5《搭石》（课件）2023-2024学年统编版语文五年级上册

搭 石 构成了家乡的一道风景。 学习目标 1、这节课我们要学会生字新词 2、我们要有感情地朗读课文,并在读中感 悟乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,并 从中受到感染、熏陶。 3、让我们从乡亲们摆搭石、走搭石的场景 中,体会到心灵之美。 我会认 x n ji n qi n du h ng xi chu 汛期 间隔 谴责 懒惰 平衡 协调 人影绰绰 3 初读课文 朗读课文第一自然段,说说什么是搭石? 我的家乡有一条无名小溪,五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水长年不断。每年汛期,山洪暴发,溪水猛涨。山洪过后,人们出工、收工、赶集、访友,来来去去,必须脱鞋挽裤。 进入秋天,天气变凉,家乡的人们会根据水的深浅,从河 的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。 秋凉以后,人们早早的将搭石摆放好。如果别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会谴责这里的人懒惰。 上了点年岁的人,无论 怎样急着赶路,只要发现哪 块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。 当老人踩到不稳的搭石时, ( ); 在挑选合适的石头时, ( ); 满意离去时, ( )。 一定会放下带的东西, 找来合适的石头搭上 会精心挑选 会脸带笑容 一行人走搭石: 每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。 行 每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协(xi )调有序(x )!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰(chu )绰,给人画一般的美感。 “清波漾漾 、人影绰绰”在文中描绘的是怎样的画面? 课文讲解清波漾漾 清清的水波漾在溪面上,水很清澈,可以看见溪底的沙粒。一行人协调有序地在搭石上走着,影子倒映在溪面上,显得很美。 让搭石 如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。 谦让 遇见老人: 假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。 哪个词语打动了你? 尊老敬老的美! 年轻人伏下身子时是什么心情? 这里描写年轻人动作的的词“伏”。 这个字的意思是: 趴,脸向下,体前屈。 你为什么要背老人过搭石? 你期待老人感激你吗? 尊敬老人 因为这是——理所当然的事。 在这里你感受到了怎样的情感? 尊老爱幼 你读懂了什么? 正是因为有了人们的“搭”,两岸普通的石头才能构成家乡的一道风景——搭石,它们构成一条“路”,架起了一座“桥”,联结了两岸的小村庄,也联结了乡亲们的生活。 一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。 搭石,构成了家乡的一道风景。 此处的风景有特殊的含义:一是指搭石是一道自然风景,二是指搭石是体现人情美的风景。 想一想课文写了什么? 课文描绘了话搭石、摆搭石、走搭石、赞搭石等几个生活中的平凡场景。 感悟提升 生活中并不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛! 结构图解 摆搭石 早早摆好 搭石 无私奉献 平凡之美 话搭石 溪中有间隔的一排石块 赞搭石 任人走 联结小路与感情 走搭石 紧走协调有序 互相背负老人 点面结 借物喻人 合由表及里 今天我们不但知道了怎样提高阅读速度,还初步理解了课文内容:课文通过描绘摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景,让我们真切地感受到刘章家乡的人默默无闻、无私奉献、文明礼让、尊老爱幼的精神品质。 课堂小结 课下搜集有关“美”的图片,一起交流写写自己发现的平凡事物中的美。 课后作业 $$