得：②全国中小学同步开展“崇尚英雄 精忠报国”主题活动。 根据第②段中的“为了捍卫英烈，《英雄烈士保护法》上月底全票表决通过”可得：上月底全票通过《英雄烈士保护法》。 【23题详解】 本题考查语句理解。 根据第③段中的“军人、警察、维和战士、消防官兵……他们在高风险的岗位上默默奉献，不少人为了国家和人民、和平与发展壮烈牺牲”可知，所谓的“岁月静好”指的是社会的稳定。“有人为你负重前行”指的是为了社会的稳定，军人、警察、维和战士、消防官兵……在高风险的岗位上默默奉献，甚至献出了自己的生命。这句话被人们反复点赞，说明这些行业和在这些行业上的奉献者引起了人们的广泛关注。 【24题详解】 本题考查论证方法。 画线句列举了默默钻研数十载的科技人员、坚守脱贫攻坚第一线的基层干部，累倒在手术台旁的医生，对每个孩子都关怀备至的教师等实例，这是举例论证。此处举例论证了社会中处处都是英雄的观点。列举实例，增强了文章的说服力。 【25题详解】 本题考查自由表达观点，开放类试题，联系文本内容和材料内容拟写即可。 联系第④段中的“英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择，而且体现在经年累月的执着坚守。在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为‘自己的英雄’”可知，英雄，不一定是光芒万丈，拯救万民于水火之中的人；也不一定是所向披靡，成就丰功伟绩的人。生活中处处有英雄，我们每一个人皆可成为英雄。联系材料内容可知，刘传健机长“凭借技术和经验成功迫降”，保全了人们的生命。本质上是他对本职工作的坚守与精益求精，才让他积累了丰富的经验，关键时刻救乘客于危难之中。这说明，只要能在自己的岗位上做好本职工作，为社会发展和人民利益做出贡献，就可成为自己的“英雄”。据此拟写即可。 （三）文学类作品阅读（27～30小题，共12分） 幽幽七里香 ①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。 ②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。靠楼梯的一面墙上，满满当当，摆的全是书。朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。 ③这是当年我念大学时学校的阅览室。对于像我那样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝赐予的一座宝藏。在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。 ④其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家世可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋。 ⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴。每日黄昏，一下课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室。看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。我起初还对他说声“谢谢”，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。 ⑥读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。年轻的管理员站在我身边许久，我也没有发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，“该走了，要关门了。”语调冷冷的。我才吃一惊，抬头，阅览室的人已走光，夜已深。 ⑦我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑。”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。我站在黑地里，独自微笑很久。 ⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。 ⑨很快，我要毕业了。我突然收到了一份礼物，是一本《诗集传•楚辞章句》，岳麓书社出版的，定价七元六角，厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。下面没有落款。 ⑩我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书，探寻似的看他，他却毫无异常，仍是一副冷冰冰的样子，表情严肃。