（精讲册）1.专题四 语段阅读（3～4分）（课件PPT）-【卓文中考·加速度】2024年陕西中考语文复习

2024陕西中考 语文 《精讲册》 《精练册》 《古诗文阅读》《作文抢分宝》《答案精析》《24分突破练》 编辑修改 便捷操作 本课件使用WPS2019版本制作，建议老师使用相应软件打开 本课件全文可单击进行编辑修改 目录、返回目录设置对应超链接，点击即可跳转至相应页面；答案添加动画效果，使用更方便 课件说明 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 软件使用 考点过关·技巧突破 陕西中考·研习考向 1 2 考点2 病句修改（6年2考） 考点3 词句选择（6年5考） 考点1　语法知识（6年7考） 专题四　语段阅读（3～4分） 考点4 标点符号（6年4考） 陕西近六年语段阅读考情一览表 年份 分值（分） 题量 题型 材料主题 考查内容 2023 4 3小题 以简答题 为主，兼 有填空题 文化自信 提取句子主干、 标点符号、词句 选择 2022 青春奋斗 提取宾语、标点 符号、词句选择 研习考向 陕西中考 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 年份 分值（分） 题量 题型 材料主题 考查内容 2021 3 3小题 以简答题 为主，兼 有填空题 传统文化 词句选择、提取 主语部分、标点 符号 2020 文化自信 提取句子主干、 词句选择、补充 关联词语 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 年份 分值（分） 题量 题型 材料主题 考查内容 2019 3 3小题 以简答题 为主，兼 有填空题 人生价值 提取宾语部分、 修改病句、词句 选择 2018 传统文化 标点符号、修改 病句、补充关联 词语 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） ①文化是民族的精神命脉。②一个民族的复兴，总是以文化的兴盛为 强大支撑； 一个时代的进步，总是以文化的繁荣为鲜明标识。③新时代 十年，我国文化建设在正本清源、守正创新中取得历史性成就，发生历史 性变革，呈现⁠ ⁠、⁠ ⁠的生动图景。 1.[2023陕西，5]阅读语段，按要求完成下面的题目。（4分） （1）请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。（1分） ⁠ ⁠ （2）请在第②句方框内填入恰当的标点符号。 （1分） （3）请将下面的语句分别填在第③句的横线上。（只填序号）（2分） A.文化强民族强 B.文化兴国运兴 ； B　 A　 文化是精神命脉。（或：文化是命脉。）　 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） （3）请将下面的语句分别填在第③句的横线上。（只填序号）（2分） A.文化强民族强 B.文化兴国运兴 B A 【解析】根据事物发展的顺序可知，AB两项有逻辑上的先后顺序，“文化与国家”先兴盛，方能富强，故B项应填在A项之前。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 2.[2022陕西，5]阅读语段，按要求完成下面的题目。（4分） ①青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。②生逢盛世，青年既面临 着难得的建功立业的人生际遇，也肩负着“天将降大任于斯人”的时代使 命。③青春是用来奋斗的。④对中国青年来说，今天，以生逢这个伟大时 代为荣，明天，应该通过奋斗让时代以自己为荣。⑤在奋斗中释放青春激 情、追逐青春理想，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋 斗中绽放绚丽之花，中国青年将以⁠ ⁠、⁠ ⁠，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。 A　 B　 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） （1）请提取第③句的宾语，并写在下面的横线上。（2分） ⁠ ⁠ （2）第④句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横 线上。（1分） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 用来奋斗的  　对中国青年来说，今天，以生逢这个伟大时代为荣；明天，应该通过奋 斗让时代以自己为荣。　⁠ 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） （3）请将下面的语句分别填在第⑤句的横线上。（只填序号）（1分） A.青春之我 B.奋斗之我 A B 【解析】由“让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花”可知，“青春”是“奋斗”的前提，故A项应填在B项之前。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 3.[2021陕西，5]阅读语段，按要求完成下面的题目。（3分） 　　①⁠ ⁠，是历史之中国的延续；⁠ ⁠，是中国之历史的沿承。②每个国家和民族的历史传统和文化积淀不同，其发展道路必然有着自己的特色。③数千年来，中华民族走出了一条不同于其他国家和民族的文明发展道路，这不是偶然的，而是由历史传承和文化传统所决定的。④中华文明的沃土滋养了中国特色社会主义。⑤中国传统文化中的许多宝贵资源：仁 爱民本、礼法合治等，都为我们推进国家治理体系和治理能力现代化提供 了重要启示。 A　 B　 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） （2）请提取第④句的主语部分，并写在下面的横线上。（1分） ⁠ ⁠ 中华文明的沃土 （1）请将下面的语句分别填在第①句的横线上。（只填序号）（1分） A.今日之中国 B.中国之今日 A B 【解析】第一空，根据后句“是历史之中国的延续”中的“中国的延续”分析，该句说的是“中国”；而A项“今日之中国”的中心语是“中国”，与第一空对应。第二空，根据后句“是中国之历史的沿承”中的“历史的沿承”分析，该句说的是“历史”；而B项“中国之今日”的中心语是“今日”，意思是说中国的今天是历史的沿承，与第二空对应。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） （3）第⑤句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线 上。（1分） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠  　将冒号改为破折号。（或：将冒号改为逗号，并在“仁爱民本”前加 “如”。）　⁠ 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） （一）短语的类型 技巧突破 考点过关 1 语法知识 （6年7考） 名称及 关系 概念 结构 举例 并列短语 （并列关系） （七下P114） 由两个或更多的名词、代词、动词或形容词组成，词和词之间是并列关系，一般没有轻重主次之分。有的直接组合，有的则靠连词组合在一起 名词＋ 名词 报纸杂志、油盐酱醋、土地和杂草 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 名称及 关系 概念 结构 举例 并列短 语 （并列 关系） （七下P114） 由两个或更多的名词、代 词、动词或形容词组成，词 和词之间是并列关系，一般 没有轻重主次之分。有的直 接组合，有的则靠连词组合 在一起 动词＋ 动词 改革开放、听说读写、 表扬与鼓励 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 名称及 关系 概念 结构 举例 并列短 语 （并列 关系） （七下P114） 由两个或更多的名词、代词、动 词或形容词组成，词和词之间是 并列关系，一般没有轻重主次之 分。