精品解析：2022-2023学年山东省青岛市即墨区统编版四年级下册期末考试语文试卷

山东省青岛市即墨区2022-2023学年度第二学期四年级语文期末测试卷 (时间:90 分钟 满分:100 分) 即墨区教研室命题 学校开展“我为家乡代言”主题系列活动，运用积累的语文知识开启研学之旅吧！ 活动一:为家乡打Call 小语想邀请远在南方的表妹小文暑假来即墨玩，请你帮她完成推介词。 ①我的家乡即墨，因古城地处墨水河边而得名。《即墨》这个名字，最早首先出现在《战国策》《国语》《史记》等历史典藉中。要说即墨的网红打卡地，非古城莫属。走进古城，坚实的城墙，高耸的城楼，飞翘的 wū yán，把古城 zhuāng shì得古香古色。华灯初上时，古城内 shǎn shuò着点点灯光，人流涌动，人们jù jí在戏台下听liǔ qiāng,虽然 yōng jǐ,心情却是愉悦的,人们沉浸在一片xìng fú祥和之中… ②2021年落成的即墨北站标志性建筑“鲲鹏”，其长186米，宽53米，重1200吨，最高点距地面40．03米，成为即墨城市形象的新名片。 ③你一定心动了吧，欢迎你来即墨！ 1. 据推介词中的拼音写汉字，注意书写正确、美观。 2. 画“ ”句子中有3 处语病，请你用修改符号在原句上修改。 3. “ ”句子的主要意思是___ 【答案】1. 2. 3. 即墨北站标志性建筑“鲲鹏”成为即墨城市形象的新名片。 【解析】 【1题详解】 本题考查对词语的拼写。 解答本题，首先要把拼音读准，知道要写的词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。特别是“檐、装、聚、腔、福”笔画较多，易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。 【2题详解】 本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，注意：修改病句不能改变原句的意思。然后检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 阅读第①自然段画横线句子“《即墨》这个名字，最早首先出现在《战国策》《国语》《史记》等历史典藉中。”可知： 第一处：标点符号错误。“即墨”是一个地名，应使用引号，所以应将书名号改为引号； 第二处：语意重复。“最早”和“首先”都有最开始的意思，结合语境，为了表达的通顺，应将“首先”删去； 第三处：错别字。应将句中的“藉”改为“籍”，即“典籍”。 【3题详解】 本题考查对句子的理解和概括。 概括时要抓住句子的主干，提取关键信息。 阅读第②自然段句子“2021年落成的即墨北站标志性建筑‘鲲鹏’，其长186米，宽53米，重1200吨，最高点距地面40．03米，成为即墨城市形象的新名片。”可知，本句主要介绍了2021年落成的即墨北站的标志性建筑“鲲鹏”的详细信息以及它的作用，故可概括为：即墨北站标志性建筑“鲲鹏”成为即墨城市形象的新名片。 小语在搜集与即墨有关的资料时，遇到了以下问题，一起来攻关吧！ 4. 准多音字，为加点字用“✔”选择正确读音。 应和(hé hè) 着陆(zháo zhuó) 负荷(hé hè) 倔强(jiàng qiáng) 曲折(shé zhé) 腿折了(shé zhé) 【答案】hè zhuó hè jiàng zhé shé 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 “和”读音“hé”时，有平和、和谐、结束战争或争执等意思。读音“hè”时，有跟着唱、响应等意思。 “着”读音“zháo”时，有接触、感受、燃烧等意思。读音“zhuó”时，有穿、接触、使附着等意思。 “荷”读音“hé”时，指荷花。读音“hè”时，有背、扛、承担等意思。 “强”读音“qiáng”时，有力量大、程度高、优越等意思。读音“jiàng”时，指强硬不屈。 “折”读音“zhé”时，有断、弄断，弯曲、回转等意思。读音“shé”时，指断，亏损等。 “应和”读音为“yìng hè”，意思是（声音、语言、行动等）相呼应。 “着陆”读音为“zhuó lù”，指（飞机等）降落到地面上。 “负荷”读音为“fù hè”，指负担。 “倔强”读音为“jué jiàng”，指（性情）刚强不屈。 “曲折”读音“qū zhé”，指弯曲；（事情发展、故事情节）复杂，变化多。 “腿折了”读音为“tuǐ shé le”，腿断了。 5. 下列词语书写有误的一项是( ) A. 