2024年高考物理真题完全解读（甘肃卷）（含Word版+PPT）

2024年高考真题完全解读 甘肃卷乙卷 适用省份 甘肃 试卷总评 试题评价 　 2024年是甘肃省新高考元年，试卷题型、题量与2024年1月“九省联考”情况完全一样，映射出“九省联考”演练的重要性。2024年高考物理甘肃卷依托中国高考评价体系，落实立德树人，坚持素养立意，强化物理观念考查，引导学生夯实知识基础--“考什么”（四翼）；适当联系生产生活实际，激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，促进学生探索性，创新性思维品质的培养，提升人才选拔培养质量，服务教育强国建设，为科技创新打下竖实的基础。 试卷结构：选择题10道（单选题7道，多选题3道）、实验题两道（传统的一力一电，且前力后电） 计算题3道（热学、力学和电磁学各一道题），从知识点分布来看覆盖了力学、电磁学、原子物理、热学和光学，力学知识点分值约占41分，电磁学约点44分，突显出力电在高中的主要地位，热学（包括机械振动）和光学部分（压轴选择题）试题整体难度不大，与平时训练的试题相比难度小得多。 试题特点：本套试题着重考查学生的基础是否扎实，没有出现偏题、怪题，较多试题考查基础知识；如第1题近代物理考查枋反应方程，其实一眼就可以看出结果；第2题通过与实际生活中地铁的运动考 试题评价 　 运动学中的v-t图像即v-t图像与坐标轴所围的面积表示位移；再如第4题考查含阻切割中导棒所受的安培力大小和方向，这也是几乎不用动笔就能选出正确结果，与平时训练的电磁学试题相比不值一提， 其它试题也同样考查的都为平时训练中基本模型中较为基础的情形，总之，本套试题将中国高考评价体系中四翼--基础性作为总基调，很好的完成高考考查的目的。 　 题型新变化 1.注重物理观念考查，夯实学生知识基础 物理观念是物学科核心素养的重要组成部分，也是学生适应未来学和发展的重要知识基础。2024年高考物理甘肃卷注重物观念的考查，引导学生理解所学的物理概念和规律及其应相互关系。考查学生应用所学的物理识识解决实际问题的能力，强化做中学、用中学、提高学生的科学素养。 甘肃卷第2题考查学生对v-t图像的认识，引导学生理解数学图像是描述物理规律的工具，把握物体本质，辩析真伪；第1题以科学家在兰州重离子加速器合成新核素的突出贡献，激发学生好奇心、想象力和探求欲，培养学生科学兴趣；第6题以工业常用的感应电炉冶练合金为为背景，引导学生运用简单的物理知识理解生产实践中的高新技术，建立起应用物理识识理解解现实生活的桥梁。 　 题型新变化 2.注重科学思维考查，引导培养学生探索性、创新性思维品质 2024年高考物理甘肃卷更加注重科学思维的考查，结合物理学科特点，通过丰富试题的呈现形式，转换问题的表述方式、改变试题的设问角度等，引导学生从不同角度思考问题，建构物理模型，开展科学推理和论证，强化对学生思维品质的考查，服务拔尖创新人才选拔。 甘肃卷第3题以在天空实验室测量天空实验室所在轨道的重力加速度为背景，考查万有引力与航天模块的知识点，需要学生对天空实验室处理完全失重状态和重力与万有引力的区别有较深的理解，较好的考查了学生的创新思维。第13题设置一个刚性容器被隔板分成两部分气体且隔板与轻弹簧相连接，考查气体实验定律，需要学生能正确的选择研究对象进行分析，很好的考查了学生对物理学中研究对象选取的考查。第15题给出了较为熟悉的质谱仪模型，第（3）小问的设问角度较为创新，粒子在速度选择器中做一般的曲线运动，需要学生利用“配速法”进行分析处理，很好考查学生的思维品质。 　 题型新变化 3.注重科学探究考查，引导提高学生实验能力 实验是物理学的基础，实验教学是培养学生物理学科素养的重要途径和方式，有助于全方位地培养学生的科学探案能力。2024年高考物理甘肃卷注重科学探究考查，引导学生经历实验过程，体会科学研究方法，养成科学思维习惯，做到学思结合，提高学生实验能力。 甘肃卷11题探究外力一定时加速度与质量的关系，通过常规的实验装置的分析完成对实验器材的选择、实验条件和数据处理的考查，鼓励学生经历各种探究活动，通过观察和实验，形成对物理概念的正确认识。第12题以精测干电池的电动势与内阻（需要考虚电表内阻）为背景，考查基本测量方法的掌握和实验数据的获取与处理，对实验过程中电表无示数的实际问题可能出现的原因进行分析，很好考查学以致用。 试卷结构 一、试卷题型（共15题） 题型 题量 单选题 7 多选题 3 实验题 2 解答题 3 二、试卷难度（适中） 9 考情分析 题号 难度系数 考查内容 考查知识点 一、单选题（每小题4分，7小题，共28分） 1 0.85 近代物理 根据条件写出核反应方程； 2 0.85 力学 v-t图象面积的物理意义、利用v-t图象求位移； 3 0.85 力学 航天器中的失重现象 用单摆测重力加速度的实验目的、原理、器材； 4 0.85 电磁学 安培力的计算式及简单应用 含有导体棒切割磁感线的电路； 5 0.85 力学 影响单摆周期的因素、单摆周期公式； 6 0.85 电磁学 已知磁感应强度随时间的变化的关系式求电动势 涡流的原理、应用与防止； 7 0.65 电磁学 电容器的充放电过程及其特点； 二、多选题（每小题6分，全选对得6分，共18分，共选对但不全得3分，有错选得0分） 8 0.85 力学 匀速圆周运动 系统受到的合外力为零； 9 0.65 电磁学 根据带电粒子的运动轨迹判断其运动、受力、电势高低和能量转化情况； 10 0.65 光学 折射和全反射的综合问题； 考情分析 题号 难度系数 考查内容 考查知识点 三、实验题 11 0.85 力学实验 速度与质量成反比的实验步骤、数据处理与误差分析 验证牛顿第二定律实验图像的解读； 12 0.65 电学实验 测量电源电动势和内阻的实验原理、器材、实验电路 测量电源电动势和内阻的实验步骤和数据处理 测量电源电动势和内阻的注意事项和误差分析； 四、解答题 13 0.65 热学 应用波意耳定律解决实际问题； 14 0.65 力学 完全非弹性碰撞后速度的计算 含有动量守恒的多过程问题； 15 0.40 电磁学 基于速度选择器的质谱仪 粒子由电场进入磁场 带电粒子在叠加场中做旋进运动。 备考指津 从物理学科核心素养的视角审视2024年高考甘肃物理试卷并综合2024年1月举行的“九省联考”甘肃卷的特点，2025届高考备考应做到： 1.重视挖掘教材资源，追本溯源。 