精品解析：河南省郑州市巩义市2024年统编版小升初考试语文试卷

2024年河南省郑州市巩义市小升初语文试卷 1．（6分）听读短文，完成问题。 （1）本文中，作者的主要观点是 　 　。 （2）围绕主要观点，作者分别从 　 　、走出舒适区，意味着敢于“求极限”、　 　这三方面具体展开论述的。 （3）你赞同作者的观点吗？请结合课文内容或生活实际，谈谈自己的看法。 1. 根据拼音和语境，在横线上写出正确词语。 游戏，是童年最làng màn_______的记忆，它让数个chén yù_______的时光变得明媚。童年，有了游戏，我们不再kōng xū_______和wú liáo_______；为了游戏，我们常常fān xiāng dǎo guì_________，甚至忘乎所以…… 2. 阅读下面语段，完成相关题目。 游戏是有魔力的，可以让人变得热情、执着；游戏是有色彩的，可以让童年生活不单调；游戏还常寓有①（ ）（A．深刻 B．深重）的内涵——记得和伙伴们玩“竹节人”时，我的竹节人总是被 倒，我们为此经常 嘴，可是这种彼此相 的日子却很难再回来了……这种②（ ）（A．觉察 B．感觉），让人一时 刻真难说清楚。 （1）在文中①②空缺处选出合适的词语。 （2）选择正确的“bàn”填入横线里，排列正确的是（ ） A. 绊 拌 伴 半 B. 绊 拌 半 伴 C. 拌 绊 伴 半 D. 拌 绊 半 伴 （3）在查“bàn”的时候，发现“柈”是形声字，你猜测它的意思可能是（ ） A. 陪护 B. 有办法 C. 柴 D. 部分，二分之一 3. 下列各组加点字的意思相同的一项是（　　） A. 载渴载饥 千载难逢 B. 温故而知新 孰为汝多知乎 C. 野径云俱黑 声泪俱下 D. 快走踏清秋 走亲戚 4. 下列句子中加点词语表达的意思不同的一项是（　　） A. 班级里，有的同学对待学习勤勤恳恳，从不懈怠；有的像“老黄牛”一样维持着教室的整洁……他们都是我学习的榜样。 B. 爱因斯坦喜欢“打破砂锅问到底”，再冥思苦想找到事情的真相。 C. 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的。 D. 为了实现神舟十四号的顺利发射，航天组全体人员群策群力；当成功入轨的消息传来时，大家都在感叹：这真是“人心齐，泰山移”。 5. 毕业典礼上，同学们演绎世界名著。 （1）第一个节目是五幕剧《鲁滨逊漂流记》，演出的顺序应为_____ A．流落荒岛——建房定居——救“星期五”——畜牧种植——回到英国 B．流落荒岛——救“星期五”——建房定居——畜牧种植——回到英国 C．流落荒岛——建房定居——畜牧种植——救“星期五”——回到英国 （2）第二个节目表演的是“一个富有冒险精神的男孩，不愿忍受压抑、枯燥的生活，总想创一番英雄事业”。这个人物出自_____ A．《鲁滨逊漂流记》 B．《汤姆•索亚历险记》 C．《骑鹅旅行记》 D．《水浒传》 6. 晓宇在读世界名著时，看到一则这样的评论：此评论所评的图书是（　　） 这是一部充满梦想的作品，能把普通的旅行变成了一次精神上的旅行。 A. 《鲁滨逊漂流记》 B. 《骑鹅旅行记》 C. 《童年》 D. 《卖火柴的小女孩》 7. 班级举行书签制作比赛，晓宇想在书签上写一句话提醒大家阅读时不能只求速度，有时候还需要好好下一番苦功夫，才会有更多的收获。你觉得下列选项中最合适的一句是（　　） A. 读书须用意，一字值千金。 B. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 C. 听君一席话，胜读十年书。 D. 一日读书一日功，一日不读十日空。 8. 根据所学内容填空，完成问题。 （1）读文知意。时间一去不复返，“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，__________。”我们要像“使弈秋诲二人弈，其一人 _________，惟弈秋之为听”一样努力学习，利用有限的时间去创造无限的价值，就如司马迁所说：“人固有一死，__________，或轻于鸿毛。”这样才能让生命变得有意义。 （2）读诗言志。于谦的“粉骨碎身浑不怕，____________”表现了诗人高尚的情操；郑燮的“____________，____________“更是体现出我们中国人顽强不屈的坚劲品格。 （3）《淮南子》中的“______________”这句话鼓励我们要打破思维定势，勇于创新。 9. 古诗连线。 ①君行别老亲 关山空自寒 ②夜久语声绝 带雨傍林微 ③夜雨翦春韭 新炊间黄粱 ④随风隔幔小 如闻泣幽咽 ⑤河汉不改色 此去苦家贫 10. 阅读短文，完成问题。 传统游戏 【材料一：游戏意义】 游戏之所以重要，不只是因为孩子“喜欢玩”游戏，也是由于即使是最平常的游戏，其中也蕴藏着层层深意。 游戏促进身体机能和运动功能的发展。许多游戏活动是需要全身的参与，通过跑、跳、爬、滚等运动的形式实现，所以游戏可以促进全身血液循环，锻炼心肺功能，增加身体运动控制能力和动作灵活性，有利于儿童生长发育。 游戏促进语言的发展。在社交性游戏、互动性游戏和规则性游戏中，儿童之间有语言模仿、言语沟通、角色扮演、游戏规则的述说与解释等语言形式的呈现。 游戏促进认知能力的发展。