孵化 譬如 局促 B. 健康 解闷 敏捷 C. 胳膊 窟窿 拆除 D. 膨大 佛拭 爆炸 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析。 D．佛拭——拂拭； 故选D。 6. 下列词语与读书求学无关的一项是( ) A. 悬梁刺股 B. 程门立雪 C. 画蛇添足 D. 囊萤夜读 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语的理解。 C．画蛇添足：出自西汉刘向《战国策》的古代寓言。原意为画蛇时给蛇添上脚。后比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。与读书求学无关。 故选C。 7. 遇到问题时，我们不能人云亦云，做( )，我们应该有自己的思考和主张。 A. 纸老虎 B. 应声虫 C. 变色龙 D. 哈巴狗 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语理解。 A．纸老虎：比喻外强中干的人； B．应声虫：比喻自己无主见，只知随声附和的人。 C．变色龙：比喻没有自己的原则立场，见风使舵的人，溜须拍马、见风使舵、趋炎附势的人。 D．哈巴狗：比喻没有骨气、摇尾乞怜的人。 结合题干分析，“人云亦云”指人家怎么说，自己也跟着怎么说。形容没有主见。应选“应声虫”。 故选B。 8. “山脚下是一个小镇，炊烟袅袅， ，民风淳朴。”下面的成语填到句子中最恰当的一项是( ) A. 鸡犬相闻 B. 灯火辉煌 C. 高楼林立 D. 车水马龙 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 结合词语意思及具体的语境分析。 A．鸡犬相闻：指人烟稠密。 B．灯火辉煌：形容夜晚灯光明亮的繁华景象。 C．高楼林立：高高的房子，像树林一样密集地树立着。 D．车水马龙：形容来往车马很多，热闹繁华的一种景象。相近于门庭若市，指门前像市场一样。形容来的人很多，非常热闹。 结合意思可知炊灯火辉煌、高楼林立和车水马龙是描写城市的，鸡犬相闻是描写的农村的。 结合“山脚下是一个小镇，炊烟袅袅”可知选“鸡犬相闻”。 故选A。 9. 与“几场春雨过后，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”运用了相同修辞手法的一项是( ) A. 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 B. 你想象这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉，你想象它的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。 C. 是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ D. 月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 阅读句子“几场春雨过后，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”从“探出头”一词可知，本句将“春笋”当作人来写，运用了拟人的修辞手法。 A．阅读句子可知，本句将“青、红的瓜，碧绿的藤和叶”与“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”进行对比，运用了对比的修辞手法。 B．阅读句子，从“这雨，这风，这雷，这电”可知，四个短句句式相同，意思密切相关，运用了排比的修辞手法。 C．阅读句子，从“像一匹明洁的丝绸”可知，本句将“光芒”比作“丝绸”，运用了比喻的修辞手法。 D．阅读句子，从“唱起歌”一词可知，本句将“纺织娘”当作人来写，运用了拟人的修辞手法。 故选D。 10. 小语和小文有共同的爱好—读书，一起聊聊阅读方法吧！ 小语：读书时，有时我会停一停，猜猜后面的故事，然后再继续读揭晓答案。 小文：这样读挺有趣的。每当遇到不懂的问题，我也会停下来，在读《____________》这本书时，我提出了“________________________”这个问题。 小语：那你是怎样解决这个问题的呢？ 小文:__________________________________________________ 小语：这真是个好方法！