我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生，或许是他？或许是她？他们却埋首在书里面，无波，亦无浪。窗外的七里香，兀自幽幽地吐着芬芳。 ⑪我最终没有相问。这份特殊的礼物，被我带回了故乡。后来，又随我进城，摆到了我的办公桌上。我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，但它却一直被我珍藏。每当我的目光抚过它时，心中总有一丝细微的温暖。我知道，这世界哪怕再叫人失望，总有一种叫美好的东西，在暗地里生长。 26. 梳理全文，根据提示完成下列表格。 故事情节 阅读书籍 抄写《诗经》 （1） 珍藏礼物 内心感受 （2） 愉悦 猜疑 （3） 27. 请从修辞角度赏析第⑧段中划横线的句子。 我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑。 28. 请简要分析第②段划波浪线的句子有什么作用。 29. 猜猜谁最有可能送“我”礼物，请结合文章内容说明理由。 【答案】26. （1）收到礼物；（2）美妙（丰盈、痴迷）；（3）感动（感恩、温暖） 27. 运用了排比的修辞手法，三个“忘了”强调了读《诗经》对“我”的影响之大。 28. 照应文章标题，交代了看书清雅的环境，烘托了“我”读书时愉悦的心情。 29. 示例一：是图书管理员。①根据文中“我”每次来读书他熟练地帮“我”取书，可见他知道“我”读书喜好；②“我”抄写《诗经》时，他在“我”身边站了许久；③夜里“我”下楼时他善意提醒“我”慢点走，可见他是一个表面冷漠内心和善的人；④他根据借书证知道“我”姓丁；⑤从文章的详略安排看出，“我”在文中对图书管理员花的笔墨最多，所以他送书给“我”的可能性最大。 示例二：是身边的男生（女生）。在阅览室他（她）经常坐在“我”的身边，知道“我”读书的喜好；见“我”衣着简朴，估计“我”囊中羞涩，为了让“我”毕业后还能继续读到古诗，所以送书给“我”。 【解析】 【26题详解】 本题考查内容筛选与概括。 要求学生通读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。 第（1）空。结合第⑨段“很快，我要毕业了。我突然收到了一份礼物”、第⑩段“我不知道是谁寄的”，可知，“我”得到了礼物——一本《诗集传•楚辞章句》，然而让“我”疑惑不知是谁赠送的。 第（2）空。结合第⑤段“是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴”，可知，“我”阅读书籍的内心感受是“丰盈”、美妙的。 第（3）空。文章第⑪段“但它却一直被我珍藏。每当我的目光抚过它时，心中总有一丝细微的温暖”，可知，“我”阅读书籍的内心感受是“温暖”。 【27题详解】 本题考查语句赏析。 这句话中的三个“忘了”语义相关，格式相同，这是排比的修辞手法，也可以说是反复。结合语境可知，这三个“忘了”突出强调了读《诗经》对我产生的影响之大，让我内心发生了改变。 【28题详解】 本题考查语句作用。 要从内容和结构两方面考虑。内容上一般是对前文内容的总结或补充，或者引起下文。句子位置不同，结构作用不同，表述语言有所不同。 结合题目以及第②段“总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝”可知，照应文章标题，交代了看书清雅的环境；结合第③段“这是当年我念大学时学校的阅览室。对于像我那样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝赐予的一座宝藏”可知，对读书环境的描写，烘托了“我”读书时愉悦的心情。 【29题详解】 本题考查拓展延伸。 两种观点均可。如：我认为是图书管理员。根据第⑤段“看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏”可知，在“我”每次来读书他熟练地帮“我”取书，可见他知道“我”读书喜好；根据第⑥段“读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间”可知，“我”囊中羞涩又喜爱《诗经》，于是“我”选择抄写，可见图书管理员了解“我”的情况；根据第⑥段“年轻的管理员站在我身边许久，我也没有发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩”，第⑦段“我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：‘慢点走，楼梯口黑。’依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。