研究近几年的新高考物理试题，考查内容普遍呈现“基础性”与“创新性”，在复习过程中要重视对基础题的研究与二次开发，要对基本规律、基本原理、基本方法进行追本溯源，理解其真正内涵。教材作为物理知识和规律的载体具有很强的权威性、指导性，要充分利用好教材插图、阅读材料、拓展学习、科学漫步、思考与讨论，引导学生遇到陌生的知识点要善于向教材要答案，教材中的例题和习题具有一定的示范和引领作用，因此备课过程中要回归教材，重做教材习题。教师要对例题与习题进行精选和改编，结合学生的最近发展区对试题进行引申、拓展和变式。 备考指津 2.重视实验教学，培养关键能力 目前教师在实验教学中大多以课堂演示实验呈现，有的以视频、PPT的形式展示实验，在高三复习课中更倾向于以“讲实验”替代“做实验”，造成学生的实验体验感很差，对实验的理解大多停留在理论层面，无法把握好新高考形式下的创新实验。 高考物理实验题来源于教材，又高于教材，常以教材必做实验为基础，结合生产生活、科技应用等情境以创新题的形式呈现，教师在教学中要充分利用已有实验器材对实验原理与规律进行课堂展示，把课堂搬进实验室引导学生多动手做实验。同时努力发动组内老师、学生自制实验器材，通过校本课程开发实验课程资源，满足新高考对物理实验的要求。重视将智能手机、实验软件作为探究学习的工具，引导学生积级参与校内各种科技探究活动，提高实验技能和创新意识。 备考指津 3.淡化考点意识，培养高阶思维品质 新高考实现从“考知识”到“考思维”的转变，实验从”解答试题”到“解决问题”的转变。这一转变对学生的高阶思维，知识迁移能力提出了全新的要求，传统的以获取知识为唯一目标的学习方式和陈旧的教学模式加上“题型+套路”+题海重复练习的备考策略将必然失效。必须减少“死记硬背”和机械刷题，注重培育创新思维、批判思维、辨证思维等高阶思维能力，才能有效应对高考。 真题解读 一、选择题（本小题6题，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，每小题4分；第8-10题有多项符合题目要求，每小题6分，全选对得6分，选对但不全得3分，有错选得0分。） 1．2024年2月，我国科学家在兰州重离子加速器国家大科学装置上成功合成了新核素，核反应方程如下：+_x001B_→+4X，该方程中X是（　　） A．质子 B．中子 C．电子 D．粒子 【答案】B 真题解读 2．小明测得兰州地铁一号线列车从“东方红广场”到“兰州大学”站的v-t图像如图所示，此两站间的距离约为（　　） A．980m B．1230m C．1430m D．1880m 【答案】C 真题解读 3．小杰想在离地表一定高度的天宫实验室内，通过测量以下物理量得到天宫实验室轨道处的重力加速度，可行的是（　　） A．用弹簧秤测出已知质量的砝码所受的重力 B．测量单摆摆线长度、摆球半径以及摆动周期 C．从高处释放一个重物、测量其下落高度和时间 D．测量天宫实验室绕地球做匀速圆周运动的周期和轨道半径 【答案】D 真题解读 4．如图，相距为d的固定平行光滑金属导轨与阻值为R的电阻相连，处在磁感应强度大小为B、方向垂直纸面向里的匀强磁场中长度为L的导体棒ab沿导轨向右做匀速直线运动，速度大小为v。则导体棒ab所受的安培力为（　　） 【答案】A A． ，方向向左 B． ，方向向右 C． ，方向向左 D． ，方向向右 真题解读 5．如图为某单摆的振动图像，重力加速度g取10m/s2，列说法正确的是（　　） A．摆长为1.6m，起始时刻速度最大 B．摆长为2.5m，起始时刻速度为零 C．摆长为1.6m，A、C点的速度相同 D．摆长为2.5m，A、B点的速度相同 【答案】C 真题解读 6．工业上常利用感应电炉冶炼合金，装置如图所示。当线圈中通有交变电流时，下列说法正确的是（　　） A．金属中产生恒定感应电流 B．金属中产生交变感应电流 C．若线圈匝数增加，则金属中感应电流减小 D．若线圈匝数增加，则金属中感应电流 【答案】B 真题解读 7．一平行板电容器充放电电路如图所示。开关S接1，电源E给电容器C充电；开关S接2，电容器C对电阻R放电。下列说法正确的是（　　） 【答案】C A．充电过程中，电容器两极板间电势差增加，充电电流增加B．充电过程中，电容器的上极板带正电荷、流过电阻R的电流由M点流向N点C．放电过程中，电容器两极板间电势差减小，放电电流减小D．放电过程中，电容器的上极板带负电荷，流过电阻R的电流由N点流向M点 真题解读 8．电动小车在水平面内做匀速圆周运动，下列说法正确的是（　　） A．小车的动能不变 B．小车的动量守恒 C．小车的加速度不变 D．小车所受的合外力一定指向圆心 【答案】AD 真题解读 9．某带电体产生电场的等势面分布如图中实线所示，虚线是一带电粒子仅在此电场作用下的运动轨迹，M、N分别是运动轨迹与等势面b、a的交点，下列说法正确的是（　） 【答案】BC A．粒子带负电荷 B．M点的电场强度比N点的小C．粒子在运动轨迹上存在动能最小的点 D．粒子在M点的电势能大于在N点的电势能 真题解读 10．如图为一半圆柱形均匀透明材料的横截面，一束红光a从空气沿半径方向入射到圆心O，当，反射光b和折射光c刚好垂直。下列说法正确的是（　　） A．该材料对红光的折射率为 B．若，光线c消失 C．若入射光a变为白光，光线b为白光 D．若入射光a变为紫光，光线b和c仍然垂直 【答案】ABC 真题解读 三、非选择题（本题共5小题，共54分） 11．用图1所示实验装置探究外力一定时加速度与质量的关系。 (1)以下操作正确的是______（单选，填正确答案标号）。 A．使小车质量远小于槽码质量 B．调整垫块位置以补偿阻力 C．补偿阻力时移去打点计时器和纸带 D．释放小车后立即打开打点计时器 真题解读 (2)保持槽码质量不变，改变小车上砝码的质量，得到一系列打点纸带。其中一条纸带的计数点如图2所示，相邻两点之间的距离分别为S1，S2，……，S8，时间间隔均为T。下列加速度算式中，最优的是______（单选，填正确答案标号）。 A． B． 真题解读 (3)以小车和砝码的总质量M为横坐标，加速度的倒数为纵坐标，甲、乙两组同学分别得到的由图可知，在所受外力一定的条件下，a与M成 （填“正比”或“反比”）；甲组所用的 （填“小车”、“砝码”或“槽码”）质量比乙组的更大。 C． D． 【答案】(1)B；(2)D；(3) 反比，槽码 真题解读 12．精确测量干电池电动势和内阻需要考虑电表内阻的影响。