5.2 预防犯罪 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

第五课 做守法的公民 5.2 预防犯罪 第二单元 遵守社会规则 政治认同：弘扬社会主义法治精神，践行社会主义核心价值观，做遵纪守法的社会主义公民。 道德修养：认清犯罪的危害，知道犯罪的严重后果，树立法不可违意识。 法治观念：明辨是非，加强自我约束，远离不良行为，防微杜渐。 责任意识：从小事做起，遵章守法，加强自我防范。 学习目标 重点 难点 1. 2. 3. 刑法的作用及内容是什么？ 刑罚的含义及分类？ 犯罪的的含义及基本特征？ 4. 青少年如何加强自我防范，远离犯罪？ 自主学习 Part 01 一、了解罪与罚 你在日常生活中经历过高空抛物吗？ 视频：高空抛物危害大 《民法典》第1254条规定： 禁止从建筑物中抛掷物品。从建筑物中抛掷物品或者从建筑物上坠落的物品造成他人损害的，由侵权人依法承担侵权责任。 （侵权责任：停止侵害；排除妨害；返还财产；恢复原状；赔偿损失；赔礼道歉；消除影响；恢复名誉) 《刑法》第291条规定：从建筑物或者其他高空抛掷物品，情节严重的，处一年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金。同时构成其他犯罪的，依照处罚较重的规定定罪处罚。 高空抛物行为的相关法律规定 1.刑法的作用及内容？ （定罪、量刑） 一、了解罪与罚 刑法是判断一种行为是否是犯罪的根本依据。 ①刑法的作用：刑法是惩治犯罪，保护国家和人民利益的有力武器。 ②刑法的内容：刑法规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。 行为一：殴打他人，造成轻微伤害的，违反治安管理处罚法，属于一般违法行为。 行为二：殴打他人，导致其重伤甚至死亡的，触犯了刑法，属于犯罪行为。 1.为什么行为一是一般违法行为，行为二是犯罪行为？ 社会危害程度不同 违反的法律不同 承担法律责任不同 2.对比以上处罚的不同，分析犯罪行为有何特点？ 请同学们分析两种行为的异同。 严重社会危害性 行政违法行为 刑事违法行为：刑事处罚 模拟小法官 刑事违法性 应受刑事处罚性 犯罪的特征 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 2.犯罪的含义及基本特征 犯罪的基本特征： 犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 ——法律标志 刑事违法性 ——必然法律后果 应受刑罚处罚性 ——最本质特征 严重社会危害性 含义 关系：相互联系、不可分割，共同构成了区分罪与非罪的标准。 犯罪的法律后果：刑罚（又称刑事处罚、刑事处分） 9 以案说法： 16岁的中学生王某，多次在校外聚集社会青年，抢夺学生财物多达1000多元。最终被公安机关一举抓获。 人民法院根据《中华人民共和国刑法》第二百六十三条的规定，判处王某有期徒刑三年零六个月。 严重社会危害性 刑事违法性 应受刑罚处罚性 王某的行为是犯罪行为吗？结合材料说明判定理由。 答：王某的行为属于犯罪。 理由：他的行为完全符合犯罪的三个基本特征。 ①抢夺他人财物1000多元，情节严重，具有严重社会危害性； ②触犯了《刑法》，具有刑事违法性； ③被判处有期徒刑三年零六个月，具有应受刑罚处罚性； 所以他的行为是犯罪行为。 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 3.刑罚的含义种类 刑罚 附加刑 主刑 管制 拘役 有期徒刑 无期徒刑 死刑 罚金 剥夺政治权利 没收财产 驱逐出境 刑罚又称刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法。 P54 罚款 （行政处罚） 赔偿 （民事责任） 拘留 （行政处罚） 注意：拘役、罚金属于刑罚，用于刑事违法行为（犯罪） 拘留、罚款属于行政处罚，用于行政违法行为 11 判断违法行为的方法： 一看违反的法律类别（行政法、民事法、刑法） 二看违法行为的危害（轻或重） 三看违法者的被处罚结果 行政违法行为：拘留、罚款、开除、记过 民事违法行为：赔偿、赔礼道歉 刑事违法行为：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑； 罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境等。 四总结 属于什么行为 罚款与罚金 刑法即《中华人民共和国刑法》，是一部法律。 刑罚是一种对犯罪分子的制裁方式； 罚款是一种行政处罚手段； 罚金是刑法附加刑之一。 拘留是一种行政处罚手段，期限为1日~15日； 拘役是刑罚主刑之一，期限为1月以上6月以下。 判断与区分 刑法与刑罚 拘留与拘役 酒驾 醉驾 吸毒 贩毒（少量） 闯红灯 吸毒违法，贩毒有罪 二 加强自我防范 活动四：法律链接 2021年3月1日起施行的刑法修正案（十一）下调刑事责任年龄至12周岁；2021年6月1日正式实施的新修订的预防未成年人犯罪法，明确未成年人成长的“底线”。 