〖把关练〗2024-2025学年高一纲要上第三课秦统一多民族封建国家的建立

〖把关练〗2024—2025学年高一纲要上第三课秦统一多民族封建国家的建立 · 选择题把关练 · 聚焦考点一 秦的统一 1．有学者指出，秦统一以前，“中国”只是一个笼统的概念，并无确切的范围和实际的组织。直到秦统一、“中国”二字才有具体的表现，代表着一个具有明确政治制度的庞大帝国和明确地理区域的广大国土和民众。据此可知，秦的统一（　　） A．巩固了大一统的体制 B．促进了疆域的不断扩展 C．避免了分裂割据现象 D．有利于国家认同的构建 2．下表为秦国历史上的部分君主情况表。这反映了秦的统一（　　） 称号 在位时间 重大事件 秦襄公 前777年—前766年 率兵救周有功，被赐封，正式成为周朝的诸侯国 秦穆公 前659年—前621年 灭掉西方戎族12国，成为春秋五霸之一 秦孝公 前361年—前338年 任用商鞅进行变法，逐渐成为战国中后期最强大的国家 秦王赢政 前247年—前221年 灭六国，一统天下 A．受益于法家思想的指导 B．缘于数代秦王励精图治 C．顺应了历史发展的潮流 D．给社会带来了巨大灾难 3．有学者在谈及秦统一的原因时指出：“在秦人的价值评价中，没有给道德伦理留下位置……内心修养或道德的自我反省，在这里是没有必要的，需要的是对自我以外实际世界的探求和自身物质需要的索取。所以人们关心的是生产、作战等与日常生活密切相关的事务，而不注意仁义之兴废、礼乐之盛衰以及道德之完善。”该学者意在强调（　　） A．秦人汲取了法家强权的思想 B．功利主义价值观念推动秦的统一 C．秦朝的国家组织力较为强大 D．耕战思想利于强化专制集权统治 4．韩国派遣水工郑国游说秦王嬴政修建大型水利工程。嬴政采纳郑国建议后，发觉这是韩国的阴谋，于是下令驱逐所有其他诸侯国的人。为此，李斯上《谏逐客书》，建议嬴政网罗天下英才：“臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德......”李斯的建议促使嬴政改变了主张，由此可知（　　） A．秦王嬴政是个求贤若渴的皇帝 B．采用特殊的人才政策在秦统一中起了重要作用 C．李斯的建议直接导致了秦的统一 D．李斯与郑国一样，游说嬴政 5．（2021·浙江台州高三11月选考科目教学质量评估·3）“秦人凿破楚咽喉，南北通航贯九州。五岭青云漓水落，三湘黄叶洞庭秋。悠悠岁月添人事，渺渺江波少物流。故道如今成古迹，申遗岂为稻粱谋。”诗中的古迹（　　） A．沟通了长江流域和珠江流域 B．为秦的统一奠定了物质基础 C．位于当时的“西南夷”地区 D．使成都平原成为“天府之国” 6．《史记·项羽本纪》记载“楚虽三户，亡秦必楚”，表达了楚地人再少也要复仇的强烈愿望。陈胜起义建立的政权也以“张楚（张大楚国）”为号。这说明（　　） A．楚国旧地对秦的统一缺乏认同感 B．秦并没有建立起全国郡县制管理 C．秦的暴政不是秦灭亡的根本原因 D．楚国旧地人民企图重新统一全国 · 聚焦考点二 秦巩固统一的措施 7．秦朝建立后，秦始皇二十六年“徙天下豪富于咸阳十二万户”。三十三年，“诸尝逋亡人……贾人略取陆梁地，为桂林、象郡、南海，以适遣戍。西北斥逐匈奴”。秦朝的这些措施（　　） A．消除了地方割据 B．体现了君主专制统治的加强 C．意在巩固国家统一 D．反映了因俗而治的民族政策 8．秦统一六国后，秦始皇于公元前221年将全国各地的豪富之家12万户迁到咸阳。此外，他还将赵王迁徙于房陵（湖北境内），将魏的豪富孔氏迁于南阳。秦始皇的这些做法（　　） A．根除了国家分裂的潜在力量 B．增加了国家的财政收入 C．意在维护国家的统一和稳定 D．维护了国家的长治久安 9．下图反映的状况（　　） A．降低了市场交易的成本 B．激化了不同地区的矛盾 C．根源于自然经济的发展 D．反映了治国思想的变化 10．《汉书·贾山传》记载：“（秦）为驰道于天下，东穷燕齐，南极吴楚，江湖之上，濒海之观毕至。道广五十步，三丈而树，厚筑其外，隐以金椎，树以青松。”体现了秦朝完善的道路建设。以下关于秦朝交通建设，说法正确的是（　　） A．修筑大运河，沟通了中国南方和北方 B．形成以大都为中心通向全国乃至境外的驿路交通网 C．在西南地区修筑五尺道 D．开凿连接湘水和黄河的灵渠 11．秦王嬴政说：“天下共苦战斗不息，以有侯王。