浙江省宁波市九校2023-2024学年高一下学期期末联考技术试题

绝密考试结束前 宁波市2023学年 期末九校联考 高一技术试题 第二学期 本试题卷分两部分,第一部分信息技术,第二部分通用技术。全卷满分100分,考试时间90分钟 考生须知: 1. 考生答题前,务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。 2. 选择题的答案须用2B铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑,如要改动,须将原填涂处 用橡皮擦净。 3. 非选择题的答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内,作图时可先使用 2B铅笔,确定后须用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑,答案写在本试题卷上无效。 第一部分:信息技术 一、选择题(本大题共12小题,每小题2分,共24分,每小题列出的四个备选项中只有一个是符 合题目要求的,不选、多选、错选均不得分。) 1. 下列关于数据和信息的说法,正确的是 A. 数据是对客观事物的符号表示,单纯的数据没有意义 B. 同一信息只能依附于一种载体 C. 信息的价值包括显性价值和隐性价值,隐性价值是指信息内容本身隐含的价值 D. 数据是信息经过存储、分析及解释后所产生的意义 2. 下列有关数制、数据管理与安全的说法,正确的是 A. 二进制数1100011转化为十六进制数为C3 B. 数字图像包括矢量图形和位图图像,像素是组成矢量图形的最小单位 C. 数据存储在特定的介质上,保护数据的安全也需要保护存储数据的介质 D. 二维码给人们的生活提供了很多便利,同学、朋友发来的二维码可以随意扫描 3. 下列有关大数据和文本数据处理的说法,不正确的是 A. 用传统算法和数据库系统可以处理的海量数据不能算“大数据” B. 大数据的“速度快”,仅指数据处理的速度快 C. 标签云用词频表现文本特征,广泛应用于报纸、杂志等传统媒体和互联网 D. 文本情感分析可应用于网络舆情监控、用户评论分析与决策、信息预测等领域 4. 下列关于数据整理的说法,不正确的是 A. 目的是检测和修正错误的数据、整合数据资源、规整数据格式、提高数据质量 B. 对于重复数据,可以在进一步审核的基础上进行合并或删除等处理 C. 不同来源的数据可能存在格式不一致的情况,这就需要进行数据转换 D. 对于异常数据,通常指数据集中不符合一般规律的数据对象,可以直接删除 5.一幅640×480像素、24位色位图图像,其存储容量约为 A.90KB B. 450KB C. 900KB D. 7MB 阅读下列材料,回答第6至7题: 2023年,世人见证了ChatGPT在全球范围的大火。以生成式人工智能为代表的新一代人工智能 问世,改变了人工智能(AI)技术与应用的发展轨迹。作为全球性能最强的AI,ChatGPT已遇到算 宁波市九校联考高一技术试题 第1页 共12页 力等方面的瓶颈。尽管生成式人工智能可能淘汰掉一批传统数字岗位,但在关上一扇门的同时也打 开了一扇窗。0penAI预言,各方面超越人类水平的人工智能在十年内就会出现,届时,如何确保其 不会危害人类,又是一个值得思考的问题。 6. 下列关于人工智能产生与发展的说法,不正确的是 A. 图灵测试是测试机器是否具有智能的一种方法 B. ChatGPT基于规则学习,是符号主义人工智能方法的典型代表 C. 人工智能是一门多学科广泛交叉的前沿科学 D. 人工智能的研究与应用必须有强大的算力作为支撑 7. 下列关于人工智能对社会影响的说法,正确的是 输入n,m,i A. 人工智能取代了一些工作岗位,应该限制发展人工 智能 B.人工智能促进社会发展的同时,不会带来社会担忧 C. 人工智能研究的目的就是用智能机器替代人 D. 面对人工智能带来的就业问题,需要我们学会与智 能机器和谐共处 8. 某班级有n位学生,按学号(1到n)从小到大排队 N 每排n人,即第1排1~m,第2排m+1~2m,......,结 im? 合第8题图,则i(1<i<n)号同学位于 A. 第r+1排,第c+1个 B. 第c+1排,第r+1个 r-r1 C. 第r+1排,第c个 D. 第c+1排,第r个 i=_1 9.