2024年黑龙江省大庆第一中学中考模拟化学试卷（2）

姓名 班级 综合模拟试卷(2) 化学试卷 考场号 注意事项: 1答题时间:85分钟,卷面分值:100分; 2请在答题卡上按要求书写作答; 座位号 相对原子质量: C-12H-10-16Cu-64Zn-65Fe56Na-23Ca-40S32C-35.5Mg-24 Ag-108A1-27Na14 一、选择题(每题只有一个正确选项,每题3分,共45分) 1.如图所示过程中不发生化学变化的是() O 加瑶 O 10% Na0H濬液 冷 分宾膜 树叶 静 思 考 B D A A.用高分子分离膜淡化海水B.制作叶脉书签 规 C.石灰水使鲜花变色 D.气焊 范 答 2.下列图示的操作与可能引起的后果不匹配的是( 题 期 待 塞浓破酸 着 A.读数偏小 B.冷凝效果好 C.装置漏气 D.液滴飞溅 你 的 3.“可燃冰”(CH4H2O)是天然气水合物的简称,分布于深海沉积物或陆域的永久冻土 进 中,由天然气与水在高压低温条件下形成的类冰状的结晶物质。2017年5月18日上午 步 0时许,我国进行的首次“可燃冰”试采实现连续稳定产气。下列关于“可燃冰”的叙 述错误的是() O O A. “可燃冰”完全燃烧生成二氧化碳和水 第1页 B.“可燃冰”遇火即可燃烧,具有可燃性 C.若CH4nH20中的n=8,则其相对分子质量为160克 D.“可燃冰”将是人类未来的一种重要能源 4.下列化学用语的使用及其表示的意义都正确的是( ) A.2C2H50H-一两个乙醇分子 B.4H一一4个氢元素 C.Ca2一一1个钙离子带2个单位的正电荷 D.疏酸铁—一FeSO4 5.建立“宏观一微观一符号”之间的联系是学习化学的思维方法,某火箭在发射时,其燃 料发生反应的微粒种类变化示意图如下。下列说法正确的是() 。氢原子 +88+8+ 。氧原子 分 Z 丙丁 O氮原子 A.该反应中有3种氧化物 B.分子是化学变化中的最小粒子 C.该反应是置换反应 D.该反应有元素化合价发生改变 6.下列有关叙述、对应的化学方程式及所属基本反应类型都正确的是() A.葡萄糖在人体内氧化 C6H1206+6026C02+6H20 氧化反应 B. 实验室常用锌和硫酸反应,制取氢气Zn+HS04一ZnS04+H2t 置换反应 C.三氧化硫与氢氧化钠溶液反应 SO3+2NaOH-Na2SO4+H2O 复分解反应 D.证明金属镁的活泼性比铁强 3Mg+2FeCl3-2Fe+3MgCl2 置换反应 7.下列有关教材中图表的描述不正确的是() A.元素周期表可以帮助查询元素的符号、相对原子质量、周期表中的位置等信息 B.根据相对分了质量可比较相同状况下气体的密度大小 C,酸、碱、盐的溶解性表可以作为复分解反应发生条件之一的判断依据 D,根据原子结构示意图可以直接知道原子的中了数 8,Y形管的使用能增强实验的对比性。化学兴趣小组利用Y形管设计了以下四个实验,下 列说法错误的是() #6而 球 气球 无色 酚卧 商水 C和Cu0 红碳 澄清 燃 红璞不燃烧 银片 石灰水 稀琉酸 A B c D A.根据Y形管左、右两侧现象,可得出物质燃烧需要与氧气接触 B.,一段时间后倾斜Y形管,可比较镁和铜的金属活动性 C.观察到左侧酚酞溶液变红,可得出分子在不断运动 D.一段时间后观察到左侧黑色粉末逐渐变红,右侧澄清石灰水变浑浊 9.为验证C02的性质,学习小组设计如图装置进行实验。将两注射器中的液体依次平缓注 入充满二氧化碳的烧瓶(容积250L)中,并关闭活塞:再同时振荡两个烧瓶。以下说 法不正确的是() 85mL A.实验前,应先检查装置的气密性 85mL水 石蕊 B.装置乙中澄清石灰水变浑浊 活塞 液 活 C.装置乙中,玻璃管a的作用是平衡气压 澄清 石灰 水 D.振荡烧瓶后,装置乙中的导管口有气泡冒出 甲 乙 丙 10.向F0和F203组成的固体混合物中加入一定量的稀疏酸,恰好完全反应,得到100g 含硫元素3.2%的溶液。将反应后溶液蒸干得晶体(不含结晶水)14g,则原固体混合物 中铁元素的质量分数为()(提示:Fe0+H2S04=FeS04+H20) A.73.3% B.74.4% C.75.0% D.76.8% 11.下列实验方案中,不能达到实验目的的是( 选项 实验目的 实验方案 A 分离CaC2和CaC0,的固体混合物 加足量水溶解,蒸发 B 鉴别铝合金和银 取样,分别滴加稀硫酸, 观察现象 除去H2中混有的少量HC1气体 将混合气体通过足量NaOH溶液,干燥 第2贞 D 除去CuC2溶液中混有的必量CSO4 加入适量的BaCl2溶液,过滤 12.某同学对Fe2O3做了如图探究活动,已知氯气在水溶液中能将Fe2+转变为Fe3+,且每 一步都充分反应。下列分析正确的是( 无色气体 F8203 ①高温 (4.5g) 隔绝空气 黑色粉末 ②适量HC溶液 黄色 ④NaOH 红褐色 (4.64g) ③通入氟气 濬液 溶液 沉淀 A.无色气体可以使澄清石灰水变浑浊 B.r黑色粉末是Fe3O4 C.①过程F2O3中的氧元素全部转入无色气体D,②过程有置换反应发生 13.下列图像不能正确反映其对应的实验操作的是( ) 氯化 固体 酸铜质 铝 的 的 的质 锌 质量 量 /g Cu(OH) 分 0 0,固体的质量/里 0Cu(NOs)2溶液质量/8 mi 时间/s A c D A.向一定质量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入铁粉 B.向等质量等浓度的稀硫酸中加入足量的铝、锌 C.向等质量和等质量分数的稀盐酸中,分别加入过量C:(OH)2和Cu0固体 D.向一定质量的镁粉和锌粉的固体混合物中逐滴滴入硝酸铜溶液 14.利用食盐水制取C02的工业流程如图所示: 食盐水、 装置1 NaClO: 装置 C10: 装置 已知:装置1中发生的反应为NaC+3H0= 通电 =NaC1O3+3H2 :C2是一种有毒气体。 共6页 巴 下列说法不正确的是() A.该生产过程需要消耗电能 B.装置 中反应的化学方程式:2 NaCIO3+4HC1一2CIO2 +C2 +2NaCl+2H20 C.C2的循环利用可以减少生产过程对环境造成的污染 D装置 中发生复分解反应 15.课堂上教师要求学生根据以下实验装置准确测定出某混合气体中(成分:C0、C02、 H)各组分的质量分数,实验台上提供的试剂有:①NaOH溶液,②澄清石灰水,③ 浓硫酸。且装置中试剂均足量。 