后读书时，我也可以这样做。 【答案】 ①. 平凡的世界 ②. 孙少安为什么能在如此艰难的环境下依然坚持自己的梦想？ ③. 我首先回到前面的章节，重新梳理了孙少安的成长经历和家庭背景，理解了他的性格特点和价值观。然后，我深入思考了当时的社会环境和时代背景，理解了孙少安坚持梦想的外部压力。最后，我结合书中的其他人物和情节，进一步分析了孙少安坚持梦想的内在动力。这样，我就对这个问题有了更深入的理解。 小语：这真是个好办法！以后我读书时，也要像你一样停下来思考，并尝试从多个角度去理解书中的人物和情节。 【解析】 【详解】本题考查语言表达、阅读方法和策略。 列出你读某本书时会提出什么问题，然后用什么方法解决，合理通顺即可。 示例： 小文：我完全同意！我在读《追风筝的人》时，就有过一个问题：“为什么主人公阿米尔对过去的事情那么耿耿于怀？” 小文：我首先回到之前的章节，重新阅读了与阿米尔情感变化相关的内容，试图理解他的内心世界。然后，我思考了书中描述的阿富汗文化背景和当时的社会环境，这有助于我理解阿米尔的行为动机。最后，我与其他书友进行了讨论，听取了他们的观点。通过多方面的思考和讨论，我逐渐理解了阿米尔的复杂情感，并找到了答案。 活动二：畅游墨城 11. 文来到即墨，看到处处绿树成荫，繁花似锦，提议和小语玩“飞花令”。请你试着填一填和“花”有关的诗句。 小文：梅子金黄杏子肥，______________。 小语：儿童急走追黄蝶，______________。 小文：________________，可爱深红爱浅红？ 小语：已是悬崖百丈冰，_______________。 …… 【答案】 ①. 麦花雪白菜花稀 ②. 飞入菜花无处寻 ③. 桃花一簇开无主 ④. 犹有花枝俏 【解析】 【详解】本题考查诗句默写。 书写时注意“稀”“寻”“簇”“俏”的正确写法。 小语想带小文去古城玩，在手机上查到了以下信息。一起做游玩攻略吧！ ①即墨古城核心区集古文化、特色小吃、展厅于一体，打造文化商都概念。 古城分为三个部分：文化旅游区，主要建有学宫、文庙、古县衙、万字会、城墙和城楼等建筑；古色古香的商业区，分为东西门里街和南门里街，形成了一条丁字形商业街，商铺林立，牌坊林立，古城充满活力；以院落为单位的古院落区，将传统建筑与现代建筑相结合，形成了四合院、青砖灰墙、高档氛围、高价位的标准化新生活环境。 ②古城最重要的景点是古县衙。公元596年，即墨在这里建城，设县衙。 经过几个朝代的建设，形成了一衙三堂六房俱备的建筑群。它是山东省迄今唯一保存下来的遗存衙署，被列为省级重点保护单位。 另一个主要景点是万字会遗址，是民国时期即墨的一个慈善机构，现在是红色的万字会遗址博物馆。 它保存完好，不对外开放。 12. 城主要分为___________________、_______________________、____________这三个部分。 13. 小语家住古城西门附近，想带小文去县衙、城隍庙、小吃街、万寿宫逛一逛，请你在下图画出一条游玩路线，然后按照顺序写在横线上。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14. 小语出门前和妈妈说好，今天和小文在古城玩，5点准时回家。可是小文看到戏台，还想听听戏曲。正当小语左右为难之时，她碰到了邻居李晓和爸爸准备回家。小语想让李晓转告妈妈，她要陪小文在古城多玩一会，不能准时回家，让妈妈6点半到古城西门接他们。如果你是李晓，你会怎样向小语妈妈转述？ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】12. ①. 文化旅游区 ②. 古色古香的商业区 ③. 以院落为单位的古院落区 13. 从古城西门出发，经过西门里大街，然后左转到县衙西街到县衙游玩；从县衙出来走县衙东街经过财神庙到尽头到达城隍庙；从城隍庙出来顺着北顺城街到小吃街；逛完小吃街顺着东顺城街走过东门到商业街，万寿宫在商业街上。 14. 示例：阿姨，小语让我转告您，她要陪小文在古城多玩一会，不能在5点准时回家，让您6点半到古城西门接他们。 【解析】 【12题详解】 本题考查对文段内容的理解。 从第1段的句子“古城分为三个部分：文化旅游区，主要建有学宫、文庙、古县衙、万字会、城墙和城楼等建筑；古色古香的商业区，分为东西门里街和南门里街，形成了一条丁字形商业街，商铺林立，牌坊林立，古城充满活力；以院落为单位的古院落区，将传统建筑与现代建筑相结合，形成了四合院、青砖灰墙、高档氛围、高价位的标准化新生活环境。”