2025届高考语文复习：修辞及句子表达效果分析 课件

赏析修辞及句子表达效果 1 【学习目标】 1、熟悉并掌握常见常考九种修辞手法,能够进行准确判断,会分析其构成和效果。 2、了解修辞及句子表达效果常见考题类型:选择、简答分析题。 3、熟练掌握修辞及句子表达效果各类题型及解题技法,能准确解答这类题目。 【重点难点】 1、能够对常见常考九种修辞手法进行准确判断并分析其构成和效果。 2、能准确解答修辞及句子表达效果类题目。 2 【考情分析】 出现频率 2020新高考1考查比喻的相似性和句子表达效果;新高考2卷 2021年新高考1对偶的效果、全国甲卷考查拟人的效果 2022年新高考1考查设问和排比、2卷考查比拟和排比、全国甲卷考查借代和比喻。 2023年新高考1考查句子的表达效果;新高考2卷考查句子表达效果,涉及排比;全国乙卷考查句子表达效果,涉及排比和反复。 命题特点 考查方式:直接设题;间接考查(仿写、句子效果、古诗鉴赏和文学阅读相结合)。近几年单独设题直接考查较多,凸显其重要性。 题型:客观选择;主观问答(两种结合的趋势) 3 【预习检测】 修辞名称 特点 种类 作用 考向 比喻 比拟 具有相似性,具体熟悉喻抽象陌生的事物,化抽象为具体 明喻 暗喻 借喻 博喻 使表现内容更具体生动形象;使深奥的道理浅显化,给人想象空间 修辞判断 效果分析 构成及效果 分析相似性 具有转移性, 物拟为人化; 人拟为物、 甲物拟为乙物 拟人(物人化)、拟物(人拟为物、甲物拟为乙物) 引人联想,使人或事物生动形象;表意丰富,利于表现作者鲜明的感情。 修辞判断 效果分析 构成及效果 分析转移性 4 【预习检测】 修辞名称 特点 种类 作用 考向 借代 夸张 修辞判断 效果分析 构成及效果 分析相关性 具有相关性 用相关的(借体)代替(本体) 特征代本体 专名代本体 具体代抽象 局部代整体 以简代繁、以实代虚、以奇代凡、以事代情,可以引发联想,收到形象突出,特点鲜明、生动形象 为表达需要,故意对事物的形象、特征、作用、程度等进行放大或缩小;或把后出现事物提前。 扩大夸张 缩小夸张 超前夸张 突出事物的特征;烘托气氛,增强感染力;引起联想创造意境,强化某种情感 修辞判断 效果分析 构成及效果 5 【预习检测】 修辞名称 特点 种类 作用 考向 排比 反复 修辞判断 效果分析 构成及效果 修辞判断 效果分析 构成及效果 成分排比 分句排比 单句排比 复句排比 强调,增强气势或语势;反复咏叹,表达强烈感情;回环起伏,充满音乐美。 连续反复 间隔反复 句式整齐,节奏鲜明; 突出内容;增强气势,增加感情。 三个或三个以上结构相同(相似)、内容相关、语气一致排列在一起来加强语势。 两个或两个以上词语或句子重复突出强调。 6 【预习检测】 修辞名称 特点 作用 考向 设问 反问 对偶 修辞判断 效果分析 修辞判断 效果分析 修辞判断 效果分析 构成及效果 明知故问 自问自答 无疑而问、文中含答,用疑问表达确定的答案 用字数相等、结构相同、意义相关(相对、相近)的句子表达相关意义。 引人注意,启发思考;更好的描写人物的思想活动;强烈地表达感情 加强语气;发人深思,激发读者感情,加上深读者印象;增强气势、奠定感情基调 句式整齐,结构对称,有均衡美;词句凝练,富有表现力,内容集中明确;对立事物,对比强烈,褒贬分明;节奏鲜明,音韵和谐、便于记忆。 7 比喻 本体 比喻词 喻体 明喻:"如"、"像"、"似"、"好像"、"像…似的"、"如同"、"好比"等 暗喻:“是”“就是”“成”“成为”“成了”“叫(做)”等。 借喻:不出现本体和比喻词,只出现喻体。 如:太阳从树缝里洒下点点黄金。 博喻:本体喻体都出现,用三个或三个以上喻体从不同角度说明本体。 如:钱七虎院士是科技战线的一座高峰,是引领创新的一束火炬,是献身强军的一面旗帜。 比喻的构成要素 本体喻体具有相似性但不同类 8 【方法总结】 分析比喻的构成及效果方法 构成:找准本体、喻体、比喻词(没有可不说) 效果分析:化抽象为具体,化深奥为浅显,生动形象地写出了...+结合文本分析。 9 【典例精析】 例1、 文中画横线的句子使用了哪种修辞手法?请结合材料简要分析其构成和表达效果。 2016年12月,有一艘渔船起火,船上有10人被困。宋寅带队执行任务时却收到新消息:因海浪过大,着火渔船的新位置与任务书上的坐标差了20多海里。