安徽省合肥市庐江县2023-2024学年八年级下学期6月期末语文试题

2023/2024学年度第二学期期末教学质量抽测 八年级语文参考答案 一、经典在时代里传诵（26分） （一）默写（10分。每空1分，有错别字不得分） 1.悠哉悠哉，辗转反侧；凄神寒骨，悄怆幽邃；安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 2.海内存知己，天涯若比邻；千里马常有，而伯乐不常有。 （二）（16分） 3.（5分。每空1分）（1）味美 （2）教与学 （3）研究 （4）同“现 ”，表现，显现 （5）说 4.（7分） （1）（3分）所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困惑的地方。 （2）（1分）当以“三余”。（填“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也”也可）。 （3）（3分）示例 1：【甲】文“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”告诉我们，学习过程中需 要不断自我反省，自我勉励。 示例 2：【乙】文“读书百遍，其义自见。”告诉我们，读书时要想领会其要旨，就应反复读，深入钻研， 不断思考、揣摩。（意思对即可） 5.（4分）示例：我们不仅可以从老师那里获取知识，还可以通过互联网拓展我们的知识面。课上，我们将 课下获取的知识与老师、同学们分享。这样，老师在教授我们的过程中，知识面也得到了拓展，这也是教 学相长。（或从学生相互提问题与解决问题的过程中获得提升这一角度谈理解，言之成理即可） 二、信仰在青春里淬炼（21分） 6.（1）（4分。每空1分）苍 ài liàn 簸 （2）（2分。每空1分）钢铁是怎样炼成的 埃德加 ·斯诺 （3）（2分）指机关枪连续不停地开火 （4）（2分）①将“难忘”和“鲜明”的位置调换 （2分）②将第二个句号（“。”）改为省略号（“……”） （5）（2分）B C （6）（4分）【甲】语段中主人公保尔·柯察金遇到的“挑战”是要在身体状况极差的情况下创作小说《 暴风雨所诞生的》。【乙】语段中，中国红军战士面临的“挑战”是需要在敌人的火力封锁下，快速而勇敢 地通过泸定桥。（每点2分，意思对即可） （7）（3分）示例一：无论是战争岁月，还是在战后的和平时期，保尔·柯察金始终坚守信仰，英勇奋斗 在一线。即使全身瘫痪、双目失明，也依然选择通过写作来参与革命事业。正是心中坚定的革命信仰，让 他成为一名优秀的布尔什维克战士。 示例二：红军战士们在飞夺泸定桥的战斗中，面对敌人的密集火力，他们没有退缩，而是勇敢战斗， 勇往直前。这种无畏的勇气，正是源于他们对革命理想和事业无比忠诚、无比坚定的信仰追求。（言之成 理即可） 三、记忆在光阴里回响（21分） 7.（3分）C 8.（4分）不赞同（1分）。画线句交代了我们一行去皖南采风，民宿主人煮榆叶粥招待我们的情景。写出了 榆叶的清香和安神的药用价值，表现了榆树广受欢迎和民宿主人的热情。（3分，意思对即可） 9.（1）（3分）比喻、拟人。将蝉鸣比作音乐，并将蝉人格化，生动形象的写出了初夏榆叶下蝉鸣的美妙、 场面的热闹，充满乐趣，表达作者对榆树的喜爱和赞美之情。（意思对即可） （2）（3分）“萌生、爬”动词，生动准确地写出了梅雨季节苔藓长势之快、生命力旺盛，令作者惊喜。 10.（4分）（1）结构上：总结全文，照应文题，结构严谨。（2）内容上：点明中心，榆叶、苔藓承载了作者 对故乡的美好记忆，表达了作者对榆叶、苔藓的赞美及对美好时光的留恋。（意思对即可） 11.（4分）示例：文章本是不加人工，天然而成的，是技艺高超的人在偶然间所得到的，这里强调了文章的 自然之美。生活中处处皆美景，我们要善于发现，捕捉美景，自然地表达真情实感。（言之成理即可） 四、汉字在岁月里变迁（22分） 12.（3分）（1）汉字是中华文化数千年延绵不绝的重要载体，是充满智慧的语言符号。（2）在各民族交流交 往交融的过程中，汉字发挥了文化纽带作用。（3）语言文字是通往一国文化的钥匙。（答对三点，意思对即 可） 13.（11分） （1）（2分）许慎《说文解字》 （2）（3 分）晌：形声字，从日向声。