有的直接组合，有的则靠连 词组合在一起 形容词＋形容 词 雄伟壮丽、热 烈而粗犷 代词＋代词 你与他、这样 那样 数量词＋数量 词 四面八方、千 秋万代 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 名称及 关系 概念 结构 举例 偏正短 语 （修饰 关系）（七下P122） 由修饰语和中心 语组成，词和词 之间是修饰与被 修饰关系。大部 分的偏正短语中 含结构助词 “的”或“地” 定语（代词、名 词、形容词）＋中 心语（名词） 它的声音、这样的地 方、精神的宁静、最小 的花苞、外国朋友、生 日礼物 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 名称及 关系 概念 结构 举例 偏正短 语 （修饰 关系） （七下P122） 由修饰语和中心 语组成，词和词 之间是修饰与被 修饰关系。大部 分的偏正短语中 含结构助词 “的”或“地” 状语（形容词、副 词）＋中心语（动 词、形容词） 好奇地问、仔细地打 量、千百次地挣扎、更 加坚强、十分美丽 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 名称及 关系 概念 结构 举例 主谓短 语 （陈述 关系）（七下P126） 由一个被陈述的对象和陈述 这个对象的动作行为、性质 特征等成分组合而成。被陈 述的对象是主语，主要由名 词和代词充当；用来陈述的 是谓语，主要由动词和形容 词充当 名词＋动词 太阳升、老师讲 课、小明进门 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 名称及 关系 概念 结构 举例 主谓短 语 （陈述 关系） （七下P126） 由一个被陈述的对象和陈述 这个对象的动作行为、性质 特征等成分组合而成。被陈 述的对象是主语，主要由名 词和代词充当；用来陈述的 是谓语，主要由动词和形容 词充当 名词＋形容 词 桃花红、心情好、 露珠晶莹 代词＋动词 你来、他走了、哪 里跑 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 名称及 关系 概念 结构 举例 主谓短 语 （陈述 关系） （七下P126） 由一个被陈述的对象和陈述 这个对象的动作行为、性质 特征等成分组合而成。被陈 述的对象是主语，主要由名 词和代词充当；用来陈述的 是谓语，主要由动词和形容 词充当 代词＋形容 词 她聪明、我们开 心、这么好 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 名称及 关系 概念 结构 举例 主谓短 语 （陈述 关系） （七下P126） 由一个被陈述的对象和陈述 这个对象的动作行为、性质 特征等成分组合而成。被陈 述的对象是主语，主要由名 词和代词充当；用来陈述的 是谓语，主要由动词和形容 词充当 名词＋名词 今天冬至、李丽短 头发 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 名称及 关系 概念 结构 举例 动宾短 语 （支配 关系）（七下P137） 由动词与后面受动词支配的 宾语组合而成。在动宾短语 中，宾语主要回答 “谁”“什么”“哪里” 等，一般由名词、代词等充 当 动词＋名词 眨眼睛、写文章、 看电影、解放思 想、消灭敌人 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 名称及 关系 概念 结构 举例 动宾短 语 （支配 关系）（七下P137） 由动词与后面受动词支配的 宾语组合而成。在动宾短语 中，宾语主要回答 “谁”“什么”“哪里” 等，一般由名词、代词等充 当 动词＋代词 夸奖我、拜访他、 谢谢你 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 名称及 关系 概念 结构 举例 补充短 语 （补充 关系）（七下P153） 由动词或形容词与 后面起补充说明作 用的动词或形容词 性词语组合而成 动词＋补语（动 词、形容词） 跑得出汗了、吓跑 了、干得很好 形容词＋补语（动 词、形容词） 放松下来、漂亮极 了、热得难受、好得 很 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 1.并列短语判断方法 （1）通过“和”或“与”进行判断 ①短语间有“和”或“与”，则该短语是并列短语。如：你和他、欣 赏与赞美。 ②短语间无“和”或“与”，可在短语之间加“和”或“与”，若意 思无变化，则该短语为并列短语。如：春夏秋冬、调查研究、责任担当。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） （2）调换位置进行判断。并列短语一般可以前后互换位置，若互换 位置后短语意思无变化，则该短语为并列短语。如：除恶扫黑、良师益 友、庄严肃穆。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 2.偏正短语判断方法 （1）通过“的”或“地”进行判断 ①短语间有“的”或“地”，则该短语是偏正短语。如：精神的宁 静、不懈地追求。 ②短语间无“的”或“地”，可在短语之间加“的”或“地”，若加 上之后前面的词语起修饰作用或修饰作用更明显，则该短语为偏正短语。 如：独立思考、精心设计、妥善保管。 （2）更换前面的修饰语，类型不变的也为偏正短语。如：“很委 屈”前面的“很”可以更换为“特别”“极其”“非常”，更换后类型仍 未发生改变。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 3.主谓短语判断方法 （1）看短语是否符合“谁＋做什么”或“什么＋怎么样”的形式。 如：爸爸来了、战功显赫、精力充沛。 （2）看短语是否符合“名词/代词＋形容词/动词”的形式。如：他善 良、工作繁忙、阳光灿烂。需要注意的是，有些主谓短语，用名词作谓 语。如：今天星期三、明天国庆节、他中等身材。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 4.动宾短语判断方法 （1）看短语是否符合“怎么样＋谁/什么”的形式。如：帮助同学、 支持他。 （2）看短语是否符合“动词＋名词/代词”的形式。如：抗击疫情、 敬畏生命、鼓励他。 5.补充短语判断方法 （1）通过“得”进行判断 　　①短语间有“得”，则该短语是补充短语。如：急得团团转、玩得开 心、红得发紫。 ②短语间无“得”，可在短语之间加“得”，若加上之后意义无变 化，则该短语为补充短语。如：吃干净、密不透气、激动落泪。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） （2）对于不用“得”连接的补充短语，可看该短语是否符合“动 词/形容词＋起补充说明的成分”的形式。如：吓坏了、寄往北京、升 起来了。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 1.句子的成分（八上P85） 句子是由词或短语构成的、能够独立表达完整意思的语言单位。每个 句子都有一定的语调，表示不同的语气。句子由不同的成分构成。句子的 成分和短语的成分是一致的，主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补 语。如： （住在山中的）（一位）老人‖[微笑着]喝＜完＞了（从森林中打来 的）泉水。 （二）单句的成分（2023、2022、2021、2020、2019年考查） 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） “‖”前边是主语部分，后边是谓语部分。“老人”是句子的被陈述对 象，是主语中心语，用“⁠ ⁠”标示；“喝”用来陈述主语的情况，是谓语中心语，用“⁠ ⁠”标示；“泉水”是动词“喝”支配的对象，是宾语中心语，用“⁠ ⁠”标示；“住在山中的”“一位”修饰“老人”，“从森林中打来的”修饰“泉水”，都是定语，用“（ ）”标示；“微笑着”修饰动词“喝”，是状语，用“[ ]”标示；“完”对谓语动词“喝”起补充作用，是补语，用“＜＞”标示。注意：“着”“了”“过”在句中表示时态时，不划分在句子成分中。