6.2 集体生活成就我 课件 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

6.2集体生活成就我 1 在集体中涵养品格 CULTIVATE CHARACTER IN THE COLLECTIVE 01 温馨小屋 你在悄悄地变好！ 我在班级的角色 承担的责任 班长 学习委员 纪律委员 体育委员 课代表 值日生 普通成员 表率作用和模范带头作用 学习方面的管理者 管理好班级纪律，保持安静 负责班级体育事务 协助科任老师做好学科工作 做好值日工作 按时完成学习任务，服从班委的安排 畅所欲言 说一说你在集体中扮演的角色，以及相应的责任？ 通过回答上面的问题，你能得出什么结论？ 点拨： ①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责； ②我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 人在社会中不是孤立存在的 我 集体 社会 国家 我们需要在社会、集体中与他人交往 ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。 在集体中，我们可以涵养哪些品格？ 世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。 ——雨果 孟杰在班里与同学交往时总爱给别人起外号，总瞧不起向他请教问题的同学，总是对和自己意见不一致的同学冷嘲热讽，常因一些小事和同学斤斤计较，慢慢地同学们都不愿意和他来往了。孟杰在与同学交往中存在什么问题？ 没学会尊重、接纳、理解和包容同学。 尊重是你给予他人最好的礼物。 02、在集体中发展个性 长津湖中的团队 总指挥 主心骨 智囊袋 基础干部 六人的个性都不同，而且个性鲜明 所谓个性就是个别性、个人性，是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。 这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等。 个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。 ——苏霍姆林斯基 个 性 西游记中唐僧师徒四人可以说是性格迥异。就是这样一个看似不可调和的团队完成了西天取经的任务。 他们是如何做到的呢？ 搭建西天取经平台 在平台上不断磨练， 不断认识和完善自我 最终取得真经，实现自我 《西游记》——唐僧师徒4人取经队 集体生活为我们搭建了与他人、与周围世界交往的平台。 在这个平台上，我们发展自己的个性，不断认识和完善自我。 师徒四人——性格特点 天资聪敏，思想跟行动都敏捷如风，但他仍有猴性，他精明顽皮，爱作弄人。 诚心向佛、顽固执着，举止文雅、性情和善，但有时过于固执，我行我素。 好吃懒做，贪财好色，贪生怕死，但又性格温和，憨厚单纯有时也很英勇。 心地善良、敦厚朴实，老实忠诚，默默无闻。但同时又过于老实，缺乏主见。 思考：虽然四人性格迥异，但却能取得真经，说明在集体中应怎样发展个性？ 以铜为镜，可以正衣冠； 以古为镜，可以知兴替； 以人为镜，可以明得失。 每个人的个性特点都有不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。 包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 15 在实现团队目标的过程中，他们个人收获了什么？ 他们在完成团队目标的同时，也发展和展示了自己的个性特点以及能力，成为了运动明星。 实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。 作为集体中的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 15 ①集体生活为我们搭建起与他人，与世界交往的平台，在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 ②每个人的个性特点不同，人与人之间的差异，是我们发现和完善自己的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 ③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。 为什么要在集体生活中发展个性？集体生活对个性发展有什么作用？ ①在集体搭建的这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。（发展个性） ②每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。（完善个性） ③作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。（丰富个性） 如何在集体中发展个性？ 当堂演练 1．强强在自己的日记中写道：我本来是不愿意帮助其他同学的，自从我加入了班级“学习帮扶队”“环保服务组”等志愿组织后，我变得热情了、有爱心了、有担当精神了、和同学关系更融洽了，我更自信了。从集体生活价值的角度，我们感受到 （　 　） ①集体生活带给我们温暖与力量 ②集体生活培养我们负责任的能力 ③集体生活中既有竞争也有合作 ④集体生活引领我们成长与进步 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ C 2．有人说：“每个人都是他自己个性的工程师，”也有人 说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒。”对此理解正确的是 （ 　 ） ①在集体中发展个性，就要做到标新立异，与众不同，自由发展 ②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性 ③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能 ④人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜” A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ C 3．“做不了太阳，就做星星，在自己的星座闪闪发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色妆点大地。”这启示我们在集体生活中 （　　） A．要做太阳，才能发热发光 B．只有做大树，才能成才 C．不断完善发展自己的个性 D．培养人际交往的态度和能力 C 4．材料一  梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。” 材料二  李小童刚到七年级4班时，身体虚弱，性格内向。她沉默寡言，从不举手回答老师的课堂提问，也不和其他同学主动交往。看到这种情况，同学们十分着急，大家热情地鼓励她，拉她参加课外兴趣小组，“逼”她参加班上的文艺演出。渐渐地，李小童像换了一个人似的，变得活泼开朗、爱说爱笑、乐于交往、勇于担当了。她深有体会地说：“没有七年级4班，就没有现在的我”。 阅读材料，结合教材第三单元“在集体中成长”的有关知识回答： （1）梁启超的话给了我们什么启示？ （2）集体生活成就你我。你参加过哪些集体活动？试举两例。 （3）结合李小童的事例谈一谈，我们如何在集体中成就自我？ 21 $$