8.1 憧憬美好集体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

8.1憧憬美好集体 共同的愿景 01 共同的愿景 Part 1 环节一：初识魅力淄博 结合材料，思考： 1.淄博的劣势在哪里？ 2.淄博人希望什么？ 共同的愿景 “其实挺心酸的……一座工业城市，用烧烤来让它展现在别人的面前。我们东边是青岛，西边是济南，夹在中间，真的有你也可没你也行。当在划经济圈的时候，划济南我们在外边，划青岛我们是边缘。我们的城市被其他城市赶过了好多，我们的城市一直在努力，一直在找突破口，是那帮感恩的大学生们，让我们的城市展现在了大众的面前。我们这里无论是领导还是全体的市民，用感恩的心回报大家，只要大家不嫌弃，我们竭尽全能，愿五湖四海的朋友们，能够来这里感受到我们淄博人的温暖。” 知识梳理1.什么是集体愿景？（是什么） 环节：初识魅力淄博 拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。P72 (1)愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。（对集体） (2)共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 （对个人） 集体愿景的重要性（作用）？ 团结一致，开拓进取 探究与分享 我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。 相处融洽、愉快交往、感受集体的关爱和吸引。 丁： 我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。 甲： 我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情， 课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。 感受集体的关爱和吸引，拥有充实的精神生活 丰富的精神养料 共同学习的精神家园，引领我们成长 凝聚拼搏向上的力量 乙： 我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高 邀游在知识的海洋里，其乐无穷。 丙： 我特别喜欢德育校本课， 每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既锻炼了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。 这样的集体生活分别有什么作用？ 美好集体的作用 ①引领我们成长； ②让人获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活； ③让人感受集体的关爱和吸引； ④凝聚拼搏向上的力量，坚定生活信念。 良好的氛围 PART ONE 11 张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好地管理班级，他建议用竞选方式产生班委……他的建议大都被班级采纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。 （1）你觉得张聪所在的班级是不是一个美好的集体？你的理由是什么？ （2）为你所在的班集体提两条合理化建议,并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。 良好的氛围 　　他的班级做到了让每个成员的自身优势在集体管理中尽情发挥，让每个成员的身心都能得到充分发展，实现了真正意义上的教育公平。 探究与分享 P74 12 ①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，且都应得到尊重和重视； ②每个人都应该遵守共同的规则，没有特权和例外； ③每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。 美好的集体是民主的、公正的 美好集体的特点 活动：探究与分享 小梁父母离异。他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。 场景一：平时大家很少关注他 场景二：有的同学欺负他 场景三：班会商量如何帮助他 场景四：小梁收到钱物和一封信 想一想：如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？ 你怎样看待上述同学的做法？ 你认为还可以为小梁提供哪些帮助？ 帮助他人需要注意：①具体行动、得当方法 ②不能以关爱之名行“伤害”之实 14 利用班会时间，班主任决定根据新的班级规则按照小组竞争制进行分组，以学生自愿为原则，等到班主任要协调学生的分组才发现小梁一直没有找到组织，原来是大家嫌弃小梁因父母离异而与爷爷奶奶生活，并且平时性格内向且不愿与人交流...... 这时班主任提议：哪个小组把小梁作为新组员？只见班长举手说，就来我们组吧！班主任表扬了班长及所在小组。 小梁在分组后心理上会有哪些变化？班主任重点会从哪方面表扬班长？ 有爱心、友善、充满关怀与友爱的。 探究四：美好集体的特点 美好集体是充满关怀与友爱的。（P74/1①) 怎样建设充满关怀与友爱的集体？（P74/1②） ①在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助； ②不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法； ③不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。 16 有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看，上帝欣然答应了。 他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。地狱果然是一副活生生的惨像。 他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了——天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。 天堂与地狱的午餐《长勺寓言》 思考：这个小故事启示我们美好的集体应该具有什么特点？ 下列竞争正当吗 ? 考试作弊 服用兴奋剂 背后铲球 集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。 美好集体是充满活力的。 在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 （1）集体成员间的竞争有何作用？ （2）集体生活中，如何与他人竞争？ 19 美好集体要具备哪些良好的氛围？ 民主、公正 善于合作 充满关怀 和友爱 充满活力的 1、在一个乡村学校里，由于没有图书室，所以同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。通过读书、交流、提高，大家遨游在知识的海洋里，其乐无穷。对此 下列说法正确的是（ ） A.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长 B.在集体生活中，每个人都应该遵守共同的规则 C.集体的事情与我无关 ，自己的学习成绩好就行 D.同学之间不必交流，要独立完成读书任务 A 小试牛刀 2、一天，小鹰、小鸭、小鹿在河边发现了一箱水果，他们决定把这箱水果拖到动物俱乐部去。小鹰想从天上飞过去，就用力往天上拉；小鸭想从水里游到目的地，就往水里拉；小鹿则想走大路，就往路上拉。结果是水果箱一动也不动。这启示我们，要实现集体的目标，就要做到（ ） A.坚持己见，有自己的个性 B.独立行事，力图展现自我 C.只允许合作，反对有竞争 D.团结协作，劲往一处使 D 小试牛刀 3.教室，没人督促不扫；黑板，老师不来不擦；垃圾，班委不叫不倒；一些勤快的学生往往被同学冷嘲热讽为“假积极”“爱出风头”。这些现象表明（ ） A.只要把精力全部投入学习中就是好学生 B.生活中一些小事不会对集体产生不良影响 C.某些学生没有担当美好集体建设的责任 D.学生的主要任务是学习，其他事不用管 C 小试牛刀 null 68857.68 $$