湖北省随州市随县2023-2024学年六年级下学期毕业考试语文试卷

机密★启用前 随县2024年小学毕业学业质量监测 语文试题 (考试时间：100分钟 满分：100分) 命题人：李家彬 审题人：陈定航 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证条形码 粘贴在答题卡上的指定位置。 2.用0.5毫米黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。答在试题卷上无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将本试题和答题卡一并上交。 一、我会写。(10分) 1,我会把下面的句子规范、工整地抄写在田字格里，我还能做到“三个一”呢！(4分) 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 一[宋]王安石 2.我会看拼音，写词语。(6分) 六年的小学时光，如轻烟，被wei feng①( )吹散了；如薄雾，被初阳zheng r6ng②( )了。回首往昔，是朋友的陪伴，让min gan③( )的我，不再m的 ④( );是老师的kuan wei(⑤( ),让胆小的我，不再ing huang⑥( ) 这一段美好的时光将永远珍藏在我的心中。 二、我的积累运用。（(27分) 3.我会查字典填空。(3分) “端午节，我们从田王寨山脚沿着栈道攀登。一阵阵清风拂过，瀑布水花飞溅，风景宜 人。”这里的“溅”字，用音序查字法，我先查大写字母( ),再查音节( );用部首 查字法，我先查( )部，再查( )画。“溅”在这里的意思是( ） 4.下列加点字注音全都正确的一组是( )。(3分) A.单薄(bao) 笨拙(zhuδ) 咆哮(pao) 不可计数(shù) B.晶莹(ing) 缝隙(fèng) 徘徊(hu) 金碧辉煌(hang) C.漆黑(q) 严峻(jùn) 绽放(zhdn) 重见天日(chong) D.乐趣(Ie) 追逐(zhú) 意境(jing) 津津有味(ng) 小学毕业语文试题 第1页（共6页） 扫描全能王创建 5.下列词语中书写有误的一组是( )。(3分) A.柔美 幽静 陶醉 众星拱月 B.挪移 凄凉 沉郁 司空见贯 C.浪漫 豪迈 郑重 应接不暇 D,猜想 泡沫 叹息 别出心裁 6.下面说法有误的一项是( )。(3分) A.《三门记》是元代书法家赵孟顿楷书的代表作之一。 B.文天祥曾说：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。” C.遇到不懂的问题，我们可以通过读书、查资料、向别人请教来解决。 D.“为是其智弗若与”“孰为汝多知乎”中“为”的意思都是“因为”。 7.我会按要求完成句子练习。（12分) (1)六年的语文学习，你一定有许多感触，请仿写句子。(2分) 语文书是一位益友，在我孤独的时候陪伴我；语文书是一位良师，在我迷茫的时候指引 我； (2)我会缩写句子。(2分) 我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 (3)伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”（请把直接对话改为第三者 转述)(2分) (4)我会用修改符号修改病句。(2分) 随州大洪山风景区的夏天，是一个让人无比向往的避暑胜地。 (5)请以“家乡的小溪流”为内容，按要求写句子。(4分) 写比喻句： 写拟人句： 8.我的语文实践与运用。(3分) 寻根·铸魂·逐梦 烈山问祖，华夏铸魂。6月2日，世界华人炎帝故里寻根节暨拜谒炎帝神农大典隆重举 行。从2009年到2024年，随州连续十六届举办这样一场隆重的炎帝神农生辰庆典，缅怀华 夏始祖。无数海内外炎黄子孙跨越山海拜谒神农，凝聚起中华民族团结一心、传承华夏文明 的磅礴力量。湖北省社会科学院楚文化研究所研究员张硕向大家再次介绍起炎帝为人类文 明做出的重要贡献：始作来耜，发布农具学会耕种；遍尝百草，发明药茶；治麻为布，制作衣 小学毕业语文试题第2页（共6页） 扫描全能王创建 裳；日中为市，首倡交易；削桐为琴，人类开始有了精神追求；弦木为孤，刺木为失，以工具抵 御外敌侵入；作陶为器，冶制斤斧，人类生活质量得以提升：台榭而居，安居乐业，生活安定后 部落得以扩张。炎帝的这些功绩，实现了人类文明史上从采集、渔猎野蛮时代到农耕文明时 代的重大转变。在中国先秦史学会会长宫长为看来，炎帝精神的核心特征就是八个字：创 新、奉献、进取、实千。当晚，央视《新闻联播》用40秒时长播出了寻根节拜祖大典的新闻，认 为寻根节向海内外弘扬了炎帝文化、礼乐文化、荆楚文化等中华优秀传统文化。 读了这则发生在我们身边事的新闻，你一定有许多感受或想法。请你写下来吧！ 三、我的阅读感悟。(33分) (一)我会快乐阅读(13分) 9.和名家名著交朋友。(4分) 认真阅读下面两段文字，完成第(1)题。 “我平安回到了自己搭的帐篷，这里也算是我的家了。收拾了一下我就躺下来睡觉，四 周的东西都是我的财产，看到它们我的心中顿时感到安稳踏实。风暴整整持续了一晚上，第 二天一大早，我向海边一望，那只船已经无影无踪了！这个发现使我感到稍稍有点意外，但 回过头想想，我又感觉坦然了。因为我没有浪费时间，也没有偷懒什么的，反而抓紧时间把 船上一切对我有用的东西都搬了下来，就算我有更多一点的时间再去一趟船上，那里也已没 什么东西值得我拿了。” “这时，我关心的重点已经转移了：如果这个岛上有野人或者是什么猛兽，我应该怎样防 御，怎样才能确保自己的安全？对于这个问题，我想了很多的应对方案，也仔细思考了自己 应该造一个什么样的住所最好：是挖洞穴呢，还是在地面上支帐篷？总之，到了最后我决定 还是取两者之长、避两者之短比校好。” 小学毕业语文试题第3页（共6页） 扫描全能王创建 (1)填空题。(1分)这两段话选自英国作家丹尼尔·笛福的《 意大利的卡尔维诺说，这本书无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。 (2)选择题。(1分)请联系你的阅读体验判断，“高尔基的《童年》是一部什么类型的小 说？”(）。 A.日记体 B.书信体 C.自传体 D.章回体 (3)简答题。(2分)《西游记》中你最喜欢哪一个故事情节？请简要说明原因。 10.古诗词名句背诵默写。(6分) (1)昔我往矣， 。今我来思，雨雪霏霏。(《诗经·采薇》) (2) ,大渡桥横铁索寒。（毛泽东《七律·长征》） (3) ,江枫渔火对愁眠。([唐]张继《枫桥夜泊》) (4)黄沙百战穿金甲， 。([唐]王昌龄《从军行》) (5) ,浪淘风簸自天涯。([唐]刘禹锡《浪淘沙（其一）》) (6)粉骨碎身浑不怕， ([明]于谦《石灰吟》) 11.文言文阅读。(3分) 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听 之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰： 非然也。 (1)解释下列句子中加点的词。(1分) ①善( ) ②援( (2)用现代汉语翻译下列句子。(1分) 虽与之俱学，弗若之矣。 (3)从《学弈》这篇文言文中，你得到了什么启示？(1分) (二)我会拓展阅读(20分)】 ☐我会阅读短文，完成文后练习。(20分)》 阅读记 李娟 ①我上小学一年级时，有一天捡到一张旧报纸。闲来无事，就把自己认得的字挨个念了 出来，竞然发现它们的读音连缀出了一句自己能够明白的话语，大为震动。那种震动直到现 在还能清【晰淅】记得。好像写出文字的那个人无限凑近我，只对我一个人耳语。这种交 小学毕业语文试题第4页（共6页） 扫描全能王创建 可只 流是之前在家长老师及同学们那里从不曾体会过的。那可能是我最初的一场阅读，犹如开 壳中的小鸡啄开了竖硬蛋壳的第二个小小孔隙。阅读为我打开了通向更大的世界的一扇 门。从此只要是印有汉字的东西我都如机似渴地阅读。我的阅读物最大的来源是检垃圾的 外婆拾回家的旧报纸。邻居家则是最渴望的去处，他家有一面书架，密密麻麻的书籍对我来 说无异于阿里巴巴宝藏【cang zàng】。可惜他家总是不被允许进入。每年新开学是我最 快乐的时候，往往不到两个星期就读完了整学期的内容。 ②小学四年级那年妈妈开始做收购旧书籍、报纸的生意。怕这些东西淋雨，专门腾了一 间房子堆积。那段时间，我天天从房子的窗户上爬进去（门锁着，妈妈不让随便出入），躺在 快要顶到天花板的“书山”上看书，满足极了。我扒出一个舒适的书窝，蜷进去，左手取本书 一翻，不行，往右边一扔。再一本还行，翻一翻，扔了。下一本，不错，美美地看到天黑心 ③六年级时回到四川，发现了全城最幸福的一处所在：公园里的租书摊。那可比买书划 算多了！于是整个署期里，每天跟上班一样风雨无阻地出现在那里。夏天结束时，摊位上差 不多所有书都被我看完了。 ④上初中后，学校有小型的图书馆，能借阅到一些文学经典及报纸期刊。此外，帮同学 做值日的话，也能借到他们的书看。全部是毫无选择的阅读，而我全然接受，鲸吞海纳。然 而，阅读的海洋中渐渐升起明月。能记得的语句如暗流涌动，认准一个方向推动小船，扯动 风帆。而忘记的那些，则是大海本身，沉静地起伏一同时也是世界本身。我想这世界其实 从来不曾在意过谁的认可与理解吧。它只是存在着，撑开世界应有的范围。 ⑤直到现在，我对阅读也并不挑剔。只要不是特别枯【燥躁】，不是坏书都能看下去。 而且以我如今的年龄论，阅读的意义已经不只是汲取养分、增加知识、领略愉悦之类了。看 到一本好书固然觉得幸运，遇到烂书也并不排斥。况且烂书带给人的思考空间同样巨大：何 以烂？何以不能避免烂？都烂成这样了为什么还能令人接着往下看？还有那些没啥天赋的 作者，他们的视野，他们的态度，他们的奢望，他们的务力…历历在目。看多了，也就渐渐 熟悉了，理解了，并且原谅了…阅读（不但）带来共鸣的乐趣，（还）带来沟通的乐趣。 ⑥对了，之前说的都是少年时期的阅读，那么后来呢？惭愧，后来几乎不怎么读书了。 有各种原因。直到这几年才重新开始大量地读。而且，对现在的我来说，“阅读”这件事已经 渗透到日常生活之中，成为习惯了。什么都是“读”，什么都是学习与获得。世态百相，人间 万状，阅读没法停止。我仍稳稳当当行进在当年的航道上，明月已经升至中天。当我再次拿 起一本书的时候，总感觉一切才刚刚开始。当年的耳语者还不曾走开，只对我一个人透露唯 一的秘【mlbi】密。 (选自李娟《记一忘三二》，有删改) 小学毕业语文试题第5页（共6页） 扫描全能王创建 12.请阅读选文，参照示例概括作者的阅读经历和感受。(3分) 一年级时， 四年级时， 六年级时， 上初中后， 经历 读印有汉字的东西 读旧书籍、报纸 A B 阅读的海洋中 感受 震动、快乐 最幸福的所在 渐渐升起明月 13.请用“V/”选出文中【 】内的正确答案。(2分) 14.联系上下文，说说下列词语的意思。(4分) ①挑剔： ②鲸吞海纳： 15.赏析下面的语句，体会文中的情感。(4分) (1)那可能是我最初的一场阅读，犹如开壳中的小鸡啄开了坚硬蛋壳的第一个小小孔 隙。（从修辞角度赏析） (2)我扒出一个舒适的书窝，蜷进去，左手取本书一翻，不行，往右边一扔。再一本，还 行，翻一翻，扔了。下一本，不错，美美地看到天黑…（从词语运用的角度赏析） 16.作者在文中回顾了从小至今的阅读经历，而在文章结尾说现在“一切才刚刚开始”， 请结合全文，说说你对此的理解。(3分) 17.请展开想象，用第一人称描写选文第③段“我”在公园租书摊读书的幸福情景，60字 左右。(4分)】 四、我的快乐习作。(30分) 18.