第三课 领会科学思维 同步练习-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第三课 领会科学思维 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．科学思维离不开逻辑。下列表述中，合乎逻辑的有（     ） ①“已讶衾枕，复见窗户明。夜深知雪，时闻折竹声”，主要体现了思维的概括性 ②“你说起话来有时还真是颠三倒四、毫无逻辑”中的“逻辑”属于逻辑学的研究对象 ③“颇怪梅花不肯开，岂知有意待春来”，以“梅花”的感性形象为基本单元，以抽象思维替代感性直观创造新意境 ④“对于地震和海啸，目前人们还无法控制它们的发生，但随着科学的发展，人们可以通过预测和预防减少它们造成的危害”，这说明科学思维的结果具有可检验性 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 2．协同促发展，三地共奋进。京津冀区域发展指数持续提升，其中，创新发展、绿色发展、协调发展是主要支撑力量，开放发展指数和绿色发展指数是推动总指数上升的主要因素。未来京津冀协调发展将运用科学思维从全局谋划一域、以一域服务全局，在走深走实上下功夫。据此可知，科学思维（   ） ①追求认识的客观性，可以根据实际情况发挥能动作用 ②结果具有预见性，通过科学分析找出京津冀发展规律 ③有助于提高政治站位，助力京津冀地区协调发展大局 ④有利于提高创新能力，创造规律推动京津冀快速发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．《中国式现代化发展之路》智库报告于2024年5月4日在巴黎发布。报告展示了中国式现代化取得的成就。智库专家表示，在中国共产党的领导下和习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，中国将继续秉持“立己达人”的精神和“四海一家”的理想，与各国共享发展机遇、共创美好未来。这表明科学思维（   ） ①具有间接性，能超越规律限制预测出未来世界的发展趋势 ②具有客观性，总能如实地反映我国社会的政治经济发展状况 ③结果具有预见性，能对事物的发展前景作出合乎逻辑的推断 ④结果具有可检验性，要继续以实事求是的态度接受实践检验 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．党的二十大报告强调，不断提高战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，为前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进党和国家各项事业提供科学思想方法。这是基于(    ) ①科学思维可以预见事物的发展，决定事物发展趋势 ②科学思维坚持真理，注重实事求是的论证 ③科学思维符合规律，能有效指导社会实践 ④科学思维能够经得起检验，能避免犯错 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 5．下图是刊登在某杂志上的“永动机”设计图。设计者认为，根据虹吸现象的原理，就可以制造出不需要任何外在能量便能自动运转的“永动机”。该设计（    ） ①佐证了错误的思维具有概括性 ②佐证了错误的思维具有能动性 ③背离了科学思维的结果具有跨越性 ④背离了科学思维追求认识的客观性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．在广义相对论中,爱因斯坦提出几个与观测有关的预言,如光线在经过巨大星体时,在引力场的作用下会发生弯曲。1919年5月29日,借助出现日全食的机会,英国天文学家爱丁顿等人率领两支考察队,分别在非洲西部几内亚湾的普林西比岛和南美巴西的索布腊尔进行观测,从两地测得星光经过太阳时的平均偏转值与爱因斯坦预言的1.75″相差无几。这一材料体现的科学思维的特征是（   ） ①科学思维追求认识的客观性 ②科学思维是内容与形式的统一 ③科学思维的结果具有可检验性 ④科学思维的结果具有预见性 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 7． 2021年是中国共产党成立一百周年，我们在学习党史的过程中也要学习科学思维方法。强调用科学的思维方法观察、思考、分析问题，是党的十八大以来以习近平同志为核心的党中央治国理政的一个鲜明特点。我们之所以要学习科学思维方法，是因为科学思维（   ） ①正确反映认识对象的本质和规律        ②反映认识对象的现象和外部联系 ③实现了内容与形式的完全统一          ④符合认识规律，遵循逻辑规则 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．2024年一季度，而对复杂严峻的国际环境和国内经济恢复进程中的困难挑战，各地区各部门坚持稳中求进、以进促稳、先立后破，靠前发力实施宏观政策，固本培元增强内生动能，国民经济呈现增长较快、结构趋优、质效向好的特点。从发展前景看，经济运行有基础有条件向好发展、行稳致远。