期末检测（试题）2023-2024学年统编版语文三年级下册

三年级语文下册期末检测 试题满分:100 答题时间:90分钟 卷首语:同学们,通过本学期的学习,我们揭开了关于大自然的许多奥秘。仰望星空,深潜水中,走进了昆虫的世界,还了解了传统节日和大自然的关联......今天,让我们静下心来,回顾所学,完成一场特殊的“旅行”。 一、积累运用。(22分) 1.根据语境,看拼音写词语。(7分) 几千年来,人类一直向往太空,也涌现出不少探索宇宙的先行者。只要心怀梦想,让思绪li t ng ( ),我们也可以穿过旋风,越过高山,飞向太空。太空中会有w i w ( )的超人吗?会有模样或xi ng m ng( ) 或gu i y ( )的外星生物吗?在茫茫太空中穿梭时,如果我们情不自禁地回看地球,便会发现,地球母亲正在热切地凝视着我们,她是那样的美丽。人类如此p t ng( ),甚至可以称得上是渺小,我们相信自己有足够的zh hu ( )保护我们的地球母亲,也有勇气j x ( )迈开探索的步伐。 2.下列加点字读音完全正确的一项是( )(3分) A.抛锚(mi o)唠叨(l o) B.联络(l o)山巅(di n) C.档案(d ng)撒谎(s ) D.蚂蚱(m )强劲(j n) 3.“耀”在字典中的解释有:①光线强烈地照射;②炫耀;③光荣。请为下列词语中的“耀”字选择正确的解释。(填序号)(3分) 荣耀( ) 闪耀( ) 耀武扬威( ) 4.依次填入句中横线上的词语,最恰当的一项是( )(3分) ①哥哥获得了本届科技节的最佳创意奖,拿到证书后的他内心久久无法_。 ②2024龙年春晚吉祥物形象“龙辰辰”看起来_可爱,充满童趣。 ③这个纪念馆将古典园林和现代建筑结合在一起,可以说是建筑史上的_。 A.平静 活泼 创举 B.镇静 灵活 创举 C.镇静 灵活 创造 D.平静 活泼 创造 5.下列句子与“山溪像绿玉带一样平静”这句话的修辞手法相同的一项是( )(3分) A.县官鼻子都气歪了,脸涨得通红。 B.有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 C.水要流动才能保持清洁,这个自然规律,难道你忘记了? D.太阳出来了,先是像红色的线,再是像烧红的镰刀,后来像半只橙红的橘子。 6.下列说法有误的一项是( )(3分) A.《漏》一文中,老婆婆嘴里的“漏”指的是屋顶漏雨。 B.《剃头大师》一文中,“我”有丰富的剃头经验,因此被称为“剃头大师”。 C.《蜜蜂》一文中用了“好像、大概、推测”等表示不确定的词语,体现了文章语言的准确性,从中也可以体会到作者法布尔观察细致的特点。 D.通知的落款包括署名和日期,写在正文右下方,署名在上,日期在下。 二、按要求完成句子练习。(6分) 1.椰子扑通一声掉进水里。(照样子,写句子) 2. 桃花露出了粉红的笑脸。(照样子,用不同的说法来表达鲜花的开放) _ 3. 天上的云真是形态各异:有的像飞驰的骏马,有的像自由的小鸟,有的像可爱的小白兔。(照样子,按先总说后分说的写法,用加点词语写句子) _ _ 三、整本书阅读。(6分) 1.根据图片内容,写出寓言故事的名称。 《_》 《_》 《 _》 2.寓言故事短小精悍,意蕴丰富。本学期,我们读了不少寓言故事。其中我最喜欢的寓言故事是《_》,我从中明白的道理是: 。 四、根据所学知识填空。(14分) 1.【走近诗词 遇见春天】苏轼用“_,春江水暖鸭先 知”再现了江南早春的美景;韦应物用“独怜幽草涧边生,_”描绘了涧边野草幽幽、黄鹂啼鸣的美丽春景。 2.【传统节日 习俗独特】春节,家家户户都换上了新的桃符,正如王安石在《元日》中所说:“_,总把新桃换旧符。”九九重阳,人们登高祈福,插戴茱萸,王维的“_,遍插茱萸少一人”也提到了这两种习俗。 3.【品析语句 领悟哲理】“_,_”这个八字成语告诉我们:耳朵听到的不如眼睛看到的,亲身感受比传闻可靠。当我们犯错时,要懂得及时改正,因为“_,是谓过矣”。 五、阅读短文,完成练习。(22分) (一)纸的发明(节选)(10分) 大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。 1.用“_”画出这段话的中心句。围绕着中心句,选文主要介绍了蔡伦改进的造纸术的_和_两方面内容。(4分) 2.选文中的“大约”一词能否去掉?说说你的理由。(3分) _ 3.抓住文中关键字,完成下面的造纸流程图。(3分)剪碎或切断 ( ) ( ) 捞 ( ) (二)跳墩上的歌(12分) 上学的路上,有一条浅浅的小溪,在山脚下悄悄流淌。①小溪里,青青的条石,排成一行跳墩,像一排黑色的琴键。 晴天,朝阳映照着小溪。我们踏着跳墩,跳过小溪,走向学校。溪水淙淙,唱着一支快乐的歌。 雨天,溪水涨了。跳墩躲在浑浊的水下,和我们藏猫猫。大哥哥们、大姐姐们,手拉着手,站在看不见的跳墩上,排成一条长长的栏杆,让我们扶着,蹚过小溪。笑声、水声,融在一起,唱着一支友爱的歌。 ②水更深的时候,老师好像一艘渡船,一次次背着我们,踏着水下的跳墩,一步一个漩涡,渡过小溪。溪水哗哗,唱着一支赞美的歌。 不管春夏秋冬,不论阴晴雨雪,我们踏着跳墩,走向学校,在动听的歌声中,一天天长大。 1.文中的“跳墩”指的是_。(2分) 2.文中的画“_”的句子①把_比作黑色的琴键,写出了_排列整齐的样子;画“_”的句子②把_比作渡船,说明是_像渡船一样载“我们”过小溪。(4分) 3.对“跳墩躲在浑浊的水下,和我们藏猫猫”一句理解正确的一项是( ) A.联系上下文,我知道这句话把跳墩当作人来写,突出了跳墩的调皮。 B.结合生活经验,我知道“藏猫猫”的意思是互相躲藏寻找,所以这句话的意思是跳墩被浑浊的水淹没了,看不到了。 4.溪水哗哗,唱着一支赞美的歌,它可能这样唱: _(3分)。 六、习作与表达。(30分) 题目:_让我难忘 生活中有很多让我们难忘的人或事物:或许是一个有特点的人,或许是一次科学实验,或许是一幅画,或许是一株植物......请你自拟题目,把让你难忘的人物或事物写下来吧!注意把人物或事物的特点写清楚。 学科网(北京)股份有限公司 $$