题目一：写给自己的一封信 题目二：我爱我的 要求：①任选一题作文。若选题目二，请先将题目补充完整；②内容具体，语句通顺，表 达真情实感；③书写整洁，注意格式，不得出现真实的姓名和学校；④不写错别字，字数不少 于500字。 小学毕业语文试题第6页（共6页） 扫描全能王创建 随县2023-2024学年度第二学期期末调研测试 　　　小学六年级语文试题参考答案及评分标准 一、1. 正确、规范、美观，给全分。 （好中差应有所区别，不能一律给满分）（4分） 2. ①微风 ②蒸融 ③敏感 ④寂寞 ⑤宽慰 ⑥惊惶 （每个字0.5分，共6分） 二、3. J j i a n或j iàn 氵 九（或 9） 水花受冲击（冲激）向四处飞射（或水花四射） （前面4个空，每空0.5分，后面一个空1分，共3分） 4. C 5. B 6． D （每小题3分） 7.（1）示例1语文书是一位知己，在我寂寞的时候慰藉我；语文书是一位智者，在我困惑的时候启迪我。 示例2语文书是一艘航船，载着我穿越知识的海洋；语文书是一颗北斗星，在黑暗中为我指明前进的方向。 （2分） （2）我看到脸。（2分） （3）伯父摸着胡子，笑了笑，说，哈哈！还是他的记性好。（2分） （4）夏天的随州大洪山风景区，是一个让人无比向往的避暑胜地。（2分） （没有用修改符号修改，扣1分） （5）（1）比喻句 示例1家乡的小溪流，如同一条轻盈的绿绸带，在田野间流淌。 示例2 家乡的小溪流，仿佛一位慈祥的母亲，给予岸边的花草生命的滋养。（2分） （2）拟人句 示例1小溪流欢快地歌唱着，向大地述说着她的喜悦和欢愉。 8. 示例1 读了这篇新闻，我深感震撼和自豪。炎帝，作为我们华夏民族的始祖，他的贡献不仅仅在于物质文明的发展，更在于对人类精神世界的开拓和塑造。他教会了我们耕种、制药、制衣，更教会了我们交易、制琴、抵御外敌。这些伟大的功绩，无疑是人类文明史上的一次飞跃，让我们从采集、渔猎的野蛮时代，跨入了农耕文明的新时代。 示例2 读了这篇新闻，最让我感动的是炎帝精神的核心特征：创新、奉献、进取、实干。这八个字，不仅是对炎帝一生的高度概括，更是我们中华民族精神的集中体现。在当今社会，这种精神依然具有极强的现实意义。我们需要不断创新，才能在激烈的国际竞争中立于不败之地；我们需要奉献，才能构建和谐社会，实现共同富裕；我们需要进取，才能不断超越自我，实现个人和国家的共同发展；我们需要实干，才能把美好的愿景变为现实。 示例3 读了这篇新闻，我深知这次寻根节的意义也远不止于纪念炎帝。它更是一次对中华优秀传统文化的弘扬和传承。在全球化的今天，文化多元化是一个不可逆转的趋势。然而，我们不能忘记自己的文化根源，只有坚守和传承自己的文化，才能在世界的舞台上保持独特的魅力和影响力。 示例4这次寻根节让我深刻感受到了中华文化的博大精深和炎帝精神的伟大。作为新时代的中国人，我们应该继承和发扬这种精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。同时，我们也应该积极传播中华文化，让世界更好地了解和认识中国，促进不同文化之间的交流与融合。 （答案意对，言之有理即可。3分） 三、 9. （1）《鲁滨逊漂流记》 （2）C （３）示例1：在《西游记》中，我最喜欢的情节是“三打白骨精”。 ①这一情节充分展示了孙悟空的智慧和勇气。在面对白骨精的多次变换和诡计时，孙悟空始终保持着清醒的头脑，凭借自己的火眼金睛识破了对方的真实身份，并三次勇敢地击败了她。这不仅体现了孙悟空的高强法力，更展现了他坚定的意志和决心。 ②这一情节也展示了唐僧师徒四人之间的深厚情谊。尽管唐僧在白骨精的幻象面前误解了孙悟空，但最终还是明白了真相，师徒之间的误会得以消除。这种团结一致、共同克服困难的精神，是《西游记》所倡导的一种积极向上的价值观。 ③这一情节还富有戏剧性和趣味性。白骨精的变换（变幻、变化）多端、孙悟空的机智应对以及师徒四人之间的误会和冲突，都为故事增添了丰富的色彩和趣味性。