上述对我国经济形势的研判启示我们，科学思维（   ） ①总是从实际出发，力图如实地反映认识对象 ②揭示事物的规律，指导人们直接实现预期目的 ③在实践中产生并不断发展，又反作用于实践 ④能对事物发展趋势、前景作出合乎逻辑的推断 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 9．面对百年未有之大变局，全党要深刻认识我国社会主要矛盾变化带来的新特征新要求，深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战，不断提高战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维等科学思维能力，为推进党和国家各项事业提供科学思想方法。这是基于（   ） ①科学思维追求认识的客观性，其结果具有预见性和可检验性 ②科学思维是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态 ③科学思维是内容与形式的统一，其内容是主观的，形式是客观的 ④科学思维有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，提高政治站位 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 10．党的二十大报告强调，不断提高战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，为前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进党和国家各项事业提供科学思想方法。这是基于（   ） ①科学思维可以预见事物的发展，决定事物发展趋势 ②科学思维坚持真理，注重实事求是的论证 ③科学思维符合规律，能有效指导社会实践 ④科学思维能够经得起检验，能避免在实践中犯错 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 11．2023年12月，我国遭遇大面积寒潮天气，多地日降温幅度突破历史极值，西湖、太湖出现了罕见冰冻现象。与此同时，气象部门又说，2023年是有记录以来人类历史上最热的一年，这个冬天是气温较常年同期偏高的暖冬。上述两个判断（   ） ①违背矛盾律，不能同真，必有一假    ②违背排中律，不能同假，必有一真 ③反映了事物的客观矛盾              ④表明科学思维追求认识的客观性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．2024年是中美建交45周年。美国弗吉尼亚大学乒乓球代表团团长斯蒂芬·马尔表示，面对外交关系中的挑战，“我向我们的中国合作伙伴建议，开展一个项目，能让我们的学生来到这里，我们做一些在过去实践证明可行的事情，那就是1971年的‘乒乓外交’”。“乒乓外交”留下的启迪历久弥新，体现了（   ） ①思维具有间接性，能凭借已有经验和知识，实现对未知事物的认识 ②抽象思维揭示事物的本质和规律，其主要特征是运行方式的推导性 ③科学思维的结果具有预见性，对事物发展前景做出合乎逻辑的推断 ④历史思维是对理性认识方式的高度概括，是正确的思想和工作方法 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 13．在推进绿色能源发展方面，当我国处于起步阶段、受制于美国时，美国指责我国做得不好，并对我国绿色能源产品进口设置绿色壁垒；当我国在绿色能源方面取得成功、具有领先于美国的优势时，美国则指责我国扰乱了绿色能源市场价格，对我国绿色能源产品进口设置关税壁垒，甚至以“国家安全”为借口对我国相关企业直接进行打压。美国对我国绿色能源发展的认识（   ） ①是故意偷换论题，违反了同一律的要求        ②是通过想象的方式进行的，因此是错误的 ③违反了矛盾律要求，思维不具有一致性        ④没有追求认识的客观性，思维是不科学的 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 14．数字孪生城市是在建筑信息模型和城市三维地理信息系统的基础上，利用物联网技术把物理城市的各种要素进行数字化，然后在网络空间上构造一个与之完全对应的“虚拟城市”，形成物理上的实体城市和信息上的数字城市同生共存、虚实交融。数字孪生城市中运用的思维（    ） ①对事物发展前景作出合乎逻辑的推断 ②运用联想和想象触及事物本质和规律 ③可以把人们头脑中的观念转化为现实 ④努力遵循和把握事物发展的客观规律 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 15．在新时代伟大实践中，习近平总书记坚持科学思维方法，对关系新时代党和国家事业发展的一系列重大理论和实践问题进行了深邃思考和科学判断；提出一系列原创性的治国理政新理念新思想新战略。党的十八大以来，我们坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业取得历史性成就，发生历史性变革。这表明学习科学思维，有利于我们（   ） ①正确认识事物，对事物发展趋势作出精确的推断 ②发扬科学精神，积极投身于当代中国的社会变革 ③把握新情况、解决新问题，提高创新能力 ④树立正确的人生观，成为时代新人 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 16．