精品解析：福建省厦门市2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

福建省厦门市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 (试卷满分:100分；考试时间: 60分钟) 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至 6页。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 面对青春期的“礼物”，同学们发表以下言论。（ ） 小泉：“我最近脸上长痘痘，太难看了。” 小江：“同桌变成了‘鸭公嗓’，真难听。” 针对同学们描述的变化，我们应该采取的正确态度是（ ） ①正视生理变化，欣然接受 ②追求内在美，不必注重外在形象 ③不要嘲弄同伴的生理变化 ④专注于学习，养护精神陶冶情操 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 下图漫画《与时俱进》告诫“守株待兔者”要（ ） ①一味追求独特，标新立异 ②坚持独立思考，见解独到 ③学会吃苦耐劳，脚踏实地 ④敢于打破常规，追求创新 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。它充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。青春“为我们的成长带来无限可能”，是因为青春的我们（ ） ①朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬 ②要看重创造的价值，做一名有用的创造者 ③有改变自己、改变世界的创造潜力 ④要用自己的智慧和双手去实践，改变自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 道德与法治老师在“开发创造潜力”教学中，播放“福建舰”海试的新闻视频。老师的目的在于（ ） ①提升学生学习能力 ②激发学生创造热情 ③增强我国国防实力 ④培养学生爱国情操 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 江苏姑娘张雨霏在杭州亚运会上勇夺六枚金牌，这改变了人们长期以来认为女性体力差的认识，展现“巾帼不让须眉”的风采。这主要告诉我们（ ） A. 男生女生各有优势，应取长补短，让自己变得更优秀 B. 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显 C. 在社会中，我们对性别的认识不要太受刻板印象的影响 D. 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受 6. 杭州亚运会上，13岁的崔宸曦成为中国亚运史上最年轻冠军。她10岁开始练习滑板，身上有数不清的淤青、擦伤。她说：“摔倒100次也要坚持，只为一次成功。”她的身上展现了（ ） A. 自信 B. 自爱 C. 自强 D. 自立 7. 有同学收集了以下几幅漫画，你认为这组漫画最合适的主题是（ ） A. 消除自身缺点，追求健康生活 B. 敢于挑战权威，培养创造思维 C 加强自我管理，勇于战胜挫折 D. 塑造自信品质，助长青春飞扬 8. 漫画告诫我们应（ ） ①增强自控能力，抵制不良诱惑②从小事做起，“勿以善小而不为” ③经常自我省察，远离电脑和手机④磨砺坚强意志，增强“我不要”的力量 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 下面对小豪同学“微行为”的“微点评”， 正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 在登山活动中， 帮班级女同学拿包 异性间的正常交往 ② 纠正自己的行为， 不说某些口头禅 懂得行己有耻 ③ 好朋友与他人发生争执，出手相助 传递集体温暖 ④ 班级球队实力不及别班， 退出比赛 维护集体荣誉 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 2024年厦门市“新时代好少年”先进事迹发布。他们是有爱少年，伸出援手，成为患病同学生活中的一道光；他们是有梦少年，驰骋赛场，追逐冠军梦；他们是“小雷锋”，以实际行动弘扬志愿服务精神……向他们学习，有利于青少年（ ） ①培育良好品格，树立正确的人生观、价值观 ②肩负历史重任，努力在劳动中成就一生伟业 ③行己有耻，在新时代中演绎自己的自强人生 ④致敬榜样，做有担当、有理想、有本领的人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11. 2024年是长征胜利88周年。毛泽东同志的“红军不怕远征难，万水千山只等闲……更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的诗句，表明了红军战士革命的乐观主义精神。正是由于这种精神，使红军战胜重重困难，取得了长征的伟大胜利。这说明（ ） A. 情绪可能让我们因为挫败而止步不前 B. 积极情绪可以帮助我们克服一切困难 C. 只要有乐观主义精神就能成功 D. 积极情绪可以激励我们克服困难、努力向上 12. 如今，情绪价值已成为人们日常使用的高频词汇。一个人给他人带来舒服、愉悦和稳定的情绪越多，他的情绪价值就越高，反之则越低。这启示我们人的情绪（ ） ①会受外界影响 ②积极多于消极 ③可以相互感染 ④影响观念行动 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 要调节下图中人物的焦虑心理，最合适的方法是（ ） A. 转移注意 B. 合理宣泄 C. 放松训练 D. 改变认知评价 14. 正面情感，也被称为愉悦情感，包括喜悦、满足和感激等。正面情感可以激起人们的积极性和创造力，并提升人们的幸福感和满意度；还可以带来身体上的好处，比如增强免疫力、缓解压力等。下列做法能创造正面情感体验的是（ ） ①阅读名著，感受文学的独特魅力 ②爱开玩笑，取笑捉弄班上的同学 ③研学旅行，了解祖国的大好河山 ④比赛失利，用课余时间加强训练 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 15. 2024年是龙年，龙也是华夏的精神象征，吴京推出的春节档贺岁电影《万事兴龙》,不仅彰显了企业创新的精神，传递了中国文化，也支撑了中华儿女的家国情怀，传递情感正能量。这说明（ ） A. 情感只需要表达，不必回应、共鸣 B. 情感正能量可以传递美好，让生命更有力量 C. 爱国情感决定着人们对自己理想的选择 D. 爱国情感是一种短暂而又变化的情绪倾向 16. 韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，写就《史记》。这启示我们（ ） ①负面的情感体验一定比正面的情感体验好 ②要学会承受负面情感，善于将负面情感转变为成长的助力 ③要尽可能创造更多负面的情感体验，不断丰盈自己的生命 ④生活中某些负面情感体验尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. “和而不同，周而不比”启示我们在参与集体生活中要做到（ ） A. 尊重个体差异，促进和美之态 B. 坚持集体主义，保持绝对一致 C. 保持独立个性，追求与众不同 D. 积极参与活动，维护集体荣誉 18. 下边漫画启示我们（ ） ①要充满自信，集体要以我为中心②学会与他人合作，更好发挥优势 ③重视他人评价，努力做最好的自己④在集体中发展个性，不断完善自我 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 19. 古语说：“千人同心，则得千人之力”。下列“得千人之力”的路径，正确的是（ ） ①团结协作 ②有共同的目标 ③拥有集体的力量 A. ①-②-③ B. ①-③-② C. ②-①-③ D. ③-①-② 20. 小明收集了一些《道德与法治》教材中的古诗文，下列古诗文与解读一致的是（ ） 序号 古诗文 解读 ① 没有规矩， 不成方圆 法律约束人们的行为 ② 木受绳则直， 人学法则慎 法律指引、教育人向善 ③ 国无法不治，民无法不立 法律是统治阶级意志的表现 ④ 奉法者强则国强， 奉法者弱则国弱 法律规范和保障我们的生活 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 21. 七年级学生小章绘制了时间轴来理解“走进法治天地”相关知识。这一时间轴说明了（ ） ①法律伴随我们每个人一生 ②法律与我们的生活息息相关 ③法律是规范行为的唯一准则 ④法律面前全体公民是平等的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 22. 14岁的小刘瞒着父母去文身。母亲发现后，带他去医院清洗，却难以完全复原。在要求文身店赔偿未果后，小刘母亲诉至法院。最终，法院依据相关法律，判决文身店返还小刘全部文身费用，并对小刘清洗文身费用承担60%的赔偿责任。该案例告诉我们（ ） ①法律是由国家制定或认可的 ②法律是由国家强制力保证实施的 ③法律对全体社会成员具有普遍约束力 ④法律在规范人们行为的同时又保护人们的正当利益 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 23. 某中学放学后出现了这样一幕：教师在校门口值勤，守护学生安全；交警在校门口附近值勤，维护交通秩序：小华的爸爸接她回家，以上对未成年人的特殊保护依次（ ） A. 学校保护一司法保护一家庭保护 B. 学校保护一政府保护一家庭保护 C. 学校保护一政府保护一社会保护 D. 学校保护一社会保护一家庭保护 24. 2024年4月26日，教育部会同公安部、国家消防救援局等部门召开全国中小学幼儿园安全工作视频会议。会议强调，要面向师生、家长定期开展法治教育、防治学生欺凌专题教育培训，并要求强化教育惩戒举措，健全责任追究机制。此要求旨在（ ） ①杜绝校园欺凌现象的发生 ②增强学校师生权益的保护 ③推进对青少年的法治教育 ④提高中小学生的学业水平 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 25. 因小区楼下居民跳广场舞的音乐声太大，严重影响居民生活，社区居委会多次提醒无效后选择报警处理。对居委会这一做法，下列评论最为合理的是（ ） A. 有待商榷，引发邻里矛盾 B. 应该批评，没有尊重他人 C. 值得点赞，懂得依法办事 D. 值得学习，参与行政管理 第Ⅱ卷 二、非选择题：请根据下列各题要求，回答问题。共3小题，共50分。 26. 判断说理 判断下列做法或说法是否正确(正确的在括号内写正确，错误的在括号内写错误)，并说明理由。 （1）小同性子比较急，昨天又因讨论本小组和班级管理制度的协调问题，在班级群和班长吵了起来。 小安劝他，遇事首先要从班级发展的大局出发。 小安的言行：_______ 理由:_______ （2）小同还有些不服气，认为自己这是敢于向权威挑战。 判断：_______ 理由:_______ 27. 七年级（1）班是我校的“最美班集体”。以下是该班级的精彩瞬间： 镜头一 李刚同学来自农村，学习基础较差，同学们主动帮他提高学习成绩；每个小组轮流办板报，有的做版面设计，有的找资料，每次都能高效高质完成；李明和小强都是校篮球队主力，两人都很认可对方的球技，经常一起切磋交流…… 镜头二 在师生的共同努力下，七年级（1）班不仅成绩优异，而且在各项活动中表现突出，充分展示了新时代好少年的风貌，展现了班级的凝聚力和活力。 阅读上述材料，结合所学知识，请你思考并回答下列问题： （1）七（1）班是学校“最美班集体”，美在何处？（两个方面即可） （2）建设最美班级，人人有责，人人受益。你打算为班级建设做些什么？（两个方面即可） 28. 阅读材料, 回答问题。 某校初一(1)班的同学们以“营造清朗网络空间”为主题，开展一次学习《未成年人网络保护条例》的主题探究活动，现邀请你一起参加并完成以下任务。 【立法我探究】 第一组同学收集到以下资料 2023年10月16日， 国务院总理李强签署国务院令， 公布《未成年人网络保护条例》，自2024年1月1日起施行。这是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，旨在营造有利于未成年人身心健康的网络环境， 保障未成年人合法权益， 为未成年人网络保护提供有力的法治保障。 （1）结合材料，运用所学知识，谈谈我国什么要出台《未成年人网络保护条例》? 【学法我先行】 第二组同学收集了《未成年人网络保护条例》的相关内容如下 条款 内容 第一条 为了营造有利于未成年人身心健康的网络环境,保障未成年人合法权益,根据《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国网络安全法》、《中华人民共和国个人信息保护法》等法律， 制定本条例。 第十七条 未成年人的监护人应当加强家庭家教家风建设，提高自身网络素养，规范自身使用网络的行为,加强对未成年人使用网络行为的教育、示范、引导和监督。 第五十八条 违反本条例规定,侵犯未成年人合法权益,给未成年人造成损害的，依法承担民事责任；构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚；构成犯罪的,依法追究刑事责任。 （2）上述条款的内容是如何体现法律的作用? 【护航我成长】 未成年人不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。活动结束后，班级全体同学向全校发出倡议： 倡议书 亲爱的同学们： 推进法治中国建设是每个人的责任和义务。因此， 要做到与法律同行， 我们应该： ①_________________; ②_________________。 xx班级全体同学 2024年6月26日 （3）请你把倡议书中①②处的内容补充完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 福建省厦门市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 (试卷满分:100分；考试时间: 60分钟) 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至 6页。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 面对青春期的“礼物”，同学们发表以下言论。（ ） 小泉：“我最近脸上长痘痘，太难看了。” 小江：“同桌变成了‘鸭公嗓’，真难听。” 针对同学们描述的变化，我们应该采取的正确态度是（ ） ①正视生理变化，欣然接受 ②追求内在美，不必注重外在形象 ③不要嘲弄同伴的生理变化 ④专注于学习，养护精神陶冶情操 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期的生理变化。 ①③：依据题文描述，小泉和小江的描述是不能正确对待青春期心理变化的表现，面对青春期心理变化，我们应该正视生理变化，欣然接受；不要嘲弄同伴的生理变化，故①③说法正确； ②：我们既要追求内在美，也要注重外在美，故②说法错误； ④：观点虽然正确， 但不是正确对待青春期生理变化的态度，故④不符合题意； 故本题选B。 2. 下图漫画《与时俱进》告诫“守株待兔者”要（ ） ①一味追求独特，标新立异 ②坚持独立思考，见解独到 ③学会吃苦耐劳，脚踏实地 ④敢于打破常规，追求创新 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查独立思维、青春创造。 ①：独立思考不等于一味追求独特，也不是标新立异，故①说法错误； ②④：依据教材知识，漫画《与时俱进》中“北斗导航，前方有树桩”启示我们要坚持独立思考，有自己独到的见解，敢于打破常规，追求创新，故②④说法正确； ③：吃苦耐劳，脚踏实地在漫画中没有体现，故③不符合题意； 故本题选C。 3. 青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。它充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。青春“为我们的成长带来无限可能”，是因为青春的我们（ ） ①朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬 ②要看重创造的价值，做一名有用的创造者 ③有改变自己、改变世界的创造潜力 ④要用自己的智慧和双手去实践，改变自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查开发创造潜力。 ①③：青春“为我们的成长带来无限可能”，是因为青春的我们朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，有改变自己、改变世界的创造潜力，故①③说法正确； ②④：是做法不是原因，故②④不符合题意； 故本题选B。 4. 道德与法治老师在“开发创造潜力”教学中，播放“福建舰”海试的新闻视频。老师的目的在于（ ） ①提升学生学习能力 ②激发学生创造热情 ③增强我国国防实力 ④培养学生爱国情操 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查开发创造潜力、感受美好情感。 ②④：题干中，播放“福建舰”海试的新闻视频，有利于激发学生创造热情，培养学生爱国情操，故②④说法正确； ①③：播放“福建舰”海试的新闻视频，不会提升学生学习能力、增强我国国防实力，故①③不符合题意； 故本题选D。 5. 江苏姑娘张雨霏在杭州亚运会上勇夺六枚金牌，这改变了人们长期以来认为女性体力差的认识，展现“巾帼不让须眉”的风采。这主要告诉我们（ ） A. 男生女生各有优势，应取长补短，让自己变得更优秀 B. 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显 C. 在社会中，我们对性别的认识不要太受刻板印象的影响 D. 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查性别刻板印象。 C：张雨霏在杭州亚运会上展现“巾帼不让须眉”的风采，告诉我们在社会中，我们对性别的认识不要太受刻板印象的影响，故C说法正确； ABD：说法正确但与题干主旨不符，故ABD不符合题意； 故本题选C。 6. 杭州亚运会上，13岁的崔宸曦成为中国亚运史上最年轻冠军。她10岁开始练习滑板，身上有数不清的淤青、擦伤。她说：“摔倒100次也要坚持，只为一次成功。”她的身上展现了（ ） A. 自信 B. 自爱 C. 自强 D. 自立 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自强。 C：“摔倒100次也要坚持，只为一次成功。”体现了崔宸曦具有自强的品质，故C说法正确； ABD：题干没有体现自信、自爱、自立，故ABD不符合题意； 故本题选C。 7. 有同学收集了以下几幅漫画，你认为这组漫画最合适的主题是（ ） A. 消除自身缺点，追求健康生活 B. 敢于挑战权威，培养创造思维 C. 加强自我管理，勇于战胜挫折 D. 塑造自信品质，助长青春飞扬 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自信。 D：依据漫画的的内容，告诉我们要克服自卑心理，塑造自信品质，故D说法正确； A：我们要勇于改正缺点，“消除”的表述过于绝对，故A说法错误； BC：题干中没有体现创造思维和战胜挫折，故BC说法错误； 故本题选D。 8. 漫画告诫我们应（ ） ①增强自控能力，抵制不良诱惑②从小事做起，“勿以善小而不为” ③经常自我省察，远离电脑和手机④磨砺坚强意志，增强“我不要”的力量 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活。 ①④：漫画体现一些学生沉迷网络，没有合理利用网络，启示我们要增强自控能力，抵制不良诱惑，磨砺坚强意志，增强“我不要”的力量，①④说法正确； ②：说法在题干中没有体现，②错误； ③：合理利用电脑和手机，③错误； 故本题选B。 9. 下面对小豪同学“微行为”的“微点评”， 正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 在登山活动中， 帮班级女同学拿包 异性间的正常交往 ② 纠正自己的行为， 不说某些口头禅 懂得行己有耻 ③ 好朋友与他人发生争执，出手相助 传递集体温暖 ④ 班级球队实力不及别班， 退出比赛 维护集体荣誉 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查异性交往、行己有耻、友谊必须坚守原则、建设美好集体。 ①：在登山活动中， 帮班级女同学拿包，属于异性间的正常交往，故①说法正确； ②：纠正自己的行为， 不说某些口头禅，说明懂得行己有耻，有所为，有所不为，故②说法正确； ③：友谊不能没有原则，不能帮朋友打架，故③说法错误； ④：推出比赛是消极的态度，不是在维护集体荣誉，故④说法错误； 故本题选A。 10. 2024年厦门市“新时代好少年”先进事迹发布。他们是有爱少年，伸出援手，成为患病同学生活中的一道光；他们是有梦少年，驰骋赛场，追逐冠军梦；他们是“小雷锋”，以实际行动弘扬志愿服务精神……向他们学习，有利于青少年（ ） ①培育良好品格，树立正确的人生观、价值观 ②肩负历史重任，努力在劳动中成就一生伟业 ③行己有耻，在新时代中演绎自己的自强人生 ④致敬榜样，做有担当、有理想、有本领的人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查向榜样学习。 ①④：依据教材知识，向“新时代好少年”学习，有利于青少年培育良好品格，树立正确的人生观、价值观；有利于致敬榜样，做有担当、有理想、有本领的人，故①④说法正确； ②③：劳动成就伟业、行己有耻在题文中没有体现，故②③不符合题意； 故本题选B。 11. 2024年是长征胜利88周年。毛泽东同志的“红军不怕远征难，万水千山只等闲……更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的诗句，表明了红军战士革命的乐观主义精神。正是由于这种精神，使红军战胜重重困难，取得了长征的伟大胜利。这说明（ ） A. 情绪可能让我们因为挫败而止步不前 B. 积极情绪可以帮助我们克服一切困难 C. 只要有乐观主义精神就能成功 D. 积极情绪可以激励我们克服困难、努力向上 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的相关知识。 D：情绪在生活中起着重要作用。材料乐观主义精神使红军战胜重重困难，取得了长征的伟大胜利。说明积极的情绪可以激励人们克服困难、努力向上，故D正确； A：消极情绪可能让我们因为挫败而止步不前，故A说法错误； B：这夸大了积极情绪的作用，故B说法错误； C：只要……就，说法过于绝对，有乐观主义精神未必能成功，故C说法错误； 故本题选D。 12. 如今，情绪价值已成为人们日常使用的高频词汇。一个人给他人带来舒服、愉悦和稳定的情绪越多，他的情绪价值就越高，反之则越低。这启示我们人的情绪（ ） ①会受外界影响 ②积极多于消极 ③可以相互感染 ④影响观念行动 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的表达。 ①③：一个人给他人带来舒服、愉悦和稳定的情绪越多，他的情绪价值就越高，反之则越低，说明情绪会受外界的影响，可以相互感染，要学会以恰当方式表达情绪，故①③说法正确； ②：人既有积极情绪，又有消极情绪，不能用多少来衡量，故②说法错误； ④：影响观念行动，在题文中未体现，故④说法错误； 故本题选A。 13. 要调节下图中人物的焦虑心理，最合适的方法是（ ） A. 转移注意 B. 合理宣泄 C. 放松训练 D. 改变认知评价 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的方法。 D：分析题文，焦虑是想象力用错了地方，用在对的地方焦虑可能就会没有了，说明改变对事物的看法和态度，可以调节焦虑的心理，属于改变认知评价，故D符合题意； A：转移注意是人们在面对压力、困难或焦虑时常用的一种应对方法。它通过将注意力从负面情绪或情境转移到其他事物上来缓解情绪，从而达到心理上的平衡和稳定，与题文主旨不符，故A不符合题意； B：合理宣泄是将不好情绪采用适当的方式适当宣泄，比如可以通过运动、写日记等方式，将心中的情绪发泄出来，有利于自己的身心发展，与题文主旨不符，故B不符合题意； C：放松训练是指身体和精神由紧张状态朝向松弛状态的过程，放松训练的基本种类有呼吸放松法、肌肉放松法等，与题文主旨不符，故C不符合题意； 故本题选D。 14. 正面情感，也被称为愉悦情感，包括喜悦、满足和感激等。正面情感可以激起人们的积极性和创造力，并提升人们的幸福感和满意度；还可以带来身体上的好处，比如增强免疫力、缓解压力等。下列做法能创造正面情感体验的是（ ） ①阅读名著，感受文学的独特魅力 ②爱开玩笑，取笑捉弄班上的同学 ③研学旅行，了解祖国的大好河山 ④比赛失利，用课余时间加强训练 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查获得美好情感的途径。 ①③：依据教材，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。阅读名著，感受文学的独特魅力，研学旅行，了解祖国的大好河山，都有助于获得美好的情感体验，故①③说法正确； ②：取笑捉弄班上的同学，是不关爱同学的表现，不利于增进友谊，故②说法错误； ④：比赛失利，会产生负面情感，故④说法错误； 故本题选A。 15. 2024年是龙年，龙也是华夏的精神象征，吴京推出的春节档贺岁电影《万事兴龙》,不仅彰显了企业创新的精神，传递了中国文化，也支撑了中华儿女的家国情怀，传递情感正能量。这说明（ ） A. 情感只需要表达，不必回应、共鸣 B. 情感正能量可以传递美好，让生命更有力量 C. 爱国情感决定着人们对自己理想的选择 D. 爱国情感是一种短暂而又变化情绪倾向 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查传递情感正能量、情感的作用。 B：题文中电影通过传递情感正能量，激励中国人民以实际行动表达爱国、爱党情感，这说明情感正能量可以传递美好，让生命更精彩更有力量，故B符合题意； A：情感既需要表达，也需要回应和共鸣，故A说法错误； C：情感反映着我们对人对事的态度和观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，爱国情感影响着人们对自己理想的选择，而非“决定”，故C说法错误； D：爱国情感是一种在生活中不断强化，逐渐积累的相对稳定的情感体验，故D说法错误； 故本题选B。 