2024年中考化学高频考点专项测试---实验探究题

2024年中考化学高频考点专项测试---实验探究题 1．根据下列实验装置图回答（装置用序号表示）：    (1)写出编号①的仪器名称 。 (2)常温下实验室制取氧气应选用的发生装置是 ，写出用该装置制取氧气的化学反应方程式 。 (3)硫化氢是一种有毒气体，其密度比空气大，能溶于水，它的水溶液叫氢硫酸，实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）与稀硫酸在常温下反应制取硫化氢气体，制取该气体应选用的发生装置是 ，收集装置是 ，气体由 （填导管口代号）导入集气瓶。 (4)收集气体后，对尾气要进行特别处理，以防污染环境。现有如图装置，处理硫化氢尾气的效果最好的装置是 。    2．利用下列装置进行气体的制取，请回答下列问题：    (1)实验室用A装置制取氧气的化学方程式为 ；若利用装置E收集氧气，气体应从 （填“a”或“b”）端通入。 (2)若实验室制取二氧化碳要控制反应速率，获得平稳气流，则发生装置应选择 （填序号）。若利用装置D干燥二氧化碳，D中应加入的试剂是 。 3．根据下图所示,按要求回答问题： （1）写出图中带有标号仪器的名称：a ， 图F实验的目的是 。 （2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集干燥的氧气时，应选用的装置是 和 （填字母序号），该反应的文字表达式为 。在该反应中质量和化学性质都没有改变的物质是 ，检验氧气已集满的方法是 。 （3）若实验室用加热高锰酸钾的方法制取并用排水法收集氧气，实验时应在试管口放一团棉花，其作用是 ；用排水法收集氧气的合适时机是 ；停止加热时，应先将导管移出水面，然后再 。 4．已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：    （1）红磷燃烧时的现象 ，写出红磷燃烧的文字表达式 。 （2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，进入瓶内水量约占集气瓶空气体积的 。此实验得出的结论是 。还可得到的结论是 ， 。 （3）某同学做该实验时，测出氧气的含量远远低于实际值，请你分析其中的原因：① ；② 。 （4）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？ 填“能”或“否”，理由是 。 5．结合下图所示实验装置回答问题： (1)指出图中标有数字的仪器名称：① ；② 。 (2)实验室若用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是 （填序号），反应的化学方程式为 ；若要收集较为纯净的氧气最好选用 装置（填序号）。实验前还应在试管口放一团棉花，其作用是 ；实验中试管中的棉花没有燃烧，根据燃烧的条件分析，主要原因是 。 (3)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的发生装置应选用 （填序号），反应的化学方程式为 ；若需要控制反应的速率，在装置上可以怎样改进？ 。一般不用D装置收集二氧化碳的原因是 。 (4)F装置是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从 （填“a”或“b”）进入F中。 (5)若用F装置检验生成的气体是否是二氧化碳，可先在F装置中加入 ，气体应从 （填“a”或“b”）进入F中。 6．下图为测定水的组成实验装置图。    回答下列问题： (1)实验时为了 ，通常在水里滴加少量稀硫酸或氢氧化钠溶液。 (2)实验中，试管甲与试管乙收集到的气体体积之比为 ，则可知电源的正极是 （填写“A”或“B”），反应的化学方程式为 。 (3)乙试管中的气体可用 来检验。 (4)从水的宏观组成上看，通过本实验可以得出的结论是 （写出1点即可）。 7．实验室现有氯酸钾、高锰酸钾、棉花、火柴、药匙、镊子、升降台及以下仪器，按要求填写下列空白或回答问题。 (1)用上述仪器和药品即能制取氧气，反应的符号表达式为 ； (2)仪器①的名称是 ；仪器④在此实验作用是 ； (3)收集氧气时，当液面下导管口有 时，再把导管口伸入 的集气瓶中。 (4)实验过程中，发现水槽中的水呈紫红色，原因可能是 ； (5)用⑧装置能完成的实验是___________（填字母）。 A．瓶内是空气，O2从a端通入，用排空气法收集O2 B．瓶内装满水，O2从a端通入，用排水法收集O2 8．回答下列小题 (1)实验室用装置Ⅰ制取CO2.请你回答有关问题。 实验室常用装置Ⅰ中的A和 (填药品名称)制取CO2，其若使用装置Ⅰ中的B作为制取CO2的发生装置。与装置Ⅰ中的A比较，除了充分利用废物的优点外，请写出其他一个优点 ，该装置使用铜丝网面不使用铁丝网盛放固体的原因是 (用化学方程式表示)。若用(装置Ⅰ)中的C来干燥制取的二氧化碳，则气体应从 (填“a”或“b”)口进入。 (2)绿色植物的呼吸作用会产生二氧化碳。小明猜想种子的萌发过程可能也会产生二氧化碳，他设计了如图(装置Ⅱ)的实验装置，打开D装置中的阀门，水位下降，空气就会依次进入装置。 ①A装置的作用是 。 ②若C装置中观察到 ，则小明的猜想是正确的，该装置中发生反应的化学方程式为 。 ③请写出D装置的一个优点 。 9．实验是进行科学探究的主要方法。如图是初中化学常见实验装置。请回答    （1）装置中仪器①的名称为 。 （2）实验室常用大理石和稀盐酸反应制取CO2，反应的化学方程式为 ，制取并收集CO2可选用的装置组合是 （填字母）。 （3）若用E装置收集一瓶干燥的某气体，则该气体不可能是 （填字母）。 A NH3 B CO2 C O2 D H2 10．某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的研究，请你分析填空。 (1)写出图中仪器的名称：a ，b 。 (2)如果用B装置和D装置组合来制取氧气，写出该化学方程式 。 (3)若用盛满水的F装置收集氧气，氧气应从导管 （选填①或②）通入。 (4)氨气是一种密度比空气小、极易溶于水的气体，实验室用加热氯化铵（NH4Cl）和氢氧化钙的固体混合物的方法制取氨气，同时生成氯化钙和水，则实验室制取并收集氨气应选择的装置组合是 。 11．如图是某化学兴趣小组配制50g溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图： (1)指出图②中的一处错误操作： 。 (2)配制时应选择 （选填“10”、“50”或“100”）mL的量筒量取所需要的水。 (3)用上述图示的序号表示配制溶液的正确操作顺序： 。 12．为测定空气中氧气的含量，小杜和小毛同学分别设计如下方案： 小杜：采用如图装置进行实验。请回答： （1）红磷在集气瓶中燃烧的符号表达式为 。 （2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为其原因可能是 、 。 （3）小华同学查阅资料后发现：二氧化碳气体能与澄清石灰水反应，产生白色沉淀。于是他认为将集气瓶中的水换成适量的澄清石灰水，再将红磷换成炭粉，该实验也能成功，你认为小华同学的猜想是否正确？ （填“是”或“否”），理由是 。 小毛：采用图2装置进行实验。 方案：选用实际容积为40 mL的试管作反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管口，通过导管与润滑性很好的针筒注射器组成如图的实验装置。假设此实验能按照小毛的设想正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计 （4）用小毛设计完成实验时：实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞前沿从20 mL刻度处推至15mL刻度处，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明 。若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹。可观察到的现象为 ；若不夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹。可观察到的现象为 。 （5）图2的设计操作与图1比较，其优点是 。 （6）若按小毛的设想进行实验，实际可能遇到诸多问题而发生危险，造成实验失败。 例如 。 13．在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，某同学设计了如下方案(装置如图所示):在燃烧匙内盛红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，打开弹簧夹，水注入集气瓶。请回答下列问题: （1）实验过程中，观察到红磷燃烧，请写出该反应的符号表达式为 该实验得出的结论是 （2）实验结束后，发现测出的氧气的体积分数明显偏小。请你参与探究:(提出问题)造成误差的原因是什么?如何改进如图的实验装置?(猜想与假设)造成测出体积分数偏小的原因可能是 (只填一个原因即可)。(交流与讨论) ①木炭也可以在空气中燃烧，丙同学认为用木炭代替红磷，就可以消除误差，你认为是否合理? (填“合理”或“不合理”)。 ②他们对如图的实验装置进行了如图所示的改进(其他仪器忽略)。 Ⅰ、装置左侧液面先后的变化情况: Ⅱ、改进后的实验的优点是 14．实验室用下图装置来制取氧气，请按要求填写； （1）写出图中有标号的仪器的名称 ① ② ③ ④ （2）用带导管的橡皮塞塞住试管口，把导管的一端浸在水里，两手紧贴其外壁，此项操作的目的是 。 （3）若用高锰酸钾来制取氧气时，则要将一团棉花放在试管口的地方，此项操作的目的是 。 （4）只有加热到气泡连续地并比较均匀地放出时，才能收集氧气，原因是 。 （5）收集完毕氧气后，先要 ，然后再 。 （6）如果用向上排空气法收集时，如何证明该瓶内的氧气已满： ； （7）实验室高锰酸钾制氧气应选用的发生装置是 ，收集装置 。 （8）实验室用双氧水制取并且收集得较纯氧气时应选用的发生装置是 ，收集装置为 。用化学式表示化学反应式 . （9）实验室用氯化铵与熟石灰两种固体加热制取氨气，氨气的密度比空气小，极易溶于水。推断：实验室制取氨气应选用的发生装置为 ，收集装置为 。 （10）利用废弃的可乐瓶和底部有小孔的试管组成制取氧气的装置，该装置A应盛放 ，B处应放进 ，C是用带小孔的塑料片。放置C以后使该装置具有 优点。若使正在发生的反应停止，可以通过操作 来实现，可看到的现象是 。 15．某兴趣小组对测定空气里氧气含量的实验进行探究，如图装置： (1)实验中红磷需过量，其目的是 。 (2)实验完毕，测定氧气含量偏小，造成这种结果的可能原因 （答一点）。 (3)实验过程中，下图能正确表示集气瓶内气体体积变化情况的是 。 A． B． C． D． (4)兴趣小组对该实验中利用红磷反应测定空气中氧气含量产生了兴趣，他们思考能否用其它物质代替红磷呢？请你协助他们完成以下探究实验： 【提出问题】能不能用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量？ 【查阅资料】相同条件下，气体的压强与气体所占的体积成正比。 【设计与实验】小组同学按图1装置进行实验，分别将红磷、木炭放入集气瓶中燃烧，采集数据如图2、图3（注：装置气密性良好，P0是瓶内初始气压，P1和P2是反应结束恢复到室温时瓶内的气压）。 【问题与现象分析】 图3中，P0与P2几乎相等是因为 。 【结论与反思】由图3压强关系P2≈P0可知， （填“能”或“不能”）用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$