数学家拉格朗日在教堂聆听音乐时萌发了求积分极值的变分法念头；物理学家海森堡由于受音乐理论中泛音振动的频率是基音振动的整倍数的启发，做了原子跃迁的基频与次频的实验；化学家纽兰兹受音阶的启示而发现了元素按原子量递增的排序规律，从而创造了元素周期的“八音律”表。这启示我们（   ） A．抽象思维与形象思维有互补性 B．科学思维具有客观性和逻辑性 C．艺术思维对科学发展有批判性 D．创新思维必须关联科学与艺术 二、主观题 17．阅读材料，完成下列要求。 科学教育不是高科技教育，万物皆可研究。每一块泥土、每一朵鲜花、每一片晴朗的夜空都是科学探索的好机会。 在某科创实践基地，孩子们也可以像大学生一样做科研项目，并有专属导师指导项目推进。该基地研发了4至18岁贯通式科学教育课程和创新人才培育体系，课程设置由易到难且门类齐全，结合对课程学习中表现的追踪，给予学生研究领域分流和志愿填报等指导；该基地还搭建了多个科创实验室，让孩子们尽情发挥才智，大胆提出问题，严谨预测实验结果，并在真实的实验场景中验证猜想、论证问题和解决问题。在这样的氛围中成长的孩子，未来虽不一定会从事科学相关的工作，但潜移默化地受到了科学方法、科学精神、科学思维的熏陶，这将成为让孩子们一生受益的财富。 结合材料，说明该科创基地的做法是如何体现科学思维特征的。 18．阅读材料，完成下列要求。 【牢牢守住十八亿亩耕地红线】 习近平总书记一贯高度重视耕地质量，强调“保耕地，不仅要保数量，还要提质量”。这是习近平总书记立足国情农情作出的精准研判，是着眼粮食安全大计作出的战略决策。实施新一轮千亿斤粮食产能提升行动，必须做好耕地这篇大文章，严守耕地红线，落实制止耕地抛荒政策，提升耕地质量，强化高标准农田建设，因地制宜开发盐碱地。党的十八大以来，一系列守住耕地红线硬措施的实施，推动我国粮食产量连续9年稳定在1.3万亿斤以上，实现“二十连半”，全国各地更是牢牢筑起了粮食安全的“压舱石”。 结合材料，运用树立科学思维观念的知识，解读我国耕地保护政策为何能够助推全国各地牢牢筑起粮食安全“压舱石”。 试卷第6页，共6页 试卷第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．A 【详解】①：这首古诗体现诗人感到天气寒冷、窗户明亮，并从折竹声中推测出雪很大，体现了思维具有间接性，①错误。 ②：“你说起话来有时还真是颠三倒四、毫无逻辑”中的“逻辑”指逻辑规律与规则，属于逻辑学的研究对象，②正确。 ③：颇怪梅花不肯开，岂知有意待春来，这是对“梅花”的感性形象为基本单元，注重表达的情感性，而不是以抽象思维替代感性直观创造新意境，③错误。 ④：对于地震和海啸，目前人们还无法控制它们的发生，但随着科学的发展，人们可以通过预测和预防减少它们造成的危害。这说明科学思维的结果具有预见性，④错误。 故本题选A。 2．A 【详解】①②：由材料中未来京津冀的发展谋划可知，科学思维追求认识的客观性，可以根据实际情况发挥能动作用，其结果具有预见性，通过对京津冀三地现实情况的科学分析，找出京津冀区域发展规律，①②正确。 ③：材料强调的是京津冀区域坚持新发展理念，未涉及京津冀协同发展的政治意义，③排除。 ④：规律是客观的，“创造规律”说法错误，④排除。 故本题选A。 3．D 【详解】①：规律是客观的，人们不能超越规律，①说法错误。 ②：科学思维追求认识的客观性，力求如实反映客观现状，但不代表总能反映，②说法错误。 ③：专家表示，在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，中国与各国能够共享发展机遇、共创美好未来，这表明科学思维结果具有预见性，能对事物的发展前景作出合乎逻辑的推断，③符合题意。 ④：材料强调中国式现代化的巨大成就是中国共产党领导人民在中国特色社会主义理论指引下取得的，并将继续指导我国与各国共享发展机遇、共创美好未来，表明了科学思维结果具有可检验性，要继续以实事求是的态度接受实践检验，④符合题意。 故本题选D。 4．B 【详解】①：科学思维结果有预见性。人们可以预见事物的发展，但并不能决定事物的发展趋势，事物的发展是客观的，①表述错误。 ②③：之所以说不断提高战略思维、历史思维、辩证思维等科学思维，可以为我们前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进党和国家各项事业提供科学思想方法，是基于科学思维追求认识的客观性，坚持真理，注重实事求是的论证，符合规律，能有效指导社会实践，②③符合题意。 ④：科学思维结果可检验，但不能避免在实践中犯错，④表述错误。 故本题选B。 5．D 【详解】①：思维的概括性是指抓住事物内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同属性。这个“永动机”的设计违背了物理学的基本规律，没有体现思维的概括性，①排除。 ②：“永动机”的设计忽略了被虹吸的水不可能越过支架而得到设计图所构想的那样的动力，但是不需要任何外在能量便能自动运转，体现了错误的思维具有能动性，②符合题意。 ③：科学思维的结果具有预见性，而不是跨越性，③错误。 ④：科学思维具有客观性，需要从实际出发，如实地反映认识对象。如实地反映认识对象，不仅要如实地描述认识对象的现象，更在于深刻地把握事物的本质和规律，这个“永动机”的设计违背了物理学的基本规律，背离了体现科学思维追求认识的客观性，④符合题意。 故本题选D。 6．B 【详解】①②：上述材料未直接体现科学思维追求认识的客观性以及科学思维是内容与形式的统一，①②不符合题意。 ③④：材料中爱因斯坦提出预言，说明科学思维的结果具有预见性，爱因斯坦的预言又得到证实，说明科学思维的结果具有可检验性，③④符合题意。 故本题选B。 7．B 【详解】①④：我们之所以要学习科学思维方法，是因为科学思维正确反映认识对象的本质和规律，也是因为科学思维符合认识规律，遵循逻辑规则，①④正确切题。 ②：感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，感性认识有对有错，而科学思维主语正确认识，②不符合题意。 ③：任何思维都是内容和形式的统一，但思维有科学和非科学之分，内容和形式统一的思维不一定是科学思维，“实现了内容与形式的完全统一”与题干构不成因果关系，③排除。 故本题选B。 8．C 【详解】①：“各地区各部门坚持稳中求进、以进促稳、先立后破，靠前发力实施宏观政策”，表明科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象，能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，①正确。 ②：实践具有直接现实性，能直接实现预期目的，②错误。 ③：材料反映的是科学思维追求认识的客观性、结果具有预见性，未强调科学思维不断发展，③不符合题意。 ④：科学思维的结果具有预见性，能对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断，④正确。 故本题选C。 9．D 【详解】①：我们要学会运用科学思维的原因是科学思维追求认识的客观性，科学思维总是从实际出发，力图如实的反映认识对象，其结果具有预见性和可检验性，①正确。 ②：科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称，②错误。 ③：科学思维是内容与形式的统一，其内容是客观的，形式是主观的，③错误。 ④：我们要学会运用科学思维的原因是科学思维有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，准确把握我们所在的历史方位，提高政治站位，④正确。 故本题选D。 10．B 【详解】①：科学思维结果有预见性，通过实践活动会影响事物的发展，但是不会决定事物的发展趋势，①表述错误。 ②③：提高战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，为前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进党和国家各项事业提供科学思想方法，这是因为科学思维追求认识的客观性，坚持真理，注重实事求是的论证，符合规律，能有效指导社会实践，②③符合题意。 ④：科学思维结果可检验，但不能避免在实践中犯错，④表述错误。 故本题选B。 11．D 【详解】①③：矛盾律要求人们在同一时间、从同一方面、对同一形象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定他们都成立。“多地日降温幅度突破历史极值”与“这个冬天是气温较常年同期偏高的暖冬”是可以同时存在的事实，反映了事物的客观矛盾，没有违反逻辑思维的“矛盾律”，③符合题意，①排除。 ②：排中律指在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。材料的两个判断没有违反排中律的要求，②不符合题意。 ④：我国遭遇大面积寒潮天气，多地日降温幅度突破历史极值。与此同时，气象部门又说，2023年是有记录以来人类历史上最热的一年，这个冬天是气温较常年同期偏高的暖冬，这表明科学思维总是从实际出发，追求认识的客观性，努力把握和遵循客观规律，④符合题意。 故本题选D。 12．C 【详解】①：材料强调的是斯蒂芬·马尔借用“乒乓外交”来表示面对外交关系中的挑战，要通过开展文化交流活动促进合作，未体现思维的间接性，故①不选。 ②③：材料中指出美国弗吉尼亚大学乒乓球代表团团长斯蒂芬·马尔借用“乒乓外交”来表示面对外交关系中的挑战，要通过开展文化交流活动促进合作，这体现了抽象思维通过运行方式的推导性来揭示事物的本质和规律，对事物发展前景做出合乎逻辑的推断，说明科学思维的结果具有预见性，故②③正确。 ④：思维是对人类理性认识方式的高度概括，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法，而历史思维是对事物过去、现在和未来的联系进行思考的一种思维方式，故④错误。 故本题选C。 13．B 【详解】①：从材料可以看出，美国为服务其国家利益，设置“绿色壁垒”，又设置“关税壁垒”，故意偷换论题，对我国进行指责，其思维违反了同一律要求，①正确。 ②：题干不反映美国对我国绿色能源发展进行想象，并且进行想象不等于错误，②排除。 ③：题干反映在不同时间美国对我国绿色能源发展的态度，并不是在同一时间、从同一方面、对同一对象形成论断“A”和“非A”，不体现矛盾律问题，并没有自相矛盾，③不符合题意。 ④：美国是为其利益而故意歪曲我国绿色能源的发展，因此不能客观认识我国绿色能源发展，其思维是不科学的，④正确。 故本题选B。 14．B 【详解】①④：数字孪生城市是在建筑信息模型和城市三维地理信息系统的基础上，把物理城市的各种要素进行数字化，构造一个“虚拟城市”，形成物理上的实体城市和信息上的数字城市同生共存、虚实交融。这里运用了科学思维方法，努力遵循和把握事物发展的客观规律，对事物发展前景作出合乎逻辑的推断，①④正确。 ②：运用联想和想象触及事物本质和规律是形象思维的特点，而数字孪生城市运用到的是抽象思维，②与题意无关。 ③：实践可以把人们头脑中的观念转化为现实，而不是思维，③错误。 故本题选B。 15．C 【详解】②③：在新时代伟大实践中， 习近平总书记坚持科学思维方法，对关系新时代党和国家事业发展的一系列重大理论和实践问题进行了深邃思考和科学判断，提出一系列原创性的治国理政新理念新思想新战略。这表明学习科学思维，有利于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国的社会变革，把握新情况、解决新问题，提高创新能力，②③符合题意。 ①：学习科学思维，有利于我们正确认识事物，对事物发展趋势作出科学预见，而不是精确的推断，①错误。 ④：材料主要体现了发扬科学精神，积极投身于当代中国的社会变革，把握新情况、解决新问题，没有涉及树立正确的人生观，排除④。 故本题选C。 16．A 【详解】A：材料中数学家、物理学家、化学家等科学家的发明创造都受到了音乐的启发，这启示我们抽象思维与形象思维有互补性，A正确。 B：科学思维的客观性意味着它从实际出发，力图如实地反映认识对象，不盲目崇拜权威或相信书本结论，而是尊重实践检验的结果，努力把握和遵循客观规律。科学思维的逻辑性通过概念、判断、推理的形式，造成合乎逻辑的理论体系，反映客观事物的本质属性和运动规律，B与题意无关。 C：材料没有涉及艺术思维对科学发展有批判性，C错误。 D：说法过于绝对，创新可以关联科学与艺术，也可以不关联，D错误。 故本题选A。 17．科学思维追求认识的客观性。科学思维总是从实示出发，力图如实地反映认识对象，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证。该基地创设科研项目，搭建实验室，让学生在参与实验操作中展开研究。科学思维的结果具有预见性。科学思维通过对现实材料的分析，对事物发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。该实验基地对学生研究领域分流和志愿填报等进行指导和让孩子对实验结果进行谨慎预测，体现了基于现状的预见性。科学思维的结果具有可检验性。思维的结果必须接受实践的检验。孩子们对实验结果的预测可以在真实的实验场景中得到验证。 【分析】背景素材：科创实践基地的实践探索 考点考查：科学思维的特征的相关知识 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求说明该科创基地的做法是如何体现科学思维特征的，要运用教材中相关知识，结合材料信息分析说明。 第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。 关键信息①：该基地创设科研项目，搭建实验室，让学生在参与实验操作中展开研究→可联系科学思维追求认识的客观性。 关键信息②：该基地还搭建了多个科创实验室，让孩子们尽情发挥才智，大胆提出问题，严谨预测实验结果→可联系科学思维的结果具有预见性。 关键信息③：该基地还搭建了多个科创实验室，让孩子们尽情发挥才智，并在真实的实验场景中验证猜想、论证问题和解决问题→可联系科学思维的结果具有可检验性。 第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料信息相结合。 18．①坚持战略思维和底线思维，着眼粮食安全作出守住十八亿亩耕地红线的战略决策。②科学思维追求认识的客观性，结果具有预见性和可检验性，耕地保护政策是立足我国国情和农情做出的精准研判，符合农业发展规律，经过实践检验可有效保障我国粮食产量。③科学思维有助于我们认清农业和社会发展规律，准确把握当前农业发展历史方位，以高政治站位和觉悟守护我国粮食安全。 【分析】背景素材：牢牢守住十八亿亩耕地红线 考点考查：树立科学思维观念 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于原因类，需要调用树立科学思维观念的有关知识，从科学思维的特征、科学思维的意义角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：牢牢守住十八亿亩耕地红线→可联系坚持战略思维和底线思维。 关键词②：这是习近平总书记立足国情农情作出的精准研判，是着眼粮食安全大计作出的战略决策→可联系科学思维追求认识的客观性，结果具有预见性和可检验性。 关键词③：全国各地更是牢牢筑起了粮食安全的“压舱石”→可联系学习科学思维的意义。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 答案第2页，共7页 答案第1页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 $$