由于直升机所载油量有限,这意味着现场救援时间将大大缩短。等靠近搜救目标时,恶劣的海上气象条件和着火船只的烟雾又使救援难度再次增大。大风中的救生员像秋千一样越荡越高,随时会碰触到着火船只的障碍物导致生命危险。 构成:本体是“大风中的救生员”,喻体是“秋千”,比喻词是“像”。 效果:化抽象为具体,化深奥为浅显,生动形象地写出了救生员在大风中越荡越高的危险状态,赞扬了救生员冒着生命危险救援的英勇。 10 分析拟人的构成及效果方法 构成:找准体现拟人的词,分析给本体赋予什么特色。 效果分析:将事物人格化,赋予人的情感,使语言更加生动形象,让人感到亲切,表达了...+文本分析 11 【典例精析】 例2、分析拟人修辞的构成及表达效果。 河流两边青草夹岸,蒲公英携伞飞行。偶见有白色的巨石档在河道中间,河流也是欢快地侧身而过并不上前挑衅。 ①句中使用了“欢快”“侧身”“挑衅”等词语,赋予河流以人类的动作、情感。 ②生动形象地表现了河流绕过巨石阻挡、自由流淌的自然状态。 12 【方法总结】 分析借代的构成及效果的方法 构成:找准本体、借体 效果分析:用...代表...形象地写出了...,表达...,生动活泼,语言形象鲜明。 13 【典例精析】 例3、生命又像一棵小树,他从地底聚集起许多生力,在早春湿润的泥土中破壳而出。他遇着“骄奢”的春天,便开出满树繁花,蜂蝶围绕着他飘翔喧闹。他长到最茂盛的中年,结出累累的果实,来呈现大地无尽的甜美与芳馨,直到冬天的朔风把他的枯黄卷落吹走…… 文中标记的句子运用了什么修辞手法,请分析其构成和表达效果。 ①运用了借代的修辞手法。 ②构成:借体:枯黄;本体:落叶。 ③表达效果:以特征代本体,生动形象地突出了落叶的特征,具有/充满画面感。 14 【方法总结】 分析夸张的效果 找准夸张之处 烘托气氛,增强感染力; 引起联想创造意境,强化某种情感的效果,对照文本分点分析概括。 15 【典例精析】 例4、夸张是对事物特征的夸大(或缩小),请据此对文中画横线的句子所用夸张修辞进行简要分析。 还有一种说法:一百多年前,五洲四海的香料登陆香港,汇聚于此,什么印度的檀香、肉桂、胡椒、花椒、八角、丁香、茴香、姜黄,阿拉伯半岛的海枣、麦拉卜、小豆蔻、干酸橙、乳香、蔷薇水、玫瑰水、藏红花、安息香……全世界的香,能熏死人的香料,悄悄地攻入每一条街道,占领每一间厨房、每一张化妆的桌子,安慰着人们的食欲,也安慰着少女的情怀。 ①说“全世界的香”汇聚于此,突出了汇聚于此的香料数量之多、品种之齐全; ②说香料“能熏死人”,突出了香料气味的浓烈; ③说“每一条街道”“每一间厨房”“每一张化妆的桌子”,突出了香料的售卖范围之广,影响之大。 16 【方法总结】 分析排比的表达效果 回顾术语:句式整齐,结构紧凑,节奏鲜明;突出内容,增强气势;增强文章感染力。 结合文本分析 分析排比的构成及效果的方法 构成和效果分两大块作答 构成围绕排比的特点:句式相同、内容相关、语气一致至少三个(考试多为三个)分析排比构成。 效果分析:回顾术语:句式整齐,节奏鲜明;突出内容;增强气势,增加感情。结合文本分析 分析反复的构成及效果 构成:找出重复的内容(成分或句子),重复几次,构成反复 效果分析:(内容上)突出强调,增强气势或语势;(情感上)反复咏叹,表达强烈感情;(节奏上)回环起伏,充满音乐美。 17 【典例精析】 例5、文中画波浪线处使用了排比的修辞手法,请简要分析其表达效果。 “人皆知有用之用,而莫知无用之用也。”每一个鲜活的生命都具有无限的可能性,每一个无知的孩子都是一件待完成的艺术品,每一幅作品的质量都与教育者的作为紧密联系。留白之处,自有教育。 ①内容上集中强调教育中留白的重要性。 ②句式整齐,行文富有节奏感。 ③有气势,增强文章的表达效果。 18 【方法总结】 分析对偶的构成及效果的方法 构成:字数相等;结构相同 都是...词性和...词性。(相同位置词性相同);内容相关都是和...有关系。 效果:形式上,句式整齐,音韵和谐,节奏鲜明,富有音乐美。 内容上,凝练集中,概括力强,表现了...+文本分析 19 【典例精析】 例6、分析对偶的构成及表达效果 宣讲员平易的话语,幽默的口吻以及宣讲内客十分接地气,导致收看直播的群众既听得进又记得牢。传统文化展现传统节日,传统节日传承传统文化。剪纸灯谜,描绘城乡风物;秧歌花鼓,传播时代精神。火树银花踏歌行,古风新韵颂文明,一席文明盛宴,让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。 构成:①上下句字数相同②结构相同:“剪纸灯谜”对应“秧歌花鼓”且都是名词,词性相同;“描绘”对应“传播”都是动词,“城乡风物”对应“时代精神”,都是名词 ③上下句内容相关,都与传统文化相关。上下两句构成对偶。 效果:①形式上,音节整齐匀称,顿挫感强 ②内容上,凝练集中,概括力强,突出表现我国传统节日的内容和传统节日的价值。 20 【方法总结】 分析设问(有问有答)的表达效果 回顾术语:提出问题,引人注意,启发思考;更好的描写人物的思想活动;强烈地表达感情+结合文本分析 分析反问(有问无答)的表达效果 回顾术语:加强语气,增强文章感染力,强烈地表达感情+结合文本分析 21 【典例精析】 例7、请简要分析文中画横线句子所用设问修辞手法的表达效果。 文静如湖的吐露港,风软波柔,一片潋滟的蓝光,与其说是海的女儿,不如看作湖的表妹。港上的岛屿、半岛、长堤、渡轮,都像是她的佩饰。入夜后,更亮起渔火与曳长如链的橘色雾灯。这样明艳惹眼的水美人,朝暮供奉之不足,我能够私有吗?当然不可能。不过堤内的船湾淡水湖,千顷的纯碧放得下整个九龙半岛,水面谧无帆樯,似乎鸥鹭都不敢狎近,在我私心深处倒有点视为禁区,不希望别人鲁莽闯入。幸好她远在边陲,美名尚未远播,所以还没有怎么招引游人。 ①作者运用设问的修辞手法,强调了自己不能独享吐露港之美。 ②运用设问,有问有答,能避免叙述的平直,增加行文的波澜,引起读者的注意和思考。 22 【拓展提升】 1、原句:极目远眺,一块块麦田密如绒毡,棋盘般整齐,像是心灵手巧的裁缝修剪过一样。微风吹过,麦叶沙沙作响,麦浪起起伏伏,绸缎般绵延向远方。 将原句改为:“远处是整齐的麦田,微风吹起阵阵麦浪。”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?(4分) ①(修辞上)原句用了比喻,更加形象生动地写出了麦田的绵密与整齐的特点 ②(词语上)原句用了“极目远眺”“沙沙作响”等表现力极强的词语,调动视觉和听觉器官,更有现场感和参与感;用了“一块块”“沙沙“等叠音词,富有音乐美节奏感。 ③(句式上)原文长短句结合,富有节奏感。 23 【拓展提升】 2、(2023新高考 卷)阅读下面的文字,完成下题 我放下饭碗,下了楼。《龟与鹤》正在上演,水塘边,一只仙鹤优雅地舞着,踱着,鸣着,顾盼着,寻觅着;另有一只乌龟,爬上了水塘的土墩,舒四肢,伸头颈,享受着宁静,享受着美景。仙鹤发现了乌龟,飞过去停在乌龟背上,用长长的喙去啄乌龟的头,乌龟飞快地把头缩进壳里,四肢也缩了进去,任仙鹤如何啄,如何气恼,如何焦急,乌龟就是岿然不动,让仙鹤 ①以至于本应是胜利者的仙鹤,反而着急地叫了又叫…… 文中加重的句子将之改为:“优雅的跳舞,踱步,鸣叫,顾盼,寻觅”,表达效果有何不同? ①“优雅地舞着,踱着,鸣着,顾盼着,寻觅着”采用“……着”的相同句式,形成排比,句式整齐,音韵和谐,“着”字着重体现出仙鹤从动作到神韵的一系列进行时的状态,生动形象活泼。 ②而改句“正优雅地跳舞,踱步,鸣叫,顾盼,寻觅”,仅表明仙鹤的动作,句子韵律感不强,也不如原句生动形象。 24 【拓展提升】 3、原句:俩老头谁也离不开谁,焦离不开孟,孟离不开焦。年下半年货,一起去;四月十八奶奶庙庙会,一起去;开会,一起到场;送人情,出份子,一起进门。 将文中句子换成 :年下半年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情分子,都一起去。两者基本相同,但原文表达更好,为什么? ①原文以排比形式列举了生活中的四种情形,让人自然想到俩老头做其他小事情也都“一起” ②原文中“一起”反复出现,起到强调作用。 ③原文与上下文多用短句的风格相一致。 25 【方法总结】 赏析句子表达效果答题方法 明确思考角度: 修辞:原句运用了(比喻,拟人,排比,夸张...)修辞手法,生动形象的写出了.... 句式:长短句结合,富有节奏感;对偶句,排比句... 用词:(表现极强的动、形、名等以及拟声词/叠词) 语体:(口语和书面语) 语言风格,语气,节奏,强调重点等。 确定角度后,找出在句中的体现,结合文本分析效果。 修改前后效果对比类题目,最好作答作答出对比的对象的简单情况。 26 $$