可用器材有：电压表（量程1.5V，内阻约为1.5千欧）、电流表（量程0.6A）、滑动变阻器、开关、干电池和导线若干。某小组开展了以下实验。 (1)考虑电流表内阻影响①用图1所示电路测量电流表的内阻。从图2电压表和电流表读数可得电流表内阻 RA= 欧（保留2位有效数字）。 真题解读 ②用图3所示电路测量干电池电动势和内阻。电压表读数、电流表读数、干电池内阻和电流表内阻分别用U、I、r和RA表示。则干电池电动势E=U+ （用I、r和RA表示）。 ③调节滑动变阻器测得多组电表读数，作出图4所示的图像。则待测干电池电动势 E= V（保留3位有效数字）、内阻r= 欧（保留1位小数）。 (2)考虑电压表内阻影响 真题解读 该小组也尝试用图5所示电路测量电压表内阻，但发现实验无法完成。原因是______（单选，填正确答案标号）。 A．电路设计会损坏仪器 B．滑动变阻器接法错误C．电压太大无法读数 D．电流太小无法读数 【答案】(1) 1.0， I（r+RA)，1.40 ， 1.0；(2)D 真题解读 13．如图，刚性容器内壁光滑、盛有一定量的气体，被隔板分成A、B两部分，隔板与容器右侧用一根轻质弹簧相连（忽略隔板厚度和弹簧体积）。容器横截面积为S、长为2l。开始时系统处于平衡态，A、B体积均为Sl，压强均为p0，弹簧为原长。现将B中气体抽出一半，B的体积变为原来的四分之三。整个过程系统温度保持不变，气体视为理想气体。求： （1）抽气之后A、B的压强pA、pB。 （2）弹簧的劲度系数k。 【答案】；（2） 真题解读 14．如图，质量为2kg的小球A（视为质点）在细绳O’P和OP作用下处于平衡状态，细绳O’P=OP=1.6m，与竖直方向的夹角均为60°。质量为6kg的木板B静止在光滑水平面上，质量为2kg的物块C静止在B的左端。剪断细绳O’P，小球A开始运动。（重力加速度g取10m/s2） （1）求A运动到最低点时细绳OP所受的拉力。 真题解读 （2）A在最低点时，细绳OP断裂。A飞出后恰好与C左侧碰撞（时间极短）、碰后A竖直下落，C水平向右运动。求碰后C的速度大小。 （3）A、C碰后，C相对B滑行4m后与B共速。求C和B之间的动摩擦因数。 【答案】（1）40N；（2）4 m/s；（3）0.15 真题解读 15．质谱仪是科学研究中的重要仪器，其原理如图所示。Ⅰ为粒子加速器，加速电压为U；Ⅱ为速度选择器，匀强电场的电场强度大小为E1，方向沿纸面向下，匀强磁场的磁感应强度大小为B1，方向垂直纸面向里；Ⅲ为偏转分离器，匀强磁场的磁感应强度大小为B2，方向垂直纸面向里。从S点释放初速度为零的 带电粒子（不计重力），加速后进入速度选择器做直线 运动、再由O点进入分离器做圆周运动，最后 打到照相底片的P点处，运动轨迹如图中虚线所示。 真题解读 （1）粒子带正电还是负电？求粒子的比荷。 （2）求O点到P点的距离。 （3）若速度选择器Ⅱ中匀强电场的电场强度大小变为E2（E2略大于E1），方向不变，粒子恰好垂直打在速度选择器右挡板的点上。求粒子打在点的速度大小。 【答案】（1）带正电，；（2）；（3） 谢谢！ $$ 2024年高考真题完全解读（甘肃卷） 2024年是甘肃省新高考元年，试卷题型、题量与2024年1月“九省联考”情况完全一样，映射出“九省联考”演练的重要性。2024年高考物理甘肃卷依托中国高考评价体系，落实立德树人，坚持素养立意，强化物理观念考查，引导学生夯实知识基础--“考什么”（四翼）；适当联系生产生活实际，激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，促进学生探索性，创新性思维品质的培养，提升人才选拔培养质量，服务教育强国建设，为科技创新打下竖实的基础。 试卷结构：选择题10道（单选题7道，多选题3道）、实验题两道（传统的一力一电，且前力后电） 计算题3道（热学、力学和电磁学各一道题），从知识点分布来看覆盖了力学、电磁学、原子物理、热学和光学，力学知识点分值约占41分，电磁学约点44分，突显出力电在高中的主要地位，热学（包括机械振动）和光学部分（压轴选择题）试题整体难度不大，与平时训练的试题相比难度小得多。 试题特点：本套试题着重考查学生的基础是否扎实，没有出现偏题、怪题，较多试题考查基础知识；如第1题近代物理考查枋反应方程，其实一眼就可以看出结果；第2题通过与实际生活中地铁的运动考运动学中的v-t图像即v-t图像与坐标轴所围的面积表示位移；再如第4题考查含阻切割中导棒所受的安培力大小和方向，这也是几乎不用动笔就能选出正确结果，与平时训练的电磁学试题相比不值一提， 其它试题也同样考查的都为平时训练中基本模型中较为基础的情形，总之，本套试题将中国高考评价体系中四翼--基础性作为总基调，很好的完成高考考查的目的。 1.注重物理观念考查，夯实学生知识基础 物理观念是物学科核心素养的重要组成部分，也是学生适应未来学和发展的重要知识基础。2024年高考物理甘肃卷注重物观念的考查，引导学生理解所学的物理概念和规律及其应相互关系。考查学生应用所学的物理识识解决实际问题的能力，强化做中学、用中学、提高学生的科学素养。 甘肃卷第2题考查学生对v-t图像的认识，引导学生理解数学图像是描述物理规律的工具，把握物体本质，辩析真伪；第1题以科学家在兰州重离子加速器合成新核素的突出贡献，激发学生好奇心、想象力和探求欲，培养学生科学兴趣；第6题以工业常用的感应电炉冶练合金为为背景，引导学生运用简单的物理知识理解生产实践中的高新技术，建立起应用物理识识理解解现实生活的桥梁。 2.注重科学思维考查，引导培养学生探索性、创新性思维品质 2024年高考物理甘肃卷更加注重科学思维的考查，结合物理学科特点，通过丰富试题的呈现形式，转换问题的表述方式、改变试题的设问角度等，引导学生从不同角度思考问题，建构物理模型，开展科学推理和论证，强化对学生思维品质的考查，服务拔尖创新人才选拔。 甘肃卷第3题以在天空实验室测量天空实验室所在轨道的重力加速度为背景，考查万有引力与航天模块的知识点，需要学生对天空实验室处理完全失重状态和重力与万有引力的区别有较深的理解，较好的考查了学生的创新思维。第13题设置一个刚性容器被隔板分成两部分气体且隔板与轻弹簧相连接，考查气体实验定律，需要学生能正确的选择研究对象进行分析，很好的考查了学生对物理学中研究对象选取的考查。第15题给出了较为熟悉的质谱仪模型，第（3）小问的设问角度较为创新，粒子在速度选择器中做一般的曲线运动，需要学生利用“配速法”进行分析处理，很好考查学生的思维品质。 