6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

6.1集体生活邀请我 1.政治认同：感受集体带给自己的温暖和力量，体会集体带给自己的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感。 2.道德修养：学习过集体生活，提高在集体生活中关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力。 3.责任意识：了解集体、集体的联结度的内涵；知道个人与集体的关系。 核心素养目标： 教学重点：感受集体的温暖，知道个人成长离不开集体。 教学难点：感受集体的强大力量，努力让集体更加强大。 自主学习 认真阅读课本P52-57页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。（时间：5分钟） 探究点一：集体的温暖 1、什么是集体？ 2、集体的联结度和哪些因素有关？ 3、集体生活给我们哪些温暖（我们为什么要过集体生活）？ 4、怎么认识集体荣誉感？ 探究点二：集体的力量 5、集体力量来源于什么？集体力量与个人力量的关系？ 6、集体力量的作用有哪些？ Part 01 4 判断：这些是集体吗？为什么？ 地铁上的乘客 大街上的人群 超市购物人员 篮球队 中国女排 军队 √ √ √ 一些简单地聚合在一起、没有组织的群体，不是集体。 集体不是成员的简单相加，是人们联合起来的有组织、有共同目标、分工明确的整体。 那他们是集体吗？为什么？ 黑社会性质组织 传销组织 犯罪团伙 为了错误目标聚集在一起的团伙，不是集体。 6 1：什么是集体？ A.集体是人们联合起来的有组织的整体。P53 B.集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。（特点）P55 前提： 组织性、纪律性、 稳定性 共同目标 分工明确 底线：不违法（正义性） 遵守社会规则 7 通常情况下，这些因素赋值越大，集体的联结度就越高。 1 成员间相互关联的程度 2 集体对成员的重要性 3 成员间相互交流的频率 4 成员对共同目标的共识程度 5 成员间的默契程度 6 集体存在的时间长短 与集体的联结度相关的因素: 相关链接P53 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 特征： 纪律性 组织性 稳定性 集体是人们联合起来的有组织的整体。 它并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体 ①简单地聚合在一起的群体，不是集体。 集体≠1+1+1+1+…… ②为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 ③底线：不违法（正义性）遵守社会规则 注意： 1.集体的含义？ 笔记1 情景一：如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披” 情景二：我生病了，在家休息，同学打电话问候，帮我补习功课。 当你遇到困难的时候，有同学帮助你吗？ 当你遇到烦恼的时候，有同学安慰你吗？ 当你遇到开心的事情的时候，有同学和你一起分享吗？ 当你取得成绩、受到表彰和奖励的时候，有同学为你喝彩吗？ 2.我们为什么要过集体生活？ ①我们每个人都有过集体生活的情感需要。 10 和同学们一起外出郊游，有说有笑，很开心。 没考好不开心时，有好朋友的陪伴和安慰。 过生日时，小伙伴会送给我生日礼物和祝福 过生日时，小伙伴给我送生日祝福。 没考好不开心时，有好朋友的陪伴和安慰。 下雨没带雨伞，同学和我打一把伞回家。 3、在集体中可以感受哪些温暖？ ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解,获得安全感和归属感。 11 相关链接 集体温暖的表现 集体 荣誉感 个人在集体中得到温暖，获得帮助和关爱，减少孤独和寂寞。 个人认同自己属于群体中的一员，被他人认可、接受，有价值感，与群体成为整体。 当集体取得成绩、收到表彰或奖励时，产生自豪之感； 当集体受到批评、惩罚时，产生自责之感。 探究二 集体带给我们什么 说一说：我们的班集体获得过哪些荣誉？ 说一说：在获得这些荣誉后你有哪些感受？ 提示：取得荣誉、受到表彰或奖励时，感到欣慰、光荣、自豪、开心，我们可以体验到集体荣誉感。 13 这样是维护“集体荣誉”吗 情景一：小亮早上上学忘记穿校服，学校值同学看见后要进行扣分，小亮为了不给班里“丢脸”，谎报了班级。 情景二：小组学习中，小组长为了怕给小组扣分，没有把小组检查的真实情况反映给老师，怕影响自己小组的团结和成绩。 被查出来，给班集体抹黑 包庇同学,不是真正的团结 目标导学一 集体的温暖 任务探究三 【温情回顾】 在校运动会上，七年级六班获得了接力团体总分第一名。在比赛中，一班的运动员们奋力拼搏，勇创佳绩，其他学生为运动员们加油助威。比赛成绩揭晓时，二班的同学们都高声欢呼。 思考：1.从七年级一班学生的高呼雀跃中，你体会出了什么情感需要？ 2.同学们为了班级努力付出，说明了什么？ 集体荣誉感 这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 目标导学一 集体的温暖 .如何理解集体荣誉感？ 1 2 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 3 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 集体荣誉感的作用 集体荣誉感的来源 2、2.