河南省漯河市临颍县2023-2024学年六年级下学期期末语文考试试卷

2023~2024学年度第二学期期末考试六年级 语文试题 注意事项: 1.本试卷共4页,共三个大题,满分100分,考试时间90分钟。 2.本试卷上不要答题,请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡对应的地 方,写在试卷上的答案无效。 亲爱的同学们,大家好!匆匆小学六年,有多少场景难忘,今天请你来参与“放获成长,扬 帆远航”系列活动,让我们一边回忆,一边完成这趟语文之旅吧! 一、难忘母校(15分) 光阴似箭,日月如梭,一转眼,我们已从yuzhì(①)的孩童成长为翩翩少年。【 】明天就 要毕业,【 】我们不会忘记这六年成长的点点滴滴:难忘校园闻报栏里的cāihu(②)曾迎来 多少同学驻足观赏;难忘图书馆内有我们喜欢的sh0if(③),那是我们成长的精神食粮;难忘教 室里老师手中的粉笔gēngyán(④)着智慧和希望。忘不了老师“面对因难,不哭q,不放q,有 志q,以乐观勇敢为武qì,这样才能成长”的淳淳教诲,您经常用“ ”告诚 我们读书要用心思考,细心摇摩;忘不了同学们相互yīwèi(),迎着míngmèi()的阳光,放 声歌唱的洒脱模样。让我们勇敢向前,摘得桂冠,去迎接灿烂的明天! 1.根据语段中的拼音写词语。(6分) 2.给语段[】中填上恰当的关联词语。(1分) 3.“面对困难,不哭qi.,不放q,有志q,以乐观勇敢为武q,这样才能成长”一句中拼音所对应 的汉字依次是:__ (2分) 4.给语段横线上补充一句恰当的名言警句。(2分) 模样 教诲 5.给语段中加点的字注音。(2分) 日1 1(1分) 6.给语段中“摘得桂冠”一词换上一个意思相同但说法不同的词语: 7.林颖同学打算把图书馆同学们看书照片放入成长纪念册,应编人( & )栏目。(1分) C.《多彩生活》 B.(学习剪影》 A.《才艺集萃》 D.《斑级之最》 二、语文大观园(23分) 1.下列句子中加点字解释有误的一项是( )(2分) A.因风飞过薇--凭借 B.书湖阴先生壁--书写、题写 C.但爱鱼美--只是 D.游园不值--值得 2.下列句子中标点符号使用正确的是()(2分) __ A.“我知道小狐仙在什么地方。”他低声说:“但是这并不等于说我愿意告诉你。” B.妈妈给我买了《哈利波特》、《三国演义》、《红岩》这三本书。 C.恐怕第三件事才是买玩意儿--风筝、空竹、口琴等.... 阁琳面出品天 D.是有人偷了他们吧:那是谁?又藏在何处呢? 撞宫&人礼拢 3.右图对赵孟颊书法的欣赏,评价不恰当的是( )(2分) A.运笔自然,点画圆润多姿; B.龙飞风舞,奔放流畅; C.结构严谨端正,平正宽绰; D.秀丽柔美,稳健大方。 起(记)(高者) 六年级语文 第1页(共4页) )(2分) 4.下列诗句使用的修辞手法与其它三项不同的是( A.大漠沙如雪,燕山月似钩。 B.水是眼波横,山是眉峰聚 C.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 D.随风潜入夜,润物细无声。 5.先把词语补充完整,再按要求填空。(3分) ②不可思() ①如释重() ③精兵()政④司空见( 在学《守株待免》时,我知道“释”有“放下”的意思,所以词语①的意思可能是 6.根据课文内容填空。(8分) (1)文中有理。朱自清感叹“在八千多日的匆匆里,除外_,又剩些什么呢?”;毛主席 告诉我们人死的意义有不同,正如司马迁所说“人固有一死,或重于泰山,”;人 不能停留在原地,《礼记》中告诉我们“_,日日新,又日新”,要常常更新自己的 知识。 (2)文中有志。为了革命的胜利,无数仁人志士抛头颜酒热血,我们永远不会忘记法庭上的李 大钊面对敌人(填表示人物品质的四字词语),正如郑樊以“竹石”明志: ,任尔东西南北风”。 (3)诗中有景。韩愈的“天街小雨润如酥, .”的早春是清新的,叶绍翁笔下 的“ ,一枝红杏出墙来”的春却是热烈的。 (4)诗中有情。王建用" ,不知秋思落谁家”表达他望月怀人的思想感情 _,西出阳关无故人”是王维对友人的依依不舍和关怀之情 7.句子练习.(4分) (1)读一读,体会句子中加点部分的特点,再仿写句子 过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。 教室里非常安静。 (2)“一切景语皆情语”,当我们心情不同时,对身边事物的感受也会有所不同。请你用几句话 描写一下“心情不好时”对身边事物的感受。 三、快乐读书吧(32分) (一)名著阅读。(4分) 要开“名著分享会”了,请你填写下面的阅读卡,为同学们分享你最喜欢的书籍和其中的 人物吧。 