某市规定,用电峰时段为8:00到22:00;谷时段为22:00 到次日的8:00。第一档用户峰时段电价是0.568元/千 瓦时,谷时段电价是0.288元/千瓦时。用Python代码 判断峰谷电电价,变量time和price分别表示时段和 第8题图 电价,正确的是 A. if time>=8 and time<=22: B. if time(8 andtime>22 price=0.568 price=0.288 else: else: price=0.288 price=0. 568 C. if time>=8 or time<-22: D. if 8-time=22: price=0.568 price=0.288 else: else: price=0.288 price=0.568 10. 已知s'The 22nd Xu Xiake Travel Festival',则s[9:11]>s[12:17]的值为 C.'Xu' A. False B. True D. 'Xiake' 11. 有如下Python程序段; dict={1:"p”,2:“y”,3:”t”,4:“h”,5:"o”,6:“n” num=[2,6.5.3] result”” 宁波市九校联考高一技术试题 第2页 共12页 for i in num: result=dict[i]+result 执行该程序段后,result的值为 B. "noty” C. "nyto” A. "ynot" D. "tony” 12. 有如下Python程序段; import random a=[0]*7 flag=[0]*10 a[o]=random. randint (1.9) "随机生成1~9之间的整数 if a[0]%2--0: flag[a[o]]=1 i=1 while i<-6: a[i]=random. randint (1,9) if flag[a[i-1]]-1 or a[i]>=a[i-1] flag[a[i]]=1 i=i+1 若该程序段运行后a为[9.9. 8. 3. 2. 6. 2],则f1ag的值为 A. [0,0,1,1,0,0,1,0,1,1] B. [0,0, 1,0,0,0,1,0,0,0] C. [0.0. 0. 0.0.0.1.0.0.1 D. [0. 1.0. 0. 0. 0, 1,0,0, 0] 二、非选择题(本大题共3小题,其中第13小题7分,第14小题10分,第15小题9分,共24分) 13. 某解压算法描述如下; 数据由数字段和字母段组成,数字段的数值代表字母段的重复次数。 例如:字符串1A2B3CD,用该解压算法解压后为ABBCDCDCD。实现该功能的Python程序如下 decr=input(“输入压缩码:”) ① num=O tmp”” res~” for i in range(n): if. "o"<-decr[i]<-"9" num=num*10+int (decr[i) else: tmp+-decr[i] if in-1and"o”(=decr[i+1](="9”: ② num-O:tmp-" res-tmp*num print(“解压结果:"+res) (1)请在程序中划线处填入合适的代码。 (2)若输入字符串“1A2BC3DEF”(不含引号),输出的内容是“解压结果: 宁波市九校联考高一技术试题 第3页 共12页 (3)以下选项与加框处表达式功能一致的有△(多选,填字母)。 (注:全部选对的得2分,选对但不全的得1分,不选或有选错的得0分) A. decr[i]>="o”anddecr[i]="9” B. 0=int(decr[i])=9 C. not(decr[i]<"o”or decr[i]>"9”) D. "0”(-decr[i]<”10” 14. 某校有一项传统的文明班级评比活动,考核分期中和期末两个阶段,具体由值周班学生负责 (注:值周班自身不打分),小孟收集了本学期高一年级各班期中统计数据(1~10周,数据按 班级顺序排序),如第14题图a所示,并记录在“文明评比.x1sx”文件中。 班级 考勤(20) 卫生(20) 广播操(10) 眼保健操(10) 纪律(25) 仪容仪表(5) 安全节电(10) 周次 二二 -(0218 20 10 客= 688二 10 -) ■19 2 10 10 -0420 2 -(05)20 0{ 。