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 名称 定义 符号 例句 主语 主语是句子的被陈述对 象，说明是谁或什么  　　⁠ 　　棉花丰收了。 春天像刚落地的娃娃。 谓语 谓语是对句子的主语进行 叙述、描写或判断的成 分，说明主语是什么或怎 么样  　　⁠ 　　他是一个高而瘦的老 人。 鱼儿在水里游泳。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 名称 定义 符号 例句 宾语 宾语是谓语的支配成分， 表示动作行为的对象、结 果、处所、工具等  　　⁠ 　　敌人监视着苇塘。 我们家盖了新房子。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 名称 定义 符号 例句 定语 定语是句子中名词中心语 前面的修饰成分，说明事 物的性质、状态，或限定 事物的领属、数量等 （　　 ） 　　孔乙己还欠（十九 个）钱呢！ （我国的）石拱桥有（悠 久的）历史。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 名称 定义 符号 例句 状语 状语是句子中动词或形容 词前面的修饰成分，表示 动作行为的方式、状态、 时间、处所或程度等 [　　] 　　天气[那么]暖和，[那 么]晴朗。 它们[轻飘飘地]浮在水 面。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 名称 定义 符号 例句 补语 补语是谓语的补充成分， 补充说明动作行为的情 况、结果、处所、数量、 时间等 ＜　　 ＞ 树叶子绿得＜发亮＞。 我和母亲走＜在前面＞。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 　　2.句子的主干（八上P90） 句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分。 找出句子的主干，就能看出它的基本句型，并且可以看出句子的结构是否 完整，句子成分之间的搭配是否得当。如： 我[确实][亲眼]看见过（倒挂着还能开花的）仙人掌。（汪曾祺《昆 明的雨》） 这句话中，“我”是主语，“确实”和“亲眼”是状语，“看见”是 谓语中心语，“倒挂着还能开花的”是定语，“仙人掌”是宾语中心语。 提取主语、谓语、宾语后，得到句子的主干：我看见仙人掌。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 需要注意的是，句子的主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明 确，有时意思甚至跟原句相去甚远。如： 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 （杨振宁《邓稼先》） 这个句子的主干是：邓稼先是儿子。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 提取句子主干，主要有以下两种方法： （1）提取主谓宾法。对于主谓宾较容易辨别的句子，可以直接提取 出句中的主语、谓语、宾语，组合起来即为句子的主干。如：同学们在网 课上学习语法知识。这句话中，“同学们”是主语，“学习”是谓语， “知识”是宾语中心语，即该句的主干为“同学们学习知识”。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） （2）压缩定状补法。对于比较繁杂的句子，主谓宾不容易一眼看 出，可以通过压缩修饰部分（定语、状语、补语）来提取句子的主干。 如：当我把东西交到她手上时，那个美丽的姑娘感激地看了我一眼。这句 话中，定语是“那个美丽的”，状语是“当我把东西交到她手上时”“感 激地”，补语是“一眼”，压缩掉定语、状语、补语，可知这句话的主干 为“姑娘看我”。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 需要注意的是，在压缩句子时，有些成分不能删去。具体包括： （1）能愿动词（“要”“应该”“能够”“愿意”等）。如：读者 愿意阅读俄国文学“黄金时代”的璀璨巨星契诃夫的作品。句子主干为： 读者愿意阅读作品。 （2）谓语中心语前的否定词（“不”“没”“没有”等）。如：他 从不和别人吵一句嘴。句子主干为：他不吵嘴。 （3）专有名词（人名、地名、机构名等）部分。如：队伍昂首阔步 地跨过长江大桥。句子主干为：队伍跨过长江大桥。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） （4）主语中心语、谓语中心语和宾语中心语并列的结构。如：书信 作为连接情感的纽带，为人们带来温暖和希望。句子主干为：书信带来温 暖和希望。 （5）主谓短语做宾语。如：我清楚地看见他来了。句子主干为：我 看见他来了。 （6）双宾语中每个宾语的中心语。动词之后出现近宾语、远宾语两 层宾语的句子叫双宾语句。近宾语一般指人，回答谓语“谁”的问题；远 宾语一般指物，回答谓语“什么”的问题。如：在即将离开仙台的时候， 藤野先生送给鲁迅一张照片。句子主干为：藤野先生送给鲁迅照片。 （7）连动句的每个动词及其宾语。如：下课了，他们要迅速回到宿 舍洗衣服。句子主干为：他们要回到宿舍洗衣服。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 复句是由两个或两个以上的单句（在复句中称为“分句”）按照某种 逻辑联系组合在一起，构成的一个比较复杂的句子。根据分句间的关系， 可以将复句分为递进复句、承接复句、并列复句、选择复句、转折复句、 因果复句、假设复句和条件复句等类型。 （三）复句的类型（含关联词）（2020、2018年考查） （复句：九上P11。关联词：九上P141） 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 名称 特点 常用关联词 例句 递进 复句 （九上P13） 后一分句表示的 意思比前一个更 进一层，一般由 小到大，由少到 多，由浅到深， 由轻到重，由易 到难等 不但（不仅、不光、不 只）……而且（并且、 还、也）…… 不但（没有）……竟 然……甚至（于）…… 尤其…… ①如果没有文化认同， 就无法形成民族认同、 国家认同，更无法形成 文化自信 ②这十多个少年，委实 没有一个不会凫水的， 而且两三个还是弄潮的 好手。（鲁迅《社 戏》） 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 名称 特点 常用关联词 例句 承接 复句 （九上P13） 各分句按照时 间顺序分别说 出连续的动作 或相关的情 况，具有先后 相承的关系 首先……接 着…… 于是，便， 然后…… ①只有几个赤膊的人翻，翻了一阵， 都进去了，接着走出一个小旦来，咿 咿呀呀的唱。 （鲁迅《社戏》） ②于是他搬了一条凳子坐在院子里， 面对着竹子硬想了七天，结果因为头 痛而宣告失败。（丁肇中《应有格物 致知精神》） 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 名称 特点 常用关联词 例句 并列 复句 （九上P30） 几个分句是并列关 系，没有主次之 分，或表明一正一 反两方面的情况， 或说明一件事情的 几个方面，或叙述 相关的几件事情 不是……而 是…… 又……又…… 既……又 （也）…… 并且…… 一面……一 面…… ①一些优秀的文化类节目备 受关注，说明很多人不是对 它缺乏热情，而是缺少感受 它的机会 ②人类一面为生活而劳动， 一面也是为劳动而生活。 （梁启超《敬业与乐业》） 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 名称 特点 常用关联词 例句 选择 复句 （九上P30） 各个分句 分别叙述 一种可能 的情况， 表示从中 选择一个 或者……或者…… 不是……就是…… 也许……也许…… 与其……毋宁（不 如）…… 宁可……也…… ①在他们的内心深处，与其说盼望 着回家，毋宁说更害怕回家。