孩子会对以前的游戏进行改造、变化和新的创造，充分发挥他们的想象力，玩出不同的花样。 游戏促进社交、情绪和人格的发展。游戏时需要与人合作，可以锻炼人际互动、与人相处的能力。 【材料二：游戏推荐】 有些游戏则要自制玩具，例如吹“鼻纽”。春天来了，柳条发青，把它割下来，用力一拧，树皮就脱开了树干。把树皮褪下来一小截，一头捏扁，削去一咕噜外皮，放嘴里一吹，“笛呀——笛呀——”地响。满街上孩子乱跑，就到处“笛”成一片。如果把树皮拧得长一点，再挖上几个孔，就做成了柳笛，吹时把套在里面的树干来回抽动，就发出时高时低的乐音。 （廖奔《难忘的童年游戏》节选） 【材料三：“传统游戏大观园”游园卡】 主题：传统游戏，快乐童年 时间：6月1日8：30﹣11：30 区域：六一班教室 兑奖地点：教室讲台 项目 滚铁环：能沿着规定的路径前进，中间不碰到椅子、桌子即可过关。 踢毽子：能够连踢4下，中间不落地，即可过关。 挑小棒：在不晃动其他小棒的基础上，拿取至少5根就过关。 抓石子：五颗石子放在桌上，选择一颗向上扔，然后抓住剩余四颗 活动要求： ①以个人为单位，按示意图顺序参加项目活动，每个项目完成后必须由项目负责人签字盖章才有效。②每个项目须排队，都必须参与且只准参与一次。③游园卡上全部完成签字盖章后即可兑奖。④奖品以转转盘的形式获得，每人有两次机会，但奖品只任选其中一次。 （1）任务一：我是游戏小玩家。 晓宇是个“小书迷”，课间同学们邀请他一起玩跳房子的游戏，他总是以“玩游戏浪费时间，要省下时间来看书”为理由拒绝参加，请结合材料一来劝一劝他。 ____________________________________ （2）为了让晓宇体会到游戏乐趣，同学们打算教他做“鼻纽”。请结合材料二，完成“鼻纽”的制作过程。 割下柳条→_________→_______________→____________→放嘴里吹响 （3）任务二：争当传统游戏代言人。 第一关：传统游戏知识大抢答，对的打“√”，错的打“×”。 ①在足够长的“鼻纽”上再加几个孔，就可以变成柳笛。_____ ②孩子们对“抓石子”的玩法加以改进，设计了3种新玩法，这个过程是为了促进社交、情绪和人格的发展。_____ ③现代电子游戏更多是虚拟的，但传统游戏是在真实情境中进行的，有利于加强情感交流，锻炼人际互动、与人相处的能力。_____ ④每个项目须排队，都必须参与，可以有两次机会，但奖品只任选其中一次。_____ （4）第二关：传统游戏创意命名。 请仿照例子，在剩余三项游戏中选择一项取名并说明理由。要求：名字为四字词语，并能抓住游戏特点对所取得名字进行简单的理由阐述。 例子：滚铁环——游刃有余：因为在滚铁环的过程中要敏捷地控制铁环，还要手、眼、腿合作，灵巧地避过障碍，能做到这些肯定是游刃有余啦。 我选择 ________——_________：因为 ____________________。 11. 阅读短文，完成问题。 老店不老 ①一家老店，一把剪刀，一个老人。 ②他的腰上系着青蓝色围裙，皮鞋擦得锃亮。那整齐的发丝如青草一样，排布头顶。这是他给我的第一印象。不经意间，我被那墙上的红漆字吸引，红红的“理发”二字，没有招牌，就那样被写在墙上。干练，给人一种精神气。他们说这是老人写的。 ③老人帮人理发时，总会时不时地冒出一句：“怎么样，这发型挺不错吧？” ④常来的顾客顾及他年纪大总会敷衍一句：“还行。”只有那叛逆期的少男少女会认认真真地和他较劲儿：“老师傅手艺确实不错，就是发型种类少了点。太老了，不新潮。”老人脸色一变，红一半，紫一半的。 ⑤我担忧地望着老人，毕竟他年纪大了。 ⑥几天后，当我再次经过这家店时，店门紧闭。那木牌上写着：“暂停营业”。果然，老人不干了。我摇了摇头，转身离去。 ⑦　 　 ⑧时间在不经意间流逝，我的头发越来越长。母亲望着镜子中头发凌乱的我说：“去找向师傅吧。他最近开门了。”我感到惊讶，原来他不是彻底关门哪！ ⑨于是，晨起。 　 　 ⑩我走进小店时，老人正在扫地。我准备找个椅子坐下来等老人时，却发现，屋内多了一张大沙发和几张旋转椅。那不远处的茶几上还搁着几袋茶叶和几袋瓜子，也许是供客人等候时喝的、吃的。老人扫完了地，围上围裙，从不远处的架子上找出一本书，递给我面容和蔼地看着我：“你找找看，喜欢哪个？”那上面满满的都是发型，种类繁多，看得我眼花缭乱。“向师傅，我还以为你不干了呢，原来拜师学艺去了呀！”我和他开起了玩笑。“哈哈！现在的孩子，了不得。以前啊，我呢，太沉浸于过去的荣誉，直到孩子们点醒我，我才意识到该去学习学习了。于是，我放了几个月假，去北京拜师学艺了。”说完，他摸摸头，朝我微微一笑。 ⑪原来，那段时间，他真是学艺去了。我顿时因为自己的误解，涨红了脸。 ⑫我顶着一个崭新的发型，心满意足地离开了小店。顾客陆陆续续走进小店，无不惊讶于店内的布置和发型的种类。也无不如我般满意地离开。老人望着一个个离去的背影，忙放出灿烂的笑容。 ⑬仍旧是那老店，老店不老。 （1）联系上下文，我知道“敷衍”的意思是：___________。 （2）老人的小店重新开业前后，我的心情经历了怎样的变化？请把下面填空补充完整。 惊讶→_______→_______→_________ （3）请为文中横线句子补充上环境描写，分别表达“我”失落和愉悦心情。 （4）“老人脸色一变，红一半，紫一半”。此时____________________。 （5）文中作者说“老店不老”，而我更愿意说“老人不老”，老人身上有着怎样值得我们学习的品质？结合短文至少写出两点并说明理由。 ___________________________________ 12. 习作。 文博会的海报上选用了下面一串符号。观察这一串符号，你会想到什么？ 解开一个问题，你就把“？”拉直变成了“！”；了解一件艺术品的故事，你会体验到从好奇到赞叹；面对一个看似不能完成的任务，你又是否经历过从胆怯到自信的过程？读一本书，做一个实验，认识一个人，理解一种看法，你的脑海里都曾闪现过“？”“！” 根据这一串符号，结合自己的生活经历写一篇文章。题目自拟，注意把印象深刻的内容写具体，字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年河南省郑州市巩义市小升初语文试卷 1．（6分）听读短文，完成问题。 （1）本文中，作者的主要观点是 　 　。 （2）围绕主要观点，作者分别从 　 　、走出舒适区，意味着敢于“求极限”、　 　这三方面具体展开论述的。 （3）你赞同作者的观点吗？请结合课文内容或生活实际，谈谈自己的看法。 1. 根据拼音和语境，在横线上写出正确的词语。 游戏，是童年最làng màn_______的记忆，它让数个chén yù_______的时光变得明媚。童年，有了游戏，我们不再kōng xū_______和wú liáo_______；为了游戏，我们常常fān xiāng dǎo guì_________，甚至忘乎所以…… 【答案】 ①. 浪漫 ②. 沉郁 ③. 空虚 ④. 无聊 ⑤. 翻箱倒柜 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“漫”“虚”“翻”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 阅读下面语段，完成相关题目。 游戏是有魔力的，可以让人变得热情、执着；游戏是有色彩的，可以让童年生活不单调；游戏还常寓有①（ ）（A．深刻 B．深重）的内涵——记得和伙伴们玩“竹节人”时，我的竹节人总是被 倒，我们为此经常 嘴，可是这种彼此相 的日子却很难再回来了……这种②（ ）（A．觉察 B．感觉），让人一时 刻真难说清楚。 （1）在文中①②空缺处选出合适的词语。 （2）选择正确的“bàn”填入横线里，排列正确的是（ ） A. 绊 拌 伴 半 B. 绊 拌 半 伴 C. 拌 绊 伴 半 D. 拌 绊 半 伴 （3）在查“bàn”的时候，发现“柈”是形声字，你猜测它的意思可能是（ ） A. 陪护 B. 有办法 C. 柴 D. 部分，二分之一 【答案】（1）A B （2）A （3）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查选词填空。 ①A．深刻：形容内心感受程度非常深的；深入透彻，达到事物实质的。 B．深重：程度深，（感情）深厚。 通读句子可知，游戏还常有着深入透彻的涵义。故选A。 ②A．觉察：发觉，看出来。 B．感觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反应和感官系统的察觉情况。 通读句子可知，玩游戏时的感受，难以用语言精确描述。故选B。 小问2详解】 本题考查同音字。 绊：行走时被东西挡住或缠住。 拌：搅和；争吵。 伴：指同在一起而能互助的人，还指陪同。 半：①二分之一；一半。②在……中间。③不完全。④比喻很少。 绊倒：走路或跑步时被物件绊住脚而摔倒。 拌嘴：指吵架，吵嘴。 相伴：陪伴，伴随。 一时半刻：形容时间很短。 故选A 【小问3详解】 本题考查形声字。 柈（bàn）：形声，从木、半声，方言，大块的木柴。 “柈”字由“木”和“半”两部分组成，形声字，从木、半声。与“木”有关的字通常与树木、木材或木制品有关；而“半”作为声符，并不直接表示意义。由此可知，“柈”字的意思可能是柴。 故选C。 3. 下列各组加点字的意思相同的一项是（　　） A. 载渴载饥 千载难逢 B. 温故而知新 孰为汝多知乎 C. 野径云俱黑 声泪俱下 D. 快走踏清秋 走亲戚 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多义字。 A．载：又/指年； B．知：得到、获得/指知识； C．俱：都指“都”的意思； D．走：跑/拜访。 故选C。 4. 下列句子中加点词语表达的意思不同的一项是（　　） A. 班级里，有的同学对待学习勤勤恳恳，从不懈怠；有的像“老黄牛”一样维持着教室的整洁……他们都是我学习的榜样。 B. 爱因斯坦喜欢“打破砂锅问到底”，再冥思苦想找到事情的真相。 C. 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的。 D. 为了实现神舟十四号的顺利发射，航天组全体人员群策群力；当成功入轨的消息传来时，大家都在感叹：这真是“人心齐，泰山移”。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．“勤勤恳恳”的意思是“形容人做事勤劳而踏实”，“老黄牛”的意思是“比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人”，意思相同。 