刑法对最低刑事责任年龄的规定 为什么要下调刑事责任年龄？为什么要明确未成年人成长的“底线”？ 已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。 已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。 已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应对负刑事责任。 《中华人民共和国刑法》第十七条规定 ①作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 犯罪是我们成长路上最凶险的陷阱。尽管法律规定人到了一定年龄实行严重危害社会行为才可能构成犯罪，但并不意味着我们年龄小实施犯罪行为也不要紧。 15岁的中学生陈某原本是一个品学兼优的好学生。自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。他开始还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并因偷东西、打骂同学等受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改。为了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。 不良行为 违纪行为 一般违法行为 严重违法行为（犯罪） 陈某是怎样一步步走上犯罪道路的？ 不良行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟 17 交损友 旷课 偷东西、打骂同学 偷窃财物 拦路抢劫 被判刑 一般违法行为 不良行为 严重不良行为 这一系列转变给我们哪些警示？ 犯罪 4.怎样加强自我防范，预防犯罪？(意识+行动） ②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为，抵制不良诱惑。（行为） 1.旷课、夜不归宿 2.打架斗殴、辱骂他人、携带管制刀具 3.强行向他人索要财物 4.偷窃、故意毁坏公共财物 5.参与赌博或变相赌博 6.观看、收听色情、淫秽的音响制品、 读物等 7.未成年人进入营业性娱乐场所 不良行为 严重不良行为（已属违法行为） 1.纠集他人结伙滋事，扰乱治安； 2.携带管制刀具，屡教不改； 3.多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； 4.多次偷窃； 5.参与赌博，屡教不改； 6.传播淫秽的读物或者音像制品；进行淫乱或者色情、卖淫活动等 7.吸食、注射毒品 视频探究 袭警罪写入刑法，依法惩治袭警违法犯罪行为 了解刑罚 ③ 生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做个自觉守法的人。④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 4.如何加强自我防范？（如何预防犯罪？） ①我们作为社会成员,我们要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 ③生活在法治社会我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 ④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 ②预防犯罪，需要我们抵制不良诱惑，杜绝不良行为。 二、加强自我防范 补充：请你就预防未成年人违法犯罪提出合理化建议。 （1）国家：完善相关法律法规，加强治安管理，加大执法力度， 依法打击未成年人违法犯罪行为。 （2）社会：加大预防未成年人违法犯罪的宣传力度，营造文明 和谐的社会环境。 （3）学校：加强对未成年人的教育和管理，加强未成年人思想 道德建设。 （4）家庭：家长要以健康的思想和良好的品行影响、教育未成 年子女。 （5）未成年人自身：加强道德修养，树立正确的是非观念，自 觉抵制不良心理和行为；增强法治观念，自觉遵纪守法。 知识总结四 预防犯罪 了解罪与罚 加强自我防范 刑法的内容及作用 珍惜美好生活, 认清犯罪危害，远离犯罪 杜绝不良行为 从小事做起, 防患于未然 增强法治观念，依法自律 犯罪的含义及基本特征 刑罚的含义及种类 课堂小结 1.当我们的合法权益受到侵害时，要学会依法维权。下列对维权途径理解正确的是（ ） A.寻求法律服务所的帮助是我们维护权益的最后屏障 B.诉讼是处理纠纷和应对危害最正规、最权威的手段 C.刑事诉讼是惩罚犯罪分子的活动，俗称“民告官” D.可寻求国家法律救济，必要时可向人民检察院起诉 B 当堂训练 2.下列事件能体现犯罪最本质特征的是( ) A.王某因违反《刑法》被捕 B.刘某在网上侮辱戍边英雄被刑事拘役 C.苏某的行为造成严重的社会危害性 D.田某在疫情防控中不作为被撤职 C 当堂训练 雨的印记(钢琴独奏)_无(网络歌手) 网络歌手 null 137200.67 XXX - 酷我音乐 $$