（茨 威格《伟大的悲剧》） ②也许是因为拔何首乌毁了泥墙 罢，也许是因为将砖头抛到间壁的 梁家去了罢，也许是因为站在石井 栏上跳了下来罢……（鲁迅《从百 草园到三味书屋》） 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 名称 特点 常用关联词 例句 转折 复句 （九上P34） 前后两个分句用“而” 或“但”连接，表示后 一分句转而陈述与前一 分句相反或相对的意思 虽然（尽 管、固 然）……，但 是（但、可 是）…… 然而…… 却…… ①但是（可是），使一个 人有文化、有气质是很难 的 ②政府有时会是强盗，而 人民永远也不会是强盗。 （雨果《就英法联军远征 中国致巴特勒上尉的 信》） 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 名称 特点 常用关联词 例句 因果 复句 （九上P34） 前一个分句提出一个依 据或前提，后一个分句 推出结论（推论因果关 系）；或一个分句说明 原因，另一个分句说明 由这个原因产生的结果 （说明因果关系） 因为（由 于）……，所 以…… ……之所 以……，是因 为…… 因此…… ①遭受挫折不但可以积累 经验，而且使人生得到升 华，因此我们更应该正视 挫折 ②当时，他是美国家喻户 晓的人物，因为他曾成功 地领导战时美国的原子弹 制造工作。（杨振宁《邓 稼先》） 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 名称 特点 常用关联词 例句 假设 复句 （九上P90） 表示假设某种情 况发生会出现怎 样的结果。前一 分句提出假设， 后一分句推论结 果 倘若（如果、假 如、假若、要 是、倘使）……就 （那、便、 则）…… 即使……也…… 哪怕……也…… ①即使（即便、就算、哪 怕）是金子，也要经过开 采、筛洗、熔炼、提纯，才 能闪闪发光 ②如果于勒竟在这只船上， 那会叫人多么惊喜呀！（莫 泊桑《我的叔叔于勒》） 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 名称 特点 常用关联词 例句 条件 复句 （九上P90） 表示满足某种条 件的话会出现怎 样的结果。前一 分句提出条件， 后一分句推论结 果 无论（不论、不 管、任凭）……都 （总、总是、 也）…… 只要……就 （总）…… 只有……才…… 除非……否则…… ①相反，只有（唯有）懂节 制、能节制， 才能使个性在 社会准则许可的范围内得到 正常、健康发展 ②我们对于传说的话，不论 信不信，都应当经过一番思 考，不应当随随便便就信 了。（顾颉刚《怀疑与学 问》） 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 1.先弄清前后分句之间的关系和语句表达的基本意思，再根据语境选 择恰当的关联词填入句中。准确识记和辨析关系相近的复句类型。如： “递进复句、承接复句”“并列复句、选择复句 ”“转折复句、因果复 句”“假设复句、条件复句”。 2.填写完成后，可将关联词代入原句进行通读，从语感和语法上检查 句子是否通顺，句意是否正确。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 关联词语使用不当，最常见的有下列几种情况： （1）关联词语搭配不当。有些关联词语是成对使用的，不能用错， 否则可能引起意义和关系上的混乱。如：语文知识的积累不是一朝一夕的 事，只要多读多记，日积月累，才能真正学好语文。（应将“只要”改为 “只有”） （2）误用关联词语，即该用甲而用了乙。如：简单淳朴的生活，不 是在身体上，就是在精神上，对每个人都是有益的。（应将“不是……就 是……”改为“无论……还是……”） 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） （3）缺少或滥加关联词语，即该用而不用，不该用却滥加。如：因 为森林火灾来势凶猛，火势极易蔓延，所以消防工作者临危不惧，积极投 身到灭火第一线。（前后分句间没有因果关系，应将“因为……所 以……”删掉） 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 　　注意：要特别留意单独出现的关联词语，去掉这样的关联词不影响句 子的完整性。如：尺有所短，寸有所长，我们每个人都既有长处，又有短 处，因此，需要互相学习，取长补短。（应将“因此，”删掉） 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 针对训练 1.[2023遂宁改编]下面句子解说有误，请你找出并说明理由。 挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。 （解说：其中“耀武扬威”“扬扬得意”“猎猎作响”都是偏正短语。） ⁠ ⁠ ⁠  　“耀武”和“扬威”都是动宾短语，两者结构相同，所以“耀武扬威” 是并列短语，不是偏正短语。　⁠ 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 2.[2023齐齐哈尔改编]下列表述正确的一项是（　B　） 　　惊蛰是农历二十四节气之一，其含义是春．雷．始．鸣．，惊醒蛰伏地下冬眠 的昆虫。惊．蛰．雷鸣最．引人注意。现代气象科学表明，惊蛰前后之所以有雷 声，是因为大地湿度渐高，促使近地面热气上升；或北上的湿热空气势力 较强，活动频繁。从我国各地自然物候进程看，由于我国南北跨度大，惊 蛰时并非各地都能听．到．雷．声．。“惊蛰始雷”的说法仅与沿长江流域的气候 规律吻合。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） A.“春雷始鸣”是主谓短语，“惊蛰”是名词，“最”是形容词，“听到 雷声”是动宾短语。 B.“‘惊蛰始雷’的说法仅与沿长江流域的气候规律吻合。”这个句子 中，“与沿长江流域的气候规律”作状语。 C.“从我国各地自然物候进程看，由于我国南北跨度大，惊蛰时并非各地 都能听到雷声。”这是转折关系复句。 D.文中画线句子的主语部分为“湿热空气”。 B 【解析】A项，“最”是副词，表示在程度上达到极点，超过一切同类的人或事物；C项，“由于”表示原因，“我国南北跨度大”“惊蛰时并非各地都能听到雷声”之间是因果关系，所以这是因果关系复句；D项，文中画线句子的主语部分为“北上的湿热空气”。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 3.[2023曲江一中四模改编]阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①时代总是将历史责任赋予青年。②在庆祝中国共产党成立100周年 大会上，共青团员代表和少先队员代表喊出响亮的“请党放心， 强．国．有．我．”的青春誓言。③这是新时代中国青少年应该有的样子，更是党 的青年组织必须有的风貌。④新时代，中国青年施展才干的舞台无比广 阔，实现梦想的前景无比光明。 （1）请提取第②句的宾语中心语，并写在下面的横线上。 ⁠ ⁠ （2）写出“强国有我”的短语类型：⁠ ⁠。 （3）第③句是表⁠ ⁠关系的复句。 誓言　 主谓短语　 递进　 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） （一）搭配不当（2019、2018年考查） （八下P99“句子成分要恰当”） 1.主谓搭配不当：多个主语共用一个不能共用的谓语，或多个主语与 多个谓语不能对应搭配。 例句：全场的目光和掌声都集中到竖立在主席台前的旗杆上。 修改意见：主语“掌声”和谓语“集中”搭配不当，应删去“和掌 声”。 2 病句修改 （6年2考） 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 2.动宾搭配不当：动词和宾语不搭配，或有两个以上的宾语时，某个 宾语与动词不搭配。 例句：它已经融入到我们的文化性格里，启动着我们的心智，滋养着 我们的心灵 修改意见：谓语“启动”和宾语“心智”搭配不当，应将“启动”改 为“启发”或“启迪”。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 3.主宾搭配不当：宾语不能陈述主语，主语与宾语对应的是不同的对 象，或者是逻辑上无法对应的两个不同事物。 例句：人的生命只有一次青春。 修改意见：主语“生命”和宾语“青春”搭配不当，应将“生命”改 为“一生”。