3.注重科学探究考查，引导提高学生实验能力 实验是物理学的基础，实验教学是培养学生物理学科素养的重要途径和方式，有助于全方位地培养学生的科学探案能力。2024年高考物理甘肃卷注重科学探究考查，引导学生经历实验过程，体会科学研究方法，养成科学思维习惯，做到学思结合，提高学生实验能力。 甘肃卷11题探究外力一定时加速度与质量的关系，通过常规的实验装置的分析完成对实验器材的选择、实验条件和数据处理的考查，鼓励学生经历各种探究活动，通过观察和实验，形成对物理概念的正确认识。第12题以精测干电池的电动势与内阻（需要考虚电表内阻）为背景，考查基本测量方法的掌握和实验数据的获取与处理，对实验过程中电表无示数的实际问题可能出现的原因进行分析，很好考查学以致用。 一、试卷结构： 1、试卷题型： 题型 题量 单选题 7 多选题 3 实验题 2 解答题 3 2、试卷难度（适中） 3.考情分析： 题号 难度系数 考查内容 考查知识点 一、单选题（每小题4分，7小题，共28分） 1 0.85 近代物理 根据条件写出核反应方程； 2 0.85 力学 v-t图象面积的物理意义、利用v-t图象求位移； 3 0.85 力学 航天器中的失重现象  用单摆测重力加速度的实验目的、原理、器材； 4 0.85 电磁学 安培力的计算式及简单应用  含有导体棒切割磁感线的电路； 5 0.85 力学 影响单摆周期的因素、单摆周期公式； 6 0.85 电磁学 已知磁感应强度随时间的变化的关系式求电动势  涡流的原理、应用与防止； 7 0.65 电磁学 电容器的充放电过程及其特点； 二、多选题（每小题6分，全选对得6分，共18分，共选对但不全得3分，有错选得0分） 8 0.85 力学 匀速圆周运动  系统受到的合外力为零； 9 0.65 电磁学 根据带电粒子的运动轨迹判断其运动、受力、电势高低和能量转化情况； 10 0.65 光学 折射和全反射的综合问题； 题号 难度系数 考查内容 考查知识点 三、实验题 11 0.85 力学实验 速度与质量成反比的实验步骤、数据处理与误差分析  验证牛顿第二定律实验图像的解读； 12 0.65 电学实验 测量电源电动势和内阻的实验原理、器材、实验电路  测量电源电动势和内阻的实验步骤和数据处理  测量电源电动势和内阻的注意事项和误差分析； 四、解答题 13 0.65 热学 应用波意耳定律解决实际问题； 14 0.65 力学 完全非弹性碰撞后速度的计算  含有动量守恒的多过程问题； 15 0.40 电磁学 基于速度选择器的质谱仪  粒子由电场进入磁场  带电粒子在叠加场中做旋进运动。 试卷结构 从物理学科核心素养的视角审视2024年高考甘肃物理试卷并综合2024年1月举行的“九省联考”甘肃卷的特点，2025届高考备考应做到： 1.重视挖掘教材资源，追本溯源。 研究近几年的新高考物理试题，考查内容普遍呈现“基础性”与“创新性”，在复习过程中要重视对基础题的研究与二次开发，要对基本规律、基本原理、基本方法进行追本溯源，理解其真正内涵。教材作为物理知识和规律的载体具有很强的权威性、指导性，要充分利用好教材插图、阅读材料、拓展学习、科学漫步、思考与讨论，引导学生遇到陌生的知识点要善于向教材要答案，教材中的例题和习题具有一定的示范和引领作用，因此备课过程中要回归教材，重做教材习题。教师要对例题与习题进行精选和改编，结合学生的最近发展区对试题进行引申、拓展和变式。 2.重视实验教学，培养关键能力 目前教师在实验教学中大多以课堂演示实验呈现，有的以视频、PPT的形式展示实验，在高三复习课中更倾向于以“讲实验”替代“做实验”，造成学生的实验体验感很差，对实验的理解大多停留在理论层面，无法把握好新高考形式下的创新实验。 高考物理实验题来源于教材，又高于教材，常以教材必做实验为基础，结合生产生活、科技应用等情境以创新题的形式呈现，教师在教学中要充分利用已有实验器材对实验原理与规律进行课堂展示，把课堂搬进实验室引导学生多动手做实验。同时努力发动组内老师、学生自制实验器材，通过校本课程开发实验课程资源，满足新高考对物理实验的要求。重视将智能手机、实验软件作为探究学习的工具，引导学生积级参与校内各种科技探究活动，提高实验技能和创新意识。 3.淡化考点意识，培养高阶思维品质 新高考实现从“考知识”到“考思维”的转变，实验从”解答试题”到“解决问题”的转变。这一转变对学生的高阶思维，知识迁移能力提出了全新的要求，传统的以获取知识为唯一目标的学习方式和陈旧的教学模式加上“题型+套路”+题海重复练习的备考策略将必然失效。必须减少“死记硬背”和机械刷题，注重培育创新思维、批判思维、辨证思维等高阶思维能力，才能有效应对高考。 2024年高考甘肃卷物理试题 1． 选择题（本小题共10小题，在每小题给出的四个选项中，1-7题只有一项符合题目要求，每小题4分，8-10小题有多项符合题目要求，每小题6分，选不会得3分，有错选得0分，共46分。） 1．2024年2月，我国科学家在兰州重离子加速器国家大科学装置上成功合成了新核素，核反应方程如下：该方程中X是（　　） A．质子 B．中子 C．电子 D．粒子 2．小明测得兰州地铁一号线列车从“东方红广场”到“兰州大学”站的图像如图所示，此两站间的距离约为（　　） A．980m B．1230m C．1430m D．1880m 3．小杰想在离地表一定高度的天宫实验室内，通过测量以下物理量得到天宫实验室轨道处的重力加速度，可行的是（　　） A．用弹簧秤测出已知质量的砝码所受的重力 B．测量单摆摆线长度、摆球半径以及摆动周期 C．从高处释放一个重物、测量其下落高度和时间 D．测量天宫实验室绕地球做匀速圆周运动的周期和轨道半径 4．如图，相距为d的固定平行光滑金属导轨与阻值为R的电阻相连，处在磁感应强度大小为B、方向垂直纸面向里的匀强磁场中长度为L的导体棒ab沿导轨向右做匀速直线运动，速度大小为v。则导体棒ab所受的安培力为（　　） A．，方向向左 B．，方向向右 C．，方向向左 D．，方向向右 5．如图为某单摆的振动图像，重力加速度g取，下列说法正确的是（　　） A．摆长为1.6m，起始时刻速度最大 B．摆长为2.5m，起始时刻速度为零 C．摆长为1.6m，A、C点的速度相同 D．摆长为2.5m，A、B点的速度相同 6．工业上常利用感应电炉冶炼合金，装置如图所示。当线圈中通有交变电流时，下列说法正确的是（　　） A．金属中产生恒定感应电流 B．金属中产生交变感应电流 C．若线圈匝数增加，则金属中感应电流减小 D．若线圈匝数增加，则金属中感应电流不变 7．一平行板电容器充放电电路如图所示。开关S接1，电源E给电容器C充电；开关S接2，电容器C对电阻R放电。下列说法正确的是（　　） A．充电过程中，电容器两极板间电势差增加，充电电流增加 B．充电过程中，电容器的上极板带正电荷、流过电阻R的电流由M点流向N点 C．放电过程中，电容器两极板间电势差减小，放电电流减小 D．放电过程中，电容器的上极板带负电荷，流过电阻R的电流由N点流向M点 二、多选题 8．电动小车在水平面内做匀速圆周运动，下列说法正确的是（　　） A．小车的动能不变 B．小车的动量守恒 C．小车的加速度不变 D．小车所受的合外力一定指向圆心 9．某带电体产生电场的等势面分布如图中实线所示，虚线是一带电粒子仅在此电场作用下的运动轨迹，M、N分别是运动轨迹与等势面b、a的交点，下列说法正确的是（　　） A．粒子带负电荷 B．M点的电场强度比N点的小 C．粒子在运动轨迹上存在动能最小的点 D．粒子在M点的电势能大于在N点的电势能 10．如图为一半圆柱形均匀透明材料的横截面，一束红光a从空气沿半径方向入射到圆心O，当时，反射光b和折射光c刚好垂直。下列说法正确的是（　　） A．该材料对红光的折射率为 B．若，光线c消失 C．若入射光a变为白光，光线b为白光 D．若入射光a变为紫光，光线b和c仍然垂直 二、非选择题（本题共5小题，共54分） 11．用图1所示实验装置探究外力一定时加速度与质量的关系。 (1)以下操作正确的是______（单选，填正确答案标号）。 A．使小车质量远小于槽码质量 B．调整垫块位置以补偿阻力 C．补偿阻力时移去打点计时器和纸带 D．释放小车后立即打开打点计时器 (2)保持槽码质量不变，改变小车上砝码的质量，得到一系列打点纸带。其中一条纸带的计数点如图2所示，相邻两点之间的距离分别为，时间间隔均为T。下列加速度算式中，最优的是______（单选，填正确答案标号）。 A． B． C． D． (3)以小车和砝码的总质量M为横坐标，加速度的倒数为纵坐标，甲、乙两组同学分别得到的图像如图3所示。 由图可知，在所受外力一定的条件下，a与M成 （填“正比”或“反比”）；甲组所用的 （填“小车”、“砝码”或“槽码”）质量比乙组的更大。 12．精确测量干电池电动势和内阻需要考虑电表内阻的影响。可用器材有：电压表（量程1.5V，内阻约为）、电流表（量程0.6A）、滑动变阻器、开关、干电池和导线若干。某小组开展了以下实验。 (1)考虑电流表内阻影响 ①用图1所示电路测量电流表的内阻。从图2电压表和电流表读数可得电流表内阻 （保留2位有效数字）。 ②用图3所示电路测量干电池电动势和内阻。电压表读数、电流表读数、干电池内阻和电流表内阻分别用U、I、r和表示。则干电池电动势 （用I、r和表示）。 ③调节滑动变阻器测得多组电表读数，作出图4所示的图像。则待测干电池电动势 V（保留3位有效数字）、内阻 （保留1位小数）。 (2)考虑电压表内阻影响 该小组也尝试用图5所示电路测量电压表内阻，但发现实验无法完成。原因是______（单选，填正确答案标号）。 A．电路设计会损坏仪器 B．滑动变阻器接法错误 C．电压太大无法读数 D．电流太小无法读数 13．如图，刚性容器内壁光滑、盛有一定量的气体，被隔板分成A、B两部分，隔板与容器右侧用一根轻质弹簧相连（忽略隔板厚度和弹簧体积）。容器横截面积为S、长为2l。开始时系统处于平衡态，A、B体积均为Sl，压强均为，弹簧为原长。现将B中气体抽出一半，B的体积变为原来的。整个过程系统温度保持不变，气体视为理想气体。求： （1）抽气之后A、B的压强。 （2）弹簧的劲度系数k。 14．如图，质量为2kg的小球A（视为质点）在细绳和OP作用下处于平衡状态，细绳，与竖直方向的夹角均为60°。质量为6kg的木板B静止在光滑水平面上，质量为2kg的物块C静止在B的左端。剪断细绳，小球A开始运动。（重力加速度g取） （1）求A运动到最低点时细绳OP所受的拉力。 （2）A在最低点时，细绳OP断裂。A飞出后恰好与C左侧碰撞（时间极短）、碰后A竖直下落，C水平向右运动。求碰后C的速度大小。 （3）A、C碰后，C相对B滑行4m后与B共速。求C和B之间的动摩擦因数。 15．质谱仪是科学研究中的重要仪器，其原理如图所示。Ⅰ为粒子加速器，加速电压为U；Ⅱ为速度选择器，匀强电场的电场强度大小为，方向沿纸面向下，匀强磁场的磁感应强度大小为，方向垂直纸面向里；Ⅲ为偏转分离器，匀强磁场的磁感应强度大小为，方向垂直纸面向里。从S点释放初速度为零的带电粒子（不计重力），加速后进入速度选择器做直线运动、再由O点进入分离器做圆周运动，最后打到照相底片的P点处，运动轨迹如图中虚线所示。 （1）粒子带正电还是负电？求粒子的比荷。 （2）求O点到P点的距离。 （3）若速度选择器Ⅱ中匀强电场的电场强度大小变为（略大于），方向不变，粒子恰好垂直打在速度选择器右挡板的点上。求粒子打在点的速度大小。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年高考真题完全解读（甘肃卷） 2024年是甘肃省新高考元年，试卷题型、题量与2024年1月“九省联考”情况完全一样，映射出“九省联考”演练的重要性。2024年高考物理甘肃卷依托中国高考评价体系，落实立德树人，坚持素养立意，强化物理观念考查，引导学生夯实知识基础--“考什么”（四翼）；适当联系生产生活实际，激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，促进学生探索性，创新性思维品质的培养，提升人才选拔培养质量，服务教育强国建设，为科技创新打下竖实的基础。 试卷结构：选择题10道（单选题7道，多选题3道）、实验题两道（传统的一力一电，且前力后电） 计算题3道（热学、力学和电磁学各一道题），从知识点分布来看覆盖了力学、电磁学、原子物理、热学和光学，力学知识点分值约占41分，电磁学约点44分，突显出力电在高中的主要地位，热学（包括机械振动）和光学部分（压轴选择题）试题整体难度不大，与平时训练的试题相比难度小得多。 