重庆市开州区2023-2024学年四年级下学期期末语文试卷

开州区2023~2024学年度(下)四年级期末质量监测 语 文 试 卷 (考试时间:90分钟 满分:100分) 题号 第一部分 第二部分 第三部分 总 分 总分人 一 二 三 四 五 六 七 八 九 得分 第一部分 积累与运用(36分) 一、根据语境，读拼音写词语。(5分) 本学期，我的语文学习之旅充满了快乐：在字里行间欣赏自然和 xié( )的田园风景，感受科学的奇幻精彩，懂得动物有不同的pí( )气，人物有高尚的品质,领略诗歌的méng lóng( )之美和童话的奇妙之趣⋯⋯通过nǔ( )力,我yōng( )有了广bó( )的知识,且才思mǐn jié( ),明辨是非。我的语文学习结出了丰 shuò( )的果子。 二、给句子中加点的字选择正确读音。填序号。(3分) ①h é ②h è ③zhe ④zhu ó ⑤w ù ⑥è 早上，妈妈把我送到校门口，温和( )地说：“好好考试，放学了妈妈来接你。”弟弟也在旁边附和( )着：“姐姐，我也要来接你。你一定会考一百分的！”这一刻，我突然觉得，平时像个“恶( )霸”一样的弟弟一点儿也不可恶( )了。于是，我笑着( )说：“放心吧，我会沉着( )冷静地完成考试。” 三、选择正确答案的序号写在括号里。(12分) 1.下列各组词语中，加点字读音完全正确的一组是( )。 A.杂(zá)技 稀疏(shū) 倘(tiǎng)若 B.朴素(sù) 松懈(xiè) 乒乓(pīng) C.拘(j ǖ)束 彬(bīn)彬有礼 嘴唇(chún) D.磨蹭(cèng) 撵(niǎn)走 主宰(zǎi) 2.小东在复习的时候，将特点相同的生字词进行了分类积累：嘱咐、疙瘩、慷慨、澎湃、芙蓉、琥珀。与这些词语特点完全相同的是( )。 A.乾坤 B. 允许 C.徜徉 D.倔强 四年级语文期末质量监测第1页(共6页) 3.下面的句子中加点词语使用恰当的一组是( )。 A.我的老家土地肥沃，花果成林，真是一派繁华景象。 B.暑假的时候，我最爱坐在乡下老家的院子里，看爷爷家灯火辉煌。 C.开州城车水马龙，鸡犬相闻，是另一番迷人的景象。 D.听爸爸说，二十年前这里还是一片荒地，如今却已高楼林立。 4.与“可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。”中加点部分表达的感情色彩不同的句子是( )。 A.扁鼻子军官那双恶狼般的眼睛盯在雨来的脸上。 B.黄继光的胸膛如同一块钢板死死堵住了敌人的枪口。 C.妹妹双眼放光地盯着桌上的饭菜，活像一只贪吃的小馋猫。 D.哈尔威船长如同高山一样巍然屹立在他的船长岗位上。 5.下列句子中，加点词语使用了新含义的一项是( )。 A.姑姑推荐我们暑假去海南玩，还说一定要去三亚体验潜水的快乐。 B.爸爸把我们全家人的照片都保存在电脑E盘的文件夹里。 C.夏天的黄昏，我从卧室的窗口望出去，总可以看到美丽的晚霞。 D.周末的时候，我把书桌的桌面擦得干干净净的。 6.下列“按一定顺序写景物的方法”，说法正确的一项是( )。 A.写游览过的地方，只写特别吸引你的一处景物，其它的都不用写。 B.写游览过的地方，要把看到的景物都写下来。 C.写游览过的地方，如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。 D.写游览过的地方，要用同一个视角观察景物。 四、读例句，再照样子写句子。(6分) 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 1.仿照上面的句子，选一种情况写一组连续的动作。 2.有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 我的妈妈生起气来， 。我个子长得很快， 。 四年级语文期末质量监测第2页(共6页) 五、想一想，填一填。 (10分) 1.在开展《轻叩诗歌大门》的综合性学习时，有人说：“学写诗歌有什么用嘛，高考都不会考。”你会用艾青的话同他讲道理：诗是人类 ,诗给人类 。 2.爸爸的工作不太顺利，每天回家都垂头丧气的，你鼓励爸爸：“胜人者有力， 。 ”妈妈也说:“不怨天, 。 ” 3.五一节的时候，我们一家人去郊外玩，看着眼前的山川和田野，我不禁感叹：“好多的绿啊，淡绿、 、 、 ……绿得发黑，绿得出奇。”妹妹却指着那一片花海，说：“哥哥哥哥，那边还有好多的红呢， 、 、 、 ,红得 ……红得 。 ” 第二部分 阅读与鉴赏(30分) 六、课内阅读。