日至最高点，表示正午时分。（内容结合材料二，形式与图片中示例 类似即可） （3）（2分）诚恳坦白。（意思对即可） （4）（4 分）示例：“中”字代表中国，象征中国邮政服务于全国各地的使命；融入翅膀造型，使人联想起 “鸿雁传书”，寓意服务快捷、准确、安全、无处不达的邮政形象。（结合构图要素分析设计意图，表达顺畅 即可） 14.（4 分）举例子、作诠释（2 分）。列举“朝、旦、早”等汉字与时间关联的例子，以及对这些汉字字义 加以诠释，具体准确地说明了一天之内的时间字，我们可以看到日月交错的印记，增强说服力（2 分，意思 对即可）。 15.（4分）（1）加大宣传，构建广阔深远的文字世界，让更多人了解汉字，喜欢汉字。（2）汉字文化宣传线 上、线下相结合，丰富语言文化数字资源，升级优化功能服务。（3）制定相关法律法规及政策文件，规范汉 字运用行为。（4）新增无障碍辅助及资源栏目列表展示等服务功能，满足用户个性、多元学习需求。（每点 2分，答出两点，意思对即可） 五、自我在时间里成就（55分） 16.参考中考作文评分标准。 2023/2024学年度第二学期期末教学质量抽测 八年级语文试题 注意事项： 1.你拿到的斌卷满分150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共6页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“答题卷”交回。 卷首语： 时间似一条缓缓流淌的河流，它成就了经典，给予我们青春，留下了隽永的回忆…愿每个 人都能遵循自己的时钟，做不后悔的选择。 一、经典在时代里传诵(26分)】 (一)默写(10分) 1.诵读经典，与情感相融。《关雎》中“ ”读出了男子在追求意中人的过程 中，相思绵长、难以成眠：《小石潭记》中“ ”流露出柳宗元遭贬谪后内 心终究无法挣脱的落爽：《茅屋为秋风所破歌》中“ ”感受到杜甫体察 人间冷暖的济世情怀。 2.品味经典，与智慧同在。王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“ ”展示了友 情不会为地域所阻隔的宽广胸襟，表现了友谊的超时空性：韩愈在《马说》中用“ ”表明了生活中有才能的人比比皆是，但是能够慧眼识人才的人并不多。 (二)班级举行经典阅读交流会，同学们积极分享自己的学习方法。以下是其中两位同学的 分享，我们一起来学习，完成相关任务。(16分) 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也：虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后 知困。知不足，然后能自反也：知困，然后能自强也。故日：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其 此之谓乎！ (节选自《礼记·学记》) 【乙】萱遥字季直，性质讷D而好学。逼善治《老子》，为《老子》作训注⑦。又善《左氏传》，更为 作《朱墨别异》。人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍。”言：“读书百遍，其义自见。”从学 者云：“苦渴无日。”遇言：“当以‘三余’”或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨 者时之余也。” 【注释】①质讷：质朴，不善言辞。②训注：注解。 (节选自《三国志·魏志·董遇传》) 3.根据方法提示，解释下列加点词在文中的意思。(5分) 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 不知其旨也 联系整句翻译，进行提炼 (1)旨： 教学相长也 区分古今异义词 (2)教学： 查阅字典，选择符合情境的义项治：①整理； 遇善治《老子》 ②管理；③研究；④治理 (3)治： 其义自见 关联教材：才美不外见（韩愈《马说》） (4)见： 遇不肯教，而云 注意词性的辨析 (5)云： 八年级语文试题第1页（共6页） 1 4.同学们针对【甲【乙】两文学习收获进行了交流，请你结合对文意的理解，补全对话。