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 4.修饰语和中心语搭配不当：定语、状语、补语等修饰成分与中心语 搭配不当。 例句：南极洲恐龙化石的发现，强烈地证明地壳在进行缓慢但又不可 抗拒的运动。 修改意见：状语“强烈”与中心语“证明”搭配不当，应将“强烈” 改为“有力”。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 5.关联词语搭配不当：“成对搭配”的关联词语错位造成语意混乱。 例句：你们虽然是患者眼中救死扶伤的白衣战士，更是我们心目中当 之无愧的英雄！ 修改意见：关联词“虽然……更……”搭配不当，应将“虽然”改为 “不仅”。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 6.两面对一面搭配不当：两面词语照应一面词语导致语句前后不一 致。 例句：提升与自己相处的能力，关键在于能否养成终身学习的习惯 修改意见：句中“提升”（一面）和“能否”（两面）搭配不当，应 将“能否”删去或在“提升”前加“能否”。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 7.动词与倍数词搭配不当：减少、降低、缩小等动词往往同百分数或 分数相搭配，如果这类词同倍数词相搭配，则犯了不符合逻辑的语病。 例句：地摊经济放开以来，我们小区窝在家里的人数比起放开以前减 少了约0.5倍。 修改意见：句中“减少”和倍数词“0.5倍”搭配不当，应将“0.5 倍”改为“50%”或“二分之一”。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） （二）语序不当 （八下P15“语序要合理”） 　　1.状语语序不当：有多重状语的句子中容易出现状语错位的现象。辨 析时需遵循以下顺序：[表时间]＋[表处所]＋[表范围]＋[表情态]＋[表对象] ＋[中心语]。 例句：他把自己的创意高高兴兴地拿出来分享，虽有受到“攻击”的 心理准备，但更渴望赢得大家的赞赏。 修改意见：“高高兴兴地”表情态，“把自己的创意”表对象，应将 “高高兴兴地”调至“把自己的创意”之前。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 2.定语语序不当：有多重定语的句子中容易出现定语错位的现象。辨 析时需遵循以下顺序：[表领属、时间、处所]＋[表指代、数量]＋[动词性 短语、主谓短语]＋[形容词性短语]＋[表性质、类别、范围]＋[中心语] 。 例句：这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物。 修改意见：“妈妈从北京买来的”表领属、处所，“一件”表数 量，“珍贵的”是形容词，应将“一件珍贵的”放在“妈妈从北京买 来的”之后。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 3.关联词语序不当：前后两个分句的主语一致，关联词应放在主语 后；主语不一致，关联词则应放在主语前。 例句：学生不但喜欢这种课堂形式，而且老师也喜欢。 修改意见：句子前后两个分句的主语不一致，分别是“学生”和“老 师”，关联词“不但”应放在主语“学生”之前。 4.并列短语语序不当：并列短语一般遵循一定的逻辑关系，如时间、 空间、习惯等，反映承接先后、轻重、主次等语义，符合客观要求。 例句：节制不是束缚、遏制个性 修改意见：从逻辑关系上看，应是先“遏制”，后“束缚”，因此应 将“束缚”与“遏制”互换位置。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） （三）成分残缺 （八下P32“句子结构要完整”） 1.缺主语：需要注意滥用介词、偷换主语以及定语过长导致主语残缺 的问题。 例句：随着对义务教育均衡发展的重视，使我们都有享受优质教育资 源的机会。 修改意见：前一分句省略主语，而后一分句又以介词“使”开头，导 致主语残缺，应删去“随着”或“使”。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 2.缺谓语：需要注意误把介词短语当作谓语导致谓语残缺的问题。 例句：国内多地文化场馆通过开展多彩的线上文化活动，将优质内容 引入网络直播间，人们多层次、多样化的精神文化需求，人们的居家文化 生活。 修改意见：应在“人们多层次、多样化的精神文化需求”前加“满足 了”，在“人们的居家文化生活”前加“丰富了”或“充实了”，从而构 成两组动宾关系。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 3.缺宾语：需要注意误把宾语的修饰语当作宾语导致宾语残缺的问 题。 例句：捍卫正义，不仅需要法律约束，更需要每一个社会个体 修改意见：在定语“每一个社会个体”后加上宾语中心语“参与”。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） （四）成分多余 1.语义重复：语义重复可进一步细分为以下三种类型： （1）重复性赘余：指两个同义词语（或语素）连用而造成的语义重 复现象。 例句：据统计，我国现有的戏曲剧种约有三百六十种左右，传统剧目 数以万计。 修改意见：“约”和“左右”重复，应任删其一。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） （2）包含性赘余：指一个词语（或语素）的意思已被另一个词语 （或语素）所包含而造成的语义重复现象。 例句：待我从战场上凯旋归来，再来看望您——我亲爱的妈妈。 修改意见：“凯旋”的“凯”是“胜利”的意思，“旋”是“归来” 的意思，“凯旋”已经包含了“归来”的意思，应删去“归来”。 （3）隐含性赘余：指从逻辑上看，赘余成分已隐含于某个词语（或 语素）的意思中或纯属多余。 例句：文化是一个民族立足于世界各国民族之林的根本 修改意见：“世界”已经隐含“各国”的意思，语义重复，应删去 “各国”。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 2.否定词多余：一些动词本身就有否定的意思或起到了否定的作用， 它的后面如果再加否定词，会使句意截然相反。 例句1：漫长的人生中，谁也不可能不一帆风顺，谁也难免要经历挫 折 修改意见：“不可能”已包含否定的含义，与“不”连用构成双重否 定，导致句意改变，应删去第二个“不”。 例句2：为了防止类似的恶性事件不再发生，我们一定要加强管理， 采取严密的防范措施。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 修改意见：“防止”已有否定含义，与“不”连用构成双重否定，导 致句意改变，应任删其一。 　　注意：“非”“勿”“禁止”“切忌”“避免”“严禁”“防 范”“抵制”等词都包含否定意思。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） （五）结构混乱 （八下P38“句式不要杂糅”） 1.句式杂糅：指将两种句式杂糅在一个句子中，造成表意不明，结构 混乱。 例句：语文教材紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心，选文突出经 典性，注重文质兼美，兼顾时代性。 修改意见：“紧紧围绕……”和“以……为核心”句式杂糅，应任 删其一。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 　　2.中途易辙：陈述对象（主语或宾语）与谓语动词所表示的动作或行 为的关系在逻辑上不一致。 例句：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知的。 修改意见：后半句中的反问句后面又跟了一个判断句，破坏了句子的 结构，应删去“是可想而知的”，并将句号改为问号；或将“那怎么可 能”改为“不会”。