可知，城主要分为文化旅游区、古色古香的商业区和以院落为单位的古院落区这三个部分。 【13题详解】 本题考查学生的思维拓展。 根据小语打算去的地方，在地图上画出游玩路线，合理即可。 示例：从古城西门出发，经过西门里大街、东里门大街，然后到商业街，来到万寿宫；从万寿宫出来经过商业街和东门，顺着东顺城街去到小吃街；逛完小吃街，顺着被顺城街，来到城隍庙；看完城隍庙，从北顺城街转到县衙东街去到县衙。 【14题详解】 本题考查语言表达。 首先，我们需要明确转述的关键信息以及必要的背景信息，同时要考虑到信息的完整性和准确性。在这个情境中，小语想要让邻居李晓帮忙转告她的妈妈，她由于陪小文在古城听戏曲，所以无法按照原计划5点准时回家，而是需要妈妈6点半到古城西门接他们。所以转述时既准确地传达了小语的意愿，又表达了小语会注意安全回家的信息，使小语的妈妈能够放心并做出相应的安排。转述的内容合理通顺即可。 示例：阿姨您好，我是小语的邻居李晓。刚才在回来的路上，我遇到了小语。她告诉我，她和小文在古城游玩时，小文看到了戏台，很想听听戏曲，所以她们决定多留一会儿。因此，小语可能无法按照和您约定的5点准时回家。她托我告诉您，让您在6点半左右到古城西门去接她和小文。请您不用担心，小语会注意安全，并且及时回家的。 淳朴的乡村，是一道独特的风景，是一幅和谐的画卷。小语带小文来到老家，开启了美丽乡村之旅，一起来打卡吧！ 高的是麦子，矮的是豆荚(节选) ①麦子熟的时候，豆荚也长大了。麦子是黄黄的，豆荚是青青的。 黄黄的麦子和青青的豆荚，在五月的和风中，娴静地微笑。于是，空旷的田野里，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。 ②那时候，麦子和豆荚诱惑着我们，我们变得忙碌起来。 湿湿的、长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影，那些细细的、小小的身影像一只只青草蜢，不停地蹦跳着、蹦跳着。 ③五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土里，软软的，冷不丁泥土会从我们的脚趾缝里冒出来。真是舒服。折一根韧韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一声，鞭子挥一挥。啪—鸭子蹒跚地迈着步伐前进了；羊儿撒着欢儿向前走了… ④随后，我们跟在鸭子、羊儿后面开步走。不知是谁，想了个好办法，把竹篮子挂在小山羊角上，山羊走呀走的，竹篮子也晃呀晃的。我们看了真喜欢，因此竹笛吹出来的歌呀，也是喜洋洋的。我们把鸭子赶到刚翻掘过的地里去，那里的蚯蚓、螺蛳、赤膊田鸡最多；把羊儿牵到河边去，那里的青草地真大，草儿真嫩…… ⑤我们也不闲着，家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢！我们小心翼翼地从麦田的沟沿上、豆地里扯到一小捧一小捧青草，放进竹篮里。想到日后剪兔毛的情景，我们禁不住地要咧开嘴巴笑。 ⑥忙完了，肚子也开始咕咕地叫了。别愁，我们有我们的办法。皮皮摘来了嫩豆荚，小梅从自己家的院子里掰了几只竹笋，啊，还不老；青青的家离这最近，他拿来了铁锅和米。来，我们做野米吃！我和春芳帮不了忙，就去垄沟里捉泥鳅，捉上泥鳅，洗净了，丢进饭锅里，野米没有烧好，我们已被锅里溢出的香味熏得口水欲滴… ⑦吃饱了，我们也乏了，于是便往草地上一躺，闭上眼睛，伸开四肢，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。 当我们一觉醒来睁开眼，映入眼帘的是一片麦子一片豆荚，高的是麦子，矮的是豆荚… 15. 文中的词语填空，再仿照着写一个。 ①_________的泥土 ②________的____________ 16. 读②~⑦自然段，想一想“我们”都做了哪些事情？ 填写在下面方框里。 17. 孩子们做的这些事情中，你认为哪件最有趣？ 你有类似的经历吗？ 联系生活经验简单说说你的趣事。 ______________________________________________________________________________________________________________________ 18. 第⑦自然段中________________、_____________、____________这几个动词，能体会到孩子们_____________________________________________________________的感觉。 