试题特点：本套试题着重考查学生的基础是否扎实，没有出现偏题、怪题，较多试题考查基础知识；如第1题近代物理考查枋反应方程，其实一眼就可以看出结果；第2题通过与实际生活中地铁的运动考运动学中的v-t图像即v-t图像与坐标轴所围的面积表示位移；再如第4题考查含阻切割中导棒所受的安培力大小和方向，这也是几乎不用动笔就能选出正确结果，与平时训练的电磁学试题相比不值一提， 其它试题也同样考查的都为平时训练中基本模型中较为基础的情形，总之，本套试题将中国高考评价体系中四翼--基础性作为总基调，很好的完成高考考查的目的。 1.注重物理观念考查，夯实学生知识基础 物理观念是物学科核心素养的重要组成部分，也是学生适应未来学和发展的重要知识基础。2024年高考物理甘肃卷注重物观念的考查，引导学生理解所学的物理概念和规律及其应相互关系。考查学生应用所学的物理识识解决实际问题的能力，强化做中学、用中学、提高学生的科学素养。 甘肃卷第2题考查学生对v-t图像的认识，引导学生理解数学图像是描述物理规律的工具，把握物体本质，辩析真伪；第1题以科学家在兰州重离子加速器合成新核素的突出贡献，激发学生好奇心、想象力和探求欲，培养学生科学兴趣；第6题以工业常用的感应电炉冶练合金为为背景，引导学生运用简单的物理知识理解生产实践中的高新技术，建立起应用物理识识理解解现实生活的桥梁。 2.注重科学思维考查，引导培养学生探索性、创新性思维品质 2024年高考物理甘肃卷更加注重科学思维的考查，结合物理学科特点，通过丰富试题的呈现形式，转换问题的表述方式、改变试题的设问角度等，引导学生从不同角度思考问题，建构物理模型，开展科学推理和论证，强化对学生思维品质的考查，服务拔尖创新人才选拔。 甘肃卷第3题以在天空实验室测量天空实验室所在轨道的重力加速度为背景，考查万有引力与航天模块的知识点，需要学生对天空实验室处理完全失重状态和重力与万有引力的区别有较深的理解，较好的考查了学生的创新思维。第13题设置一个刚性容器被隔板分成两部分气体且隔板与轻弹簧相连接，考查气体实验定律，需要学生能正确的选择研究对象进行分析，很好的考查了学生对物理学中研究对象选取的考查。第15题给出了较为熟悉的质谱仪模型，第（3）小问的设问角度较为创新，粒子在速度选择器中做一般的曲线运动，需要学生利用“配速法”进行分析处理，很好考查学生的思维品质。 3.注重科学探究考查，引导提高学生实验能力 实验是物理学的基础，实验教学是培养学生物理学科素养的重要途径和方式，有助于全方位地培养学生的科学探案能力。2024年高考物理甘肃卷注重科学探究考查，引导学生经历实验过程，体会科学研究方法，养成科学思维习惯，做到学思结合，提高学生实验能力。 甘肃卷11题探究外力一定时加速度与质量的关系，通过常规的实验装置的分析完成对实验器材的选择、实验条件和数据处理的考查，鼓励学生经历各种探究活动，通过观察和实验，形成对物理概念的正确认识。第12题以精测干电池的电动势与内阻（需要考虚电表内阻）为背景，考查基本测量方法的掌握和实验数据的获取与处理，对实验过程中电表无示数的实际问题可能出现的原因进行分析，很好考查学以致用。 一、试卷结构： 1、试卷题型： 题型 题量 单选题 7 多选题 3 实验题 2 解答题 3 2、试卷难度（适中） 3.考情分析： 题号 难度系数 考查内容 考查知识点 一、单选题（每小题4分，7小题，共28分） 1 0.85 近代物理 根据条件写出核反应方程； 2 0.85 力学 v-t图象面积的物理意义、利用v-t图象求位移； 3 0.85 力学 航天器中的失重现象  用单摆测重力加速度的实验目的、原理、器材； 4 0.85 电磁学 安培力的计算式及简单应用  含有导体棒切割磁感线的电路； 5 0.85 力学 影响单摆周期的因素、单摆周期公式； 6 0.85 电磁学 已知磁感应强度随时间的变化的关系式求电动势  涡流的原理、应用与防止； 7 0.65 电磁学 电容器的充放电过程及其特点； 二、多选题（每小题6分，全选对得6分，共18分，共选对但不全得3分，有错选得0分） 8 0.85 力学 匀速圆周运动  系统受到的合外力为零； 9 0.65 电磁学 根据带电粒子的运动轨迹判断其运动、受力、电势高低和能量转化情况； 10 0.65 光学 折射和全反射的综合问题； 题号 难度系数 考查内容 考查知识点 三、实验题 11 0.85 力学实验 速度与质量成反比的实验步骤、数据处理与误差分析  验证牛顿第二定律实验图像的解读； 12 0.65 电学实验 测量电源电动势和内阻的实验原理、器材、实验电路  测量电源电动势和内阻的实验步骤和数据处理  测量电源电动势和内阻的注意事项和误差分析； 四、解答题 13 0.65 热学 应用波意耳定律解决实际问题； 14 0.65 力学 完全非弹性碰撞后速度的计算  含有动量守恒的多过程问题； 15 0.40 电磁学 基于速度选择器的质谱仪  粒子由电场进入磁场  带电粒子在叠加场中做旋进运动。 试卷结构 从物理学科核心素养的视角审视2024年高考甘肃物理试卷并综合2024年1月举行的“九省联考”甘肃卷的特点，2025届高考备考应做到： 1.重视挖掘教材资源，追本溯源。 研究近几年的新高考物理试题，考查内容普遍呈现“基础性”与“创新性”，在复习过程中要重视对基础题的研究与二次开发，要对基本规律、基本原理、基本方法进行追本溯源，理解其真正内涵。教材作为物理知识和规律的载体具有很强的权威性、指导性，要充分利用好教材插图、阅读材料、拓展学习、科学漫步、思考与讨论，引导学生遇到陌生的知识点要善于向教材要答案，教材中的例题和习题具有一定的示范和引领作用，因此备课过程中要回归教材，重做教材习题。教师要对例题与习题进行精选和改编，结合学生的最近发展区对试题进行引申、拓展和变式。 2.重视实验教学，培养关键能力 目前教师在实验教学中大多以课堂演示实验呈现，有的以视频、PPT的形式展示实验，在高三复习课中更倾向于以“讲实验”替代“做实验”，造成学生的实验体验感很差，对实验的理解大多停留在理论层面，无法把握好新高考形式下的创新实验。 高考物理实验题来源于教材，又高于教材，常以教材必做实验为基础，结合生产生活、科技应用等情境以创新题的形式呈现，教师在教学中要充分利用已有实验器材对实验原理与规律进行课堂展示，把课堂搬进实验室引导学生多动手做实验。同时努力发动组内老师、学生自制实验器材，通过校本课程开发实验课程资源，满足新高考对物理实验的要求。重视将智能手机、实验软件作为探究学习的工具，引导学生积级参与校内各种科技探究活动，提高实验技能和创新意识。 3.淡化考点意识，培养高阶思维品质 新高考实现从“考知识”到“考思维”的转变，实验从”解答试题”到“解决问题”的转变。