B．“打破砂锅问到底”的意思是“对事情的原委追问到底”，“冥思苦想”的意思是“深沉地思索”，前者强调“问”，后者强调“思考”，意思不同。 C．“一律”的意思是“一个样子，相同”，“清一色”的意思是“全部由一种成分构成或全部一个样子”，意思相同。 D．“群策群力”的意思是“大家共同出主意，出力量”，“人心齐，泰山移”的意思是“人多心齐，能产生巨大力量”，意思相同。 故选B。 5. 毕业典礼上，同学们演绎世界名著。 （1）第一个节目是五幕剧《鲁滨逊漂流记》，演出的顺序应为_____ A．流落荒岛——建房定居——救“星期五”——畜牧种植——回到英国 B．流落荒岛——救“星期五”——建房定居——畜牧种植——回到英国 C．流落荒岛——建房定居——畜牧种植——救“星期五”——回到英国 （2）第二个节目表演的是“一个富有冒险精神的男孩，不愿忍受压抑、枯燥的生活，总想创一番英雄事业”。这个人物出自_____ A．《鲁滨逊漂流记》 B．《汤姆•索亚历险记》 C．《骑鹅旅行记》 D．《水浒传》 【答案】 ①. C ②. B 【解析】 【详解】本题考查名著理解和作家作品。 （1）对于五幕剧《鲁滨逊漂流记》的演出顺序，我们首先需要理解小说《鲁滨逊漂流记》的主要情节和顺序。这部小说讲述了鲁滨逊在一次航行中流落荒岛，随后他通过智慧和勤劳在岛上生存下来，建立了自己的住所，并开始了畜牧和种植的生活。在这之后，他救下了一个土著人，并将其命名为“星期五”，两人一同生活。最后，鲁滨逊成功返回了英国。因此小说的主要情节和顺序是：流落荒岛——建房定居——畜牧种植——救“星期五”——回到英国。 故选C。 （2）A．《鲁滨逊漂流记》中虽然鲁滨逊是一个具有冒险精神的人，但他并不是一个男孩，而是一个成年人。 B．《汤姆•索亚历险记》 这部小说描述了一个富有冒险精神的男孩汤姆•索亚，他确实不愿意忍受压抑、枯燥的生活，并总想创一番英雄事业。 C．《骑鹅旅行记》这部小说虽然涉及旅行和冒险，但主要讲述的是一个男孩与一只鹅的冒险故事，与“总想创一番英雄事业”的描述不吻合。 D．《水浒传》是一部描述宋江等英雄人物起义的古代小说，与“一个富有冒险精神的男孩”的描述不符。 因此这个人物出自《汤姆•索亚历险记》。 故选B。 6. 晓宇在读世界名著时，看到一则这样的评论：此评论所评的图书是（　　） 这是一部充满梦想的作品，能把普通的旅行变成了一次精神上的旅行。 A. 《鲁滨逊漂流记》 B. 《骑鹅旅行记》 C. 《童年》 D. 《卖火柴的小女孩》 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查经典名著。 A.《鲁宾逊漂流记》主人公鲁滨逊，他出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。在一次去非洲航海的途中遇到了风暴。只身漂流到了一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活，他凭借着坚韧的毅力与不懈的努力，在荒岛上顽强的生存下来，在荒岛上生活了28年两个月零19天后，最终得以返回故乡。 B.《骑鹅旅行记》讲述的是一向不爱学习，喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因捉弄小妖精，而被小妖精用魔法将它变成了一个跟老鼠差不多大小的小人，他骑在他家的大白鹅背上跟着一群大雁长途旅行通过这次奇异的旅行，尼尔斯增加了见识，结识了许多朋友，也碰到过好几个凶恶阴险的敌人，他在种种困难和危险中得到了锻炼，最终尼尔斯回到了家中，恢复原形变成了一个好孩子。 C.《童年》讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地展现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状态。写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解。字里行间涌动着一股生生不息的渴望与坚强。 D.《卖火柴的小女孩》讲述了一个大年夜的街头又黑又冷，一个乖巧美丽的《卖火柴的小女孩》儿在饥饿、寒冷、孤独中五次擦燃烧火柴，在火光中看到不同的幻象，最后在大年夜在幻想中微笑着冻死在街头的悲惨故事，揭露了资本主义社会的罪恶，表达了对小女孩儿不幸遭遇的深切同情。 根据晓宇在读世界名著时，看到一则这样的评论，抓住关键词“充满梦想”“普通的旅行变成了一次精神上的旅行”结合选项确定评论的图书书名，A和C都不是充满想象的故事，D中的故事没有旅行。 故选B。 7. 班级举行书签制作比赛，晓宇想在书签上写一句话提醒大家阅读时不能只求速度，有时候还需要好好下一番苦功夫，才会有更多的收获。你觉得下列选项中最合适的一句是（　　） A. 读书须用意，一字值千金。 B. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 C. 听君一席话，胜读十年书。 D. 一日读书一日功，一日不读十日空。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查了名言警句。 