(精讲册)题型一 跨学科实践(课件PPT)-【卓文中考·加速度】2024年中考生物复习(通用版)

2024·中考 生物学 《精讲册》 《精练册》 《答案精析》 《识图填充册》 《核心记背册》 编辑修改 便捷操作 本课件使用WPS2019版本制作，建议老师使用相应软件打开 本课件全文可单击进行编辑修改 目录、返回目录设置对应超链接，点击即可跳转至相应页面；答案添加动画效果，使用更方便 课件说明 卓文中考·加速度 生物学 2024·中考 软件使用 题型一　跨学科实践 类型3　发酵食品制作类 类型2　植物栽培和动物饲养类 类型1　模型制作类 1.[2023包头]为模拟观察香烟烟雾对气管的危害，某同学用如图装置模拟吸烟动作进行如下实验：打开止水夹，用洗耳球抽取排水管中的空气使空气泵中的液面下降，烟雾就会持续进入烟雾收集器的培养液中。使用显微 镜观察发现草履虫运动明显变慢，进一步观察发现其纤毛被香烟烟雾中的焦油黏结。关于该实验下列叙述错误的是（　C　） C 1　模型制作类 卓文中考·加速度 生物学 2024·中考 题型一　跨学科实践 第1题图 A.该过程模拟了人的呼吸运动 B.实验结果表明香烟烟雾影响草履虫 纤毛摆动 C.草履虫的纤毛模拟了气管中的纤毛 D.根据实验结果可推测香烟烟雾对 气管有危害 卓文中考·加速度 生物学 2024·中考 题型一　跨学科实践 2.[2023台州]图甲是一个“水绵伞”：透明塑料袋中装满水和水绵（水生 藻类植物），袋口的吸管能与外界连通，调节配重能使其直立于水底。光 照一段时间后，发现“水绵伞”浮到水面。某同学自制了两个相同的“水 绵伞”，置于离光源距离不同的水底（水中各处温度相同且不变），如图 乙，以验证光合作用的影响因素。 第2题图 卓文中考·加速度 生物学 2024·中考 题型一　跨学科实践 （1）本实验验证的是⁠ ⁠对光合作用的影响。 （2）实验过程中，需要观测的是⁠ ⁠ ⁠。 （3）该同学观察了一整天，都没发现“水绵伞”上浮。请你写出改进方 法：⁠ ⁠（写出一种）。 光照强度 “水绵伞”上升到水面所需的时间 增加光照强度（合理即可） 卓文中考·加速度 生物学 2024·中考 题型一　跨学科实践 3.[2023长沙]如图为某同学在校园科技节上的参赛作品——血液循环演示模型，其中单向阀模拟瓣膜（箭头表示液体流动方向），软管模拟与心脏相连的血管，装置内的红墨水模拟血液。据图回答： 第2题图 卓文中考·加速度 生物学 2024·中考 题型一　跨学科实践 （1）同时挤压两个橡皮球，红墨水从橡皮球经红色软管流出进入烧杯。 （2）同时松开两个橡皮球，红墨水从烧杯经蓝色软管流入橡皮球。 ①模型中的橡皮球弹性较大，能很好地模拟心脏的 和舒张过程。若蓝色软管1模拟肺静脉，则红色软管2模拟 。 ②在演示过程中，同时松开两个橡皮球，单向阀A打开，单向阀B （填“打开”或“关闭”），模拟血液由静脉回流入心脏。 ③指导老师指出该模型中的心脏结构不完整，可进一步完善。模型中缺少的心脏结构及应补充的位置是 。 收缩 主动脉 关闭 心房；蓝色软管和单向阀A之间 卓文中考·加速度 生物学 2024·中考 题型一　跨学科实践 4.[2023张家界]模型构建是学习生物学的方法之一，它能够让复杂抽象的 生物学知识简单化、直观化。如图是某同学利用相关材料制作的几种生物 模型。请回答下列问题： 第4题图 （1）图一可以用来模拟鸟的呼吸，图中小气球模拟的器官的作用是⁠ ⁠⁠ ⁠。 （2）图二是植物气孔模型，图中气球相当于⁠ ⁠；从充气口充入空气使气球围成的“空腔”变大，此时，植物的蒸腾作用⁠ ⁠（填“增强”或“减弱”）。 辅助呼吸 保卫细胞 增强 卓文中考·加速度 生物学 2024·中考 题型一　跨学科实践 （3）图三是某同学利用橡皮管、漏斗、水、不同大小的塑料颗粒、注射 器等材料制作的肾单位模型，用不同大小的塑料颗粒模拟血液中的成分， 不能进入肾小囊的成分是⁠ ⁠。 血细胞和大分子的蛋白质 第3题图三 卓文中考·加速度 生物学 2024陕西中考 题型一　跨学科实践 “肾单位模型”评价表（节选） 评价指标 优秀 合格 待改进 指标一 设计合理，有创意，结构完整 结构完整 结构不完整，有1 处以上缺失 指标二 能模拟肾单位的作用，效果明显 能模拟肾单位作用，但效果不明显 不能模拟肾单位的 作用 卓文中考·加速度 生物学 2024·中考 题型一　跨学科实践 （4）评价小组根据肾单位模型的科学性设计了评价表并对其进行了评 价，该模型“指标一”被评为“优秀”，“指标二”被评为“待改进” （如上表）。请你指出“指标二”被评为“待改进”的具体原因：⁠ ⁠ ⁠ ⁠。 该模 型不能模拟肾小球和肾小囊内壁的过滤作用及肾小管的重吸收作用 卓文中考·加速度 生物学 2024·中考 题型一　跨学科实践 5.[2023长沙]绿萝是一种室内观叶花卉，常用水培扦插进行繁殖。为找到 绿萝水培扦插的最好方法，研究小组将若干长势良好的绿萝插条用不同溶 液处理后，放置在光照培养箱中进行水培，定期测量并记录根的数量和长 度。一个月后结果如下表所示： 2　植物栽培和动物饲养类 卓文中考·加速度 生物学 2024·中考 题型一　跨学科实践 处理方式 平均生根数量（根） 根平均长度（厘米） 清水 4.4 6.13 某生 根粉 溶液 10毫克/升 4.5 6.50 20毫克/升 5.6 7.32 40毫克/升 4.3 5.40 80毫克/升 4.2 4.92 （1）用绿萝插条进行水培扦插，这种生殖方式属于⁠ ⁠。 无性生殖 卓文中考·加速度 生物学 2024·中考 题型一　跨学科实践 （2）实验中有一组用清水处理的目的是⁠ ⁠。光照培养箱在通风 条件下需设置好恰当的光照强度、光照时间、⁠ ⁠和湿度等条件，满 足绿萝正常的生长需求。 （3）实验结论：该生根粉溶液在一定浓度范围内能促进绿萝生根， 在⁠ ⁠毫克/升左右效果最好，但浓度过高会⁠ ⁠绿萝生根。 作对照 温度 20 抑制 卓文中考·加速度 生物学 2024·中考 题型一　跨学科实践 6.[2023鄂尔多斯改编]早在三千年前，我国人民就开始养蚕，蚕丝织品促进了中外经济、文化交流。某校课后服务实践开展了饲养家蚕活动，兴趣小组同学就家蚕的发育和某些性状的遗传展开了探究活动，请你一起参与探究。 第6题图 卓文中考·加速度 生物学 2024·中考 题型一　跨学科实践 （1）兴趣小组同学发现家蚕的发育一生要经历［C］蛹期，这种发育方式称为 。如图为家蚕发育的四个时期，延长家蚕发育的［ ］ ，可以提高家蚕的吐丝量。小组成员不断选择产丝多的家蚕进行繁育，数代后就能选育出所需家蚕，这是 的结果。家蚕产丝时，如果没有得到及时的营养补给，那么蚕丝产量也不会很高，由此说明生物的性状不仅受 控制，还受 影响。 完全变态发育 B 幼虫期 人工选择 基因 环境 卓文中考·加速度 生物学 2024·中考 题型一　跨学科实践 （2）同学们在饲养家蚕的过程中，发现了一只黑色斑的变异个体，引起了兴趣小组的高度关注。