阅读分享卡 书名 ①( 最喜欢的人物 ② 印象深刻的事件 阅读后的感受 ④ (二)小古文阅读(6分 两小儿辨日 孔子东游,见两小儿辩日,问其故。 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。” 一儿以日初出远,而日中时近也。 一儿曰:“日初出大如车羞,及日中则如盘孟,此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?” 六年级语文 第2页(共4页) 孔子不能决也。 两小儿笑曰:“ ?” 1.在文中横线上把原文最后一句话补充完整。(1分) 故:_ 2.解释加点的字。(1分) 汤:_ 3.班级准备根据这篇文章,开展辩论赛,请你用原文帮助一方辩手陈述观点和理由。(2分) ”,因为我看到“ ”,根据远 学生甲:我认为” 者小近者大的原理,可以断定。 的人,《论语》中的“ 4.从“孔子不能决也。”可以看出孔子是一个 ,不知 为不知,是知也”就表现了他的这种品质。(2分) (三)现代文阅读(22分) 真理诞生于一百个问号之后(节选 波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天,他急匆匆地向自己的实验室走去,路过花圈 时,阵阵醉人的香气扑鼻而来,他这才发现花圈里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个 盛水的烧瓶中,然后开始和助手们做实验。不巧的是,一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰 上,爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下,重新插人花瓶中。谁知过了一会儿,溅上 盐酸的花辩竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到,紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会 变红。那么,这种物质到底是什么?别的植物中会不会有同样的物质?别的酸对这种物质会 有什么样的反应?这一奇怪的现象以及一连串的问题,促使波义耳进行了许多实验。由此他 发现,大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色,其中以石蒸地衣中提取的紫色浸液最明显: 它遇酸变成红色,遇碱变成蓝色。利用这一特点,波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸--石 慕试纸。从那以后,这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。 在科学史上,这样的事例还有很多,这说明科学并不神秘,真理并不遥远。只要你见微知 著,善于发问并不断探索,那么,当你解决了若干问号之后,就有可能发现真理。 稻田里的守望者 1960年7月的一天,袁隆平在一片稻田里进行观察研究工作。突然,他欣喜地发现了一 株“鹤立鸡群”的水稻:株型优异,穗大粒多。从此他精心照顾这株稻禾,到了收获的季节,他 得到了一把金灿灿的稻种。 第二年春天,他满怀期待地播下了这些稻种,可稻株们的表现却让袁隆平大失所望:它们 高矮不一、粗细各异,没有一株比得上它们的妈妈。他在稻田中埋头仔细观察,翔实地记录下 每一株水稻的性状,常常在嘴边嘀咕着:“为什么水稻会出现性状分离?”袁隆平不断思索,认 真查看资料,反复统计整理。经过不懈实践,他重拾了信心,发现了真理:水稻存在明显的杂交 优势。只要探索出其中的规律,就一定能培育出人工杂交水稻,从而大幅度提高水稻的产量。 秉持着这样的信念,经过无数次的实验,袁隆平终于成功培育出人工杂交水稻,让粮食亩产量 有了质的飞跃。袁隆平也因此被誉为“杂交水稻之父”。 1.根据下列意思在文中找出相应的词语,写在括号里。(2分) 与“一叶知秋”意思相近的词语是(①) 比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。(②) 2.文段一中用具体的事例说明发现真理的条件是什么?(2分) 3.文段一中画线句子一连用了三个 (选填“①疑间”“②反问”),波义耳提出一连 串问题的行为,可以用下面哪句话来概括。( )(2分) C.敏而好学不耻下问 B一问三不知 A.百思不得其解 D.打破渺锅问到底 六年级语文 第3页(共4页) 4.文段一中说“在科学史上,这样的事例还有很多”请你根据自已积累再举出一个这样的事例 证明作者的观点。(2分) 5.请结合《稻田里的守望者》,补充袁隆平在追寻真理的道路上的情感变化图。(2分 欣喜→(①)→(②)→重拾信心 6.