名言警句,是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议,以及警世的比较有名的言语,名言警句易于流传。 A．“读书须用意，一字值千金”出自《增广贤文》。意思是想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。 B．“听君一席话，胜读十年书”意思是与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。 C．“书到用时方恨少，事非经过不知难”意思是等到真正用到知识的时候才后悔自己学的太少，没有亲自经历过事情就不知道做事有多难。 D．“少壮不努力，老大徒伤悲”意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。 结合语境，根据句子意思，A最为恰当。 故选A。 8. 根据所学内容填空，完成问题。 （1）读文知意。时间一去不复返，“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，__________。”我们要像“使弈秋诲二人弈，其一人 _________，惟弈秋之为听”一样努力学习，利用有限的时间去创造无限的价值，就如司马迁所说：“人固有一死，__________，或轻于鸿毛。”这样才能让生命变得有意义。 （2）读诗言志。于谦“粉骨碎身浑不怕，____________”表现了诗人高尚的情操；郑燮的“____________，____________“更是体现出我们中国人顽强不屈的坚劲品格。 （3）《淮南子》中的“______________”这句话鼓励我们要打破思维定势，勇于创新。 【答案】 ①. 也没有影子 ②. 专心致志 ③. 或重于泰山 ④. 要留清白在人间 ⑤. 千磨万击还坚劲 ⑥. 任尔东西南北风 ⑦. 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧 【解析】 【详解】本题考查名篇名句和名言警句默写与理解。 （1）书写时注意“影、致、或、泰”的正确写法。 （2）书写时注意“留、清、磨、劲、南”的正确写法。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代诗人郑燮（郑板桥）的《竹石》。意思是：竹子任凭风雨的打击磨砺，依然不改坚劲本色。 （3）苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。意思是：如果某种做法对人民有利，就不必一定要效法古人的制度；如果适合事情的实际需要，就不必一定要遵循旧的规矩。 书写时注意“苟、周、循、旧”的正确写法。 9. 古诗连线。 ①君行别老亲 关山空自寒 ②夜久语声绝 带雨傍林微 ③夜雨翦春韭 新炊间黄粱 ④随风隔幔小 如闻泣幽咽 ⑤河汉不改色 此去苦家贫 【答案】 【解析】 【详解】本题考查诗句默写。 ① 君行别老亲，此去苦家贫。出自：唐代诗人杜甫的《送韩十四江东觐省》，意思：你就要离家远行，辞别你年老的母亲，这一去将要很久，令人感到多么伤心。 ② 夜久语声绝，如闻泣幽咽。出自：唐代诗人杜甫的《石壕吏》，意思：夜深了，说话的声音没有了，好像听到有人低声地哭。 ③ 夜雨翦春韭，新炊间黄粱。出自：唐代诗人杜甫的《赠卫八处士》，意思：冒着夜雨剪来了青鲜的韭菜，呈上新煮的黄米饭让我品尝。 ④ 随风隔幔小，带雨傍林微。出自：唐代诗人杜甫的《陪诸贵公子丈八沟携妓纳凉晚际遇雨二首（其一）》，意思：风儿吹过，隔帘的细竹声随着变小，带雨的竹梢在林边闪着微光。 ⑤ 河汉不改色，关山空自寒。出自：唐代诗人杜甫的《垂老别》，意思：天上的银河没一点改变，还是像从前一样的明亮，可是人间的事情已经发生了很大的变化，关塞山河一片凄凉。 10. 阅读短文，完成问题。 传统游戏 【材料一：游戏意义】 游戏之所以重要，不只是因为孩子“喜欢玩”游戏，也是由于即使是最平常的游戏，其中也蕴藏着层层深意。 游戏促进身体机能和运动功能的发展。许多游戏活动是需要全身的参与，通过跑、跳、爬、滚等运动的形式实现，所以游戏可以促进全身血液循环，锻炼心肺功能，增加身体运动控制能力和动作灵活性，有利于儿童生长发育。 游戏促进语言的发展。在社交性游戏、互动性游戏和规则性游戏中，儿童之间有语言模仿、言语沟通、角色扮演、游戏规则的述说与解释等语言形式的呈现。 游戏促进认知能力的发展。孩子会对以前的游戏进行改造、变化和新的创造，充分发挥他们的想象力，玩出不同的花样。 游戏促进社交、情绪和人格的发展。游戏时需要与人合作，可以锻炼人际互动、与人相处的能力。 【材料二：游戏推荐】 有些游戏则要自制玩具，例如吹“鼻纽”。春天来了，柳条发青，把它割下来，用力一拧，树皮就脱开了树干。把树皮褪下来一小截，一头捏扁，削去一咕噜外皮，放嘴里一吹，“笛呀——笛呀——”地响。满街上孩子乱跑，就到处“笛”成一片。如果把树皮拧得长一点，再挖上几个孔，就做成了柳笛，吹时把套在里面的树干来回抽动，就发出时高时低的乐音。 （廖奔《难忘的童年游戏》节选） 【材料三：“传统游戏大观园”游园卡】 主题：传统游戏，快乐童年 时间：6月1日8：30﹣11：30 区域：六一班教室 兑奖地点：教室讲台 项目 滚铁环：能沿着规定的路径前进，中间不碰到椅子、桌子即可过关。 