周长（课件）-2023-2024学年三年级上册数学人教版

第2课时 周 长 长方形和正方形 义务教育人教版三年级上册 7 ÷ 教学目标 1.结合具体事物或图形，通过观察、比较等活动感知周长，能正确指出物体表面或简单图形的一周。 2.在围一围、量一量、算一算等活动中理解周长的概念，了解测量周长的方法，渗透化曲为直的思想，培养学生的空间观念。 3.结合具体情境，感知周长与实际生活的联系。 ▶教学重点 理解周长的概念，会测量规则物体和不规则物体的周长。 ▶教学难点 理解“周长”和“封闭图形”的定义，建立周长的概念。 长方形和正方形都有四个直角。 长 宽 边 对边相等 4 条边都相等 长方形和正方形的特征 复习旧知 填空。 （1）长方形有（ ）条边，对边（ ），长方形的长边叫做（ ），短边叫做（ ）。 （2）正方形有（ ）条边，（ ）条边都相等。 （3）长方形和正方形都有（ ）个直角。 4 相等 长 宽 4 4 4 复习旧知 新课导入 观察上面的图形，说一说它们有什么相同点和不同点。 探究新知 你了解周长是什么意思吗？ 请你们在书本上描出这些图形一周的长度。 封闭图形一周的长度，是它的周长。 辨一辨：下面的这几个图形有周长吗？ 有办法知道上面这些图形的周长吗？ 活动要求：1. 以小组为单位。 2. 合理利用工具。 在活动中我们用到了哪些工具？ 化曲为直 我用软尺测量三角形的周长。 我用绳子绕叶子一周，然后用直尺测出绳长。 我用…… （ ）图形（ ）的长度，是这个图形的周长。 封闭 一周 三角形三条边相等，一条边长6厘米，周长是（ ）。 18厘米 描出下列图形的周长。 下面的这些图形,有周长的画“√”,没有周长的画“✕”。 下面两个图形的周长一样长吗? 下面的图形中，哪些图形能求出它们的周长，哪些图形不能求出它们的周长？ （1）（2）（3）（4）（6）能求出周长， （5）不能求出周长。 量一量，再算出下面图形的周长各是多少。 20 毫米 10 毫米 30毫米 10毫米 30毫米 30毫米 20毫米 (20+10)×2=60（毫米） 30×2+10=70（毫米） (30+20)×2=100（毫米） 课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获? 1.完成教材第84页练习十八第1题和第4题； 2.完成本课时的习题。 课后作业 $$