这一转变对学生的高阶思维，知识迁移能力提出了全新的要求，传统的以获取知识为唯一目标的学习方式和陈旧的教学模式加上“题型+套路”+题海重复练习的备考策略将必然失效。必须减少“死记硬背”和机械刷题，注重培育创新思维、批判思维、辨证思维等高阶思维能力，才能有效应对高考。 2024年高考甘肃卷物理试题 1． 选择题（本小题共10小题，在每小题给出的四个选项中，1-7题只有一项符合题目要求，每小题4分，8-10小题有多项符合题目要求，每小题6分，选不会得3分，有错选得0分，共46分。） 1．2024年2月，我国科学家在兰州重离子加速器国家大科学装置上成功合成了新核素，核反应方程如下：该方程中X是（　　） A．质子 B．中子 C．电子 D．粒子 【答案】B 【详解】根据反应前后质量数和电荷数守恒得X是。 故选B。 2．小明测得兰州地铁一号线列车从“东方红广场”到“兰州大学”站的图像如图所示，此两站间的距离约为（　　） A．980m B．1230m C．1430m D．1880m 【答案】C 【详解】图像中图线与横轴围成的面积表示位移，故可得 故选C。 3．小杰想在离地表一定高度的天宫实验室内，通过测量以下物理量得到天宫实验室轨道处的重力加速度，可行的是（　　） A．用弹簧秤测出已知质量的砝码所受的重力 B．测量单摆摆线长度、摆球半径以及摆动周期 C．从高处释放一个重物、测量其下落高度和时间 D．测量天宫实验室绕地球做匀速圆周运动的周期和轨道半径 【答案】D 【详解】在天宫实验室内，物体处于完全失重状态，重力提供了物体绕地球匀速圆周运动的向心力，故ABC中的实验均无法得到天宫实验室轨道处的重力加速度。由重力提供绕地球做匀速圆周运动的向心力得 整理得轨道重力加速度为 故通过测量天宫实验室绕地球做匀速圆周运动的周期和轨道半径可行，D正确。 故选D。 4．如图，相距为d的固定平行光滑金属导轨与阻值为R的电阻相连，处在磁感应强度大小为B、方向垂直纸面向里的匀强磁场中长度为L的导体棒ab沿导轨向右做匀速直线运动，速度大小为v。则导体棒ab所受的安培力为（　　） A．，方向向左 B．，方向向右 C．，方向向左 D．，方向向右 【答案】A 【详解】导体棒ab切割磁感线在电路部分得有效长度为d，故感应电动势为 回路中感应电流为 根据右手定则，判断电流方向为b流向a。故导体棒ab所受的安培力为 方向向左。 故选A。 5．如图为某单摆的振动图像，重力加速度g取，下列说法正确的是（　　） A．摆长为1.6m，起始时刻速度最大 B．摆长为2.5m，起始时刻速度为零 C．摆长为1.6m，A、C点的速度相同 D．摆长为2.5m，A、B点的速度相同 【答案】C 【详解】由单摆的振动图像可知振动周期为，由单摆的周期公式得摆长为 x-t图像的斜率代表速度，故起始时刻速度为零，且A、C点的速度相同，A、B点的速度大小相同，方向不同。 综上所述，可知C正确，故选C。 6．工业上常利用感应电炉冶炼合金，装置如图所示。当线圈中通有交变电流时，下列说法正确的是（　　） A．金属中产生恒定感应电流 B．金属中产生交变感应电流 C．若线圈匝数增加，则金属中感应电流减小 D．若线圈匝数增加，则金属中感应电流不变 【答案】B 【详解】AB．当线圈中通有交变电流时，感应电炉金属内的磁通量也不断随之变化，金属中产生交变感应电流，A错误，B正确； CD．若线圈匝数增加，根据电磁感应定律可知，感应电动势增大，则金属中感应电流变大，CD错误。 故选B。 7．一平行板电容器充放电电路如图所示。开关S接1，电源E给电容器C充电；开关S接2，电容器C对电阻R放电。下列说法正确的是（　　） A．充电过程中，电容器两极板间电势差增加，充电电流增加 B．充电过程中，电容器的上极板带正电荷、流过电阻R的电流由M点流向N点 C．放电过程中，电容器两极板间电势差减小，放电电流减小 D．放电过程中，电容器的上极板带负电荷，流过电阻R的电流由N点流向M点 【答案】C 【详解】A．充电过程中，随着电容器带电量的增加，电容器两极板间电势差增加，充电电流在减小，故A错误； B．根据电路图可知，充电过程中，电容器的上极板带正电荷、流过电阻R的电流由N点流向M点，故B错误； C．放电过程中，随着电容器带电量的减小，电容器两极板间电势差减小，放电电流在减小，故C正确； D．根据电路图可知，放电过程中，电容器的上极板带正电荷，流过电阻R的电流由M点流向N点，故D错误。 故选C。 二、多选题 8．电动小车在水平面内做匀速圆周运动，下列说法正确的是（　　） A．小车的动能不变 B．小车的动量守恒 C．小车的加速度不变 D．小车所受的合外力一定指向圆心 【答案】AD 【详解】A．做匀速圆周运动的物体速度大小不变，故动能不变，故A正确； B．做匀速圆周运动的物体速度方向时刻在改变，故动量不守恒，故B错误； C．做匀速圆周运动的物体加速度大小不变，方向时刻在改变，故C错误； D．做匀速圆周运动的物体所受的合外力一定指向圆心，故D正确。 故选AD。 9．某带电体产生电场的等势面分布如图中实线所示，虚线是一带电粒子仅在此电场作用下的运动轨迹，M、N分别是运动轨迹与等势面b、a的交点，下列说法正确的是（　　） A．粒子带负电荷 B．M点的电场强度比N点的小 C．粒子在运动轨迹上存在动能最小的点 D．粒子在M点的电势能大于在N点的电势能 【答案】BCD 【详解】A．根据粒子所受电场力指向曲线轨迹的凹侧可知，带电粒子带正电，故A错误； B．等差等势面越密集的地方场强越大，故M点的电场强度比N点的小，故B正确； CD．粒子带正电，因为M点的电势大于在N点的电势，故粒子在M点的电势能大于在N点的电势能；由于带电粒子仅在电场作用下运动，电势能与动能总和不变，故可知当电势能最大时动能最小，故粒子在运动轨迹上到达最大电势处时动能最小，故CD正确。 故选BCD。 10．如图为一半圆柱形均匀透明材料的横截面，一束红光a从空气沿半径方向入射到圆心O，当时，反射光b和折射光c刚好垂直。下列说法正确的是（　　） A．该材料对红光的折射率为 B．若，光线c消失 C．若入射光a变为白光，光线b为白光 D．若入射光a变为紫光，光线b和c仍然垂直 【答案】ABC 【详解】A．根据几何关系可知从材料内发生折射时光线的折射角为，故折射率为     故A正确； B．设临界角为C，得 故，故若，会发生全反射，光线c消失，故B正确； C．由于光线b为反射光线，反射角等于入射角，故当入射光a变为白光，光线b为白光，故C正确； D．