踢毽子：能够连踢4下，中间不落地，即可过关。 挑小棒：在不晃动其他小棒的基础上，拿取至少5根就过关。 抓石子：五颗石子放在桌上，选择一颗向上扔，然后抓住剩余四颗 活动要求： ①以个人为单位，按示意图顺序参加项目活动，每个项目完成后必须由项目负责人签字盖章才有效。②每个项目须排队，都必须参与且只准参与一次。③游园卡上全部完成签字盖章后即可兑奖。④奖品以转转盘的形式获得，每人有两次机会，但奖品只任选其中一次。 （1）任务一：我是游戏小玩家。 晓宇是个“小书迷”，课间同学们邀请他一起玩跳房子的游戏，他总是以“玩游戏浪费时间，要省下时间来看书”为理由拒绝参加，请结合材料一来劝一劝他。 ____________________________________ （2）为了让晓宇体会到游戏的乐趣，同学们打算教他做“鼻纽”。请结合材料二，完成“鼻纽”的制作过程。 割下柳条→_________→_______________→____________→放嘴里吹响 （3）任务二：争当传统游戏代言人。 第一关：传统游戏知识大抢答，对的打“√”，错的打“×”。 ①在足够长的“鼻纽”上再加几个孔，就可以变成柳笛。_____ ②孩子们对“抓石子”的玩法加以改进，设计了3种新玩法，这个过程是为了促进社交、情绪和人格的发展。_____ ③现代电子游戏更多是虚拟的，但传统游戏是在真实情境中进行的，有利于加强情感交流，锻炼人际互动、与人相处的能力。_____ ④每个项目须排队，都必须参与，可以有两次机会，但奖品只任选其中一次。_____ （4）第二关：为传统游戏创意命名。 请仿照例子，在剩余三项游戏中选择一项取名并说明理由。要求：名字为四字词语，并能抓住游戏特点对所取得名字进行简单的理由阐述。 例子：滚铁环——游刃有余：因为在滚铁环的过程中要敏捷地控制铁环，还要手、眼、腿合作，灵巧地避过障碍，能做到这些肯定是游刃有余啦。 我选择 ________——_________：因为 ____________________。 【答案】（1）游戏可以促进社交、情绪和人格的发展。游戏时需要与人合作，可以锻炼人际互动、与人相处的能力。 （2） ①. 用力一拧 ②. 树皮退一小截，头捏扁 ③. 削去一咕噜外皮 （3） ①. √ ②. × ③. √ ④. × （4） ①. 抓石子 ②. 身手不凡 ③. 因为在抓石子的过程中要敏捷地控制扔出去的石子，还要手、眼合作，能做到这些肯定是身手不凡啦。 【解析】 【小问1详解】 本题考查综合实践。 结合材料一来劝一劝晓宇，让他感觉玩游戏不是浪费时间，让他知道游戏的意义。材料一主要写了游戏促进身体、语言、认知和社交发展，对儿童成长具有重要意义。如： 晓宇，游戏不仅是玩乐，更是成长助力。它锻炼身体，促进语言交流，提升认知能力，还教会我们合作与相处。短暂的休息和游戏，能让大脑更灵活，学习效率更高。不妨加入我们的游戏，体验其中的乐趣与益处，让快乐与学习并存。 【小问2详解】 本题考查材料内容理解与概括。 从【材料二：游戏推荐】“春天来了，柳条发青，把它割下来，用力一拧，树皮就脱开了树干。把树皮褪下来一小截，一头捏扁，削去一咕噜外皮，放嘴里一吹”可知，“鼻纽”的制作过程是：割下柳条→用力一拧使树皮脱离树干→褪下一小截树皮，一头捏扁并→削去一咕噜外皮→放嘴里吹响。 【小问3详解】 本题考查材料内容理解。 第一关：传统游戏知识大抢答 ①从【材料二：游戏推荐】“如果把树皮拧得长一点，再挖上几个孔，就做成了柳笛”可知，在足够长的“鼻纽”上再加几个孔，就可以变成柳笛。故此题判断为正确。 ②孩子们对“抓石子”的玩法加以改进，这个过程主要是促进了他们的创造力和认知能力的发展，虽然也可能间接促进社交、情绪和人格的发展，但这不是直接目的。故此题判断为错误。 ③从【材料一：游戏意义】“游戏促进社交、情绪和人格的发展。游戏时需要与人合作，可以锻炼人际互动、与人相处的能力。”可知，现代电子游戏更多是虚拟的，但传统游戏是在真实情境中进行的，有利于加强情感交流，锻炼人际互动、与人相处的能力。故此题判断为正确。 ④根据材料三中的活动要求，“每个项目须排队，都必须参与且只准参与一次。”这意味着每个项目只有一次机会，而不是两次。至于“奖品只任选其中一次”的描述，在材料三中是正确的，但这一描述并不直接关联到“每个项目须排队，都必须参与”的要求。故此题判断为错误。 【小问4详解】 本题考查综合实践。 结合例子可知，从材料三中选择了其中一个游戏“滚铁环”，再用“游刃有余”比喻玩家在滚铁环时表现出的高超技巧和轻松自如的状态。“游刃有余”这个名字与滚铁环游戏的特点高度契合。它准确地传达了游戏所需的协调、平衡和技巧，同时也表达了玩家在游戏中的轻松和自信。仿写时也要这样，如： 我选择：踢毽子——脚下生风：因为在踢毽子的过程中，玩家需要迅速而准确地用脚接住并踢起毽子，这种快速而连贯的动作就像脚下生风一样，既展现了玩家的技巧，又增加了游戏的趣味性和挑战性。 我选择：挑小棒——妙手取毫：因为在挑小棒的游戏中，玩家需要小心翼翼地从一堆交错的小棒中取出特定的小棒，而不触动其他小棒。这需要极高的专注力和精细的操作技巧，如同用妙手轻轻取起一根毫毛般细致入微。因此，用“妙手取毫”来形容这个游戏，既体现了游戏的挑战性，又展现了玩家在游戏中展现出的精湛技艺。 