我们为什么要过集体生活? ①我们每个人都有过集体生活的情感需要。 ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 ③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 课堂笔记 安全感 归属感 满足感 02 集体的力量 18 天鹅、大虾和梭鱼 古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心， 则无一人之用。” 不能，因为他们目标都不一致，没有团结协作，相互配合，最终将徒劳无功。 思考：这一车货能被他们拉走吗？ 结合以上内容思考：这说明集体的力量来源于什么？ 集体的力量来源于：成员共同的目标和团结协作. 你知道拔河的技巧吗？ 通常把体重最重，力量最大的队员放在最后，体重最轻，力量最小的放在最前头。 思考：拔河的技巧，给你什么启示？ 个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 目标导学二 集体的力量 思考：“三个和尚没水喝”，十个和尚有水喝吗？为什么？　 任务探究四 【思考质疑】 ①集体的力量来源于共同的目标和团结协作。 ②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。 集体力量的来源 3.个人力量与集体力量的关系？ 二、集体的力量 ①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。 ②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 目标导学二 集体的力量 ☆众人拾柴火焰高。 ☆人心齐，泰山移。na'xi ☆独行快，众行远。 ☆千人同心，则得千人之力；万人异心， 则无一人之用。 ☆一根筷子易折断，一把筷子难折断。 ☆能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。。 思考：你知道哪些体现集体力量的谚语或俗语？ 集体力量 思考：以上情境说明了集体有怎样的力量？ 七年级某班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。 情境一 ①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 目标导学二 集体的力量 知识理解 任务探究六 24 思考：以上情境说明了集体有怎样的力量？ 升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。 情境二 ②个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。 目标导学二 集体的力量 知识理解 任务探究六 25 探究 集体力量的作用 情境一: 七年级的同学活动组织的有声有色，同学们越来越有热情，就连内向的小菲也加入进来，变得越来越活泼。 情境三: 升国旗仪式全场肃立，随着国歌声响起，大家情不自禁地被带入到庄严的氛围中。 情境二: 班级里有几位同学经常在一起，慢慢地他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。 情境四: 在实验小组合作学习中，我的视野更开阔，思维活跃了。 思考：以上情境说明集体有怎样的力量？ 26 3、集体力量的作用 ①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ②个人在集体活动中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。 ③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。 27 现代社会是一个需要个人具有高度合作精神和能力才能生存发展的时代，一个人的单打独斗是无法活出精彩人生的，个人的任何成功离不开集体的土壤。 1、要想融入集体健康成长，应该把M翻过来(Me=我，We=我们)。”这给我们的启示是( ) ①集体的力量就是个人力量的简单相加 ②在集体中要正确处理合作和竞争的关系 ③集体是个体生存的依靠,是个人成长的园地 ④个人的生活、学习、工作都离不开集体 A. ①② B.②③ C. ①④ D. ③④ 牛刀小试 D 2、一粒沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬。”这句话揭示的道理是( ) A.个人融入集体才最有力量 B.混凝土是优良的建筑材料 C.团结的集离不开个人的努力 D.集体的力量大于个人力量 A 3.一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。影响集体的联结度的因素有 (　　) ①成员间的默契程度 ②成员间相互交流的频率 ③成员对共同目标的共识程度 ④成员人数的多少 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 4.马克思说过：我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。这告诉我们（ ） A.团结的集体的力量是强大的 B.人多肯定力量就大 C.个人的力量是微不足道 D.没有集体，就没有力量 5.“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”这句话告诫我们，在班集体中要( ) A．各司其职，做好本职 B．团结协作，相互帮助 C．努力学习，不耻下问 D．明荣知耻，是非分明 A B $$