19. 第⑦自然段中画“ ”的句子运用了_________手法，生动地写出__________________________________________________。 20. 面对最后一段话的理解最恰当的一项是( ) A. 孩子们很顽皮，都不肯回家睡觉。 B. “我们”只能睡在田埂上，说明条件艰苦。 C. 丰富内容，告诉人们高的是麦子，矮的是豆荚。 D. 呼应开头，赞美麦子、豆荚长得好，表达作者喜爱乡村生活。 【答案】15. ①. 油光光 ②. 红彤彤 ③. 太阳 16. 赤足走泥土里 放牧鸭子和羊 扯青草 躺在地上晒太阳 17. 我认为最有趣的是孩子们用自然材料制作玩具，并用它们来放牧鸭子和羊儿。这让我回想起小时候，我和朋友们也曾用竹子和树枝制作简易的捕虫网，或者用树叶和泥巴制作小玩具。有一次，我们用树叶当船，在小溪里玩起了“漂流”游戏，看着树叶船在水中漂荡，我们欢笑着追逐，那是属于童年的纯真与快乐。 18. ①. 躺 ②. 闭 ③. 伸开 ④. 吃饱以后舒服、惬意 19. ①. 拟人 ②. 吃饱后躺在草地晒着太阳那暖洋洋的舒服感觉 20. D 【解析】 【导语】这篇节选以清新质朴的文字，勾勒出五月乡间的童真日常，满是鲜活的生活气息。文章从麦浪豆青的田野风光起笔，顺着孩童的活动铺展，把无拘无束的乡村童年写得灵动鲜活；首尾呼应的结构，藏着作者对乡野生活与纯真岁月的温柔眷恋，读来格外动人。 【15题详解】 本题考查找关键词和仿写词语。 从第3段的“五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土里”可知填油光光的泥土，仿照这个格式写词语搭配。 示例：明晃晃的阳光 【16题详解】 本题考查对文段内容的理解和概括。 第2段主要写了我们在田埂上忙碌，手握镰刀、挎着竹篮，割取熟了的麦子和摘取青青的豆荚。可以概括为收麦子采豆荚。 第3段主要写了我们 赤足走在油光光的泥土里用柳条和竹管制作的工具驱赶着鸭子和羊儿，到合适的地方放牧，如翻掘过的地里和河边的青草地。可以概括为 赤足走在油光光的泥土里放牧。 第4段主要写了我们从麦田的沟沿和豆地里小心翼翼地扯取青草，放进竹篮里，准备回家喂养兔子。可以概括为收集青草。 第5段主要写了我们利用从田野里收集来的嫩豆荚、竹笋等材料，以及带来的铁锅和米，一起制作野米饭。可以概括为做野米饭。 第6段主要写了在垄沟里捉取泥鳅，洗净后放进煮野米饭的锅里，增添食物的风味。可以概括为做野菜。 第7段主要写了在草地上躺下休息，享受五月的阳光，享受片刻的宁静与悠闲。可以概括为休息。 【17题详解】 本题考查对文段内容的理解和思维的拓展。 孩子们做了以下几件有趣事情：收割麦子和豆荚、放牧、收集青草、制作野米饭等，你认为哪个最有趣，结合生活经历说说你的趣事。 示例：我认为最有趣的是他们利用自然资源制作工具和放牧动物的部分。这不仅是因为他们展现出了智慧和创造力，还因为他们在这个过程中体验到了与自然和谐相处的乐趣。 我有类似的经历。记得小时候，我和几个小伙伴在暑假期间经常到附近的田野里玩耍。有一次，我们找来了树枝和绳子，制作了简易的秋千，并把它挂在一棵大树上。然后，我们轮流荡秋千，享受着微风和阳光，还边玩边聊天，度过了一个愉快的下午。这个经历让我感受到了童年的纯真和快乐，也让我更加珍惜与大自然的亲密接触。 【18题详解】 本题考查找关键词和对句子的理解。 本题在第7自然段中，“躺”、“闭”、“伸开”这几个动词，能体会到孩子们在劳作之后放松身心、享受阳光、无忧无虑的惬意感觉。他们尽情地躺在草地上，闭上眼睛，让五月的阳光在肚子上画出美丽的图案，这种宁静和舒适的感觉正是他们辛苦劳作后最期待的时刻。 【19题详解】 本题考查修辞手法的运用和对句子的理解。 第⑦自然段中画横线的句子“让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案”运用了拟人的修辞手法，生动地写出了孩子们在阳光下无忧无虑、轻松自在的惬意感觉，以及他们对生活的热爱和享受。通过“画出漂亮的图案”这一描述，将阳光拟人化，使其具有了创造美和温暖的能力，更加生动地描绘出了孩子们在阳光下躺卧的舒适和愉快。 【20题详解】 本题考查对句子和课文的理解。 A．“孩子们很顽皮，都不肯回家睡觉”并不符合文意，因为文中并没有提到孩子们因为顽皮而不肯回家睡觉。 B．