16. 韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，写就《史记》。这启示我们（ ） ①负面的情感体验一定比正面的情感体验好 ②要学会承受负面情感，善于将负面情感转变为成长的助力 ③要尽可能创造更多负面的情感体验，不断丰盈自己的生命 ④生活中某些负面情感体验尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查负面情感的相关知识。 ①：“一定”说法过于绝对，故④说法错误； ②④：题旨中的描述说明体验负面情感不一定是一件坏事，生活中某些负面情感体验尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义，要学会承受负面情感，善于将负面情感转变为成长的助力，故②④说法正确； ③：要尽可能创造正面的情感体验，丰盈自己的生命，故③说法错误； 故本题选C。 17. “和而不同，周而不比”启示我们在参与集体生活中要做到（ ） A. 尊重个体差异，促进和美之态 B. 坚持集体主义，保持绝对一致 C. 保持独立个性，追求与众不同 D. 积极参与活动，维护集体荣誉 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查在集体中处理好与他人的关系。 A：“和而不同，周而不比”的意思是君子善于团结自己周围的人，但不拉帮结派；既能够求同存异，争取最大的团结，又能听进不同意见。启示我们在参与集体生活中要做到尊重个体差异，促进和美之态，故A说法正确； B：绝对一致的说法太绝对，故B错误； C：我们要完善个性，不是追求与众不同，故C错误； D：说法与题干内容无关，故D与题意不符； 故本题选A 18. 下边漫画启示我们（ ） ①要充满自信，集体要以我为中心②学会与他人合作，更好发挥优势 ③重视他人评价，努力做最好的自己④在集体中发展个性，不断完善自我 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 ①：以自我为中心是自私自利表现，故①说法错误； ②④：依据教材知识，漫画中五个手指各自都有自己的作用，启示我们要学会与他人合作，更好发挥自己的优势，在集体中发展个性，不断完善自我，故②④说法正确； ③：重视他人评价在漫画中没有体现，而且我们要努力做更好的自己，故③说法错误； 故本题选C。 19. 古语说：“千人同心，则得千人之力”。下列“得千人之力”的路径，正确的是（ ） ①团结协作 ②有共同的目标 ③拥有集体的力量 A. ①-②-③ B. ①-③-② C. ②-①-③ D. ③-①-② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体的力量。 ABCD：“千人同心，则得千人之力”指千人同心同德就能发挥千人力量，突出了集体的力量，指大家有共同的目标的情况下，通过团结协作，才能拥有集体的力量，即②-①-③正确，故C符合题意，ABD错误； 故本题选C。 20. 小明收集了一些《道德与法治》教材中的古诗文，下列古诗文与解读一致的是（ ） 序号 古诗文 解读 ① 没有规矩， 不成方圆 法律约束人们的行为 ② 木受绳则直， 人学法则慎 法律指引、教育人向善 ③ 国无法不治，民无法不立 法律是统治阶级意志的表现 ④ 奉法者强则国强， 奉法者弱则国弱 法律规范和保障我们的生活 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律的作用。 ①：没有规矩， 不成方圆，形容没有规矩，就不会有规整的方圆，告诉我们法律约束人们的行为，故①说法正确； ②：木受绳则直， 人学法则慎，意思是木工师傅依照墨线把弯曲的木头变成规则的木材，人学了法律，那么他的行为就会变得谨慎，告诉我们法律指引、教育人向善，故②说法正确； ③：国无法不治，民无法不立，意思是一个国家如果不依法办事这个国家就治理不好，人民如果不懂法那么自己就没有立身之地，体现的是法治的重要性，没有体现法律是统治阶级意志的表现，故③说法错误； ④：奉法者强则国强， 奉法者弱则国弱，意思是执行法度的人坚决，国家就会富强，执行法度的人软弱，国家就会贫弱，体现的是法治的重要性，没有体现法律规范和保障我们的生活，故④说法错误； 故本题选A。 21. 七年级学生小章绘制了时间轴来理解“走进法治天地”相关知识。这一时间轴说明了（ ） ①法律伴随我们每个人的一生 ②法律与我们的生活息息相关 ③法律是规范行为的唯一准则 ④法律面前全体公民是平等的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生活与法律息息相关。 ①②：题文中从出生到老年都有法律相伴，说明法律已经深深地嵌入我们的生活之中，体现了法律伴随我们每个人的一生，法律与我们的生活息息相关，故①②符合题意； ③：“唯一”说法太绝对，故③说法错误； ④：题文中并未涉及法律面前人人平等，故④不符合题意； 故本题选A。 22. 14岁的小刘瞒着父母去文身。母亲发现后，带他去医院清洗，却难以完全复原。在要求文身店赔偿未果后，小刘母亲诉至法院。最终，法院依据相关法律，判决文身店返还小刘全部文身费用，并对小刘清洗文身费用承担60%的赔偿责任。该案例告诉我们（ ） ①法律是由国家制定或认可的 ②法律是由国家强制力保证实施的 ③法律对全体社会成员具有普遍约束力 ④法律在规范人们行为的同时又保护人们的正当利益 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律的特征与作用。 ②④：法院判决文身店返还小刘全部文身费用等判决结果，说明法律是由国家强制力保证实施的，具有强制性，法律在规范人们行为的同时又保护人们的正当利益，故②④说法正确； ①③：说法在题干中没有体现，故①③不符合题意； 故本题选C。 23. 某中学放学后出现了这样一幕：教师在校门口值勤，守护学生安全；交警在校门口附近值勤，维护交通秩序：小华的爸爸接她回家，以上对未成年人的特殊保护依次（ ） A. 学校保护一司法保护一家庭保护 B. 学校保护一政府保护一家庭保护 C. 学校保护一政府保护一社会保护 D. 学校保护一社会保护一家庭保护 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人健康成长。 B：教师在校门口值勤，守护学生安全，体现了学校保护；交警在校门口附近值勤，维护交通秩序，体现了政府保护；小华的爸爸接她回家，体现了家庭保护，故B说法正确； ACD：题文中未体现司法保护、社会保护，故ACD说法错误； 故本题选B。 24. 2024年4月26日，教育部会同公安部、国家消防救援局等部门召开全国中小学幼儿园安全工作视频会议。会议强调，要面向师生、家长定期开展法治教育、防治学生欺凌专题教育培训，并要求强化教育惩戒举措，健全责任追究机制。此要求旨在（ ） ①杜绝校园欺凌现象的发生 ②增强学校师生权益的保护 ③推进对青少年的法治教育 ④提高中小学生的学业水平 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人。 ②③：要面向师生、家长定期开展法治教育、防治学生欺凌专题教育培训，并要求强化教育惩戒举措，健全责任追究机制，有利于增强学校师生权益的保护，推进对青少年的法治教育，故②③说法正确； ①：“杜绝”一词太绝对，故①说法错误； ④：题干中的措施不会提高中小学生的学业水平，故④说法错误； 故本题选C。 25. 因小区楼下居民跳广场舞的音乐声太大，严重影响居民生活，社区居委会多次提醒无效后选择报警处理。对居委会这一做法，下列评论最为合理的是（ ） A. 有待商榷，引发邻里矛盾 B. 应该批评，没有尊重他人 C. 值得点赞，懂得依法办事 D. 值得学习，参与行政管理 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查依法办事。 C：因为跳舞的居民音乐声过大，居委会多次提醒无效选择报警，体现了居委会依法维护居民的合法权益，所以居委会的做法是值得点赞的，懂得依法办事，故C符合题意； A：居民跳广场舞的音乐声音过大影响居民生活，侵犯了居民的合法权益，前期居委会已经进行沟通，所以不能说有待商榷，故A说法错误； B：这种做法不是没有尊重他人，跳广场舞的人已经侵犯了他人的合法权益，故B说法错误； D：居委会的这种做法是依法办事，居委会不是行政机关，所以不能参与行政管理，故D说法错误； 故本题选C。 第Ⅱ卷 二、非选择题：请根据下列各题要求，回答问题。共3小题，共50分。 26. 判断说理 判断下列做法或说法是否正确(正确的在括号内写正确，错误的在括号内写错误)，并说明理由。 （1）小同性子比较急，昨天又因讨论本小组和班级管理制度的协调问题，在班级群和班长吵了起来。 小安劝他，遇事首先要从班级发展的大局出发。 小安的言行：_______ 理由:_______ （2）小同还有些不服气，认为自己这是敢于向权威挑战。 判断：_______ 理由:_______ 【答案】（1） ①. 正确。 ②. 在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 （2） ①. 错误。 ②. 批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、给出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 【解析】 【分析】考点考查：坚持集体主义、批判性思维。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：正确处理集体利益和个人利益的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：批判性思维的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 七年级（1）班是我校的“最美班集体”。以下是该班级的精彩瞬间： 镜头一 李刚同学来自农村，学习基础较差，同学们主动帮他提高学习成绩；每个小组轮流办板报，有的做版面设计，有的找资料，每次都能高效高质完成；李明和小强都是校篮球队主力，两人都很认可对方的球技，经常一起切磋交流…… 镜头二 在师生的共同努力下，七年级（1）班不仅成绩优异，而且在各项活动中表现突出，充分展示了新时代好少年的风貌，展现了班级的凝聚力和活力。 阅读上述材料，结合所学知识，请你思考并回答下列问题： （1）七（1）班是学校“最美班集体”，美在何处？（两个方面即可） （2）建设最美班级，人人有责，人人受益。你打算为班级建设做些什么？（两个方面即可） 【答案】（1）①美好集体是民主的、公正的；②美好集体是充满关怀与友爱的；③美好集体是善于合作的；④美好集体是充满活力的。 （2）①做集体的主人，积极参与集体事务；②为集体出力，各尽其能，发挥所长；③维护集体荣誉，积极承担集体责任；④学会接纳他人，理解包容他人；⑤学会关爱他人，互相帮助；⑥学会参与，学会担当等。 【解析】 【分析】考点考查：美好集体特征，建设美好集体的知识点 能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为“中学生”， 需要运用“美好集体的特征”的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学们主动帮助李刚；小组合作轮流办板报；李明和小强一起切磋交流球技→可链接的教材知识：美好集体的特征的知识点。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为“中学生”， 需要运用“建设美好集体”的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：你打算为班级建设做些什么→可链接的教材知识：建设美好集体的知识点。 第三步：整合信息，组织答案。 28. 阅读材料, 回答问题。 某校初一(1)班的同学们以“营造清朗网络空间”为主题，开展一次学习《未成年人网络保护条例》的主题探究活动，现邀请你一起参加并完成以下任务。 【立法我探究】 第一组同学收集到以下资料 2023年10月16日， 国务院总理李强签署国务院令， 公布《未成年人网络保护条例》，自2024年1月1日起施行。这是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，旨在营造有利于未成年人身心健康的网络环境， 保障未成年人合法权益， 为未成年人网络保护提供有力的法治保障。 （1）结合材料，运用所学知识，谈谈我国为什么要出台《未成年人网络保护条例》? 【学法我先行】 第二组同学收集了《未成年人网络保护条例》的相关内容如下 条款 内容 第一条 为了营造有利于未成年人身心健康的网络环境,保障未成年人合法权益,根据《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国网络安全法》、《中华人民共和国个人信息保护法》等法律， 制定本条例。 第十七条 未成年人的监护人应当加强家庭家教家风建设，提高自身网络素养，规范自身使用网络的行为,加强对未成年人使用网络行为的教育、示范、引导和监督。 第五十八条 违反本条例规定,侵犯未成年人合法权益,给未成年人造成损害的，依法承担民事责任；构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚；构成犯罪的,依法追究刑事责任。 （2）上述条款的内容是如何体现法律的作用? 【护航我成长】 未成年人不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。活动结束后，班级全体同学向全校发出倡议： 倡议书 亲爱的同学们： 推进法治中国建设是每个人的责任和义务。因此， 要做到与法律同行， 我们应该： ①_________________; ②_________________。 xx班级全体同学 2024年6月26日 （3）请你把倡议书中①②处的内容补充完整。 【答案】（1）①有利于营造未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益；②未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害；③未成年人的生存和发展事关人类的未来。 （2）第十七条的内容体现了法律具有规范作用。法律规范全体社会成员的行为，规定我们享有的权利和应该履行的义务；法律为我们批评、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。第五十八条的内容体现了法律具有保护的作用。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。 （3）①养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 ②增强法制意识，依法办事。 【解析】 【分析】考点考查： 特殊保护、法律作用、与法同行 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家，需要运用特殊保护的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：旨在营造有利于未成年人身心健康的网络环境→有利于营造未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益； 关键词②：保障未成年人合法权益， 为未成年人网络保护提供有力的法治保障→对未成年人进行特殊保护的原因； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用法律作用的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：未成年人的监护人应当加强家庭家教家风建设，提高自身网络素养，规范自身使用网络的行为→规范作用； 关键词②：违反本条例规定，侵犯未成年人合法权益，给未成年人造成损害的，依法承担民事责任→保护作用； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查与法同行的做法，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$