2023-2024学年苏科版（2015）小学信息技术四年级全一册 第8课《修饰表格》（教案）

《修饰表格》 一、教材分析 本课是在学生学会创建、编辑表格的基础上，学习如何对表格进行修饰美化。教师可以通过引导学生用观察、对比、小组互助等方式领悟如何修饰表格，并且能够灵活地对几种修饰方法进行综合运用。本课另一个重要的内容是对表格进行个性化修饰，这是展现学生个性的机会。 二、学情分析 本课教学对象为四年级学生，他们乐于接受新概念，乐于交流，具有一定的学习能力。 通过之前的学习，学生已经掌握了WPS文字的编辑、图片表格的插入以及文档的美化，他们已经具备了一定的基础和能力，可以通过具体动作对文字、图像、表格进行设计、设置。 三、教学目标与要求 1、知识与技能：掌握多种修饰表格的方法。 2、过程与方法：在学习修饰表格的过程中，掌握对表格进行个性化修饰的一般方法，培养学生的设计思维。 3、情感态度与价值观：通过在WPS文字中修饰表格，体会不同格式表格的表达，感受计算机解决问题的便利。 四、教学重点与难点 重点：修饰表格的方法。 难点：修饰表格的技巧。 五、教学策略 对比法、探究法、讨论法。 本节课根据四年级学生的年龄特点设置了四个活动，主要采用创设情境、自主探究、任务驱动和小组合作等方法，通过对比导入，以任务为主线、以探究为手段、以学生为主体，学生在自主学习、合作交流的学习环境中完成本节课的学习任务。 六、教学过程 （一）创设情境，激趣导入 上课之前，我们来玩一个小游戏，考考大家的观察力。 大家来找茬：下面的两张课程表有几处不同，哪位同学能最先找到？ 师：真是一群爱观察的孩子。对比两张课程表，你更喜欢哪一个？ 导入：今天我们一起来学习怎样将课程表设置得美观大方，怎样修饰表格。 【设计意图】对比导入，激发兴趣。 （二）活动引领，探究新知 表格每一列的距离不一样，有的太大，有的太小，如何解决？ 调整列宽解决问题。讲解列宽、行高的概念。 活动1：打开桌面上的“课程表”文档，调整表格的列宽和行高。 师示范操作。 学生活动。 演示汇报。 小结：表格每一列的距离或大或小时，可以拖动列线的位置来调整列宽，行高的距离不合适时，可以拖动行线的位置来调整行高，要注意指针形状，要注意美观。 【设计意图】抛出问题，激发兴趣。探究后，教师示范，出示方法，再给学生充分实践探究的时间，熟练掌握操作，体验成功。 表格的列宽和行高都调整过了，那文字不在中间该如何解决呢？ 活动2：自学课本37页，在“课程表”文档中，调整单元格对齐方式。 学生活动。 问：在操作过程中你遇到什么问题？如何解决？ 小结：右击选定的单元格，在弹出的快捷菜单中，指向单元格对齐方式，选择合适的对齐方式。要根据我们的需要，选择合适的“单元格对齐方式”。 【设计意图】自学课本，实践探究，再引导学生概括操作方法，相互解决操作中的问题。既培养了学生的自主探究能力，又锻炼了学生的汇报表达能力和互助学习的能力。 表格经过我们的调整美观了许多，还可以对表格进行什么修饰来美化它呢？ 活动3：选中表格，通过“表格样式”选项卡，尝试为表格增加色彩。 要求：相邻的四个同学为一组，相互讨论方法，实践操作，选出小组内最佳作品。 学生活动。 演示汇报。 点拨：在这个操作过程中你遇到什么问题？如何自由地设置颜色？（引导学生借助书本找方法） 组间评比。 小结：还可以通过“表格样式”选项卡中的“样式”或“底纹”对表格进行修饰美化。 【设计意图】分组探究，学生之间可以相互帮助，相互学习，共同为一个目标去努力，学会合作解决问题。 （三）拓展应用，巩固新知 大家想不想设计修饰一些其他的表格呢？想不想做一个属于自己的作品？ 练一练 打开桌面上的“中国传统节日”文档，对文后的“中国四大传统节日一览表”进行修饰。 【设计意图】拓展提升、学以致用。 （四）总结提升 保存作品，分享作品，分享快乐 在生活中遇到有什么灵感、好点子及时记录及时修饰表格之后，可以和同学分享，还可以和世界各地的朋友们分享，感兴趣的同学课后去探索如何分享到网上。 【设计意图】总结提升，使学生再次明确学习的目标及培养分享的意识。 学科网（北京）股份有限公司 $$