“‘我们’只能睡在田埂上，说明条件艰苦”也不对，根据第7段的“吃饱了，我们也乏了，于是便往草地上一躺，闭上眼睛，伸开四肢，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。”可知文中描述的是孩子们在草地上休息，享受阳光，而不是说条件艰苦。 C．“丰富内容，告诉人们高的是麦子，矮的是豆荚”过于简化了段落的意思，因为除了提及麦子和豆荚之外，这段话更强调的是作者对于乡村生活的喜爱和对大自然的欣赏。 D．“呼应开头，赞美麦子、豆荚长得好，表达作者喜爱乡村生活”是最准确的解读，这段话通过提及麦子和豆荚，与开头形成呼应，同时表达了作者对乡村生活的喜爱和赞美。 故选D。 活动三：读书万卷书，行万里路 21. 即墨一游给小文留下了深刻的印象，他回家后想写一篇游记。你游览过哪些地方？个地方给你的印象最深？你以“游 ”为题，写一片习作。 要求：补全题目，按照一定顺序把游览的过程写清楚；书写工整，语句通顺；不出现真实姓名：不少于350字。 【答案】例文： 游故宫 北京有许多美丽的世界文化遗产：长城、颐和园、天坛……但使我印象最深的，就非故宫莫属了。故宫，是一个美丽的地方。 走进故宫大门，穿过端门，就来到了午门前，是一条宽宽、长长的大道。这条道分为三部分：中间是皇上走的御道，左右两边是文武百官走的地方，古代对什么人儿走什么地儿也大有讲究呢！左右两边，一边文，一边武，走这两条普普通通，跟水泥路差不多的路，就是大臣们了。中间是皇上走的，高高凸起，还有图案。在故宫这御道多的是，图案也各不相同，但最多的，也就是龙了。 再往前走走，就看到了故宫里随处可见的楼房，这些楼房，梯形的屋顶，四个角上是一些高高翘起的金色小图案，十分精致。红漆的柱子有十根左右，把楼房支撑起来。柱子下面是一排白色的栏杆。墙是朱红色的。走进楼内，如果你细心点儿的话，就会发现：每一段台阶都有九级台阶。这是因为啊！在古代9是一个十分神圣的数字，大家认为只有皇上才能配得上9、所以才有了“九五之尊”“九九归真”“九九成龙”之说。 继续向前，九龙壁就在眼前。这九条龙，银色的有二条，二条紫色的，二条蓝色的，二条橙色的，剩下一条是朱红色的。前面两条龙，第一条，张牙舞爪，龙须在满天飞，眼睛怒视前方：“这是我的地盘，给我滚开！”第二条，牙齿又尖又白，摇头摆尾，趴低身子，似乎正要找准时机冲上去，打到对方。两条龙大眼瞪小眼，看那架势，就没有一点儿商量的余地。其他几条龙浩浩荡荡地站一起，那神态，那动作，栩栩如生，咋一看，就是几条真龙。 北京故宫的美，说也说不尽，希望你也能去细细游赏。 【解析】 【详解】本题考查学生的习作能力。 本次习作是写一篇游记，既然是写景的作文，就要以描写景物为主，通过对一处景物的描写，让读者对这处景物产生喜爱之情，从而产生去这个地方欣赏美丽风景的想法。在描写景物的时候需要运用一定的顺序和手法，同时也要注意文章要结构清晰和情感的融入。最后，语言要完整流畅。 一、审题。本题是半命题作文，要求以“游 ”为题写一篇文章。字数不少于350字。 二、立意。回顾游览过的景色，想想哪处让你印象最深刻，最想介绍给大家，然后确定写作内容。在描写景物的时候需要按照浏览顺序，把游览的过程写清楚，要写出景物的特点。最后，表达出自己的真情实感。 三、写作思路。 开头：点题，点明你要写哪的美景，总写这处美景的特点。 中间：抓住主要景物，按一定的顺序写出景物的特点。注意详略得当。 结尾：表达你对美景的赞美之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省青岛市即墨区2022-2023学年度第二学期四年级语文期末测试卷 (时间:90 分钟 满分:100 分) 即墨区教研室命题 学校开展“我为家乡代言”主题系列活动，运用积累语文知识开启研学之旅吧！ 活动一:为家乡打Call 小语想邀请远在南方的表妹小文暑假来即墨玩，请你帮她完成推介词。 ①我的家乡即墨，因古城地处墨水河边而得名。《即墨》这个名字，最早首先出现在《战国策》《国语》《史记》等历史典藉中。要说即墨的网红打卡地，非古城莫属。走进古城，坚实的城墙，高耸的城楼，飞翘的 wū yán，把古城 zhuāng shì得古香古色。华灯初上时，古城内 shǎn shuò着点点灯光，人流涌动，人们jù jí在戏台下听liǔ qiāng,虽然 yōng jǐ,心情却是愉悦的,人们沉浸在一片xìng fú祥和之中… ②2021年落成的即墨北站标志性建筑“鲲鹏”，其长186米，宽53米，重1200吨，最高点距地面40．