我选择 抓石子——手到擒来：因为在抓石子的游戏中，玩家需要敏捷地将手中的石子抛起，同时迅速抓取桌上的石子，这需要极高的手眼协调能力和反应速度。用“手到擒来”来形容这个游戏，既生动地描绘了玩家抓取石子的瞬间动作，又突出了游戏的技巧性和趣味性，让人一听就能感受到游戏的魅力。 11. 阅读短文，完成问题。 老店不老 ①一家老店，一把剪刀，一个老人。 ②他的腰上系着青蓝色围裙，皮鞋擦得锃亮。那整齐的发丝如青草一样，排布头顶。这是他给我的第一印象。不经意间，我被那墙上的红漆字吸引，红红的“理发”二字，没有招牌，就那样被写在墙上。干练，给人一种精神气。他们说这是老人写的。 ③老人帮人理发时，总会时不时地冒出一句：“怎么样，这发型挺不错吧？” ④常来的顾客顾及他年纪大总会敷衍一句：“还行。”只有那叛逆期的少男少女会认认真真地和他较劲儿：“老师傅手艺确实不错，就是发型种类少了点。太老了，不新潮。”老人脸色一变，红一半，紫一半的。 ⑤我担忧地望着老人，毕竟他年纪大了。 ⑥几天后，当我再次经过这家店时，店门紧闭。那木牌上写着：“暂停营业”。果然，老人不干了。我摇了摇头，转身离去。 ⑦　 　 ⑧时间在不经意间流逝，我的头发越来越长。母亲望着镜子中头发凌乱的我说：“去找向师傅吧。他最近开门了。”我感到惊讶，原来他不是彻底关门哪！ ⑨于是，晨起。 　 　 ⑩我走进小店时，老人正在扫地。我准备找个椅子坐下来等老人时，却发现，屋内多了一张大沙发和几张旋转椅。那不远处的茶几上还搁着几袋茶叶和几袋瓜子，也许是供客人等候时喝的、吃的。老人扫完了地，围上围裙，从不远处的架子上找出一本书，递给我面容和蔼地看着我：“你找找看，喜欢哪个？”那上面满满的都是发型，种类繁多，看得我眼花缭乱。“向师傅，我还以为你不干了呢，原来拜师学艺去了呀！”我和他开起了玩笑。“哈哈！现在的孩子，了不得。以前啊，我呢，太沉浸于过去的荣誉，直到孩子们点醒我，我才意识到该去学习学习了。于是，我放了几个月假，去北京拜师学艺了。”说完，他摸摸头，朝我微微一笑。 ⑪原来，那段时间，他真是学艺去了。我顿时因为自己的误解，涨红了脸。 ⑫我顶着一个崭新的发型，心满意足地离开了小店。顾客陆陆续续走进小店，无不惊讶于店内的布置和发型的种类。也无不如我般满意地离开。老人望着一个个离去的背影，忙放出灿烂的笑容。 ⑬仍旧是那老店，老店不老。 （1）联系上下文，我知道“敷衍”的意思是：___________。 （2）老人的小店重新开业前后，我的心情经历了怎样的变化？请把下面填空补充完整。 惊讶→_______→_______→_________ （3）请为文中横线句子补充上环境描写，分别表达“我”失落和愉悦的心情。 （4）“老人脸色一变，红一半，紫一半的”。此时____________________。 （5）文中作者说“老店不老”，而我更愿意说“老人不老”，老人身上有着怎样值得我们学习的品质？结合短文至少写出两点并说明理由。 ___________________________________ 【答案】（1）指表面应酬，本文指的是常来的顾客对老人提出的问题不认真回答。 （2） ①. 尴尬 ②. 惊喜 ③. 心满意足 （3）外面风微微地吹着，树叶在树梢悠悠地扇动。 路上行人稀稀落落，那道边的花儿微微仰着头，树上的鸟儿唱着清脆的歌。 （4）过去“我”对自己的手艺太自信了，看起来是老了，要学习了 （5）表层含义是指店内布置发生了改变，变得很新潮，以及老师傅理的发型发生变化，发型设计多种多样，从店内布置到师傅手艺都能顺应时代发展潮流，所以说老店不老；深层含义是指老师傅年纪很大，却依然能够顺应时代发展赴京拜师学习，老师傅的心不老，能够不断学习新的东西，不断进行改变，这是我们值得学习的品质。 【解析】 【小问1详解】 本题考查词语解释。 结合第④自然段“常来的顾客顾及他年纪大总会敷衍一句：‘还行。’”这个句子中“敷衍”一词通常指的是一种表面的、不真诚的、或是出于礼貌而做出的回答。在这个具体情境中，“敷衍”指的是常来的顾客对老人提出的问题或评论做出的不真诚或不认真的回应。 【小问2详解】 本题考查内容的理解。 结合第⑧自然段“我感到惊讶，原来他不是彻底关门哪！”可知，对于小店的开放，我的心情是惊讶的。 结合第⑪自然段内容“原来，那段时间，他真是学艺去了。我顿时因为自己的误解，涨红了脸。”可知，不要来！在得知老人去拜师学艺时，“我”感到有些惭愧和不好意思，因为之前误解了老人，所以涨红了脸。 结合第⑫自然段“我顶着一个崭新的发型，心满意足地离开了小店。顾客陆陆续续走进小店，无不惊讶于店内的布置和发型的种类。也无不如我般满意地离开。老人望着一个个离去的背影，绽放出灿烂的笑容。”可知“我”顶着满意的崭新的发型离开小店，这种满意超乎了预期，所以感到惊喜，当“我”看到顾客们也跟我一样满意的离开，此时我的心情是心满意足的。 我的心情变化是惊讶→惭愧→惊喜→满足。 【小问3详解】 本题考查描写方法 结合第⑥自然段的内容“果然，老人不干了。我摇了摇头，转身离去。”可知老人的理发店不干了我的心情应该是低落的。 “我”心情失落的环境描写：阴沉的天空飘下细密的雨丝，打湿了我肩头，寒风无情地刮过街道，卷起地上的落叶，发出沙沙的哀鸣。街边的树木在风中颤抖，好像也在为小店的关闭而哀伤。 结合第⑧自然段“我感到惊讶，原来他不是彻底关门哪！”可知，小店又重新开放，我的心情是开心的。 “我”心情愉悦的环境描写：阳光如同金色的绸缎，轻柔的洒在小店的招牌上。微风拂过，路边的花朵摇曳生姿，散发出阵阵香甜的芬芳，鸟儿在枝头欢快的歌唱，仿佛在庆祝小店的重新开张。 【小问4详解】 本题考查文章内容理解。 结合第④自然段“只有那叛逆期的少男少女会认认真真地和他较劲儿：‘老师傅手艺确实不错，就是发型种类少了点。太老了，不新潮。’老人脸色一变，红一半，紫一半的。’”可以得出，“老人脸色一变，红一半，紫一半的”这句话说明老人当时的心情是很不舒服。 这种脸色变化通常表示强烈的情绪波动，可能是尴尬或者羞愧。老人的脸色从正常变得又红又紫，显示出他对于少男少女的批评感到十分不满和受伤。在这种情况下，老人可能会想：“我这么多年的经验，居然被这些孩子说成是不新潮。我的努力和手艺在他们眼里就这么不堪吗？”或者他也许会觉得：“时代真的变了，我的观念和技术可能已经跟不上这些年轻人的审美了。” 【小问5详解】 本题考查短文内容的理解及分析人物形象。 从文中第⑩段中“我”与老人的对话中，“我”开玩笑说“向师傅，我还以为你不干了呢，原来偷师学艺去了呀！”老人的回答“以前啊！我太沉浸于过去的荣誉，直到孩子们点醒我，我才意识到，该去学习了。”这些句子可以明显看出老人的自省和改进的决心。老人没有因为年纪大就放弃学习，反而积极寻找新的学习机会，不断提升自己的技能和知识。这种终身学习的精神，是我们应该效仿的。 从文中第⑩段中“面容和蔼地看着我：‘你找找，哪个适合你？’”以及“老人望着一个个离去的背影，脸上绽放出灿烂的笑容。”这些描述都展现了老人对顾客的尊重和热情服务。 第⑩段“我太沉浸于过去的荣誉，直到孩子们点醒我，我才意识到，该去学习了。于是，自我放了几个月假，去北京找人家学习学习。”这些句子提到老人去北京学习新的发型设计技巧，并且店内布置和发型种类都进行了更新和改进，这些都是老人不断学习、追求进步的体现。 因此可知，老人身上展现出的勇于接受批评、不断学习和追求进步、尊重他人和热情服务等品质，都是我们应该学习和效仿的。这些品质不仅能帮助我们在生活中不断进步和成长，也能让我们更好地与他人相处，建立和谐的人际关系。 12. 习作。 文博会的海报上选用了下面一串符号。观察这一串符号，你会想到什么？ 解开一个问题，你就把“？”拉直变成了“！”；了解一件艺术品的故事，你会体验到从好奇到赞叹；面对一个看似不能完成的任务，你又是否经历过从胆怯到自信的过程？读一本书，做一个实验，认识一个人，理解一种看法，你的脑海里都曾闪现过“？”“！” 根据这一串符号，结合自己的生活经历写一篇文章。题目自拟，注意把印象深刻的内容写具体，字数不少于400字。 【答案】例文： 把“ ？”拉直成“ ！” 人的一生总有跌宕起伏，有弯曲也有笔直，当我们遇上问题时，问号连连，通过一系列的解决，总会拉直变成感叹号。就像那次奥数课，让我感受到了从“？”到“！”的心路历程。 那天，我兴冲冲地来到奥数课教室，拿到试卷时，我惊呆了，眼珠差点从眼眶里掉出来。最后一道思考题足足占了小半面文字，是一道四星级难题。我一想，完了，这道题我肯定不会了。于是，这堂课我听得特别认真，盼着老师讲最后一题。我聚精会神地听着，手“刷刷刷”地记着笔记，时间一点点流逝，大屏幕的PPT也翻到了最后一题。 仿佛是为了让我们更好的理解这道题，老师也使出了浑身解数。她起了身，离开了椅子，戴上了麦克风，此刻她就像是我的“救命英雄”。可是，发光的大屏幕上是一串又一串难懂的数字，我越听越迷茫，脑子渐渐不清晰了，眼睛渐渐开始涣散，大屏幕上的数字也变成了一堆我看不懂的乱码。正当我一头雾水时，老师关闭了投影仪 ，丢下一句“另一种方法自己想”就没有了。投影仪渐渐暗了下去，同时暗下去的还有我的那颗心。我像是被抛弃在黑暗中的小孩，孤独又无助，拼命瞪着眼睛，却找不到光明。 老师刚坐下，便有同学拿着做好的试卷去批了。随着一个个鲜红的大勾，一个个醒目的100从我眼前略过，我的手心开始冒出来冷汗，脖子开始发凉，又丢不下最后完成的面子，随意地填涂了答案，也送到了老师面前。无疑，换来了鲜红的大叉。教室里的人少了，我左看看，右看看，犹豫着要不要去问老师，又怕被指责没好好听课。可这样熬下去，我还是不会啊。左思右想，我一咬牙，一鼓劲，朝着讲桌冲上去：“老师这道题怎么想？老师为什么会算出15？老师……？老师……？”随着一个个问号脱口而出，老师指着电脑为我一一讲解，我越听越明白，一下子茅塞顿开，惊喜和喜悦一股脑的涌出来。 一个个问号换来一个个感叹号，一个个“老师，老师”换来了坚定的“我会了！我懂了！” 当问号拉直为感叹号的时候、你离答案已经不远了。奥数题只是一个缩影，如果把它放到人生的赛场，把“？”拉直为“！” 并不简单，必须是你对人生有了思考。 【解析】 【详解】本题考查话题习作。 结合习作要求，把“？”拉直变成了“！”，问号代表着对事情的疑问，不解、好奇，感叹号代表着最后的结果，联系自己的生活实际，想象自己的生活中什么情况下把“？”拉直变成了“！”，这件事情是怎么发生的，事情的经过是什么样的，注意写清楚事情的起因、经过和结果，可以运用多种描写方法。 开头：开门见山，交代自己什么情况下把“？”拉直变成了“！”； 中间：写清楚事情的起因，经过，结果，自己发现的过程； 结尾：总结全文，抒发感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$