名句名篇默写专项练 2023-2024学年统编版语文八年级下册

名句名篇默写 1．古诗文默写填空 （1） ，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》） （2） ， 胡为乎泥中？（《诗经·邶风》） （3）溯洄从之，道阻且右。 ， 。（《诗经·蒹葭》） （4）《送杜少府之任蜀州》中，将京城与蜀地联系起来，写景气势宏伟的句子是 ， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （5）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中借用典故来表达自己想成就一番事业，却无人援引的句子是 ， 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 2．据提示填空。 （1）海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （2） ，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） （3） ，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》） （4）晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》） （5）文静而又善良的姑娘是好的配偶《关雎》一诗中的“ ， ”就是佐证。 （6）古人云“穷则独善其身，达则兼善天下”，但杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“ ， ”两句则表现出诗人虽身处漏雨茅屋，仍希望温暖天下寒士，使他们喜笑颜开的济世情怀。 3．默写。    （1）鹏之徙于南冥也， ， ，去以六月息者也。 （2）蒹葭苍苍， 。所谓伊人， （3）是故学然后知不足， 。 （4）大道之行也，天下为公。 ， （4）古文中许多绘景佳句，寥寥数语却精巧别致，意境悠远。《桃花源记》描绘的“芳草鲜美， ”的桃林胜景，宛若仙境，令人神往；《小石潭记》描绘了“青树翠蔓， ， ”的曼妙姿态，让人过目难忘。 4．古诗文默写。 读诗文，就是读美景，读自然。李白《送友人》中“青山横北郭，（1） ”的诗句，让我们读到青山的静默、白水的流转，悟出明丽的环境，暗示的是离别；《题破山寺后禅院》中“（2） ，潭影空人心”的诗句，让我们读到鸟与人的感受，悟出了山光、潭影空寂中的禅意；《小石潭记》中“（3） ，（4） ”的句子，让我们读到鱼儿忽动忽静的活泼，体会到了潭水清澈。读诗文，就是读诗人，读人生。陶渊明《桃花源记》中“（5） ，（6） ”的句子道尽作者对老老少少“安其居，乐其俗”的安适快乐生活的向往；王勃《送杜少府之任蜀州》中“（7） ，（8） ”的句子通过诗人对友人的劝慰，展示了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊。 5．在下列横线上写出相应的句子。 （1）气蒸云梦泽， 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （2） ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）《蒹葭》一诗中“ ， 。溯游从之，宛在水中央”描写了追求爱情的艰辛与漫长。 （4）我国很多经典文学作品中都有对自然美景的描绘，无论是《桃花源记》中的“芳草鲜美， ”，还是《小石潭记》中的“ ，影布石上”，都给我们呈现了一种别样的美。 6．默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判） ①选贤与能， 。（《大道之行也》） ② ，白露未晞。（《诗经·蒹葭》） ③安得广厦千万间， ！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （2）请在李白《送友人》的颈、尾两联和陆游《卜算子·咏梅》的下阕中任选其一，在下面的横线上先写出题目再默写。 7．默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。 ①大道之行也， 。（《〈礼记》二则》） ②曲径通幽处， 。（常建《题破山寺后禅院》） ③ ，落日故人情。（李白《送友人》） （2）请在苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》和陆游的《卜算子·咏梅》中任选一首，在下面的横线上先写出题目再默写词的上阕。 8．根据课文内容默写。 （1）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人忧国忧民博大胸襟的诗句是： ， 。 （2） ，身世浮沉雨打萍。（《过零丁洋》） （3）李商隐《无题》中常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献精神的诗句是： ， 。 （4） ，自缘身在最高层。（《登飞来峰》） （5）天街小雨润如酥， 。（《早春呈水部张十八员外》） 9．名句名篇默写。 ①夜久语声绝， 。 （杜甫《石壕吏》） ② ，吾庐独破受冻死亦足！ （杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ③夜来城外一尺雪， 。（白居易《卖炭翁》） ④ ，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） ⑤此地一为别， 。 （李白《送友人》） ⑥万物的声音常常牵动诗人的情思，常建在《题破山寺后禅院》中写下“ ， ”的诗句，以声衬静，表现出环境的清幽和内心的宁静。 ⑦《大道之行也》中体现人才得到重用，社会成员间和睦相处的一句话是 ， 。 10．根据课文默写古诗文。 （1）窈窕淑女， 。（《诗经•关雎》） （2）欲济无舟楫， 。坐观垂钓者， 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （3） ， ，无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （4）自经丧乱少睡眠， ！