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 常见句式杂糅类型： 类型 杂糅句式 正确句式 表原因 原因是……造成的 原因是……；是（由）……造成的 是因为……的原因 是因为……；是……的原因 是由于……的结果 是由于……；造成了……的结果 关键在于……起决定性的 作用 关键在于……； ……起决定性的作用 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 类型 杂糅句式 正确句式 表目的 旨在以……为目的 旨在……；以……为目的 是为了……为目的 是为了……；以……为目的 本着……为原则 本着……的原则；以……为原则 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 类型 杂糅句式 正确句式 表构成 成分由……组成 成分有……；由……组成 成分是……配制而成的 成分是……；由……配制而成的 表对象 围绕以……为中（核）心 围绕……；以……为中（核）心 对于……上 对于……；在……上 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 类型 杂糅句式 正确句式 表条件 靠的是……取得的 靠的是……；凭借……取得的 非……才行 非……不可；只有……才行 表事由 借……为名 借……；以……为名 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 针对训练 1.[2023自贡]随着歼20、歼10C等新型战机在电影《长空之王》中震撼亮 相，让观众感受到了国家主力武器的姿态。 修改意见：⁠ ⁠ 2.[2023齐齐哈尔]据调查，青少年近视的原因主要是户外运动时间偏少，不 科学使用电子产品造成的。 修改意见：⁠ ⁠ 3.[2023绥化]远离故土的人，无时无刻都在思念祖国的亲人。 修改意见：⁠ ⁠ 成分残缺，可删去“随着”或“让”。　 句式杂糅，应删去“的原因”或“造成的”。　 否定词搭配不当，应将“都”改为“不”或将“无时无刻” 改为“时时刻刻”。　 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 4.[2023株洲]“教养”折射出一个人对社会和自然，乃至对自己和家人 的态度。 修改意见：⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 5.汉语言文学专业课程主要包含由古代汉语、现代汉语、外国文学和中国 各阶段文学等内容组成。 修改意见：⁠ ⁠ 语序不当，应将“对社会和自然”与“对自己和家人”调换 位置。　 句式杂糅，应删去“主要包含……”或“由……组成”。　 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 6.[2023达州]近年来，我国大力实施藏粮于地、藏粮于技战略，以高标准农 田为重点的农业基础设施条件明显改进。 修改意见：⁠ 7.[2023遂宁]宋瓷博物馆展览内容越来越丰富，最大限度发挥其复合型功能 就成了目前的当务之急。 修改意见： ⁠ ⁠ 词语搭配不当，应将“改进”改为“改善”。　 语义重复，应删去“目前的”。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 7.[2023遂宁]宋瓷博物馆展览内容越来越丰富，最大限度发挥其复合型功能 就成了目前的当务之急。 修改意见：⁠ ⁠ 8.[2023株洲]选择性阅读是一种目的性强，它和读者的兴趣、思考、关注的 点相关。 修改意见：⁠ ⁠ 9.[2023达州]中华文化博大精深、源远流长，作为青少年，我们要坚定文化 自信、弘扬中华优秀传统文化、了解中华文化。 修改意见：⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 语义重复，应删去“目前的”。　 成分残缺，应在“目的性强”后添加“的阅读方式”。　 语序不当，应将“了解中华文化”放在“坚定文化自 信”之前。　 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 10.[2023枣庄]2022年我国5G基站总量已达到231.2万个，约占全球5G基站 比例60%左右。 修改意见：⁠ ⁠ 11.哲学思想告诉我们：解决问题要根据从实际情况出发，实事求是，不能 一刀切。 修改意见：⁠ ⁠ 12.[2023遂宁]中学生只要具有开阔的视野，掌握更多的知识，不断碰撞思 想的火花，才能真正形成创新意识。 修改意见：⁠ ⁠ 语义重复，应删去“约”或“左右”。　 句式杂糅，应删去“根据”或“从……出发”。　 关联词搭配不当，应将“只要”改为“只有”。　 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 13.[2023成都]共享单车智慧化管理，可以精准调度车辆，能很大程度上解 决车辆分布不合理。 修改意见：⁠ ⁠ 14.三个欧洲国家通讯公司的技术人员对华为公司新推出的鸿蒙操作系统产 生了浓厚的兴趣。 修改意见：⁠ ⁠ 15.[2023牡丹江]据介绍，高能同步辐射光源装置主要包括加速器、光束线 及实验站等几部分组成。 修改意见：⁠ ⁠ 成分残缺，应在“不合理”后添加“的问题”。　 表意不明，应将“三个”调至“技术人员”的前面。　 句式杂糅，应删去“组成”或将“包括”改为“由”。　 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 16.[2023恩施州]我生在农村，从小就学会了干各种农活，改变农村面貌植 根心底。 修改意见：⁠ ⁠ 17.[2023自贡]一部小说的优劣或是高下，不在于它是否塑造了典型环境、 典型人物，而在于它构筑了独特的心灵世界。 修改意见：⁠ ⁠ 18.[2023凉山州]“自媒体”因为互动强、更新快、传播广等特点的原因， 吸引了大量用户。 修改意见：⁠ ⁠ 成分残缺，应在“改变农村面貌”后加“的愿望”。　 两面对一面，应在“构筑了”前面添加“是否”。　 句式杂糅，删去“的原因”。　 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 19.[2023株洲]他背着老师和家长和我到我们一直神往的风景区去游玩了好 几天。 修改意见：⁠ ⁠ 20.[2023天津]随着我国数字基础设施建设的提速，使更多潜在应用场景不 断涌现。 修改意见：⁠ ⁠ 21.[2023自贡]淄博烧烤火爆出圈，并非偶然。其爆火的原因，是淄博多年 耕耘与积淀的结果，是久久为功的厚积薄发。 修改意见：⁠ ⁠ 表意不明，应将“和我”改为“，”。　 成分残缺，应删去“随着”或“使”。　 句式杂糅，应删去“的原因”。　 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 22.[2023泸州]第31届世界大学生夏季运动会共设篮球、排球、田径、游泳 等18个项目，届时将有来自约170多个国家和地区的运动员到成都参赛。 修改意见：⁠ ⁠ 语义重复，应删去“约”或“多”。　 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 　　陕西中考主要以议论性语段考查此考点。大多考2～3个词语、短语或 短句。解答这类试题的基本思路如下： 1.通读语段，把握整个语段的内容和主旨。 2.明确题目要求，找到语段中与选项有关的关键词句，进行圈点标 记。 3.根据关键词句分析词语、短语或短句间的含义与关系，判断选项间 有没有逻辑上的先后关系，或看事理、顺序是否相承，语句是否照应。具 体方法如下： 3 词句选择 （6年5考：2023、2022、2021、2020、2019年考查） 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） （1）判断选项间是否有逻辑上的先后关系，若有则可直接判断选出 答案。如：2019年第5题的第（3）小题，“丰富自己”“充实自己”二者 有逻辑上的先后顺序，一般是先“充实自己”，再“丰富自己”，因此答 案依次为“充实自己”“丰富自己”。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） （2）判断事理、顺序是否相承。要注意把握关键词句的先后顺序。 如：2015年第5题的第（3）小题，选段第②句中提到了“琢玉成器”，第 ③句中紧接着提到了“金子发光”，根据上下文的顺序来看，应先说“美 玉”，再说“金子”，因此答案依次为“陋石变美玉”“金子发出光 芒”。 （3）判断语句是否照应。语句间的照应具体包括答句与问句的照 应、上下句词语的照应、前后句式的照应。