3.2勾股定理的逆定理导学案2024-2025学年苏科版八年级数学上册

2024-06-28
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学苏科版(2012)八年级上册
年级 八年级
章节 3.2 勾股定理的逆定理
类型 学案-导学案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 江苏省
地区(市) 盐城市
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 554 KB
发布时间 2024-06-28
更新时间 2024-06-28
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-06-28
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来源 学科网

内容正文:

2024年秋八年级数学上册导学案(3-3) 主备人:张二平 班级 学生姓名: 课题:3.2勾股定理的逆定理 学习目标: 1、会阐述直角三角形的判定条件(勾股定理的逆定理)。 2、会应用直角三角形的判定条件判定一个三角形是直角三角形。 3、经历探索一个三角形是直角三角形的条件的过程,体会“形”与“数”的内在联系。 学习重点:用勾股定理的逆定理进行直角三角形的判定。 学习难点:用勾股定理的逆定理进行直角三角形的判定。 自学要求:认真阅读教材P83-84,回答下列问题: 1、 新知体验: 1、 问题导入: (1) 图甲是我国古代著名的“赵爽弦图”的示意图,它是由四个全等的 直角三角形围成的。在Rt△ABC中,若直角边AC=6,BC=5, 将四个直角三角形中边长为6的直角边分别向外延长一倍,得到图乙所示的“数学风车”,则这个风车的外围周长(图乙中的实线)是 。 (2)我们知道,直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方. 这个命题的逆命题是什么呢? 。 它是真命题吗?  。 2、探索新知: 知识点一:探索勾股定理的逆定理: 活动一:如图,在△ABC中,在△ABC中,, △ABC是直角三角形吗?如何证明你的结论? 证明:我们先画Rt△A´B´C´,使∠C´=90°, B´C´=a,A´C´=b.(如右图), 由勾股定理得,因为所以,。 根据“SSS”可证.,所以∠C=∠C´=90°,即△ABC是直角三角形。 小结:如果三角形的三边长分别为a、b、c,且 ,那么这个三角形是直角三角形。 知识点二:勾股数的定义: 活动二:很久很久以前,古埃及人把一根长绳打上 等距离的13个结,然后用桩钉如图那样钉成一个三角形, 你知道这个三角形是什么形状吗?并说明理由. 定义:满足的3个正整数a、b、c称为勾股数。 一组勾股数中的各个数的相同整数倍构成的数也是一组勾股数。 知识点三:探索勾股数的规律: 除了3、4、5这组勾股数之外,你还能写出其他的勾股数吗?下列各组数是勾股数吗? (1)6,8,10; (2)9,12,15; (3)12,16,20. 你发现什么规律?你还能写出更多的勾股数吗? 1、 当a为大于1的奇数2n+1时,b=2n²+2n,c=2n²+2n+1。即把a的平方数拆成两个连续自然数, 例如:n=1时(a,b,c)=(3,4,5);n=2时(a,b,c)=(5,12,13);n=3时(a,b,c)=(7,24,25)。 2、 当a为大于4的偶数2n时,b=n²-1,c=n²+1,即把a的一半的平方分别减1和加1, 例如:n=3时(a,b,c)=(6,8,10);n=4时(a,b,c)=(8,15,17);n=5时(a,b,c)=(10,24,26)。 二、例题讲解 例1、如图,AD⊥BC,垂足为D,如果CD=1,AD=2,BD=4,那么∠BAC是直角吗?证明你的结论. 例2、某车间要加一种四边形的零件,要求AB⊥BC,CD⊥DA,如图,已知有一个四边形零件, AB⊥BC,量得各边长为AB=15cm,BC=20cm,CD=7cm,AD=24cm,这个零件符合要求吗? 三、基础强化: 1、在△ABC中,∠A、∠B、∠C所对的边分别是a,b,c,有下列结论: ①若∠A:∠B:∠C=3:4:5,则△ABC为直角三角形; ②若,则△ABC为直角三角形,且∠B=90°。 ③若=9:16:25,则△ABC为直角三角形。 ④若∠A-∠B=∠C,则△ABC为直角三角形。其中正确的是( ) A、 ①②③; B、②③④; C、①③④; D、①②③④ 2、在△ABC中,如果三边a、b、c满足|a-32|+|2b-48|+(c-40)2=0,那么△ABC是(  )   A、等腰三角形  B、等边三角形   C、直角三角形   D、等腰直角三角形 3、如图,在△ABC中,AB=3,AC=5,AD是边BC上的中线,AD=ED=2,求△ABC的面积. 4、如图是一个三级台阶,它的每一级的长,宽,高分别为20、3和2,A和B是这个台阶的 两个相对端点,A点上有一只蚂蚁想到B点去吃可口的食物,求它所走的最短路线长度。 4、 拓展提高: 如图,已知等腰三角形ABC的底边BC=20 cm,D是腰AB上的一点,且BD=12 cm,CD=16 cm. (1)求证:△BCD是直角三角形; (2)求△ABC的周长。 5、 总结反思: 1、如果三角形的三边长分别为a、b、c,且 ,那么这个三角形是直角三角形。 2、满足的3个正整数a、b、c称为勾股数。 六、随堂检测: 1、已知abc分别是△ABC中∠A、∠B、∠C所对的边,且满足 (1)试判断△ABC的形状;(2)求△ABC最长边的高。 2、已知正方形ABCD的边长为4,E为BC中点,F在CD上,且DF=3CF, 试判断AE和EF的位置关系. 学科网(北京)股份有限公司 $$

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