03米，成为即墨城市形象的新名片。 ③你一定心动了吧，欢迎你来即墨！ 1. 据推介词中拼音写汉字，注意书写正确、美观。 2. 画“ ”句子中有3 处语病，请你用修改符号在原句上修改。 3. “ ”句子的主要意思是___ 小语在搜集与即墨有关的资料时，遇到了以下问题，一起来攻关吧！ 4. 准多音字，为加点字用“✔”选择正确的读音。 应和(hé hè) 着陆(zháo zhuó) 负荷(hé hè) 倔强(jiàng qiáng) 曲折(shé zhé) 腿折了(shé zhé) 5. 下列词语书写有误的一项是( ) A. 孵化 譬如 局促 B. 健康 解闷 敏捷 C. 胳膊 窟窿 拆除 D. 膨大 佛拭 爆炸 6. 下列词语与读书求学无关的一项是( ) A. 悬梁刺股 B. 程门立雪 C. 画蛇添足 D. 囊萤夜读 7. 遇到问题时，我们不能人云亦云，做( )，我们应该有自己的思考和主张。 A. 纸老虎 B. 应声虫 C. 变色龙 D. 哈巴狗 8. “山脚下是一个小镇，炊烟袅袅， ，民风淳朴。”下面的成语填到句子中最恰当的一项是( ) A 鸡犬相闻 B. 灯火辉煌 C. 高楼林立 D. 车水马龙 9. 与“几场春雨过后，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”运用了相同修辞手法的一项是( ) A. 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 B. 你想象这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉，你想象它的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。 C. 是什么光芒，像一匹明洁丝绸，映照着蓝天？ D. 月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！” 10. 小语和小文有共同的爱好—读书，一起聊聊阅读方法吧！ 小语：读书时，有时我会停一停，猜猜后面的故事，然后再继续读揭晓答案。 小文：这样读挺有趣的。每当遇到不懂的问题，我也会停下来，在读《____________》这本书时，我提出了“________________________”这个问题。 小语：那你是怎样解决这个问题的呢？ 小文:__________________________________________________ 小语：这真是个好方法！后读书时，我也可以这样做。 活动二：畅游墨城 11. 文来到即墨，看到处处绿树成荫，繁花似锦，提议和小语玩“飞花令”。请你试着填一填和“花”有关的诗句。 小文：梅子金黄杏子肥，______________。 小语：儿童急走追黄蝶，______________。 小文：________________，可爱深红爱浅红？ 小语：已是悬崖百丈冰，_______________。 …… 小语想带小文去古城玩，在手机上查到了以下信息。一起做游玩攻略吧！ ①即墨古城核心区集古文化、特色小吃、展厅于一体，打造文化商都概念。 古城分为三个部分：文化旅游区，主要建有学宫、文庙、古县衙、万字会、城墙和城楼等建筑；古色古香的商业区，分为东西门里街和南门里街，形成了一条丁字形商业街，商铺林立，牌坊林立，古城充满活力；以院落为单位的古院落区，将传统建筑与现代建筑相结合，形成了四合院、青砖灰墙、高档氛围、高价位的标准化新生活环境。 ②古城最重要的景点是古县衙。公元596年，即墨在这里建城，设县衙。 经过几个朝代的建设，形成了一衙三堂六房俱备的建筑群。它是山东省迄今唯一保存下来的遗存衙署，被列为省级重点保护单位。 另一个主要景点是万字会遗址，是民国时期即墨的一个慈善机构，现在是红色的万字会遗址博物馆。 它保存完好，不对外开放。 12. 城主要分为___________________、_______________________、____________这三个部分。 13. 小语家住古城西门附近，想带小文去县衙、城隍庙、小吃街、万寿宫逛一逛，请你在下图画出一条游玩路线，然后按照顺序写在横线上。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14. 小语出门前和妈妈说好，今天和小文在古城玩，5点准时回家。可是小文看到戏台，还想听听戏曲。正当小语左右为难之时，她碰到了邻居李晓和爸爸准备回家。