(7分) 古人真的很有智慧，这样简短的两篇文章，却蕴含了很多学习方法。 如，【甲】文“是故学然后知不足，教然后知困。”意思是()(3分)， 告诉我们教与学是相互推动、相互促进的。 是的，你们看【乙】文这一句“(2)”(1分)，它告诉我们号 习要善于利用一切可利用的时间，如冬天、夜晚、雨天这三个时段。 【甲】【乙】两文提到的学习方法，远不止这两种呢！还有(3】 结合原文，总结学习方法)(3分)。 大家的总结太受用了。接下来就让我们选择最适合自己的学习方法， 提升我们的学习吧！ 5,信息技术令知识的获取途径越来越多样化，“教学相长”一词被赋予了新的内涵：它强调教师与 学生之间，以及学生与学生之间的互相促进。请你结合自己的学习实际，任选一个角度谈谈你 对信息技术背景下“教学相长”的理解。(4分) 二、信仰在青春里淬炼(21分)】 6.下面是小江同学从名著中摘录的两段文字，请你运用所积累的知识完成(1)~(7)题。(21分) 【甲】从这天起，保尔把全部精力投入到这本书的创作。他媛慢地写了一行又一行，写了一页 又一页。他忘记了一切，完全被人物的形象递住了，他第一次尝到了创作的痛苦，A那些难忘鲜 明的情景清晰地浮现在眼前，他却找不到恰当的词句表达，写出的东西cag白无力，缺少火一般 的激情。几是他写好的东西，都必须逐字逐句背下来。否则线常一断，写作就受到了阻碍。 【乙】在这些自告奋勇的人中，选择了三十人。在他们的背上捆上了手榴弹和毛瑟枪。很快 他们就授入了奔腾的水中游泳出发，双手握着铁链往前推进。红色的机关枪对着敌人的设防地 带狂吠，子弹像雨一般地洒在桥头。敌人用他们自己的机关枪扫射做出回应，从埋伏的地点对着 水浪中颜bǒ着的慢慢前进的红军扫射。B第一个红军战士被击中了，掉到下面的水流中。接着 第二个，第三个。可是当他们来到离链子的近处，那些没有被毁去的桥板，多少保护了这些敢死 的人，许多的子弹都飞过去了，或者打到对岸的悬崖上。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) cang()白无力 阻碍() 铁链() 颠b6( (2)【甲】段文字摘自奥斯特洛夫斯基的《 》,【乙】段文字摘自《红星照耀中国》，其 作者是 。(2分) (3)【乙】段中“狂吠”在文中的意思是 。(2分) (4)①【甲】段中A处画线句有语病，请你修改。(2分) ②【乙】段中B处画线句有一处标点摘抄有误，请你修改。(2分) (⑤)小江同学收意了四枚名著情节插图，其中与选段【甲【乙】情节相关的两幅插图依次是_ (填写字母)。(2分) 八年级语文试题第2页（共6页） A B C D (6)在探索未知世界的过程中，人们往往会面对各种挑战。【甲【乙】两个语段中人物遇到的 “挑战”分别是什么？请联系语段内容及全书的相关积累，简要概述。(4分) (?)人民有信仰，国家有力量。信仰蕴含着人类对未来的懂憬和追求。请你从以上两个语段 中任选一个，结合作品内容谈谈你所感受到的信仰的力量。(3分) 三、记忆在光阴里回响(21分)】 榆叶闹，藓苔斑 李丹崖 ①榆叶真的自己会跳舞。 ②不是风的撩拔一窗前静静的一株榆树，墨绿的榆叶，带着蜡质的叶片，细细碎碎的，好似 一篇随笔或小令，不蜜自跃。 ③少年时，祖屋窗前也有榆树。春来，榆钱一串串的，为乡人所喜。“榆钱”这个名字，有责 气。铜钱早已不流通，榆钱坠坠结在树端，好似一阔古风，让人忍不住去采。采下来后，择去上面 细碎的末端，清水洗净了，滚上面粉，上屉蒸，不过七八分钟，榆钱清香满室飘散。盛放在盘子里， 淋上油醋汁，鲜美无匹。榆叶亦可食，煮水而饮，汤色似茶，滑润轻盈，可调和脾胃。前些年去皖 南采风，民宿的主人煮粥招待我们，那粥带着一股清香，里头鲜嫩翡绿的居然是榆叶，据说榆叶粥 吃了能安神。 ④乡人喜食树，我喜观树，尤其是进入暮春之后，一树藏蕤的榆叶如诗，写字久了抬头一望， 满眼的绿意，惹人欢喜，让人心安。 ⑤我发现一种奇特的现象：有风时，榆叶沙沙作响，像是一对情侣在窃窃私语；无风时，榆叶 与榆叶之间似乎也会自相撩拔，只是有一搭没一搭，像是两位老者的深夜梦吃。这是恬静中的耳 鬓厮磨，越是无风时，越是本真。 ⑥进入初夏，榆叶下是一座小乐园，蝉鸣不绝于耳，大蝉的声膏似美声，那种叫“麦郎”的小 蝉，演唱的则是流行曲风。它们都从榆叶丛中而来，朝你的耳鼓里灌。