2 20 -(06) {= 20 10 20 _ 8 10 2 20 -0)20 92 2 -0 20 ___ 01 -(09) 10 第14题图a (1)结合第14题图a,可以看出本学期第2周高一年级的值周班级是 (2)计算各班周得分,按周次升序,周次相同按周得分降序排序,如第14题图b所示;再按排序 结果计算出各班周名次(注:得分相同班级名次相同;周名次平均值越小,考核结果越好) 实现上述功能的部分Python程序如下,请在程序中划线处填入合适的代码 df=pd. read excel("文明评比.xlsx”) n=len(df[df[“周次”=1])+1 考核班级数 df["周得分"]=df[df.columns[1:-2]].sum(axis=1) :各检查项得分之和 dfres=df. sort values(["周次","周得分"],ascending=[True, False],ignore index=True) dfres=dfres.rename(columns=’周次':'周名次'])"将“周次”改为“周名次” for i in range(1en(dfres)//(n-1)): start=i*(n-1) ① dfres,at[start."周名次"]=1 for j in range(start+1,end): if dfres.at[i."周得分"]-dfres.at[i-1."周得分"] ② else: dfres.at[j,"周名次"]=j-start+1 dfres1=dfres.groupby("班级”)["周名次".mean0 print( ③ ) ;显示期中评比周名次平均值前三项,见第14题图c plt.bar(dfres1. index,dfres1.values.1abel="班级文明竞赛期中考核” p1t.xlabe1('班级') 宁波市九校联考高一技术试题 第4页共12页 plt. legendO plt.show0 班级 考勤(20)卫生(20)广播操(10)眼保健操(10)纪律(25)仪容仪表(5)安全节电(10)周次 周得分 0一(04)20.00 20.0 10.0 10.00 25.0 5.0 10.0 100.00 1-(07)20.00 25.0 20.0 10.0 10.00 5.0 10.0 100.00 { 2一(06)20.00 20.0 10.0 25.0 10.0 9.00 99.00 3一(09)18.00 20.0 5.0 10.0 25.0 10.0 10.00 _ 98.00 4一(10)20.00 20.0 10.0 25.0 8.00 5.0 10.0 98.00 5一(05)20.00 5.0 20.0 25.0 ⊙ 10.0 7.50 10.0 97.50 ) 6一(02)18.00 20.0 9.00 25.0 10.0 10.0 97.00 (t 7-(03)19.00 20.0 10.0 8.00 25.0 10.0 __& 97.00 8一(08)20.00 20.0 10.0 5.00 25.0 5.0 10.0 95.00 9一(06)20.00 5.0 20.0 9.9 25.0 10.00 10.0 99.90 ..... 第14题图b 班级 班级文明竞赛期中考核 一(01) 6.333333 6 一(02) 4.222222 - 一(03) 6.111111 Name: 周名次,dtvpe: float64 第14题图c 0 -(01)-(02)-(03)-(04)-(05)-(06)-(07)-(08)-(09)-(10) 班 第14题图d (3)结合第14题图d,本学期高一年级班级文明竞赛期中考核第一名是△ 15.高一(7)班有45位学生,学号连续,即“230701” ~“230745”,信息老师给课代表小李同学布置 Itask.txt-记事本 了一项任务,用Python程序来实现作业登记并 文件(F)编辑(E) 格式(O)查看(V) 帮助(H) 统计递交作业情况,如第15题图a所示,这是 230703,8, 230712.14, 230728,6. 230737.8 某次信息作业递交情况,“230703”表示3号同 第15题图a 学作业已交,“8”表示自3号同学开始,连续 8位同学作业已交,“230712,14,230728,6,230737,8”含义与“230703,8”相同。 宁波市九校联考高一技术试题 第5页 共12页 (1)小李同学先编写proc函数,把读取的递交作业数据作了重新处理,结果如第15题图b所 示,请在程序中划线处填入合适的代码。 [['230703',230710].['230712',230725’].['230728','230733"],['230737,230744']] 第15题图b def proc(file): for i in range(0, 1en(file),2): tmp=int(file[i][-2:])+int(file[i+1])-1 : seq="o"+str(tmp) else: sea=str(tmp) res.append([file[i],file[i][:-2]+seq]) (2)主程序。从文本文件读取数据,根据补交作业序列, 自动更新已交作业列表。 程序中用到 的列表函数与方法如第15题图c所示,请在程序中划线处填入合适的代码。 函数与方法 功能 w. insert(i,x) 在列表w下标为i处插入x w. pop(i) 将列表w中下标为i的元素删除 第15题图c f =open("task.txt”,"r") line=f. readlineO tmp=line.strip0 #删除换行符 task=tmp.split(”,”)以逗号分隔转换成列表 res=□] ② 将读取的数据转换为已交作业列表 new=input(”补交作业序列,升序,以逗号分隔:”).split(”,”) i-j=0 while i<len(new) and. ilen(res) if int(new[i])+1=int(res[j][o]): ③ 1=1 elif int(new[i])+1int(res[i][o]) res. insert(j, [new[i],new[i]]) i=1 e1if int(new[i])-1=int(res[i][1]) res[j][1]=new[i] 1-1 else: j1 continue if j<len(res)-1 and int(res[j][1])+1==int(res[j+1][o]): ④ res.pop(j+1) (3)若已交作业列表如第15题图b所示,新补交作业序列为“230702.230711.230726.230727” (不含引号),则更新后已交作业列表为[ ]。 宁波市九校联考高一技术试题 第6页 共12页 第二部分:通用技术 一、选择题(本大题共12小题,每小题2分,共24分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符 合题目要求的,不选、多选、错选均不得分) “玉兔”号是中国首辆自主研制并拥有知识产权的月球车,能够耐受月 球表面真空、强辐射、一180C到150C的极限温度等极端环境,并配备有全景 相机、红外成像光谱仪、测月雷达、粒子激发X射线谱仪等探测仪器,根据 上述材料完成1-2题。 1. 下列分析不恰当的是 第1-2题图 A. 自主研制,获取专利,并拥有知识产权,具有一定的垄断性,体现了技术的专利性 B. “玉兔”号探索月球新物质是科学活动 C. “玉兔”号配备有全景相机、红外成像光谱仪、测月雷达、粒子激发X射线谱仪等探测仪, 体现了技术的综合性 D.. “玉兔”号经过科学家们不断的测试改进,解决了月球探测、考察、收集和分析样品等一系 列问题,体现了技术的实践性 2. 在月球车登月前,中国科学家做了无数的技术试验,以确保任务成功,其中包括在实验基地做的 爬坡试验,下列关于技术试验的说法,错误的是 A. 通过技术试验可以发现月球车潜在的问题,对设计进行进一步优化 B. 测试时可借助计算机采集和分析数据,属于虚拟试验法 C. 技术试验可以为设计的评价提供准确、客观的数据 D. 该爬坡试验模拟了月球表面的地形环境,属于模拟试验法 3. 如图所示是一款机械臂万向水龙头延伸器,能大角度三维旋转,满足各种 生活用水需求。下列关于该产品的分析与评价不恰当的是 A. 向上可直接冲洗口腔,不用手持牙杯,体现了技术解放人的作用 B. 有花洒出水和起泡出水两种模式可以选择,考虑了特殊人群的需求 C. 能快速调节水龙头角度,实现了人机关系的高效目标 第3题图 D. 有银色和古铜色两种颜色可以选择,满足了使用者的心理需求 4. 小明想设计一款智能感应垃圾桶,当红外传感器检测到伸手信号时,垃圾桶的桶盖自动打开。