小语想让李晓转告妈妈，她要陪小文在古城多玩一会，不能准时回家，让妈妈6点半到古城西门接他们。如果你是李晓，你会怎样向小语妈妈转述？ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 淳朴的乡村，是一道独特的风景，是一幅和谐的画卷。小语带小文来到老家，开启了美丽乡村之旅，一起来打卡吧！ 高的是麦子，矮的是豆荚(节选) ①麦子熟的时候，豆荚也长大了。麦子是黄黄的，豆荚是青青的。 黄黄的麦子和青青的豆荚，在五月的和风中，娴静地微笑。于是，空旷的田野里，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。 ②那时候，麦子和豆荚诱惑着我们，我们变得忙碌起来。 湿湿的、长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影，那些细细的、小小的身影像一只只青草蜢，不停地蹦跳着、蹦跳着。 ③五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土里，软软的，冷不丁泥土会从我们的脚趾缝里冒出来。真是舒服。折一根韧韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一声，鞭子挥一挥。啪—鸭子蹒跚地迈着步伐前进了；羊儿撒着欢儿向前走了… ④随后，我们跟在鸭子、羊儿后面开步走。不知是谁，想了个好办法，把竹篮子挂在小山羊角上，山羊走呀走的，竹篮子也晃呀晃的。我们看了真喜欢，因此竹笛吹出来的歌呀，也是喜洋洋的。我们把鸭子赶到刚翻掘过的地里去，那里的蚯蚓、螺蛳、赤膊田鸡最多；把羊儿牵到河边去，那里的青草地真大，草儿真嫩…… ⑤我们也不闲着，家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢！我们小心翼翼地从麦田的沟沿上、豆地里扯到一小捧一小捧青草，放进竹篮里。想到日后剪兔毛的情景，我们禁不住地要咧开嘴巴笑。 ⑥忙完了，肚子也开始咕咕地叫了。别愁，我们有我们的办法。皮皮摘来了嫩豆荚，小梅从自己家的院子里掰了几只竹笋，啊，还不老；青青的家离这最近，他拿来了铁锅和米。来，我们做野米吃！我和春芳帮不了忙，就去垄沟里捉泥鳅，捉上泥鳅，洗净了，丢进饭锅里，野米没有烧好，我们已被锅里溢出的香味熏得口水欲滴… ⑦吃饱了，我们也乏了，于是便往草地上一躺，闭上眼睛，伸开四肢，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。 当我们一觉醒来睁开眼，映入眼帘的是一片麦子一片豆荚，高的是麦子，矮的是豆荚… 15. 文中的词语填空，再仿照着写一个。 ①_________泥土 ②________的____________ 16. 读②~⑦自然段，想一想“我们”都做了哪些事情？ 填写在下面的方框里。 17. 孩子们做的这些事情中，你认为哪件最有趣？ 你有类似的经历吗？ 联系生活经验简单说说你的趣事。 ______________________________________________________________________________________________________________________ 18. 第⑦自然段中________________、_____________、____________这几个动词，能体会到孩子们_____________________________________________________________的感觉。 19. 第⑦自然段中画“ ”的句子运用了_________手法，生动地写出__________________________________________________。 20. 面对最后一段话的理解最恰当的一项是( ) A. 孩子们很顽皮，都不肯回家睡觉。 B. “我们”只能睡在田埂上，说明条件艰苦。 C. 丰富内容，告诉人们高的是麦子，矮的是豆荚。 D. 呼应开头，赞美麦子、豆荚长得好，表达作者喜爱乡村生活。 活动三：读书万卷书，行万里路 21. 即墨一游给小文留下了深刻的印象，他回家后想写一篇游记。你游览过哪些地方？个地方给你的印象最深？你以“游 ”为题，写一片习作。 要求：补全题目，按照一定顺序把游览的过程写清楚；书写工整，语句通顺；不出现真实姓名：不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $