第三节 线形动物和环节动物

第 三 中 学 生 物 导 学 案 主备人 李淑荣 月 日 课题 第三节 线形动物和环节动物 课型 学习目标 1、识别线形动物和环节动物 2、概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。 3、养成良好的生活卫生习惯。 教学重点 蛔虫和蚯蚓的形态结构特点以及线形动物和环节动物的主要特征。 教学难点 实验器材 学习过程 前置作业--交流展示--专项训练—质疑研讨--课堂小结--综合检测 前置作业： 1、蛔虫寄生在人的 内，靠吸食小肠中 的食糜生活。身体呈 形，前段有 ，后端有 ；体表包裹着一层密不透水的 ，起 作用。 的结果简单， 器官发达，生殖能力很强，没有专门的 器官，只能靠身体的 和 缓慢地蠕动。 2、线形动物的主要特征是：身体 ，呈 形；体表有 ；有 有 。常见的线形动物有： 、 、 、 和 等。 3、蚯蚓的身体呈 形，由许多相似的 构成。前段有几个体节颜色不同，厚度也不同，称为 ，与繁殖有关。蚯蚓的体壁有发达的 ，与 配合完成运动，还可以分泌 ，保持体表 。 4、环节动物的主要特征是：身体呈 ，由许多彼此 组成；靠 或者 辅助运动。常见的环节动物有 、 和 。 交流展示： 1、观察课本P8图5-10蛔虫结构示意图，说说怎样预防蛔虫病？ 2、探究：观察蚯蚓 （1）区分蚯蚓身体的前端和后端的标志是_______，它靠近身体的_______端，它与蚯蚓的_______有关。在农田菜地劳动时，有时会把一条蚯蚓弄成两段，被切断的这条蚯蚓，哪一段能再生成一条完整的蚯蚓?_____________________________________。 （2）把蚯蚓放在一张粗糙的纸上，它的运动_______，细听纸片上会发出_______的响声，用手指轻摸蚯蚓的腹面，会有_______感觉，说明有_______存在；而把蚯蚓放在