如：2013年第5题的第（3）小 题，“只有进行了激情奋斗的青春”与“充实”相照应，“只有进行了顽 强拼搏的青春”与“持久”相照应，“只有为人民作出了奉献的青春”与 “无悔”相照应，因此答案依次为“充实”“持久”“无悔”。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 4.代入检验，通读语段，看语意是否连贯，逻辑是否严密。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 针对训练 1.[2023曲江一中六模改编]请将下面的词语分别填在语段的横线上。（只填 序号） 当科技与艺术深度融合，科技已不仅仅是手段、工具、元素了，其本 身也承载着表意的作用，人文的温度。2022年北京冬奥会闭幕式上，AR虚 拟实时渲染技术让中国结的红线从四面八方汇聚于鸟巢上空，⁠ ⁠成巨 大的红色中国结，⁠ ⁠在巨型雪花火炬周围。 A.缠绕 B.编织 B　 A　 B A 【解析】第一空，“编织”的意思是把细长的东西互相交错或钩连而组织起来，结合语段可知应是编织中国结，第二空“缠绕”的意思是条状物回旋地束缚在别的物体上，结合语段可知应是缠绕在巨型雪花火炬周围。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 2.[2023宜昌改编]请将下面的词语分别填在语段的横线上。（只填序号） 　　恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另 一个大陆上去的呢？这一问题的答案是：是大陆在⁠ ⁠而不是恐龙自己 在⁠ ⁠。 （《恐龙无处不有》） A.迁移 B.漂移 B　 A　 B A 【解析】根据原文可知，第一空应填“漂移”，第二空应填“迁移”。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 3.[2023天津改编]请将下面的词语分别填在语段的横线上。（只填序号） 历史悠久的书法艺术，⁠ ⁠着中华文明的发展进程，承载着中华优秀传统文化，⁠ ⁠丰厚的中华美学精神。无论是修长匀称的篆书、蚕头燕尾的隶书，还是狂放洒脱的草书、方正规矩的楷书，都⁠ ⁠了中华文化之美，具有以美育人、以美化人的重要作用。因此，经典书法作品已成为学校开展德育、美育的重要载体。 A.蕴含 B.体现 C.记录 C　 A　 B　 C A B 【解析】“蕴含”的意思是包含；“体现”的意思是某种性质或现象在某一事物上表现出来；“记录”的意思是把听到的话或发生的事写下来。根据语段内容，“中华文明的发展进程”前应填“记录”；“中华美学精神”前应填“蕴含”；“中华文化之美”前应填“体现”。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 4.请将下面的语句分别填在语段的横线上。（只填序号） 实现中国梦是一场历史接力赛，当代青年生逢其时，重任在肩，要在 实现民族复兴的赛道上奋勇争先。时代总是将历史责任赋予青年。新时 代，中国青年施展才干的舞台⁠ ⁠，实现梦想的前景⁠ ⁠。在庆祝中国共产党成立100周年大会上，共青团员代表和少先队员代表喊出响亮的 “请党放心，强国有我”的青春誓言。这是新时代中国青少年应该有的样 子，更是党的青年组织必须有的风貌。 A.无比光明 B.无比广阔 B　 A　 B A 【解析】“舞台”应用“广阔”形容，“前景”应用“光明”修饰。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 　　标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表 示停顿、语气以及词语的性质或作用。标点符号分为点号、标号和符号三 大类，常用的是点号和标号。 点号的作用是点断，表示停顿和语气。标号的作用是标明，表示书面 语言里词语的性质或作用。 4 标点符号 （6年4考） 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 名称 句内点号 句末点号 顿号 逗号 分号 冒号 句号 问号 感叹号 形状 、 ， ； ： 。 ？ ！ 7种点号名称及其形状 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 9种标号名称及其形状 名 称 引 号 括 号 书名 号 破折 号 省略 号 着重 号 连接 号 间隔 号 专名 号 形 状 ‘’ “” （） [] 【】 〔〕 《》 ＜＞ —— …… ... ～ － . —— 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） （一）顿号、逗号、分号（2023、2022、2018年考查） 1.顿号：句中并列词语或短语间较小的停顿。用法如下： （1）用于并列词语之间。如：农家在谷雨张贴谷雨贴，希望能驱凶 纳吉，这一习俗在山西、陕西一带比较流行。 （2）用于需要反复停顿的重复词语之间。如：他几次三番、几次三 番地辩解着。 （3）用于某些序次语之后。如：风格的具体内容主要有以下四点： 甲、题材；乙、用字；丙、表达；丁、色彩。 （4）用于表示缩略的两个相邻的数字之间。如：下一批去体检的是 三、四班的同学。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 2.逗号：句子内部的一般性停顿。用法如下： （1）用于句子之间。如：优秀传统文化是有灵气的、是有力量的应将顿号改为逗号。 （2）用于主谓之间。如：谣言，是指当前没有可靠证明的陈述。 （3）用于主谓倒装的谓语之后。如：再见了，我的母校！ （4）用于动词和宾语之间。如：有的考古工作者认为，南方古猿生 存在第三纪之末与第四纪之初。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） （5）用于需要作稍大一点停顿的并列短语之间。如：这里的岭的确 很多，高点的，矮点的，长点的，短点的，可是没有一条岭使人想起“云 横秦岭”那种险峻。 （6）带语气词的并列短语之间，不用顿号，只用逗号。如：这里的 山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就热爱的。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 3.分号：复句内部并列分句之间的停顿。用法如下： （1）用于复句内部并列关系的分句（尤其当分句内部还有逗号时） 之间。如：现在，青春是用来奋斗的，将来，青春是用来回忆的应 将第二个逗号改为分号。 （2）用于非并列关系的多重复句的分句（主要是选择、转折等关 系）之间。如：人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望 不见了，歌声还余音袅袅。 （3）用于分项列举的各项之间。如：词大致可分三类：①小令；② 中调；③长调。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） （二）句号、问号、感叹号 1.句号用法如下： （1）用于句子末尾。如：青少年的任务是好好学习。 （2）用于语气较缓和的祈使句和感叹句后。如：请您稍等一下。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 2.问号用法如下： （1）有的句子虽然有疑问词“谁”“什么”“怎么”等，但全句并 不是疑问句，疑问词只充当整个句子的一部分（通常是主语或宾语），此 时句末不用问号。如：有人问价值观到底是什么？我觉得这不是一两句话 可以说出来的句中问号应改为逗号。 （2）选择问句只能在句末使用一个问号，其他各分句之间均用逗 号。如：应该关注的是传统文化的形式，还是传统文化的内涵？这值得我 们思考。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） （3）如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，则各分 句之间均用问号。如：是谁每天早起为你准备早餐？ 是谁雨天为你送去 雨伞？是你可亲可敬的母亲。 （4）倒装句中，问号放在句末。如：这究竟是怎么一回事呢，同 志们？ 