于是，他们请教了蚕茧站科研人员。科研人员将这只黑色斑个体与普通斑个体杂交，所产的卵孵化出了867只黑色斑和898只普通斑的家蚕。科研人员用子代个体又进行了三组杂交实验，结果如下表。 卓文中考·加速度 生物学 2024·中考 题型一　跨学科实践 组别 亲本 子代数目/只 黑色斑 普通斑 甲 普通斑×普通斑 0 1432 乙 黑色斑×普通斑 691 690 丙 黑色斑×黑色斑 1061 351 卓文中考·加速度 生物学 2024·中考 题型一　跨学科实践 ①研究发现，家蚕的斑纹是由一对基因控制的，家蚕的普通斑与黑色斑在生物学上称为 。根据上表数据推断， 是显性性状。 ②丙组实验中，亲代均为黑色斑，子代中出现普通斑，这种现象在遗传学上称为 。若用字母A表示这对基因中的显性基因，a 表示隐性基因，则丙组亲代的基因组合是 ，其子代中基因组成为AA的个体在黑色斑子代个体中所占的比例理论上应为 。 相对性状 黑色斑 变异 Aa×Aa 1/3 卓文中考·加速度 生物学 2024·中考 题型一　跨学科实践 （3）饲养过程中，有同学发现，若孵化阶段室温较高，则蚕卵孵化率就降低。据此，该同学提出了“温度对蚕卵孵化率有什么影响”的问题，并设计实验开展探究，实验结果如下表： 组别 A B C 蚕卵数（个） 1000 1000 800 培养温度（℃） 10 20 30 孵化率 78% 98% 68% 卓文中考·加速度 生物学 2024·中考 题型一　跨学科实践 ①该实验探究的变量是 。 ②该同学的实验设计存在一定的问题，请你帮助他改正:_______________ ________________________________。 ③根据实验结果，请你从提高蚕卵孵化率角度，给蚕农提出一条合理化的建议: 。 温度 蚕卵数应相同，保证变量唯一 控制培养温度为20 ℃，不能太高或太低 A、B、C三组 卓文中考·加速度 生物学 2024·中考 题型一　跨学科实践 7.[2023益阳]在学校组织的食品制作比赛活动中，同学们制作了豆浆、苹 果醋、酸奶、腐乳、泡菜。小明制作了一份甜酒，他的操作过程如下，请 回答有关问题： ①将浸泡好的糯米蒸成糯米饭；②冷却糯米饭至微热→添加妈妈上次用过 的酒曲→搅拌均匀→压实米饭→在米饭中间挖个凹坑→加入少量凉开水； ③将容器盖好置于温暖的地方。 （1）同学们制作的⁠ ⁠（填食品名称）无需发酵，制作酸奶用到的 微生物在结构上与动植物细胞最大的区别是⁠ ⁠。 豆浆 没有成形的细胞核 3　发酵食品制作类 卓文中考·加速度 生物学 2024·中考 题型一　跨学科实践 （2）制作甜酒用到的微生物主要是⁠ ⁠。小明将糯米饭和酒曲拌 匀相当于细菌、真菌培养过程中的⁠ ⁠。 （3）在甜酒制作过程中容器内的氧气、 二氧化碳和酒精的含量变化如图 所示，由此推测步骤②将米饭压实、 ③将容器盖好的原因是⁠ ⁠ ⁠ ⁠。 酵母菌 接种 制造无氧的 环境，有利于酵母菌的发酵 第7题图 卓文中考·加速度 生物学 2024·中考 题型一　跨学科实践 （4）小明制作的甜酒颜色微红，有酸味，这很可能是因为⁠ ⁠ ⁠ ⁠。 环境被杂菌 污染 （5）人类对细菌和真菌的利用非常广泛，除用于制作食品外还可以⁠ ⁠ ⁠ ⁠（试举一例）。 利 用甲烷菌净化污水（合理即可） 卓文中考·加速度 生物学 2024·中考 题型一　跨学科实践 $$