赖天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息岂不难哉！”由此，他采取的措施是（　　） A．郡县制 B．三公九卿制 C．整顿社会风俗 D．修订秦律 12．唐朝柳宗元云：“汉有天下，……然而封建之始，郡国居半，时则有叛国而无叛郡，秦制之得亦以明矣。继汉而帝者，虽百代可知也”；明末清初顾炎武亦曰：“封建之废，非一日之故也，虽圣人起，亦将变而为郡县”。两位思想家所要共同表达的是（　　） A．郡县制是对分封制的继承和发展 B．郡县制取代分封制是历史的必然 C．郡县制和分封制的作用各有千秋 D．两者都促进了社会的进步和发展 · 聚焦考点三 秦的暴政与灭亡 13．《汉书》引董仲舒语曰：“师申商之法，行韩非之说，憎帝王之道，以贪狼为俗，非有文德以教训于下（天下）也。”此语旨在说明（　　） A．法家学说的合理性 B．秦国统一的必要性 C．以法为教的重要性 D．秦朝灭亡的必然性 14．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中关于中国的某一制度，写道“新皇帝……废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分成为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命并向中央政府负责的官员”。材料中新皇帝推行的制度（　　） A．最早出现于西周 B．官员既有封地且可以世代相袭 C．导致了秦的灭亡 D．形成了中央对地方的垂直管理 15．秦始皇从统一的第二年起至去世前，十年间五次巡行全国，最长的第五次巡行费时七个月，四次到达碣石（今河北昌黎）离官，在琅琊台刻石上留下了“今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平”的颂词。秦始皇的出巡（　　） A．耗费民力，导致了秦的灭亡 B．宣扬国威，巩固了统一局面 C．深入民间，了解了民生疾苦 D．御驾亲征，收复了东方失地 16．陈胜和吴广是秦朝的屯长，刘邦是亭长，他们都领导了反抗秦朝的起义，并且得到了很多三老、豪杰与父老的支持，这反映了秦朝（　　） A．缺乏管理基层的制度 B．统一六国缺乏民意基础 C．统治严苛失去基层支持 D．楚地贵族残余力量强大 17．秦统一以前，粮价较稳定，大致粟石三十钱左右。秦朝统一全国后，粮价急剧上涨，《史记·秦始皇本纪》记载，始皇六年（前216年），关中“米石千六百”。这一变化可能是源于（　　） A．农民起义导致社会动荡 B．法家统治思想阻碍农业发展 C．大兴土木使得民失农时 D．长期战乱后的社会经济凋敝 18．关于秦朝的灭亡，贾谊认为“仁义不施”；陆贾认为“举措暴众而用刑太极”；柳宗元则强调“秦之失，在政不在制”。这三者都认为秦的速亡在于（　　） A．为政者残忍昏庸 B．农民起义频发 C．统治者不行仁政 D．社会矛盾激化 · 非选择题把关练 19．阅读材料，完成下列要求。 材料一 始皇还……浮江，至湘山（君山）祠。逢大风，几不得渡。上问博士曰：“湘君神？”博士对曰：“闻之，尧女，舜之妻，而葬此。”於是始皇大怒，使刑徒三千人皆伐湘山树，赭（使……红色）其山。 ——《史记·秦始皇本纪》 材料二 （始皇）廿九年四月己卯，丞相臣（隗）状、臣（王）绾受制相（湘）山上：“自吾以天下已并，亲抚晦（海）内南至苍梧，凌涉洞庭之水，登相（湘）山、屏山，其树木野美，望骆翠山以南，树木见亦美，其皆禁勿伐。”臣状、臣绾请：“其禁树木尽如禁苑树木，而令苍梧谨明为骆翠山以南所封刊（封山禁伐）。臣敢请。”制曰：“可。” ——岳麓书院所收藏出土秦简之“秦始皇禁湘山”诏书 材料三 春二月，毋敢伐材木山林及雍（壅）堤水。不夏月，毋敢夜草为灰，取生荔、麛（卵）鷇，毋毒鱼鳖，置罔（网），到七月而纵之。唯不幸死而伐绾（棺）享（椁）者，是不用时。 ——《睡虎地秦墓竹简·田律》 （1）材料一、二是探究秦始皇是否在湘山“伐树赭山”的史料，判断其史料价值高低，并说明理由。研究此问题还可补充哪些类型的史料，请至少列出两种。 （2）根据材料并结合所学中国古代史知识，从国家治理角度简评秦始皇。 20．阅读材料，回答问题。 封建—郡县之辩：自古以来的“封建——郡县之辩”，是古代政论的重要命题，也是因时而异、价值多元的命题。 