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （5）佁然不动，俶尔远逝， ， 。（柳宗元《小石潭记》） （6）白居易《卖炭翁》中一句“ ， ”衣衫单薄的老翁，却祈愿天气再寒冷一些的矛盾心理，写出了穷苦百姓生活的窘迫和艰辛；苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》中，以“ ， ”一句，表露出作者心境高傲、志趣高洁的心志，既有对人生的反省，更有对理想的坚守。 11．根据课文内容，默写填空。 ①青青子衿，悠悠我心。纵我不往， 。（《子衿》） ②求之不得， 。悠哉悠哉，辗转反侧。（《关雎》） ③蒹葭萋萋， 。所谓伊人，在水之湄。（《蒹葭》） ④柳宗元在《小石潭记》中用来形容发现小潭时听到清越水声的比喻句为“ ”。 ⑤同样都是对远行友人的劝慰，在《送杜少府之任蜀州》中，与高适《别董大》中“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的意境相似的语句是： ， 。 12．根据课文内容，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。 （1） ，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （2）可怜身上衣正单， 。（白居易《卖炭翁》） （3） ，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （4）《大道之行也》中写物尽其用的句子是： ， 。 13．写出空缺部分 （1） ，在城阙兮。（《诗经·郑风》） （2）青树翠蔓， ，参差披拂。（《小石潭记》） （3）《关雎》中表达主人公相思绵长、难以入眠的诗句是 ， 。 （4）《送杜少府之任蜀州》诗中一扫离别的千古愁云，给人以积极向上力量，成为历代传唱的诗句是 ， 。 （5）我们在读诗时会发现许多诗都有诗序，比如《桃花源记》就是《桃花源诗》的序。品读《桃花源诗》时我们看到“俎豆犹古法，衣裳无新制。童孺纵行歌，斑白欢游诣”与《桃花源记》中的“ ，男女衣着， 。黄发垂髫，并怡然自乐”所描绘的景象十分相似。 14．默写。 ①桃花源内人们生活和乐安逸，“ ， ”（《桃花源记》）是老人孩子幸福愉悦的具体体现。 ②古人诗作常常是“为君、为臣、为民、为物、为事而作”，诗中常有哀民生之艰、叹百姓之苦的句子，如“ ！ ”（《石壕吏》）是杜甫对差役凶暴、老妪凄苦的揭露； ③“ ， ”（《卖炭翁》）是白居易通过人物矛盾心理的描写，表达了对卖炭翁悲惨的处境的同情。 15．名句积累。 ① ，宛在水中央。（《诗经·秦风·蒹葭》） ② ，鸡犬相闻。（《桃花源记》） ③坐观垂钓者， 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） ④ ，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ⑤ ，肩膀上的红旗手中的书。（贺敬之《回延安》 ⑥诗歌是一种很好的表情达意的文学形式。《诗经·式微》中的“ ， ？”表达劳役者为了养活统治者昼夜不辍地在泥浆中奔波劳作的悲怨。 参考答案： 1． 黄发垂髫 微君之故 溯游从之 宛在水中沚 城阙辅三秦 风烟望五津 坐观垂钓者 徒有羡鱼情 2． 天涯若比邻 感时花溅泪 黄发垂髫 芳草萋萋鹦鹉洲 窈窕淑女 君子好逑 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 3． 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 白露为霜 在水一方 教然后知困 选贤与能 讲信修睦 落英缤纷 蒙络摇缀 参差披拂 4． 白水绕东城 山光悦鸟性 佁然不动 俶尔远逝 黄发垂髫 并怡然自乐 海内存知己 天涯若比邻 5． 波撼岳阳城 海内存知己 溯洄从之 道阻且长 落英缤纷 日光下澈 6． 讲信修睦 蒹葭萋萋 大庇天下寒士俱欢颜 《送友人》浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。《卜算子·咏梅》无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 7． 天下为公 禅房花木深 浮云游子意 卜算子•黄州定慧院寓居作 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 卜算子•咏梅 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 8． 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 山河破碎风飘絮 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 不畏浮云遮望眼 草色遥看近却无 9． 如闻泣幽咽 何时眼前突兀见此屋 晓驾炭车辗冰辙 拣尽寒枝不肯栖 孤蓬万里征 万籁此都寂 但余钟磬音 选贤与能 讲信修睦 10． 君子好逑 端居耻圣明 徒有羡鱼情 海内存知己 天涯若比邻 长夜沾湿何由彻 往来翕忽 似与游者相乐 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 11． 子宁不嗣音 寤寐思服 白露未晞 如鸣珮环 海内存知己 天涯若比邻 12． 气蒸云梦泽 心忧炭贱愿天寒 大漠孤烟直 货恶其弃于地也 不必藏于己 13． 挑兮达兮 蒙络摇缀 悠哉悠哉 辗转反侧 海内存知己 天涯若比邻 其中往来种作 悉如外人 14． 黄发垂髫 并怡然自乐 吏呼一何怒 妇啼一何苦 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 15． 溯游从之 阡陌交通 徒有羡鱼情 无为在歧路 东山的糜子西山的谷 微君之躬 胡为乎泥中 学科网（北京）股份有限公司 $$