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 3.感叹号用法如下： （1）用于语气强烈的祈使句、反问句和标语、口号末尾。如：为中 华之崛起而读书！ （2）用于拟声词之后，表示声音短促或突然。如：咔嚓！闪电击中 了这棵大树！ （3）倒装句中，感叹号放末尾。如：你放着罢，祥林嫂！ 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） （三）冒号、破折号、省略号（2021年考查） 1.冒号用法如下： （1）用在总括性的句子之后，表示后面的内容要分项说明或表示冒 号前面的内容引出后面的内容。如：紫禁城有四座城门：午门、神武门、 东华门、西华门。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） （2）用在总括性句子之前，前面常常是几种并列的情况，表示总结 上文。如：赵烨考上了清华大学，魏本进了职业技术学校，我在商场当销 售：我们都有光明的前途。 （3）“××说”的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗号；放 在句末，用句号。如：①孔乙己说：“不多不多！多乎哉？不多也。”② “不多不多！”孔乙己说，“多乎哉？不多也。”③“不多不多！多乎 哉？不多也。”孔乙己说。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 2.破折号用法如下： （1）用于行文中需要解释、说明的部分之后。如：现在流行一种说 法——生活要有诗和远方。 （2）用于意思递进、转换、跳跃或转折的两句之间。如：你看，你 将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些。 （3）用于表示声音延长、说话中断或插话的词语之后。如：“不要 你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！” （4）用于表示总结上文的句子之前。如：想赢的不能赢，不怕输的 反而赢——这是竞赛的辩证法。 （5）用于需要转换话题的句子之后。如：“今天好热啊！——你什 么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 3.省略号用法如下： （1）用于引文中的省略部分。如：她轻轻地哼起了《摇篮曲》： “月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……” （2）用于列举的省略。如：李子柒在幽静的院落里烹饪美食，周围 鲜花灼灼，流水潺潺……仿佛置身于世外桃源。 （3）用于重复词语的省略。如：孔乙己低声说道：“跌断，跌， 跌……” 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） （4）用于话语中间，表示说话断断续续或欲言又止。如：他断断续 续地说：“我……没有……完成……任务。”又如：“可恶！然而……” 四叔说。 （5）用于句末，表示语意未尽。如：你瞧，燕子斜飞筑巢，玉兰枝 头含苞，春就这样来了…… 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） （四）引号、书名号、括号 1.引号用法如下： （1）用于行文中直接引用的部分。此时，根据引文与整句话的关 联，句末标点与引号的位置有以下两种情况：①引文独自成句且意思完 整，句末标点放在引号里面；若引文前面有文字，需要在引文前面用冒号 或逗号。如：“你的作业写完了没有？”爸爸说，“如果写完了，我们去 公园打球。”②引文不完整，或引文虽完整，但只作为整句话的一部分， 句末标点放在引号外面，且前面不用冒号。如：被挫折历练后的人总是更 顽强、更成熟、更勇敢，正所谓“宝剑锋从磨砺出。句号应放在引 号之外。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） （2）用于需要着重论述的对象。如：古人对于写文章有个基本要 求，叫作“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有 条理。 （3）用于含有特殊含义的词语。如：这样的“聪明人”还是少一 点好。 （4）引文之内还有引文时，外面一层用双引号，里面一层用单引 号；如果单引号之内还有引文，则用双引号，以此类推。如：宋人称： “柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸，晓风残月’。” 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 2.书名号用法如下： （1）用于书名（包括篇名）、报纸名（包括板块、栏目名）、期刊 名以及其他精神产品（电影、戏剧、乐曲、舞蹈等）的题目。如：纪录片 《中国医生》呼应了当下人们对医生群体的关切，获得热烈反响。 （2）用于法律、规章、规定、合同等文书的标题。如：《新闻出版 统计管理办法》。 （3）用于电台、电视台的栏目与板块的名称。如：《百家讲坛》。 （4）书名号内还有书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单 书名号。如：《＜论语＞十二章》。 （5）书名和篇名连用，或词牌名、曲牌名与题目连用时，中间用间 隔号，外面用书名号。如：《江城子·密州出猎》。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 　　3.括号用法如下： （1）标示注释内容或补充说明。如：我校拥有特级教师（含已退休 的）17人。 （2）标示引语的出处。如：他说得好：“未画之前，不立一格；既 画之后，不留一格。”（《板桥集·题画》） （3）标示序次语。如：思想有三个条件：（一）事理；（二）心 理；（三）伦理。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 针对训练 1.[2023连云港改编]请在下面语句的方框内填上恰当的标点符号。 　　科学家的好奇心需要呵护、需要宽容，需要安定的环境让他们心无旁 骛地埋头钻研。 2.[2023陕师大附中六模节选]下面的句子标点符号使用不当，请将修改意见写在下面的横线上。 　　发掘中华优秀传统文化资源——推动创造性转化、创新性发展，离不 开创意和技术的融入。 ⁠ ⁠ 、 应将“推动创造性转化”前面的破折号改为逗号。　 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 3.[2023广安]下面语段中标点符号使用不．合．乎．规．范．的句子是（　D　） 　　①2023年3月3日晚，由我市联合成都市艺术剧院精心打造的原创话剧 《平凡英雄》在成都城市音乐厅上演。②话剧再现了“七一勋章”获得 者、中国人民志愿军特等功臣、一级战斗英雄柴云振在朴达峰阻击战中的 生死经历和隐功埋名、无私奉献的事迹。③什么是英雄？什么是平凡英 雄？④在国家危难之时，挺身而出的人——即可称英雄。 A.① B.② C.③ D.④ D D 【解析】结合④句“在国家危难之时，挺身而出的人——即可称英雄”可知，此处破折号表示解释说明，它同后面的“即”意思重复，因此这里应删掉破折号或者“即”。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） 4.[2023天津]依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是 （　B　） 地球是人类共同的　唯一的家园。纵观人类文明发展史，生态兴则文 明兴。过去10年，中国生态文明建设创造了多个世界之最　森林资源增长 最多，空气质量改善速度最快，能耗强度降低最快　中国生态文明建设不 仅造福中国人民，也为世界生态保护和环境治理提供了宝贵经验。 A.， 。 …… B.、 ： …… C.， ： ； D.、 。 ； B 本专题搭配完成《精练册》第一部分专题四 语段阅读（P13～P16）中的练习题 B 【解析】第一处，“共同的”与“唯一的”表并列，应用顿号；第二处，后面是对前面的“世界之最”的说明，应用冒号；第三处，世界之最还有很多，不一一列举，应用省略号。 卓文中考·加速度 语文 2024陕西中考 专题四　语段阅读（3～4分） $$