【李斯、柳宗元】 材料一 李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县。诸子弟功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。” ——《史记·秦始皇本纪》 材料二 唐兴，制州邑，立守宰，此其所以为宜也。然犹桀猾时起，虐害方域者，失不在于州而在于兵，时则有叛将而无叛州。州县之设，固不可革也。 ——柳宗元《封建论》 【顾炎武、袁枚】 材料三 封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上。古之圣人，以公心待天下之人，胙之土而分之国；今之君人者，尽四海之内为我郡县，犹不足也，人人而疑之，事事而制之。……有司之官……无肯为其民兴一日之利者，民乌（怎么）得而不穷，国乌（怎么）得而不弱！ ——顾炎武《日知录·郡县论一》 材料四 赖有封建……而诸侯敬，子弟从，则声名愈大，千万年后，犹知遵奉为师；使圣人生于郡县之世，三试明经不第，则局促于一邦，姓氏湮列沉，亦遁世无闷已耳，安见其有以自立于天下耶？ ——袁枚《再书封建论后》 （1）依据材料，概括以上两类观点的主要差异。 （2） 分析说明上述差异的原因并谈谈你的认识。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 〖把关练〗2024—2025学年高一纲要上第三课秦统一多民族封建国家的建立 · 选择题把关练 · 聚焦考点一 秦的统一 1．有学者指出，秦统一以前，“中国”只是一个笼统的概念，并无确切的范围和实际的组织。直到秦统一、“中国”二字才有具体的表现，代表着一个具有明确政治制度的庞大帝国和明确地理区域的广大国土和民众。据此可知，秦的统一（　　） A．巩固了大一统的体制 B．促进了疆域的不断扩展 C．避免了分裂割据现象 D．有利于国家认同的构建 【答案】D 【解析】根据材料可知，秦统一后，中国代表的内涵明显加强，突出国家和民众，说明秦统一有利于国家认同的构建，故选D项；秦朝通过三公九卿制、郡县制、统一文字、度量衡等措施巩固大一统的体制，排除A项；材料不光是疆域的扩大，还涉及制度、民众等，排除B项；避免的说法过于绝对，在统一的政权下，存在中央和地方的矛盾，也存在分裂割据的可能，排除C项。 2．下表为秦国历史上的部分君主情况表。这反映了秦的统一（　　） 称号 在位时间 重大事件 秦襄公 前777年—前766年 率兵救周有功，被赐封，正式成为周朝的诸侯国 秦穆公 前659年—前621年 灭掉西方戎族12国，成为春秋五霸之一 秦孝公 前361年—前338年 任用商鞅进行变法，逐渐成为战国中后期最强大的国家 秦王赢政 前247年—前221年 灭六国，一统天下 A．受益于法家思想的指导 B．缘于数代秦王励精图治 C．顺应了历史发展的潮流 D．给社会带来了巨大灾难 【答案】B 【解析】据材料“正式成为周朝的诸侯国”可知，秦国兴起，“成为春秋五霸之一”可知，秦国逐渐强大，“逐渐成为战国中后期最强大的国家”可知，商鞅变法，国富民强，为秦统一六国奠定基础，到“灭六国，一统天下”可知，秦的统一是数代秦王励精图治的结果，故选B项；法家思想产生于战国时期，“秦襄公”“秦穆公”时期没有法家思想指导，排除A项；秦的统一顺应了历史发展的潮流，说法正确，但材料是历代秦王建国立制的历程，不体现历史发展潮流，排除C项；秦的统一给社会带来了巨大灾难，说法错误，秦统一全国，有利于统一多民族国家的形成。排除D项。 3．有学者在谈及秦统一的原因时指出：“在秦人的价值评价中，没有给道德伦理留下位置……内心修养或道德的自我反省，在这里是没有必要的，需要的是对自我以外实际世界的探求和自身物质需要的索取。所以人们关心的是生产、作战等与日常生活密切相关的事务，而不注意仁义之兴废、礼乐之盛衰以及道德之完善。”该学者意在强调（　　） A．秦人汲取了法家强权的思想 B．功利主义价值观念推动秦的统一 C．秦朝的国家组织力较为强大 D．耕战思想利于强化专制集权统治 【答案】B 【解析】据材料“人们关心的是生产、作战等与日常生活密切相关的事务”可知，该学者认为秦人的价值评价是秦统一的重要原因，功利主义价值观念推动了秦的统一，故选B项；材料主旨是秦人的价值评价对于秦统一的影响，与法家强权思想无关，排除A项；材料仅涉及了秦人的价值观，不能说明国家的组织力强大，排除C项；材料主旨是秦人的价值观与秦统一的关系，没有涉及强化专制集权统治，排除D项。 4．韩国派遣水工郑国游说秦王嬴政修建大型水利工程。嬴政采纳郑国建议后，发觉这是韩国的阴谋，于是下令驱逐所有其他诸侯国的人。为此，李斯上《谏逐客书》，建议嬴政网罗天下英才：“臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德......”李斯的建议促使嬴政改变了主张，由此可知（　　） A．秦王嬴政是个求贤若渴的皇帝 B．采用特殊的人才政策在秦统一中起了重要作用 C．李斯的建议直接导致了秦的统一 D．李斯与郑国一样，游说嬴政 【答案】B 【解析】据材料“嬴政……下令驱逐所有其他诸侯国的人。为此，李斯上《谏逐客书》，建议嬴政网罗天下英才……李斯的建议促使嬴政改变了主张”可知嬴政采纳了李斯的建议，网罗天下人才，这为秦统一天下奠定了人才基础，故选B项；李斯的建议改变了嬴政的主张说明嬴政为了完成统一愿意纳贤，而非求贤若渴，排除A项；秦的统一是很大程度上是由于兵强国富，李斯的建议为秦的统一提供了助力，而非直接导致秦的统一，排除C项；据材料“韩国派遣水工郑国游说秦王嬴政修建大型水利工程。嬴政采纳郑国建议后，发觉这是韩国的阴谋”说明韩国意图利用工事来为争霸战争服务，目的是为削弱秦国，李斯作为秦相建议嬴政的目的是为秦国谋利，排除D项。 5．（2021·浙江台州高三11月选考科目教学质量评估·3）“秦人凿破楚咽喉，南北通航贯九州。五岭青云漓水落，三湘黄叶洞庭秋。悠悠岁月添人事，渺渺江波少物流。故道如今成古迹，申遗岂为稻粱谋。”诗中的古迹（　　） A．沟通了长江流域和珠江流域 B．为秦的统一奠定了物质基础 C．位于当时的“西南夷”地区 D．使成都平原成为“天府之国” 【答案】A 【解析】据材料“秦人凿破楚咽喉，南北通航贯九州。五岭青云漓水落，三湘黄叶洞庭秋”可知，此为灵渠，出于军事运输的需要，秦朝修筑了沟通湘水和离水的灵渠，即沟通了长江流域和珠江流域，故选A项；灵渠的凿通为秦王朝统一岭南提供了重要的保证，大批粮草经水路运往岭南，有了充足的物资供应，排除B项；“西南夷”是汉代对分布于今云南、贵州和四川西南部广大地区少数民族的总称，而灵渠位于广西壮族自治区兴安县，排除C项；都江堰使成都平原成为“天府之国”，排除D项。 6．《史记·项羽本纪》记载“楚虽三户，亡秦必楚”，表达了楚地人再少也要复仇的强烈愿望。陈胜起义建立的政权也以“张楚（张大楚国）”为号。这说明（　　） A．楚国旧地对秦的统一缺乏认同感 B．秦并没有建立起全国郡县制管理 C．秦的暴政不是秦灭亡的根本原因 D．楚国旧地人民企图重新统一全国 【答案】A 【解析】“楚虽三户，亡秦必楚”，说明楚人并没有认同秦朝，楚国旧地对秦的统一缺乏认同感，故选A项；秦朝把郡县制推广到了全国，排除B项；材料的内容是楚人亡秦，说明楚国人对秦朝没有认同感，没有涉及秦的暴政，排除C项；“表达了楚地人再少也要复仇的强烈愿望”，表明楚人的愿望是复仇，不是统一全国，排除D项。 · 聚焦考点二 秦巩固统一的措施 7．秦朝建立后，秦始皇二十六年“徙天下豪富于咸阳十二万户”。三十三年，“诸尝逋亡人……贾人略取陆梁地，为桂林、象郡、南海，以适遣戍。西北斥逐匈奴”。秦朝的这些措施（　　） A．消除了地方割据 B．体现了君主专制统治的加强 C．意在巩固国家统一 D．反映了因俗而治的民族政策 【答案】C 【解析】据材料“徙天下豪富于咸阳”、“以适遣戍。西北斥逐匈奴”可知，秦朝建立后的大规模移民，迁富豪于咸阳便于控制，移民至岭南地区是为了巩固对该地区的统治，移民西北则是对抗匈奴，这些移民举措的根本目的都是巩固国家统一，故选C项；“消除了地方割据”说法过于绝对，排除A项；据材料可知这是对地方的治理举措，与君主专制统治无关，排除B项；因俗而治是根据该地区旧有的风俗习惯进行管理，与材料信息不符，排除D项。 8．秦统一六国后，秦始皇于公元前221年将全国各地的豪富之家12万户迁到咸阳。此外，他还将赵王迁徙于房陵（湖北境内），将魏的豪富孔氏迁于南阳。秦始皇的这些做法（　　） A．根除了国家分裂的潜在力量 B．增加了国家的财政收入 C．意在维护国家的统一和稳定 D．维护了国家的长治久安 【答案】C 【解析】据材料信息可知，秦统一六国后，迁移富豪和六国贵族，结合所学知识可知这有利于巩固统治，即维护国家的统一和稳定，故选C项；“根除”一词过于绝对，排除A项；迁移富豪和贵族与财政收入无关，排除B项；“长治久安”不符合秦朝二世而亡的史实，排除D项。 9．下图反映的状况（　　） A．降低了市场交易的成本 B．激化了不同地区的矛盾 C．根源于自然经济的发展 D．反映了治国思想的变化 【答案】A 【解析】据地图信息并结合所学可知，秦朝统一度量衡，且推广至全国范围，这一措施有利于全国量器统一，进而促进商品交易发展，降低市场转换带来的成本，故选A项；地图信息仅是量器在全国的推广情况，不涉及不同地区的矛盾，且这一措施并不会激化矛盾，排除B项；自然经济发展需要全国统一的市场，度量衡统一有利于商品经济发展，排除C项；秦统一前后治国思想没有发生变化，发生变化的是西汉，先从法家改成道家，汉武帝时又改成儒家，排除D项。 10．《汉书·贾山传》记载：“（秦）为驰道于天下，东穷燕齐，南极吴楚，江湖之上，濒海之观毕至。道广五十步，三丈而树，厚筑其外，隐以金椎，树以青松。”体现了秦朝完善的道路建设。以下关于秦朝交通建设，说法正确的是（　　） A．修筑大运河，沟通了中国南方和北方 B．形成以大都为中心通向全国乃至境外的驿路交通网 C．在西南地区修筑五尺道 D．开凿连接湘水和黄河的灵渠 【答案】C 【解析】秦朝在西南地区修筑五尺道，这是其交通建设的成就之一，故选C项；隋朝修筑大运河，沟通了中国南方和北方，而不是秦朝，排除A项；元朝形成以大都为中心通向全国乃至境外的驿路交通网，而不是秦朝，排除B项；秦始皇下令开凿了沟通湘水和漓水的灵渠，而不是连接湘水和黄河，D项不符合史实，排除D项。 11．秦王嬴政说：“天下共苦战斗不息，以有侯王。赖天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息岂不难哉！”由此，他采取的措施是（　　） A．郡县制 B．三公九卿制 C．整顿社会风俗 D．修订秦律 【答案】A 【解析】材料大意是：天下长期战乱不断，都是因为有了分封的诸侯王。现在天下刚刚安定，如果又设立诸侯国，那就是重新树立战争的因素，想要达到真正的安宁岂不是很难吗？郡县制是秦朝为了加强中央集权，废除分封制而实行的地方行政制度。它符合秦王嬴政想要避免再次设立诸侯国，从而避免战乱的意图，故选A项；三公九卿制是秦朝的中央官制，与地方行政制度无关，排除B项；虽然整顿社会风俗有助于维护社会稳定，但它与直接避免设立诸侯国以避免战乱无直接关联，排除C项；修订法律是为了更好地治理国家，但与直接避免设立诸侯国以避免战乱无直接关联，排除D项。 12．唐朝柳宗元云：“汉有天下，……然而封建之始，郡国居半，时则有叛国而无叛郡，秦制之得亦以明矣。继汉而帝者，虽百代可知也”；明末清初顾炎武亦曰：“封建之废，非一日之故也，虽圣人起，亦将变而为郡县”。两位思想家所要共同表达的是（　　） A．郡县制是对分封制的继承和发展 B．郡县制取代分封制是历史的必然 C．郡县制和分封制的作用各有千秋 D．两者都促进了社会的进步和发展 【答案】B 【解析】据题干“时则有叛国而无叛郡，秦制之得亦以明矣”及所学可知，汉初在“郡国并行制”之下，出现“七国之乱”现象，证明郡县制比分封制进步许多，据题干“封建之废，非一日之故也，虽圣人起，亦将变而为郡县”说明顾炎武也认为即使是圣人治理也会实行郡县制，据此可知，这两位思想家所要共同表达的是郡县制取代分封制是历史的必然，故选B项；据所学可知，郡县制并不是对分封制的继承和发展，二者属于完全不同的治理方式，排除A项；据题干可知，柳宗元和顾炎武都认为郡县制取代分封制是历史的必然选择，而不是二者“各有千秋”，排除C项；柳宗元和顾炎武强调的是郡县制取代分封制是历史的进步，而不是分封制“促进了社会的进步和发展”，排除D项。 · 聚焦考点三 秦的暴政与灭亡 13．《汉书》引董仲舒语曰：“师申商之法，行韩非之说，憎帝王之道，以贪狼为俗，非有文德以教训于下（天下）也。”此语旨在说明（　　） A．法家学说的合理性 B．秦国统一的必要性 C．以法为教的重要性 D．秦朝灭亡的必然性 【答案】D 【解析】据材料可知，这段话是批判秦朝实行申不害、商鞅的法家之法，推行韩非的学说，憎恶帝王之道，以贪婪残暴为风俗，而不是用文德来教诲天下。这反映了秦朝统治的弊端，强调了这种统治方式必然导致灭亡，故选D项；材料主要是批判法家学说，与题意相悖，排除A项；材料重点在说秦朝的问题导致其灭亡，而非秦国统一，与材料主旨不符，排除B项；材料强调法家思想导致的不良后果，批判了以法为教的做法，排除C项。 14．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中关于中国的某一制度，写道“新皇帝……废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分成为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命并向中央政府负责的官员”。材料中新皇帝推行的制度（　　） A．最早出现于西周 B．官员既有封地且可以世代相袭 C．导致了秦的灭亡 D．形成了中央对地方的垂直管理 【答案】D 【解析】根据材料信息并结合所学知识可知，材料中体现了废除分封制，在全国推行郡县制，郡县长官由中央直接任免并对中央负责，加强了中央集权，形成了中央对地方的垂直管理，故选D项；郡县制最早出现在春秋战国时期，排除A项；郡县制下郡县长官没有封地，不能世袭，排除B项；秦的灭亡主要是因为秦的暴政，排除C项。 15．秦始皇从统一的第二年起至去世前，十年间五次巡行全国，最长的第五次巡行费时七个月，四次到达碣石（今河北昌黎）离官，在琅琊台刻石上留下了“今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平”的颂词。秦始皇的出巡（　　） A．耗费民力，导致了秦的灭亡 B．宣扬国威，巩固了统一局面 C．深入民间，了解了民生疾苦 D．御驾亲征，收复了东方失地 【答案】B 【解析】根据“材料皇帝并一海内，以为郡县，天下和平”分析可知秦始皇的出巡起到了稳定统治秩序，巩固统一局面的作用，故选B项；据所学秦的灭亡是由于其暴政，排除A项；据材料“在琅琊台刻石上留下了‘今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平’的颂词”可知是宣扬国威不是了解了民生疾苦，排除C项；材料“秦始皇从统一的第二年起至去世前”说明秦始皇已经完成了统一，排除D项。 16．陈胜和吴广是秦朝的屯长，刘邦是亭长，他们都领导了反抗秦朝的起义，并且得到了很多三老、豪杰与父老的支持，这反映了秦朝（　　） A．缺乏管理基层的制度 B．统一六国缺乏民意基础 C．统治严苛失去基层支持 D．楚地贵族残余力量强大 【答案】C 【解析】据题干可知，秦末农民大起义的领导者大都是出身基层的管理人员（如“屯长”、“亭长”），并且都得到基层势力（如“三老”、“豪杰”、“父老”等）的大力支持，这反映出正是由于秦朝统治者的严苛暴政使得阶级矛盾得到激化，并最终导致秦末农民大起义，故选C项；据所学，秦朝建立了一整套地方各级官僚体系，如在县以下有乡、里等基层机构，排除A项；据所学，在战国时期，各个诸侯国之间兼并战争频繁，百姓民不聊生，老百姓渴望得到统一，也就是说，秦朝统一六国有较强的民意基础，排除B项；题干并没有述及陈胜、吴广、刘邦等是楚地的贵族，排除D项。 17．秦统一以前，粮价较稳定，大致粟石三十钱左右。秦朝统一全国后，粮价急剧上涨，《史记·秦始皇本纪》记载，始皇六年（前216年），关中“米石千六百”。这一变化可能是源于（　　） A．农民起义导致社会动荡 B．法家统治思想阻碍农业发展 C．大兴土木使得民失农时 D．长期战乱后的社会经济凋敝 【答案】C 【解析】结合所学知识，秦统一后大兴土木和严刑峻法使社会劳动力严重缺失，也影响了农业生产的农时，导致社会粮食供应紧张，加剧了粮价上涨，故选C项；秦末农民起义爆发于公元前209年，时间与材料不符，排除A项；法家思想强调重农抑商，有利于农业发展，排除B项；秦统一全国后，结束了诸侯混战和社会分裂的局面，有利于促进农业生产，排除D项。 18．关于秦朝的灭亡，贾谊认为“仁义不施”；陆贾认为“举措暴众而用刑太极”；柳宗元则强调“秦之失，在政不在制”。这三者都认为秦的速亡在于（　　） A．为政者残忍昏庸 B．农民起义频发 C．统治者不行仁政 D．社会矛盾激化 【答案】C 【解析】由材料“仁义不施”、“举措暴众而用刑太极”、“秦之失，在政不在制”可知都认为秦的灭亡在于暴政，没有推行仁政，故选C项；据材料“仁义不施”“举措暴众而用刑太极”强调“秦之失，在政不在制”可知秦的速亡在于秦的暴政，而非昏庸，排除A项；农民起义是秦亡的直接原因，材料强调秦亡的根本原因，排除B项；社会矛盾激化加速了秦国的灭亡，排除D项。 · 非选择题把关练 19．阅读材料，完成下列要求。 材料一 始皇还……浮江，至湘山（君山）祠。逢大风，几不得渡。上问博士曰：“湘君神？”博士对曰：“闻之，尧女，舜之妻，而葬此。”於是始皇大怒，使刑徒三千人皆伐湘山树，赭（使……红色）其山。 ——《史记·秦始皇本纪》 材料二 （始皇）廿九年四月己卯，丞相臣（隗）状、臣（王）绾受制相（湘）山上：“自吾以天下已并，亲抚晦（海）内南至苍梧，凌涉洞庭之水，登相（湘）山、屏山，其树木野美，望骆翠山以南，树木见亦美，其皆禁勿伐。”臣状、臣绾请：“其禁树木尽如禁苑树木，而令苍梧谨明为骆翠山以南所封刊（封山禁伐）。臣敢请。”制曰：“可。” ——岳麓书院所收藏出土秦简之“秦始皇禁湘山”诏书 材料三 春二月，毋敢伐材木山林及雍（壅）堤水。不夏月，毋敢夜草为灰，取生荔、麛（卵）鷇，毋毒鱼鳖，置罔（网），到七月而纵之。唯不幸死而伐绾（棺）享（椁）者，是不用时。 ——《睡虎地秦墓竹简·田律》 （1）材料一、二是探究秦始皇是否在湘山“伐树赭山”的史料，判断其史料价值高低，并说明理由。研究此问题还可补充哪些类型的史料，请至少列出两种。 （2）根据材料并结合所学中国古代史知识，从国家治理角度简评秦始皇。 【答案】（18分） （1）高低：材料二史料价值高。 理由：材料一属第二手史料；材料二属于第一手史料，所以其史料价值高。 补充：方志、笔记、口述史料、图像史料；实物史料（考古资料）等。 （2）评价： 进步性：秦始皇是地主阶级政治家、战略家、改革家；建立起统一的多民族国家；确立的国家和基层治理制度等为历代王朝所沿用等。 具体内容：建立起中央集权的政治制度（皇帝制度、三公九卿制、郡县制等）；建立以御史大夫为首的中央监察体系；官员选拔上“以法为教”“以吏为师”，考核实行上计制；颁行《秦律》，以法治国；加强基层管理（分类登记户籍、设乡里、什伍组织）；统一车轨，大修驰道、直道，五尺道；统一文字、货币和度量衡；建立文书管理体系；重视少数民族管理（设典客、典属国）；北逐匈奴，修筑长城，南抚夷、越等；重视生态文明建设（实行田律）；整顿社会风俗等。 局限性：暴君（暴政）；横征暴敛；焚书坑儒；巡游求仙；大兴土木；刑法严苛等。 【解析】 （1）第一小问高低，据材料一“《史记·秦始皇本纪》”可知材料一关于秦始皇的记载属于后人记载前人，“岳麓书院所收藏出土秦简之‘秦始皇禁湘山’诏书”可知材料二属于记载关于当事人当时事的实物史料。第二小问理由，《史记》是汉代的史学作品，相对于秦朝来说属于二手史料，岳麓书院所收藏出土秦简之“秦始皇禁湘山”诏书本身就是秦朝的作品，还是当时的实物史料，属于一手实物史料，史料价值更高。第三小问补充，除了典籍记载和民间收藏的实物史料外，方志、笔记、口述史料、图像史料和考古资料均是研究秦朝历史的重要依据。 （2）按照唯物史观的要求，人物评价需要结合当时特定的历史环境，以辩证的态度进行评价。首先，从整体来看，秦始皇结束六国纷争，实现国家统一，开创了许多具有建设性的国家制度和民族政策，很多都被后世所沿用，是古代杰出的地主阶级政治家、战略家、改革家，促进了统一多民族国家的建立和发展，对后世影响深远；其次，从具体来看，据材料二“丞相臣（隗）状、臣（王）绾”可知秦始皇开创了以皇帝为核心的三公九卿制和皇帝制度和以中央集权为基础的郡县制，通过建立完善的中央监察体系、选官制度、基层管理制度、文书制度和赋税制度，建立起系统的国家管理体系，同时通过修筑中央到地方的道路系统、统一车轨和统一文字、度量衡，强化中央对地方的管辖，促进各地区之间的民族交流交融，在民族关系上，秦始皇通过修筑长城，南抚夷、越和设立机构的方式强化对少数民族地区的管理，维护多民族国家的统一；据材料三“毋敢伐材木山林及雍（壅）堤水”可知秦始皇还重视社会环境保护，维护自然生态平衡；最后，从局限性来看，据材料一“於是始皇大怒，使刑徒三千人皆伐湘山树”可知秦始皇滥用刑罚、迷信仙术，对百姓横征暴敛，以焚书坑儒强化思想控制，是典型的暴君。 20．阅读材料，回答问题。 封建—郡县之辩：自古以来的“封建——郡县之辩”，是古代政论的重要命题，也是因时而异、价值多元的命题。 【李斯、柳宗元】 材料一 李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县。诸子弟功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。” ——《史记·秦始皇本纪》 材料二 唐兴，制州邑，立守宰，此其所以为宜也。然犹桀猾时起，虐害方域者，失不在于州而在于兵，时则有叛将而无叛州。州县之设，固不可革也。 ——柳宗元《封建论》 【顾炎武、袁枚】 材料三 封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上。古之圣人，以公心待天下之人，胙之土而分之国；今之君人者，尽四海之内为我郡县，犹不足也，人人而疑之，事事而制之。……有司之官……无肯为其民兴一日之利者，民乌（怎么）得而不穷，国乌（怎么）得而不弱！ ——顾炎武《日知录·郡县论一》 材料四 赖有封建……而诸侯敬，子弟从，则声名愈大，千万年后，犹知遵奉为师；使圣人生于郡县之世，三试明经不第，则局促于一邦，姓氏湮列沉，亦遁世无闷已耳，安见其有以自立于天下耶？ ——袁枚《再书封建论后》 （1）依据材料，概括以上两类观点的主要差异。 （2） 分析说明上述差异的原因并谈谈你的认识。 【答案】 （1）李斯、柳宗元的封建论主要反对“封建”，支持郡县制。 顾炎武、袁枚的封建论主要肯定“封建”的积极作用。 （2）春秋战国时期，诸侯争霸兼并战争不断，暴露分封制的弊端。秦朝，李斯吸取这一教训，力主推行郡县制，从而加强中央集权。 唐中期安史之乱后，藩镇割据，战乱不断。但柳宗元认为并非郡县制导致这一局面，主张继续施行郡县制。 李、柳二者都站在顺应中央集权，维护统一多民族国家的立场上，肯定支持郡县制。 明末清初，专制集权不断强化，朝政腐败。顾炎武认为郡县制导致这一局面，主张借鉴两种制度。 清朝大兴文字狱，文化专制。袁枚认为分封制下宽松的社会环境造就了先秦思想的活跃局面，所以主张实行分封制。 顾、袁二者都不满于郡县制带来的过分集权，肯定分封制。 以上先哲的封建论因时而异，思考时代，价值多元。 【解析】 （1）据材料一“然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止”“皆为郡县。诸子弟功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制”和材料三“失不在于州而在于兵，时则有叛将而无叛州”“州县之设，固不可革也”可知，李斯、柳宗元的封建论主要反对“封建”，支持郡县制。据材料三“封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上”“人人而疑之，事事而制之。……国乌（怎么）得而不弱”和材料四“赖有封建……千万年后，犹知遵奉为师”“使圣人生于郡县之世，三试明经不第……安见其有以自立于天下耶”可知，顾炎武、袁枚的封建论主要肯定“封建”的积极作用。 （2）第一小问原因，李斯战国末期楚国人，秦统一天下后，与王绾、冯劫议定尊秦王政为皇帝，并制定有关的礼仪制度，被任为丞相，李斯反对“封建”，支持郡县制的原因是春秋战国时期，诸侯争霸兼并战争不断，暴露分封制的弊端。秦朝，李斯吸取这一教训，力主推行郡县制，从而加强中央集权。柳宗元生活在安史之乱之后，社会动荡不安，唐朝元气大伤，出现藩镇割据和宦官专权，因此，柳宗元支持郡县制的原因是唐中期安史之乱后，藩镇割据，战乱不断。但柳宗元认为并非郡县制导致这一局面，主张继续施行郡县制。所以，李、柳二者都站在顺应中央集权，维护统一多民族国家的立场上，肯定支持郡县制。顾炎武生活在明末清初，专制集权不断强化，朝政腐败。顾炎武认为郡县制导致这一局面，主张借鉴两种制度。袁枚主张诗人应该抒写灵性，但清朝大兴文字狱，文化专制。袁枚认为分封制下宽松的社会环境造就了先秦思想的活跃局面，所以主张实行分封制。顾、袁二者都不满于郡县制带来的过分集权，肯定分封制。第二小问认识，以上先哲因为生活的时代背景不同，所以他们的封建论因时而异，思考时代，价值多元。 学科网（北京）股份有限公司 $$