(精讲册)第6单元 生物的多样性及其保护(课件PPT)-【卓文中考·加速度】2024年中考生物复习(通用版)

2024·中考 生物学 《精讲册》 《精练册》 《答案精析》 《识图填充册》 《核心记背册》 编辑修改 便捷操作 本课件使用WPS2019版本制作，建议老师使用相应软件打开 本课件全文可单击进行编辑修改 目录、返回目录设置对应超链接，点击即可跳转至相应页面；答案添加动画效果，使用更方便 课件说明 卓文中考·加速度 生物学 2024·中考 软件使用 第六单元　生物的多样性及其保护 考点梳理·自主学习 1 回归教材·创新训练 典例精讲·攻克重难 2 3 本讲思维导图 卓文中考·加速度 生物学 2024·中考 第六单元　生物的多样性及其保护 本讲课标要求 1.我国拥有丰富的动植物资源，保护生物的多样性是每个人应有的责任。（2022年版课标新增）2.我国拥有大熊猫、朱鹮、江豚、银杉、珙桐等珍稀动植物资源。3.可通过就地保护、迁地保护等多种方式保护生物资源；有关野生动植物资源保护的法律法规是保护生物资源的基本遵循。4.外来物种入侵会与本地的物种竞争空间、营养等资源，进而威胁生态安全。（2022年版课标新增） 卓文中考·加速度 生物学 2024·中考 第六单元　生物的多样性及其保护 1　尝试对生物进行分类 　　1.生物的分类 （1）概念：根据生物之间在①⁠ ⁠和生理功能上的相似程 度，把生物划分为种和属等不同的②⁠ ⁠，并对每一类群的形态结构 和生理功能等特征进行科学的描述。 （2）分类依据：生物在形态结构和生理功能上的相似程度。如可根 据有无成形的③⁠ ⁠将生物分为④⁠ ⁠（有成形的细胞 核）和⑤⁠ ⁠（无成形的细胞核）。 形态结构 等级 细胞核 真核生物 原核生物 自主学习 考点梳理 卓文中考·加速度 生物学 2024·中考 第六单元　生物的多样性及其保护 2.植物的分类 （1）依据：植物的⑥⁠ ⁠，如被子植物的根、茎、叶、 花、果实和种子的形态结构往往作为分类的重要依据。 形态结构 （2）植物分类树形图 被子植物 苔藓 藻类 植物 植物 卓文中考·加速度 生物学 2024·中考 第六单元　生物的多样性及其保护 3.动物的分类 （1）依据：根据动物体内有无⑩⁠ ⁠，将动物分为无脊椎动物 和脊椎动物两大类。 （2）动物分类树形图 脊柱 无脊椎动物 脊椎动物 4.微生物的分类 细菌、真菌等其他生物的分类， 也需要根据它们的特征来进行。 例如根据不同真菌形态结构的 特征，可以将真菌分为酵母菌、霉菌等类群。 卓文中考·加速度 生物学 2024·中考 第六单元　生物的多样性及其保护 2　从种到界 　　1.分类单位 分类单位从大到小的等级依次是：①⁠ ⁠、门（亚门）、 ②⁠ ⁠（亚纲）、③⁠ ⁠、科、④⁠ ⁠、种。其中最大的分类 单位是⑤⁠ ⁠；最基本的分类单位是⑥⁠ ⁠，同种生物的亲缘关 系是最密切的。 2.特点：分类单位等级越小，所包含生物的共同特征越多，所包含生 物的亲缘关系越近，所包含生物的种类越少。 3.双名法：瑞典植物学家⑦⁠ ⁠正式提出了科学的生物命名 法——双名法。 界 纲 目 属 界 种 林奈 卓文中考·加速度 生物学 2024·中考 第六单元　生物的多样性及其保护 3　认识生物的多样性 　　1.生物种类的多样性：我国苔藓、蕨类和种子植物的种数仅次于巴西 和哥伦比亚，居世界第三位；我国是裸子植物最丰富的国家，被称为 “①⁠ ⁠”；我国鱼、鸟和哺乳动物的种数都位于世界 前列。 裸子植物的故乡 　　【温馨提示】生物种类的多样性≠生物个体数量的多样性，生物种类 的多样性是指物种的多样性，与个体数量无关。 卓文中考·加速度 生物学 2024·中考 第六单元　生物的多样性及其保护 　　 2.基因的多样性：每种生物都是一个丰富的②⁠ ⁠。生物种类 的多样性实质上是③⁠ ⁠的多样性。我国是世界上基因多样性最丰富 的国家之一。 3.生态系统的多样性：生物种类的多样性和复杂的生活环境共同构成 了生态系统的多样性。地球上最大的生态系统是④⁠ ⁠。 基因库 基因 生物圈 卓文中考·加速度 生物学 2024·中考 第六单元　生物的多样性及其保护 4　保护生物的多样性 　　1.