有顽皮的少年，对着榆树 跺一脚，蝉魂飞魄散而逃，振翅时，会排出一种液体，这是一种自我保护，在危急时刻减轻重量，迅 速逃命。 ⑦夏日多雨，雨水舔舐过的榆叶一碧而新，榆叶密密匝匝，如一把大伞。伞骨上卧着麻雀，伞 下有大红冠子的公鸡翠妇将雏，母鸡则把头插在翅膀下，下面国拢着一窝婴嘤鸡崽。雨中的榆 叶，散发出淡淡的清新气息，这是草木的香，让人难忘。 ⑧旧时乡居多白墙，风歌雨住之后，白墙上会有淡淡的水痕，那是大自然的屋漏痕，造物主的 水墨丹青。尤其是进入梅雨季节后，墙角水痕漫滤。不出几天，苔藓就在墙角暗暗萌生，雨若是 下得足够久，苔薛会沿着墙根向上爬。足有没膝高的苔藓爬在白墙上，那样的绿，气质特殊，似乎 八年级语文试题第3页（共6页） 没有哪一种颜色与其相似，斑驳迷离，看得人目光拔不出来。那温润的绿，让人觉得舒适熨帖，好 似一卷青绿山水，不比王希孟的手笔差。 ⑨犹记得吾乡有一种鼠，喜以苔藓为食。那种鼠小巧，毛发油亮，与别的灰头土脸的鼠有明 显不同，它们出没的时候，喜欢一只鼠咬着另一只赢的尾巴，结队而行，很是奇特。 ⑩“风静窗前榆叶闹，雨余墙角藓苔斑。”这是宋人朱淑真的句子，所写景物竟与吾乡皖地如 此相似，可朱淑真是钱塘人呀。仔细翻阅她的生平方知，她祖籍安搬歙县一原来如此！想必， 朱淑真家的院子里也有一棵榆树，也有白墙，也有雨季里的青苔漫漶。庭院寂寂，乡人闲闲，本身 就是一幅好画卷，好景本天成，妙手偶得之。 ①榆叶闹，藓苔斑，不知不觉，时光已翩跹。 7.选文第①段诗句“风静窗前榆叶闹，雨余墙角藓苔斑。”引自南宋朱淑真描绘的暮春之景，下列 绘春诗句中所述时令与其相同的是( )(3分) A.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 B.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 C.杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 D.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 8.有读者认为第③段画线句与前文“食榆叶”的情节重复了，应删去。你是否赞同他的观点？请 说明理由。(4分) 9.按要求赏析下列句子。(6分) (1)进入初夏，榆叶下是一座小乐园，蝉鸣陆噪，大蝉的声音似美声，那种阿“麦郎”的小蝉，演 唱的则是流行曲风。（从修辞的角度） (②)不出兀天，苔藓就在墙角暗暗萌生，雨若是下得足够久，苔藓会沿着墙根向上爬。（从加 点词语的角度) 10.文章最后一段有何作用？(4分) 11.文章第@段结尾处化用陆游《文章》中的名句“文章本天成，妙手偶得之。”这句话对于我们写 作有一定的指导性。请结合你的写作经验谈谈你对“好景本天成，妙手偶得之。”一句的理解。 (4分) 四、汉字在岁月里变迁(22分) 材料一： 汉字是中华文化数千年延绵不绝的重要戴体，是充满智慧的语言特号。汉字体系的悠久性、 持续性和稳定性，使得博大精深的中华文化得到完整记录、保存和传承，形成了世界上保存数量 最多的古典文献。汉字由产生之初的象形文字为主，发展出指事、会意、形声等造字方法，再到形 声字为主，突破以形表意，体现出中华民族由形象思雏到复杂抽象思维的发展演变。汉字不断接 纳新事物，守正又创新，也推动了中华文明的有机更新。 在各民族交流交往交融的过程中，汉字发挥了文化纽带作用。国家通用语言文字是中华民 族共同体的重要标志之一，是各民族共享的中华文化符号和中华民族形象，更是铸牢中华民族共 同体意识的文化基因。中华民族多元一体格局的形成，离不开汉字的传承传播。 汉字是通往一国文化的钥匙。它是展现国家形象的符号，是促进文明互鉴、增进民心相通的 纽带。汉字搭建起了文化经贸沟通的桥梁，成为各国人民友好交往的纽带，山川异域，风月同天， 字和万邦。 八年级语文试题第4页（共6页） 材料二： 今人用时钟观察时间，古人也有“时钟”：以天空为钟面，以日月为指针，月往日来，是空间的 位移，也是时间的流动，无形的时间，留下有形的轨迹。 一天之内的时问字，我们可以看到日月交错的印记。 “朝”字，本义是“早晨”，甲骨文作勒，从“日”从“月”从“木”，月亮未退，太阳隐于草木间，是 日月交替的时段，此时阳气初盛，一切欣欣然振作起来，于是就有了“年轻人充满朝气”“朝气蓬 勃”这些说法。