从 设计的一般过程角度分析,以下不属于发现与明确问题环节的是 A. 明确设计要求 B. 明确解决问题所受到的限制因素 C. 收集与智能垃圾桶结构相关的信息 D. 编写设计计划 5. 如图所示是支撑杆和底座的示意图,要求底座既能够实现与支撑杆之间的连接,又能够实现支撑 杆竖直方向(如图a所示)与水平方向(如图b所示)的定位。下列四种底座设计中最合理的是 7#1## 支撑杆 底座 C 第5题图a A B D 第5题图b 宁波市九校联考高一技术试题 第7页共12页 6. 下图为某零件图纸,绘图比例为1:2, 图中孤线与直线相切。关于该三视图及其标注(不存在多 标、漏标),下列说法正确的是 90 60 第6题图 A. 该零件加工的实际长度为280m B. 45*标注错误 C. 尺寸标注错误共有3处 D. 点划线和虚实线的运用错误,共2处 小明准备利用学校的通用实践室设计制作一款可折叠的便携式板凳。请完成7一10题。 7. 小明准备用实木板制作凳面,设计了以下四种开雄孔方案,其中合理的是 _ C. B. D. 8. 制作该释面部分一定不需要用到的工具是 . A. C. D. 9. 为了研究可折叠板凳的各种性能以及人机关系, 小明应制作 A. 草模 B. 结构模型 C. 功能模型 D. 概念模型 10. 对于该小凳的设计过程,下列说法不正确的是 A. 制作模型或原型前应绘制技术图样 B. 画线时使用木工铅笔,宜细不宜粗,且一次画成,保证线痕清晰 C. 用木锤敲击凿子时,应该一手紧握凿柄,不要让凿子左右摆动 D. 在完成模型的制作后,可以用不同体重的人坐在凳子上进行凳子的强度测试 宁波市九校联考高一技术试题 第8页 共12页 小明在通用实践课上,用一根尺寸合适的圆钢加工如图所示的锤头,请完成11-12题 圆钢 锤头。 第11题图 11. 加工该锤头时,下列分析合理的是 A. 需要设置多个划线环节 B. 钻孔、锯割、铿削等操作均可以戴手套 C. 钻孔时要对台钻的手柄均匀加压,直至孔钻通 D. 加工过程中要用毛刷清除工作台、刀等设备上的金属屑末 0-90 25 夹紧手柄 第12题图 手柄 12. 加工过程要用到如图所示的台虎错,该台虎错错身与底座可以相对360{旋转,拧动夹紧手柄 可以锁紧底座的旋转,下列关于该台虎错的说法合理的是 A. 如图所示的尺寸“125”、“0-90”主要考虑了环境的因素 B. 为了方便调节,台虎错的手柄和夹紧手柄都设计成可滑动式,仅考虑了人的因素 C. 金工的锯割、铿削、钻孔、冲眼等操作,工件都可以用台虎错夹持 D. 丝杆与活动错口间的连接为较连接 二、非选择题(本大题共3小题,第13小题8分,第14小题8分,第15小题10分,共26分。各 小题中的“△”处填写合适选项的字母编号) 13. 小明在家学习时,桌面的光线总是被身体挡住形成阴影,容易 视觉疲劳。他想利用通用技术所学知识,自已设计制作一个学 习用台灯。 (1)小明结合限制因素,提出了以下设计要求 A. 台灯的光线柔和,眼睛不易疲劳 B. 台灯有一定的稳定性 C. 制作容易,利用通用技术实践室的工具就可以完成 D. 高度角度可调,且调节方便 第13题图 E. 尽量选用标准件,降低成本 其中主要考虑“人”因素的是△(多选,填字母); 宁波市九校联考高一技术试题 第9页 共12页 (2)小明在设计分析时,对台灯的各个组成部分分别进行方案的构思,整合出5个比较合理的 设计方案。小明采用的构思方法是△(单选,填字母); C. 设问法 B. 联想法 A. 形态分析法 D. 仿生法 (3)小明设计了如图所示的台灯,在细化方案时,台灯的零件尽量选择标准件,以下关于台灯 的零部件中,属于标准件的是△(多选,填字母): A.灯罩 B. 插头 C. 灯泡 D. 元宝母全 (4)为了方便后期支撑架的迭代更换。 小明设计了如图所示的支撑架与底座的连接方式,请补 全结构A的三视图中缺少的两条图线。 结构A 结构B 14. 小张同学是班里的生活委员,他发现教室里的拖把、扫把都放在一起堆在门后(如图a),随 着天气炎热,容易滋生细菌,散发出奇怪的味道。小张决定和同学一起利用所学的通用技术知 识,借用学校通用技术实践室设计制作拖把挂件,改善门后环境。请根据图片及其描述完成以 下任务: 白攻钉 图a 图b (1)小张同学的问题来源于△(A. 观察日常生活:B. 技术研究和技术试验;C. 收集和 分析信息) 第10页 宁波市九校联考高一技术试题 共12页