我国濒危的动、植物资源 （1）珍稀动物：金丝猴、长臂猿、朱鹮、麋鹿、藏羚羊、白鳍 豚等。 （2）珍稀植物：①⁠ ⁠（植物中的“活化石”）、②⁠ ⁠ （又称为中国鸽子树，是植物界的“活化石”）等。 水杉 珙桐 卓文中考·加速度 生物学 2024·中考 第六单元　生物的多样性及其保护 　　2.生物多样性面临的威胁及其原因 （1）生物多样性面临的威胁：物种灭绝加速、生态系统多样性遭到 破坏、基因多样性减少。 （2）造成生物多样性面临威胁的原因：乱砍滥伐、乱捕滥杀、环境 污染、外来物种入侵等，使原有生物的生存受到极大威胁；其他因素，如 全球气候变化、工业化和城市化发展等。 卓文中考·加速度 生物学 2024·中考 第六单元　生物的多样性及其保护 3.保护生物多样性的主要措施 （1）③⁠ ⁠（就地保护）是保护生物多样性最为有 效的措施。 （2）保护生物的栖息环境，保护④⁠ ⁠的多样性是保护生 物多样性的根本措施。 建立自然保护区 生态系统 卓文中考·加速度 生物学 2024·中考 第六单元　生物的多样性及其保护 （3）其他措施 a. 迁地保护：人们把某些濒危物种迁出原地进行保护，如移入动物 园、植物园等。迁地保护是对就地保护的补充，它为即将灭绝的物种提供 了最后的生存机会。 b. 建立濒危物种的种质库：建立种质库，保护珍贵的遗传资源，利用 生物技术对濒危物种的基因进行保护和培养。例如建立动物的精子库、植 物的种子库等。 c. 法律法规保护：为保护生物多样性，我国颁布的法律和相关文件有 《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》和《中 国自然保护纲要》等。 卓文中考·加速度 生物学 2024·中考 第六单元　生物的多样性及其保护 1　生物的分类 1.[人教八上 P98“观察与思考”改编]某生物兴趣小组的同学根据水螅、蚯 蚓、蝴蝶、青蛙、虎和白尾海雕六种动物的特点，按如图的标准进行了分 类，其中②和⑥表示的动物分别是（　D　） A. 蚯蚓和白尾海雕 B. 蝴蝶和青蛙 C. 水螅和虎 D. 水螅和白尾海雕 第1题图 D 创新训练 回归教材 卓文中考·加速度 生物学 2024·中考 第六单元　生物的多样性及其保护 2.[人教八上P104 T1改编]在界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中， 生物共同特征最多的等级以及共同特征最少的等级分别是（　B　） A. 界、种 B. 种、界 C. 科、门 D. 目、界 B 卓文中考·加速度 生物学 2024·中考 第六单元　生物的多样性及其保护 2　生物多样性及其保护 3.[苏教八上P51“思考2”改编]阅读下面的资料，回答问题。 　　资料—：黄岩岛是我国南海一座美丽的珊瑚岛礁。岛礁周围生活着多 种多样的海洋生物，其中最有名的是金枪鱼。 　　资料二：科学家的一项研究结果表明了某地区哺乳类和鸟类受到威胁 或濒危的原因，有关数据如下表。 原因 偷猎 栖息地丧失 外来物种影响 其他原因 鸟类 20％ 60％ 12％ 8％ 哺乳类 21％ 32％ 17％ 20％ 卓文中考·加速度 生物学 2024·中考 第六单元　生物的多样性及其保护 （1）根据资料一回答：黄岩岛海域生活着多种多样的海洋生物，体现 了⁠ ⁠。 （2）根据资料二回答：造成某地区哺乳类和鸟类受到威胁或濒危的首要 原因是⁠ ⁠，保护哺乳类和鸟类最为有效的措施是⁠ ⁠ ⁠ ⁠。 生物种类的多样性 栖息地丧失 建立自然 保护区 卓文中考·加速度 生物学 2024·中考 第六单元　生物的多样性及其保护 [2023烟台］李刚将采集的植物分类：玉米、樱桃、侧柏归为一类， 地钱、卷柏、葫芦藓归为一类。他分类的依据是（　A　） A. 水生和陆生 B. 有无根 C. 有无种子 D. 