接下来是“旦”字，甲骨文作⑤，太阳出于地平线之时，是一天的开端，所以，“通 宵达旦”指整整一夜，从天黑到天亮。“旱”，小篆作昂，从“日”从“甲”，指太阳升到一人高的时 候。“晌”指正午，从“日”“向”声，此时太阳升至最高点，阳光最盛。当太阳升到最高点时，也就 开始了它的倾斜下沉。“昃”就是为这个时间造的字，甲骨文作香，以太阳下人彩倾斜表达太阳 偏西，从“日”从“仄”，“仄”是倾侧，同时也提示字音。《周易》中“日中则昃”，利用太阳的运转比喻 事物发展到一定程度会向相反的方向转化。 晚饭后，天色渐暗，步入日幕黄昏。“莫”，甲骨文作君，日在草木间，此时太阳落山。“昏” 是黄香，日落之后、天黑之前的时段。“晚”是傍晚，表示天将要黑。 至此，汉字中的义特“日”落暮，“月”再次登场。月亮初升的时间是“夕”，甲骨文作(，像月 亮之形。当月色笼罩大地，就进入了深沉静谧的夜。“夜”，本义是黑夜，金文作使，从“夕”， “亦”声。日月交替，周而复始。 材料三： 电子产品太过普及的时代，我们用手指一分钟可以打出几百个字，却常常提笔忘记一个汉字 如何书写。议字守护，刻不容缓。 4月18日，由中夹广播电视总台形视剧纪录片中心出品的纪录片《“字”从遇见你》第二季播 出。纪录片以汉字的演变为经、以世间转换为纬，从最基本的汉字开始，结合古人生活与场景，故 事化地讲述汉字的来源及流变，构建广阔深远的文宇世界，带领观众体会先民的思想和智识，感 知用汉字书写的华夏心灵。 5月17日，中国语言文字数字博物馆（简称“语博”）网站和移动端App同步上线一批多类 型、多模态的语言文化数字资源，升级优化功能服务。其中，“语言国情”版块上线“国家语言文字 法律法规规章文件数据库”，集成国家通用语言文字法等400余部与语言文字相关的法律法规规 章及政策文件。“语言智能”版块上线“议字时光机”，用户可拍照识别甲骨文、金文、篆书等八种 字体，了解汉字的“前世今生”和古今演变。“主题展览”版块上线“传承与创造一2023海峡两 岸与港澳大学生汉字创意设计展”和“字道一汉字设计的现代之路艺术展”数字展览。网站新 增了无障碍辅助及资源栏目列表展示等服务功能，满足用户个性、多元学习需求。 文字是有生命的，只有适应时代需求不断创新，才能为汉宇文化注入持续发展的动力。 八年级语文试题第5页（共6页） 12.请结合材料一简述汉字的文化特征及影响。(3分) 13.“一笔一画皆学问”，深人研究汉字，你会发现它妙趣横生。（11分) (1)专著推荐：如果你想要系统学习汉字演变及造字法，可以阅读我国第一部系统的汉字学 专著 。 (填作者及作品名)(2分) (2)汉字溯源：请结合材料二及图片提示，对“响”字进行解说。(3分) 响： 旦：风限有并息 昃：价特下 莫：经 朝：合船子处结 (3)汉字演变：随着时间的推移，汉字逐渐引申出新的含义，如“信誓旦旦”中“旦”引申为 之意。(2分) (4)汉字美学：汉字除了记录语言，还有多姿多彩的装饰作用，彰显着中华民族独特的审美情 趣。我们来品“中国邮政徽标”中汉字形体的审美张力。（试根据徽标的构图要素，欣赏其设计创 意.)(4分) 中国邮政 CHINA POST 14.材料二主要运用了哪两种说明方法，有什么作用？(4分)》 15.请结合材料三及你的学习生活为“汉字的守护”提出几条建议。(4分) 五、自我在时间里成就(55分) 16.请你选择以下任意一项任务，完成写作。 任务一：时间以同样的方式流经了你的生活，你却以不同的方式度过了时间，因为你的认知 变化了，行为方式也在不断更新着…请以“一路走来，我变了”为题，写一写自己的成长故事。 任务二：如采时光能够倒流，你想回到哪段岁月，柳或什么地方？如果时间可以穿梭，你想进 入那个历史时刻，又会产生怎样神奇的经历？请以“梦回”为题，写一篇文章。可写实，可想象。 任务三：燕于去了，有再来的时候，桃花谢了，有再开的时候：杨柳枯了，有再青的时候…时 间每一秒都在飞速流逝，走在青草上，飞在空气中… 请以“时间”为话题，给十年后的自已写一封信。 写作提示：①文章字数不少于600字。②中心突出，内容充实，思路清晰。③不得出现真实 的人名，校名和地名。④文体不限，诗歌除外。 八年级语文试题第6页（共6页）