苏科版信息技术四年级全一册《修饰表格》（教案）

《修饰表格》 ■教材分析 《修饰表格》是苏科版小学四年级信息技术第8课的内容，它跟第几节课内容相连，是一个小单元。前一节课主要学习了如何制作一张表格，而本课主要对表格进行修饰。表格的修饰与文字的修饰有相关性，但又有延伸性。教师在指导学生对表格进行修饰时，对表格中特有的修饰方式要重点教学。表格修饰完后，教师要及时评价，抓住表格简洁明了的特点，关注表格的整体美观。 ■学情分析 本科教学对象是小学4年级学生，他们已经学过如何制作一个简单的表格，这为学生进一步对表格的修饰作好了充分准备，在此之前学生也学会如何在WPS文档中输入及修饰文字的方法，同样也为修饰表格中的文字做好了准备。所以本课的知识与技能学生很容易掌握，但是如何利用所学知识，科学有效的美化表格，这是本课主要解决的问题。 ■教学目标 1．知识与技能 （1）学会修改字体、字号与文字颜色； （2）学会调整表格的列宽、行高以及单元格对齐方式； （3）学会设置表格样式、单元格底纹的方法； （4）学会在单元格中插入图片的方法。 2．过程与方法 （1）通过修饰“茄子生长观察表”，掌握表格修饰的4类操作方法； （2）通过展示与评价作品，使学生明白修饰表格技巧； （3）通过借助微视频学习，锻炼学生信息搜集处理的能力，提升学生信息素养。 3．情感态度与价值观 （1）通过师生协作和学生小组合作，培养学生合作团结的精神； （2）培养学生热爱美的情感，激发学生表现美的欲望，使学生的审美能力得到提高； （3）利用信息技术解决学习生活中的实际问题感受信息技术的魅力。 4．行为与创新 （1）让学生在展示作品时说明原因，提高学生的表达能力； （2）通过小组合作培养学生分析问题、解决问题的能力。 ■课时安排 安排1课时 ■教学重点与难点 1．教学重点 掌握修饰表格的方法。 2．教学难点 合理运用修饰方法使作品更加美观。 ■教学方法与手段 任务驱动，学生探究合作学习 ■课前准备 学件、课件、多媒体 ■教学过程 教学环节 教师与学生活动 设计意图 一、导入     师：同学们，还记得上节课我们给学校善植园中的植物做了观察记录表吗？今天我们上课的内容跟上节课内容有关而且这节课我们将作出非常美丽的作品。你们想知道这节课是什么内容吗？我们一起来看一段视频吧！     师：同学们，视频上的表格变得怎么样啦？对，变得越来越美了所以今天我们就来学习修饰表格。         板书：第五课 《修饰表格》     引入上节课的表格，自然过渡到今天的修饰表格学生更容易接受。     通过视频的观赏直观的让学生看到表格的变化过程，激发学生的学习兴趣。 二、分组任务 师：在刚刚的视频中我们发现表格变得越来越美了，你们能说说具体哪些地方发生了改变吗？ 每一组请一位同学回答。 生：文字的大小与颜色发生了变化。 师：这组的这位同学说表格中的文字发生了变化，非常棒。我们在修饰表格时可以修饰字体、字号、字色，那么你们这一组就来修饰表格的文字吧。 板书：字体、字号、字色 1、教师分配完四个修饰任务。 2、分组展示初步修改后的作品，说一说怎么做的。 3、教师评价学生作品并归纳4种修饰的一般使用方法。     在初步修饰的环节使用分组任务能够让学生了解到修饰表格可以用到多种方法不仅仅是自己关注到的。   在教师评价作品的环节带学生归纳不同修饰方法的关键点能让学生明白如何修饰更美观。 三、整体修饰 刚刚在分组修饰表格中每组同学都按照老师分配的方法去修饰了表格做的都不错。但是，老师猜想你们想用更多的方法来修饰你们的表格对吗？那么现在老师把时间给大家，你们可以选择刚刚提到的修饰方式继续修饰你们的表格。 1、学生操作，教师巡视指导。 2、学生展示作品，说一说做了哪些修饰。 3、出示评价标准，找其他学生评价作品。 4、教师归纳总结修饰表格的一般原则。 学生在整体修饰环节中综合利用多种修饰方式更容易帮助他们理解如何美化表格。   四、拓展延伸 通过大家之前的努力，老师发现你们的表格都修饰的非常美观。现在老师带大家看看2个同学手绘的表格，你们有没有发现他们的表格中都出现了植物的图片。谁来说说表格中插入图片有什么作用？（形象、生动、直观） 你们想不想在今天的表格中插入茄子在不同时间段的图片呢？（想） 首先考虑一个问题，如果插入图片的话，你会选择插在表格的什么地方？学生讨论。 1、教师引导学生使用“＋”号添加一列。 2、学生自主观看微视频“在表格中插入图片”。 3、学生操作，教师巡视指导。 4、学生展示作品，师生共评。   在单元格中插入图片是本书中没有提到的一个知识点，他跟下节课插入图片有很多不同的地方。比如图片大小与环绕方式。 在表格中插入图片是一个很有用的修饰方式，把它设置为拓展环节能够提供学生更多的修饰思路。 五、总结 今天这节课有很多表现积极并且作品修饰美观的同学，老师把你们的座位号都写在了黑板上，现在请大家上来领取神秘礼物。 大家看，这些神秘礼物是精美的课程表。这些课程表都是通过修饰表格的方法做出来的，所以修饰表格不仅仅在今天这节课可以使用，我们日常生活中的表格都可以修饰的非常漂亮。 没有得到精美课程表的同学也没有关系，课后你们可以自己制作一个精美的课程表请你们的张老师帮助你们打印出来！ 利用课程表的奖励不仅可以作为课堂评价而且能启发学生修饰表格的更多作用。 ■板书 《修饰表格》 字体、字号、字色      文字清晰 行高、列宽            大小与文字对应 单元格对齐方式        居中对称 单元格底纹/表格样式   色彩搭配合理 学科网（北京）股份有限公司 $$