种子有无果皮包被 C 1 生物的分类 攻克重难 典例精讲 卓文中考·加速度 生物学 2024·中考 第六单元　生物的多样性及其保护 [2023邵阳］如图是某同学建立的生物分类图，其中①～④各代表一种生物，下列哪组生物不符合该图分类（　D　） 例2题图 B A. ①大肠杆菌 ②红豆杉 ③葫芦藓 ④海带 B. ①家鸽 ②水杉 ③桃 ④水绵 C. ①酵母菌 ②油松 ③卷柏 ④石花菜 D. ①珊瑚虫 ②苏铁 ③墙藓 ④衣藻 卓文中考·加速度 生物学 2024·中考 第六单元　生物的多样性及其保护 [2023齐齐哈尔］关于生物分类的叙述错误的是（　D　） C A. 种是最基本的分类单位 B. 动物的分类要比较形态结构和生理功能 C. 分类单位由小到大依次是界、门、纲、目、科、属、种 D. 分类单位越小，生物的共同特征越多 卓文中考·加速度 生物学 2024·中考 第六单元　生物的多样性及其保护 2 生物的多样性及其保护 ⁠保护生物多样性的措施 1.保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境和保护生态系统的多样性。 2.保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。 3.保护生物多样性不等于禁止开发利用。 卓文中考·加速度 生物学 2024·中考 第六单元　生物的多样性及其保护 [2023烟台］《中国生物物种名录2023版》共收录物种135 061个，其中包括65 362种动物、39 539种植物和24 571种真菌等。这体现了生物多样性的（　D　） A A. 物种的多样性 B. 环境的多样性 C. 生态系统的多样性 D. 基因的多样性 卓文中考·加速度 生物学 2024·中考 第六单元　生物的多样性及其保护 [2023济南］5月22日是“国际生物多样性日”，今年的主题是“从协议到协力：复元生物多样性”。下列有关生物多样性的叙述错误的是（　D　） C A. 生物多样性是地球上的生物经过几十亿年发展进化的结果 B. 强调保护生物多样性，并不意味着禁止开发和利用生物资源 C. 生物多样性包括基因的多样性、遗传的多样性和生态系统的多 样性 D. 就地保护是保护生物多样性的根本途径，其主要形式是建立自 然保护区 卓文中考·加速度 生物学 2024·中考 第六单元　生物的多样性及其保护 [2023长春］阅读下列资料，回答相关问题。 长白山位于亚欧大陆东缘，浓缩了从温带到极地几千公里的生物地理景观，其植被从山顶向下依次为苔原带、岳桦林带、针叶林带、针阔混交林带，呈垂直分布。到目前为止，长白山自然保护区内有人参、长白松等野生植物 2 700余种，野生动物1 600余种，还有多种细菌和真菌，构成了丰富的生物资源库。 卓文中考·加速度 生物学 2024·中考 第六单元　生物的多样性及其保护 长白山为野生动物创造了天然的繁衍与栖息环境，这里栖息着中国林蛙和极北小鲵等两栖动物，松花蛇、赤练蛇等爬行动物，梅花鹿、东北虎等哺乳动物，啄木鸟、大杜鹃等鸟类，还有诸多名贵鱼类。保护区中的生物之间存在着一定的关系，如中国特有珍稀鸟类——中华秋沙鸭，它常以食草小鱼、水草为食，也是水獭的食物。 （1）建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，生物多样性不仅指 的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多样性。 生物种类 卓文中考·加速度 生物学 2024·中考 第六单元　生物的多样性及其保护 （2）为维持长白山自然保护区生态环境相对稳定，应避免外界过度干扰，这是因为生态系统的 能力是有一定限度的。 （3）中国林蛙的发育是一种变态发育，幼体用 呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。 （4）根据资料中划线部分提供的信息，写出一条食物链： 。 （5）上述资料中， （填一种动物名称）所处的类群为最高等的脊椎动物类群。 自动调节 鳃 水草→食草小鱼→中华秋沙鸭→水獭 东北虎（或梅花鹿） 请完成《精练册》第六单元（P32～P33）中的试题 卓文中考·加速度 生物学 2024·中考 第六单元　生物的多样性及其保护 $$