我站在黑地里，独自微笑很久”可知，“我”抄写《诗经》时，他在“我”身边站了许久，“我”下楼时他善意提醒“我”慢点走，可见他是一个表面冷漠内心和善的人；联系第⑨段“我突然收到了一份礼物，是一本《诗集传·楚辞章句》，岳麓书社出版的，定价七元六角，厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘”可知，对方知道“我”姓“丁”，且“我”未与其他人有过多的交集（交流），而图书管理员能够从借书证知道“我”的姓名；文章大篇幅写“我”与图书管理员之间的事，写图书管理员看似冰冷实际很善良、热心，从文章的详略、人物形象的塑造等角度来说，图书管理员送书给“我”的可能性很大。 再如：是身边的男生（女生）。结合第⑥段“读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写”，可知“我”在阅读室长时间地借阅并投入地抄写《诗经》，他（她）经常坐在我的身边，很可能知道我的姓名和读书喜好。结合第④段“其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家世可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋”，可知，他（她）见“我”衣服简朴，对极爱的书要抄而不买，估计“我”囊中羞涩，同是爱阅读的人，惺惺相惜，起了温暖我的念头，让“我”以后还能读古诗。与图书管理员的善意一起，丰富了叫人失望的世界中的“美好的东西”。所以这本书是身边的男生（女生）送书给我的。 四、写作与表达（60分） 下面两道题，请任选一题写作。 30. 文题：我确认，这是一种爱 要求：（1）内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限； （2）不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息； （3）卷面整洁，字迹清楚，不少于600字。 【答案】例文： 我确认，这是一种爱 　　“爸，你干脆别管我了！”生气地撂下电话，回到自己的房间，胃又痛了。 　　小时候一直很羡慕别的孩子，有爸爸可以骑“大马”，一起放风筝。而我爸爸却一直很忙，每天见他都只有在饭桌上。 　　自从2015年，爸爸工作的酱厂分厂，他就更忙了，每天即使在吃饭，也有人打他手机，让送什么配料。 　　问妈妈他在忙什么，妈妈说他要调各种配料，送配料，装车和干许多杂活。我有些理解他的忙，但小小的心里还是有一点不高兴。 　　上了初中，我在校门口租了一间房子，很少回家，见爸爸的次数就更少了，加上学习负担一下子变重，几乎淡忘了。 　　今天老毛病胃疼又犯了。可上周把胶囊忘在家里，路又很远，只好打通了爸爸的手机，让他送过来。可他竟有些犹豫，说他那里很忙，走不开。我的火一下冒出来了，吼了一句：“爸，你干脆别管我了！”扔下电话，走进小房间，伏在书桌上，一阵又一阵的疼痛几乎淹没了我的理智。眼泪一滴一滴落下来，落在纸上，那些墨色便晕染开来，像一只只黑色的蝴蝶。 熬过一阵，平静了一小会儿，呆呆地看着窗外，蓝色的天，几丝淡淡的絮云。 　　“药拿来了，是这个吧？”一个声音惊醒了我，爸？回过神，爸爸又去厨房倒水给我吃药了。看他满头大汗，我的心，又痛了。16里路，他赶得很急吧？ 　　看着桌上那一堆药，连空壳的都有，他连看都没来得及看吧。 　　端着爸倒的热水，服下胶囊，一阵热流经过我的口到胃，那些痛仿佛一下子消失了。 　　再次看着爸爸，他又接到了一个电话，好像在说：“我马上到马上到，再等一会儿。” 　　仔细端详着老爸，五十出头，一半头发花白，额上皱起了许多年从不消失的痕，整天因走不停而被晒黑的皮肤，磨损了许多但十几年都没换过“夏普”老手机。回想他的工作时间，早上7：00上班，中午回家休息一钟头，晚上常加班到11点，没有双休日，一年唯有过年放10天假，这么忙碌，不就是为了我们姐妹俩！ 我忽然语塞了，因为我发现，他挣钱是为了我、妈妈和姐姐。两个孩子长大，需要多少岁月来填补？ 待我喝完水，问定我没事后，他才急匆匆地走了，骑上他骑了十几年的自行车，匆匆走了。看着他的背影，我无法像朱自清那样写出优美的文章，但我确认这也是一种爱——无需挂在嘴边，却让人忘怀；无需告示天下，却让人铭记；无需让人理解，却暖了心胃。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。标题“我确认，这是一种爱”，“我”交代写作人称角度需以第一人称“我”展开。“确认”指明确承认，“我确认”表明自己的观点和立场。“这”为指示代词，限定范围。“是一种爱”中的核心词为“爱”，爱是一种内心感受，指对人或事物有很深的感情。立意方面，可将“这是一种爱”作为写作立意点，表明自己对某人某物或某一事件的深刻理解，阐述其蕴含的爱或温暖。 2.选材构思。作文标题“我确认，这是一种爱”。首先要解决“这”所指代的内容，确定了“这”的内容，才能确定写作的重点。“这”指的是什么？可以是祝福，可以是祈求，可以是无私，可以是真诚，可以是奉献，可以是喜欢，可以是严格，可以是批评……“爱”有很多很多，要挑选你印象最深最有生活、最有话说的一种来写，切忌面面俱到。通过对这种爱的描写，把这种爱的积极意义表达出来，也就是要表现出积极的价值取向。写作时要恰当运用心理描写，表明自己对爱的理解，进而表现出“确认”的变化过程。 31. 自然界中，有绿色、红色、白色、橙色等各种颜色，五彩缤纷。其实人生也是如此，有的人生是绿色的，生机勃勃；有的人生是红色的，热情奔放；有的人生是白色的，纯洁无瑕；有的人生是橙色的，温暖宜人……你的人生是什么色彩呢？ 请以“人生的色彩”为题，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感； ②除诗歌外文体不限； ③文中不得出现真实的地名、校名、人名； ④不少于600字。 【答案】例文： 人生的色彩 广阔的天空，让鸟儿懂得自由之蓝；葱郁的树林，让花儿懂得承担之绿；炽热的太阳，让人们懂得热情之红……世界因色彩而美丽，人生因色彩而辉煌。不同的色彩装扮着同一个世界，不同的人生有不同的色彩。 隐逸的绿色人生 扛把秃锄，披件蓑衣，往返在南阡北陌上，浅吟“少无适俗韵，性本爱丘山”，就这样陶渊明过着他隐逸的绿色人生。从山中来，到山中去，步着朝夕，披星戴月，早迎晨风，晚送夕阳地耕耘着，劳动着，没有怨言，没有后悔。崇尚自然，淡泊名利是陶渊明生活的标签。他的人生是绿色的，因为陪伴他生活的是绿油油的草地，葱茏的树林。也是因为这一片又一片的绿，让他有“不为五斗米折腰”的文人骨气，让他放下官名与利禄，退隐于山林，甘于平静，也乐在其中。处身于山林之中，过着静谧与和谐的生活，洒脱豁达，质朴真率，这便是陶渊明人生中独有的色彩。 豁达的蓝色人生 苏堤，犹如一条绿色的飘带，堤桥相接，横卧湖上。刚刚完成长堤修筑的苏太守，心情正佳，临风而立，面对烟水淼淼，诗情满满，一首千古绝唱脱口而出：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”尽管苏东坡在杭州只任职两年，但却完成了这一造福万民的苏堤。尽管苏东坡的仕途不顺，多次被贬，但他还是依旧怀着一颗豁达的心，本着“为官一任，造福一方”的原则做人。这位旷世奇才的博大胸怀，豁达心胸就好比广阔而蔚蓝的天空，任鸟儿在其胸间飞翔，任云朵在其臂膀嬉戏。尽管，他的一生艰辛，一生坎坷，一生无奈，但他没有消沉，没有失落，没有愁苦。所以说，苏东坡的人生是蓝色的，是如同大海、天空一样的蓝，无论面对多少困难，也会依旧怀着那颗豁达的心，坦然面对一切。 “绿给了我发展，红给了我热情，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰赠我以悲哀”，这是闻一多的多彩人生。每个人都有属于他自己特有的色彩，把握人生的色彩，绘出精彩的人生。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。要求以“人生的色彩”为题，写一篇文章。根据材料“人生也是如此，有的人生是绿色的，生机勃勃；有的人生是红色的，热情奔放；有的人生是白色的，纯洁无瑕；有的人生是橙色的，温暖宜人……”可知，材料中的“色彩”看似在讲红黄蓝绿等颜色，看似普通，实际上内涵丰富，实际上是要求我们把色彩与生活、人生联系在一起，告诉我们要追求多姿多彩的人生，或追求某种色彩的人生。“色彩”一词在这个题目中是一种比喻义与象征义。考生选择它的本义与引申意思来写作文都是不跑题的。然而，在立意上还是有高下之分的。最好的立意一定是在话题的比喻义或象征义上展开，而在本义上做文章则是其次了。 二、选材构思。可以从具体的颜色入题，引出其比喻义或象征义，来写自己对生活的理解与面对生活的态度，把自己的个性、好恶、追求等很好地与“色彩”结合起来。比如写红色，因为红色热情而温暖，给予人如火一样的激情，使人感到生活是美好的，光明的，从而表现“我”对生活的热爱。还可写红色耀眼夺目，让人热血沸腾，象征着火热的青春，激情燃烧的岁月，活力四射的青春年华，它给了“我”力量与信念，让“我”更富有青春的激情，燃起奋斗的欲望，从而不断挑战自我，创造奇迹；可以写蓝色，因为蓝色的天空，广阔高远；蓝色的大海，宽广包容。蓝色给予人沉静与理智，使人像蓝天、大海那样，既有宽广的胸怀，又有宏远的气魄。也可以从“多彩”出发构思，写平凡人的人生同样可以是多彩的，我们要努力调制出属于自己的人生色彩，用自己的双手调出生活的色彩，用青春的彩笔描绘我们生命的华章……在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $