第24课《唐诗三首——茅屋为秋风所破歌》课件 2023—2024学年统编版语文八年级下册

杜甫 茅屋为秋风所破歌 一、激趣导入 二、学习目标 三、整体感知 四、合作探究 五、小结拓展 六、作业布置 目 录 2 欢迎收看“今日说法”:最近警方收到了一封跨越千年的受害人陈词,经鉴定,此人是“诗圣”杜甫。 今日说法 谁是凶手? 激趣导入 3 了解本案的写作背景,反复诵读,结合注释理解诗歌内容。 品味诗中对环境、人物的精彩描写。(重点) 感受作者身遭苦难却希望广济苍生的博大胸怀,培养学生忧国忧民、立志振兴中华的品质。(难点) 破案目标 4 案件背景 整体感知 唐肃宗乾元二年(759),当时安史之乱还未平定,关中地区闹饥荒,民不聊生。这年秋天,杜甫弃官到秦州,又辗转到了四川。 第二年,在亲友的帮助下,在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂,过上了暂时安定的生活,他感到快乐和自足。但这种表面上的安逸掩饰不住他的贫穷,更不能冲淡他那一贯的忧国忧民情怀。 上元二年(761)秋天,一场暴风雨袭击了他的茅屋,再一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒,让他面对现实,于是写下了这首诗。 卷宗文体 茅屋为秋风所破歌 “歌”,称为“歌行体”。这种古诗,讲究押韵,但用韵自由,随着韵脚的变化,所写内容或表达的意思就有所改变,朗朗上口,体现“歌”的特点;用长短句,顿挫相谐,有“行”的动感。 整体感知 破解字词 整体感知 八月秋高/风怒号,卷我屋上/三重茅。茅飞渡江/洒江郊,高者挂罥/长林梢,下者飘转/沉塘坳。 南村群童/欺我/老无力,忍能对面/为盗贼。公然抱茅/入竹去,唇焦口燥/呼不得,归来倚杖/自叹息。 俄顷风定/云墨色,秋天漠漠/向昏黑。布衾多年/冷似铁,娇儿恶卧/踏里裂。床