这使得读者在阅读过程中能够感受到故事的紧张刺激和趣味横生。 示例2在《西游记》中，我最喜欢的一个情节是“孙悟空大闹天宫”。 ①这一情节展示了孙悟空桀骜不驯、敢作敢当的性格特点。他凭借强大的法力和机智的头脑，在天宫中肆意妄为，挑战天宫的权威，展现了他的勇气和反叛精神。这种无畏无惧的态度和敢于挑战权威的勇气，让我深感敬佩。 ②这一情节充满了奇幻色彩和想象力。天宫中的神仙、仙禽异兽、琼楼玉宇等元素构成了一个充满神秘和魅力的奇幻世界。孙悟空在其中大展神通，与各路神仙斗智斗勇，使得整个情节充满了奇幻色彩和视觉冲击力。 ③这一情节也反映了《西游记》中对权威和规范的反思。天宫代表着传统的权威和规范，而孙悟空则代表了新兴的力量和反叛精神。他的大闹天宫不仅是对传统权威的挑战，也是对传统规范的颠覆。这种对权威和规范的反思，使得这一情节具有了更深层次的意义。 示例3：《西游记》中，我最喜欢的情节是“真假美猴王”。 ①这一情节是因为它充满了戏剧性和悬疑感。孙悟空因为打死了强盗而被唐僧赶走，之后出现了一只六耳猕猴冒充孙悟空，打伤唐僧，抢走行李，企图代替孙悟空去取经。真假美猴王之间的斗争，让整个故事充满了紧张和刺激，让人难以预测下一步的发展。 ②这一情节也展现了孙悟空的智慧和坚韧。面对六耳猕猴的冒充和挑衅，孙悟空并没有轻易放弃，而是通过各种方式证明自己的身份，最终揭穿了六耳猕猴的真面目。孙悟空在这个过程中展现出的机智和勇敢，让我对他的形象有了更深的理解和喜爱。 ③这一情节也反映了师徒四人之间的信任危机和最终的和解。唐僧因为误解而赶走孙悟空，但在真假美猴王事件后，他意识到了自己的错误，重新接纳了孙悟空。这种从误会到和解的过程，让我感受到了人性的复杂和真实，也让我更加珍惜身边人的理解和信任。 （三个示例，任答对一个示例中的任一个要点即可。答案不局限于此，意对即可。） 三 、10.（1）杨柳依依　　　　　　　　（２）金沙水拍云崖暖 （3） 月落乌啼霜满天　　 　　 （4）不破楼兰终不还 　　　　（５）九曲黄河万里沙　　　　 （６）要留清白在人间 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（每空1分，共６分） 11.（1）① 擅长，善于　 ②引，拉　　（每空０.５分，共1分） （2）虽然和他（专心致志的那个人）一起学棋，但棋艺不如他啊。 （１分） （３）示例1在同样条件下，不同的态度会得到不同的结果。学习必须专心致志，不能三心二意。 示例2 在学习和生活中都要保持专注、智慧和耐心。 （1分） 12.A六年级时，读租书摊的书　B上初中后，读图书馆的书和借的书 　　C 满足极了 （每处1分，共3分） 13.清【晰√】　　　　宝藏【ｚàｎｇ√】 　　枯【燥√】　　　　秘【mì√】密　 （每处０.５分，共２分） 14．挑剔：（对阅读材料的选择）非常严格或者苛求。（2分） 　　鲸吞海纳：在阅读过程中既能够快速获取大量知识，又能够开放心态地接纳不同的观点和思想。（2分） 15．（１）运用了比喻的修辞手法，将最初的阅读的感受比作开壳的小鸡啄开蛋壳的一个小孔隙，生动形象地写出了最初的阅读带给我的感受，让“我”发现了一个新世界。（2分，意对即可） （２）运用一系列动词生地形象的描绘出“我”阅读时的随性、自由与满足的情景，体现出“我”对阅读的热爱。　　　　　　　　　　　　　　 （２分，意对即可） 16.因为对现在的“我”来说，阅读不仅仅是增加知识、领略愉悦之类，人间万象、世间百态也是一种新的阅读。（意对即可，扣住阅读带给“我”新的启示来谈）（3分） 17．我捧起书，心情就随之起落，有时开心地笑，有时深深叹息，有时眉头紧锁，有时眼含泪花……沉浸在书的世界里，感觉幸福悄然而至。（4分） 四、18.一类文：28—30分；二类文：25—27分；三类文：22—24分；四类文：19—21；五类文：18分及以下。 学科网（北京）股份有限公司 $$