管式炉 10.0g混合气体+ fe0月 丙 浓硫酸 乙 已知:Fe2O3+3H2高温2F+3H20,为了准确测定气体的质量分数,学生设计的思路有如 下说法: (1)实验前应先通-一段时间氮气,将装置中的空气排尽,然后进行测定实验 (2)进行测定实验时,应先用管式炉加热,再打开活塞K通混合气体 (3)装置戊的主要作用是吸收反应生成的水蒸气 (4)若甲、乙中依次盛装试剂①、试剂③,可通过甲、乙反应前后的质量差测出混合 气体中C02的质量 (5)测得各装置甲、乙、丁反应前后的质量差即可求出各组分的质量分数 (6)若甲、乙、丁中依次盛装试剂①、试剂③、试剂③,反应结束后,将丙装置拆下 后放在空气中冷却后称重,根据丙装置反应前后的质量差及(4)中测得C02的质量可 以求出C0、H2的质量 上面的说法正确的个数有() 第3页 国国 A.2 B.3 C.4 D.5 二、填空题(每空1分化学方程式2分,共28分) 16.I在化学发展史上,科学家把元素科学有序地排列起来得到元素周期表,元素周期表 是学习和研究化学的重要工具。据图回答问题。 (1)由图可知铷元素属于 (填“金属”或“非金属)元素,铷原子的核外 电子数为 (2)甲、乙、丙代表三种元素,从它们在元素周期表中的位置可以判断在化学反应中丙 元素的原子容易 (填“得到”或“失去”)电子。 He 37 Rb 铷 甲 85.47 乙 丙 围炉煮茶,是一种源自“火塘烤茶”的休闲方式,点上炭火、架上铁网、煮一壶茶,摆 上桔子、玉米、花生等食材。冬日围炉煮茶已成为都市人娱乐的新方式。 (1)下列过程属于物理变化的是一 (填字母序号)。 A.炭烤蜜薯B.米酒酿制C.茶香四溢D.火炉取暖 (2)用软水泡茶,能充分体现茶的色、香、味。生活中软化硬水的方法为 (3)将桔子在炭火上烤后,桔皮会呈黑色,原因是桔皮中含有 元素(填元素名 称)。 17.下列装置常用于实验室制取气体, 浓S04.饱和aHC0: 溶液 A0-4B D G H 根据给出的装置回答下列问题: (1)实验室利用A装置制取氧气,反应原理用化学方程式表示为 共6页 密巴 利用C装置收集氧气的最佳时刻是 (2)制取并收集二氧化碳应选择的装置是 (从A-E中选择),使用该套装 置制取气体的突出优点是 若改用F装置收集二氧化碳,则气体 应从 端进入,制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气,欲使用G、 H装置将以上杂质气体除去,则装置正确的连接顺序是: 混合气体 (用端口字母表示) (3)若制取二氧化碳,将生成的二氧化碳气体通入高低蜡烛烧杯装置中,可观察到蜡烛 自下而上依次熄灭,由此可归纳出二氧化碳具有的性质是 18.神奇的“风暴瓶”能“预报天气,冷暖先知”。制作“风暴瓶”用到以下物质:樟脑、 酒精、KNO3、NH4Cl、水等。 解 KNOz t:C t NH.CI 加55gX 升温 蒸发10心g水:蛋 200g水 0t红t虹ts 温度/ ① ② B 图1 图2 (1)将樽脑的酒精饱和溶液滴入水中,出现了明显的浑浊,说明樟脑在水中的溶解能 力 (填“强于”或和弱于”)其在酒精中的溶解能力。 (2)如图1为KNO3和NH4C1的溶解度曲线。t3 时将等质量的KNO3NH4C1两种物 质的饱和溶液降温到2 ,所得溶液中的溶质质量大小关系为KNO3 NH4CI(填 “>”“<”或“=”)。 (3)已知X是KNO3或NH4C1中的一种,小敏同学对该物质进行了如图2所示实验, 据图回答问题。X是 。,②和③中的溶液分别达到饱和状态还需加入X的质 量更大的是。(填“②”或“③”。 19.某固体可能含有NaOH、NaCl、Na2CO3、CaC2、MgCh五种物质中的一种或几种,为 确定其成分,相关实验及现象如下(微溶性物质按可溶处理) 第4页 一 无色气体 白色沉淀a 加适量稀盐酸 白色沉淀 无色濬液翘】 加适量2O濬液 样品」 加足量的水 过滤 过滤 无色濬液C +白色沉淀c 无色溶液A 1滴加酚酞溶液 加过量CaC滩液 过滤 红色濬液 过滤 无色溶液D 综合分析上述实验,回答下列问题。 (1)原固体中只有一种物质没有确定其是否存在,该物质是 1 (填名称): (2)无色溶液A中一定含有的溶质是 (填名称):一定不含有的溶质 是 (填名称):可能含有的溶质是 (填名称): (3)A、B、C、D四种无色浴液中,能用来鉴别稀盐酸和Ca(OH)2溶液的 是 (用字母填空)。 20.某同学绘制了常见物质A-G间的关系图(如图)。已知物质A是石灰石的主要成分, A、B、D、,E、F是不同类别的物质,D和G反应后溶液呈黄色。图中“一”表示物质 间能发生化学反应,“ ”表示物质间存在一步可以实现的转化关系(部分反应物、生成 物和反应条件未标出)。据此回答下列问题: (1)物质C的化学式是 (2)D和G反应的化学方程式是 (3)B和E反应的化学方程式是 6页 三、实验探究题(每空1分化学方程式2分,共20分) 21.疏养粉(N2$O3)为白色粉末,作为一种漂白剂、抗氧化剂、防腐剂和护色剂广泛用 于化学工业中,硫养粉在空气中易被氧化为N2S04。工业生产的硫养粉可能混有 N2C03。化学实验室有一瓶久置的硫养粉,为探究其成分,化学兴趣小组的同学设计了 相关实验来展开探究。 【查阅资料】 (1)N2SO3易溶于水,能与常见的酸(稀盐酸、稀疏酸)发生化学反应,生成S02、 H20和钠盐。 (2)SO2能使品红溶液褪色,能与酸性高锰酸钾溶液反应,能使澄清石灰水变浑浊。C02 不能使品红溶液褪色,不能与酸性高锰酸钾溶液反应。 (3)碱石灰的主要成分为Ca0和NaOH固体。 【提出问题】久置的硫养粉中含有的成分是什么? 【进行猜想】猜想一:Na2SO3 猜想二:Na2S03、Na2S04 猜想三:Na2S04 猜想四: 猜想五:Na2SO3、Na2SO4、Na2CO3猜想六:Na2S04、 Na2CO3 【实验探究】为验证猜想,小组同学设计如下实验,请填写表格中空白处。 稀盐酸 碱石灰 疏养粉 样品 品红溶液 酸性高锰 品红溶液 澄清石灰水 酸钾溶液 A B C D E F 实验 实验操作 实验现象 实验结论 I 打开活塞,向锥形瓶中加入适量 ①B装置中品红溶液褪色 猜想 第5 稀盐酸,让产生的气体依次通过 不正确 后面装置。 ②装置中澄清石灰水变浑猜想一、 二不正 浊。 确 I 另取样品于烧杯中,加水溶解, 猜想五正确 向其中加入足量稀盐酸,待无气 ③ 泡产生后,再滴加适量BaC2溶 液,观察现象。 【反思交流】 (1)有同学认为仅仅通过B装置中的实验现象,得出猜想一、二不正确的实验结论不 严谨,为了使实验结论更加严谨,请将实验现象②补充完整: (2)实验 的实验操作中向样品中加入稀盐酸,此处不能换成稀硫酸的原 因: 【反思拓展】 硫养粉与空气中的氧气反应的化学方程式: 22.铁及其化合物在生产生活中有广泛的应用。 (一)铁的广泛应用 (1)古代用木炭和铁矿石高温治炼生铁,写出木炭和赤铁矿炼铁化学方程 式 (2)农民伯伯用锄头锄地后保存不当容易生锈,请提出锄头使用后防锈的一种方 法二 (3)实验室用铁来回收贵重金属,把铁粉加入硫酸铜与硝酸银的混合溶液中充分反应后, 溶液呈蓝色,则溶液中的阳离子一定有 。(填离子符号) (二)制备还原性铁粉 实验室利用FSO4溶液为原料制备还原性铁粉的流程如下: 共6页