波义耳和袁隆平发现真理的过程有相似之处,结合两篇选文,完成下面表格。(3分) 现象 探究过程 提出问题 人物 发现真理 紫罗兰遇到盐 大部分花草受酸或贼的作 溅上盐酸的花 进行了许多实 酸变红的物质 波义耳 用都会改变颜色,并且由 变红 到底是什么? 此制成石试纸 穗大粒多的稻 袁隆平 种,收获却大失 ② 所望 7.关于两篇选文的内容,下列说法不恰当的一项是( )(2分) A.波义耳对奇怪的现象敏感地提出了一系列问题,体现了他是一个善于发问的人 B.袁隆平研究杂交水稻的经历,让人感受到他追根避源的科学精神。 C.文段二中画横线的句子运用了语言和神态描写,表现了袁隆平刻苦钻研的优秀品质。 D.波义耳和袁隆平都是留心观察、严谨求实的科学家 8.两篇选文中的事例不适合用来说明下列观点的是( )(2分) B.书到用时方恨少,是非经过不知难。 A.有志者,事竟成。 用 C.细节在于观察,成功在于积累。 D.天才等于百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水 9.2021年5月22日,袁隆平爷爷与世长辞。这位守护中国人饭碗的老人将自己的一生奉献 给了科研,奉献给了这片土地。学校开展“缅怀英雄,国士无双”为主题的悼念活动 活动一:崇高的敬意 查阅资料,同学们了解到袁隆平爷爷是国家最高荣誉”共和国勋章”的获得者。请你用几句 话表达对袁隆平崇高的敬意。(2分) 活动二:最好的“稻”念 同学们想共读《袁隆平传》这本书,请根据小组成员的需要,为他们选择最适合的阅读方法 (3分) A.摘录书中重要内容 B.结合人物生平,梳理研究历程图 C.读完整本书,写作品梗概 D.绘制人物关系图谱 红红:读了《袁隆平传》,我想向家人推荐这本书。( ) 明明:袁隆平爷爷研究了一辈子的水稻,我想了解这些年发生在他身上的传奇经历。( ) 佳佳:我想把袁隆平爷爷的一些话记录下来,作为我的座右铭。( ) 四、真情表达(30分) 同学们,小学生活即将结束,回顾这六年的点点滴滴,你有过感动、欣喜、盼望、惧怕、沮丧、 难过....这些感受吗?选择一种最深切的感受,想一想是什么事情让你有了这样的感受,把事 情写下来。要求:题目自拟。注意把印象深刻的内容写具体,把感情真实自然地表达出来。 六年级语文 第4页(共4页) 第二学期期末考试六年级语文参考答案及评分标准 一、1.幼稚 彩绘 书籍 耕耘 依偎 明媚 2.虽然 但是 3.泣 弃 气 器 4.读书须用意 一字值千金 5.huì mú 6.拔得头筹 勇夺第一等 7.B 二、1.D 2.D 3.B 4.D 5.如释重负 不可思议 精兵简政 司空见惯 像放下了沉重的负担一样 6.（1）徘徊 或轻于鸿毛 苟日新 （2）视死如归 临危不惧等 千磨万击还坚劲 （3）草色遥看近却无 春色满园关不住 (4) 今夜月明人尽望 劝君更尽一杯酒 7.（1）静的掉根针都能听得见 （2）示例：拿着糟糕的成绩单走在回家的路上，湿热的风吹过我的脸颊，令我焦躁不安，路边的花朵在阳光的照耀下亮的刺眼，小鸟聒噪的叫声使人心烦意乱。 三、（一）按要求填写阅读分享卡，对人物的评价要联系阅读内容，做到客观、准确；阅读后的感受是真实的，言之有物即可。 （二）1.孰为汝多知乎 2.故：原因、缘故 汤：热水 3.日始出时去人近，而日中时远也 日初出大如车盖，及日中则如盘盂 4.实事求是 知之为知之 （三）1.见微知著 鹤立鸡群 2.见微知著，善于发问并不断探索 3.√疑问 D 4.示例; 瓦特看见烧开的水把壶盖顶起来这一现象后不断研究，大量实验，发明了蒸汽机。 牛顿看见苹果落地后不断研究，发现了万有引力定律等符合本文观点的事例。 5.满怀期待 大失所望 6.①为什么水稻会出现性状分离 ②不断思索，认真查看资料，反复统计整理。 ③水稻存在明显的杂交优势，成功培育出人工杂交水稻 7.C 8.B 9.活动一 我国杂交水稻育种专家，毕生梦想是消除饥饿，致力杂交水稻技术的研究、应用与推广，创建了超级杂交稻技术体系，是我国研究与发展杂交水稻的开创者。（表达出敬意） 活动二 C B A 四作文评分标准 A等(28—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面干净整洁。。 B等(24—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。 C等(20—24）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。 D等（20分以下）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点将错误和错别字多。 学科网（北京）股份有限公司 $$