(11 分) 《“诺曼底号”遇难记》(节选) 震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后，必须把六十人救出去！” 实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 1.选文第1自然段围绕哪句话写的?请用“ ”画出。第二句话主要描写了人们的 和 ，写出了人们当时的 。(4分) 2.请用“﹏”划出写哈尔威船长的句子，它主要描写了哈尔威船长的 ，写出了他 的特点。(3分) 3.作者雨果将人们和哈尔威船长的表现 起来写，更加突出了哈尔威船长 的品质。(填序号)(2分) A.对比 B.作比较 C.英勇顽强、视死如归 D.忠于职守、舍己为人 4.对选文最后一个自然段的理解，正确的一项是( 、 )。(2分) A.面对突如其来的灾难，哈尔威船长有点慌，忘了船上的确切人数。 B.当时局面混乱，哈尔威船长无法清点人数，“六十人”是他的估计。 C.哈尔威船长冷静地指挥船员救人，把自己的生死置之度外。 四年级语文期末质量监测第3页(共6页) 七、课外阅读(19分) (一)非连续性文本阅读。(5分) 开州新世纪商都楼层索引 4F 运动服饰/精品童装童鞋/床上用品/商场服务中心 3F 精品女装/配饰/家居服 2F 精品男装馆 1F 名表/珠宝/化妆品/眼镜/成人鞋包/甜品店 -1F 超市/地下停车场/物品寄存处 1.母亲节，我想在一楼为妈妈挑选一件礼物。我能买到的可能是( )。填序号。(1分) A.胸针 B.口红 C.遮阳帽 D.鲜花 2.端午节，妈妈把车停在地下停车场后，去商场给爷爷奶奶、外公外婆和我每人买了双新鞋子，还买了粽子和牛奶。请你帮妈妈设计一个合理的购物顺序。(3分) ( )F 购买 ———( )F 购买 ——— ( )F 购买 3.商场正在进行购物满300元抽奖1次的活动，妈妈让我去服务中心抽奖。我应该坐电梯到( )楼。填序号。(1分) A. 一 B.三 C.二 D.四 (二)阅读短文，回答问题。(14分) 骡(luó)子和铃铛 一头高大健壮的骡子，脖子上系着一个铃铛。铃铛制作精巧，响声清脆(cuì)，骡子每走动一步，铃铛便发出“叮当”的声响，比鸟儿唱歌还悦耳动听。 一天，骡子撞开了篱笆，走进了菜园，白菜、韭菜一畦(qí)畦，鲜嫩又可口，骡子好不欢畅，它低头啃个不停。“叮当，叮当……”一串串尖利的急响，钻进了主人的耳中。主人挥动竹枝赶到菜园，一边抽打着骡子的屁股，一边斥责道：“混账东西，你胡嚼乱踩，把菜地弄得一团糟；要不是铃铛叫我来，菜地准被你糟蹋(tà)完。看你下次再敢闯进菜园……”骡子疼得直叫唤，不要命地跑出了菜园，“叮当，叮当”，铃铛的响声，伴着骡子远远地到了山脚下。 没多久，骡子拉着一车货，傍晚时才返回了村里。“叮当，叮当……”一阵脆响，引得一些乡亲们竖起大拇指夸奖：“嗬，好一头结实顶用的骡子，拖这么多货物跑了一天，还那么精神抖擞(sǒu)的！” 骡子耸(sǒng)起耳朵听了这些话，满心喜悦。突然，它望见了菜园，不禁隐隐感到疼痛，立刻不高兴地责问铃铛：“你发出的是同一个声音，为什么一时出卖我，一时四年级语文期末质量监测第4页(共6页) 又吹捧我?”“叮当，请你听清，”铃铛含笑解释道，“你和我，都要对自己的言行负责。你犯错误时，我发出警告，为的是挽救你，不让你越陷越深；当你干得对时，我理所当然地赞扬你，为的是激励你取得更大的成绩啊。” 1.读这篇文章的时候，你产生了哪些疑问?又是怎么解决的呢?(4分) 疑问: 解决办法： 2.根据解释从文中找出相应的词语填在括号里。(2分) (1)心中充满欢喜的情绪意愿。 ( ) (2)按道理应当这样。 ( ) 3.铃铛响了两次，骡子认为它是在 和 自己，铃铛认为自己是在 和 骡子。(4分) 4.请认真读读画线的句子，想一想：听了铃铛的话，骡子可能会做些什么，说些什么呢?(2分) 5.你身边像铃铛一样的人是谁呢?读了这篇短文，你又想对他(她)说什么呢?(2分) 第三部分 表达与交流(34分) 八、口语交际。(4分) 我的好朋友美美和安安因为一件小事就互不理睬了。我想分享两条朋友相处的秘诀，来劝他们和好。我可以这样说： 九、习作。(二选一)(30分) 1.可爱的动物，我们的好朋友。请以“可爱的 ”为题，介绍一个你养过或熟悉的动物朋友。注意从外形、生活习性、和人之间的趣事等方面写清楚它的可爱哟！ 2.请认真读读上面的《骡子与铃铛》，想想骡子还会做什么事，铃铛又会怎样做，结果如何呢?请以“新《骡子与铃铛》”为题，编一个故事吧！ 四年级语文期末质量监测第5页(共6页) 学科网（北京）股份有限公司 $$