对同种介质，紫光的折射率比红光大，故若入射光a变为紫光，折射角将变大，光线b和c不会垂直，故D错误。 故选ABC。 二、非选择题（本题共5小题，共54分） 11．用图1所示实验装置探究外力一定时加速度与质量的关系。 (1)以下操作正确的是______（单选，填正确答案标号）。 A．使小车质量远小于槽码质量 B．调整垫块位置以补偿阻力 C．补偿阻力时移去打点计时器和纸带 D．释放小车后立即打开打点计时器 (2)保持槽码质量不变，改变小车上砝码的质量，得到一系列打点纸带。其中一条纸带的计数点如图2所示，相邻两点之间的距离分别为，时间间隔均为T。下列加速度算式中，最优的是______（单选，填正确答案标号）。 A． B． C． D． (3)以小车和砝码的总质量M为横坐标，加速度的倒数为纵坐标，甲、乙两组同学分别得到的图像如图3所示。 由图可知，在所受外力一定的条件下，a与M成 （填“正比”或“反比”）；甲组所用的 （填“小车”、“砝码”或“槽码”）质量比乙组的更大。 【答案】(1)B；(2)D；(3) 反比，槽码 【详解】（1）A．为了使小车所受的合外力大小近似等于槽码的总重力，故应使小车质量远大于槽码质量，故A错误； B．为了保证小车所受细线拉力等于小车所受合力，则需要调整垫块位置以补偿阻力，也要保持细线和长木板平行，故B正确； C．补偿阻力时不能移去打点计时器和纸带，需要通过纸带上点迹是否均匀来判断小车是否做匀速运动，故C错误； D．根据操作要求，应先打开打点计时器再释放小车，故D错误。 故选B。 （2）根据逐差法可知 联立可得小车加速度表达式为 故选D。 （3）[1]根据图像可知与M成正比，故在所受外力一定的条件下，a与M成反比； [2]设槽码的质量为m，则由牛顿第二定律 化简可得 故斜率越小，槽码的质量m越大，由图可知甲组所用的槽码质量比乙组的更大。 12．精确测量干电池电动势和内阻需要考虑电表内阻的影响。可用器材有：电压表（量程1.5V，内阻约为）、电流表（量程0.6A）、滑动变阻器、开关、干电池和导线若干。某小组开展了以下实验。 (1)考虑电流表内阻影响 ①用图1所示电路测量电流表的内阻。从图2电压表和电流表读数可得电流表内阻 （保留2位有效数字）。 ②用图3所示电路测量干电池电动势和内阻。电压表读数、电流表读数、干电池内阻和电流表内阻分别用U、I、r和表示。则干电池电动势 （用I、r和表示）。 ③调节滑动变阻器测得多组电表读数，作出图4所示的图像。则待测干电池电动势 V（保留3位有效数字）、内阻 （保留1位小数）。 (2)考虑电压表内阻影响 该小组也尝试用图5所示电路测量电压表内阻，但发现实验无法完成。原因是______（单选，填正确答案标号）。 A．电路设计会损坏仪器 B．滑动变阻器接法错误 C．电压太大无法读数 D．电流太小无法读数 【答案】(1) 1.0 ， ， 1.40， 1.0；(2)D 【详解】（1）[1]由图2可知，电压表读数为 电流表读数为 根据欧姆定律可得电流表内阻为 [2]由闭合电路欧姆定律可知，干电池电动势的表达式为 [3][4]根据变形为 根据图像可知，纵截距 斜率的绝对值 所以待测干电池电动势为 电源内阻为 （2）由于将电压表串联接在电路中，电压表内阻很大，电路中电流太小，故无法完成实验的原因可能是电流太小无法读数。 故选D。 13．如图，刚性容器内壁光滑、盛有一定量的气体，被隔板分成A、B两部分，隔板与容器右侧用一根轻质弹簧相连（忽略隔板厚度和弹簧体积）。容器横截面积为S、长为2l。开始时系统处于平衡态，A、B体积均为Sl，压强均为，弹簧为原长。现将B中气体抽出一半，B的体积变为原来的。整个过程系统温度保持不变，气体视为理想气体。求： （1）抽气之后A、B的压强。 （2）弹簧的劲度系数k。 【答案】（1），；（2） 【详解】（1）设抽气前两体积为，对气体A分析：抽气后 根据玻意耳定律得 解得 对气体B分析，若体积不变的情况下抽去一半的气体，则压强变为原来的一半即，则根据玻意耳定律得 解得 （2）由题意可知，弹簧的压缩量为，对活塞受力分析有 根据胡克定律得 联立得 14．如图，质量为2kg的小球A（视为质点）在细绳和OP作用下处于平衡状态，细绳，与竖直方向的夹角均为60°。质量为6kg的木板B静止在光滑水平面上，质量为2kg的物块C静止在B的左端。剪断细绳，小球A开始运动。（重力加速度g取） （1）求A运动到最低点时细绳OP所受的拉力。 （2）A在最低点时，细绳OP断裂。A飞出后恰好与C左侧碰撞（时间极短）、碰后A竖直下落，C水平向右运动。求碰后C的速度大小。 （3）A、C碰后，C相对B滑行4m后与B共速。求C和B之间的动摩擦因数。 【答案】（1）；（2）；（3） 【详解】根据题意，设AC质量为，B的质量为，细绳长为，初始时细线与竖直方向夹角。 （1）A开始运动到最低点有 对最低点受力分析，根据牛顿第二定律得 解得 ， （2）A与C相碰时，水平方向动量守恒，由于碰后A竖直下落可知 故解得 （3）A、C碰后，C相对B滑行4m后与B共速，则对CB分析，过程中根据动量守恒可得 根据能量守恒得 联立解得 15．质谱仪是科学研究中的重要仪器，其原理如图所示。Ⅰ为粒子加速器，加速电压为U；Ⅱ为速度选择器，匀强电场的电场强度大小为，方向沿纸面向下，匀强磁场的磁感应强度大小为，方向垂直纸面向里；Ⅲ为偏转分离器，匀强磁场的磁感应强度大小为，方向垂直纸面向里。从S点释放初速度为零的带电粒子（不计重力），加速后进入速度选择器做直线运动、再由O点进入分离器做圆周运动，最后打到照相底片的P点处，运动轨迹如图中虚线所示。 （1）粒子带正电还是负电？求粒子的比荷。 （2）求O点到P点的距离。 （3）若速度选择器Ⅱ中匀强电场的电场强度大小变为（略大于），方向不变，粒子恰好垂直打在速度选择器右挡板的点上。求粒子打在点的速度大小。 【答案】（1）带正电，；（2）；（3） 【详解】（1）由于粒子向上偏转，根据左手定则可知粒子带正电；设粒子的质量为m，电荷量为q，粒子进入速度选择器时的速度为，在速度选择器中粒子做匀速直线运动，由平衡条件 在加速电场中，由动能定理 联立解得，粒子的比荷为 （2）由洛伦兹力提供向心力 可得O点到P点的距离为 （3）粒子进入Ⅱ瞬间，粒子受到向上的洛伦兹力 向下的电场力 由于，且 所以通过配速法，如图所示 其中满足 则粒子在速度选择器中水平向右以速度做匀速运动的同时，竖直方向以做匀速圆周运动，当速度转向到水平向右时，满足垂直打在速度选择器右挡板的点的要求，故此时粒子打在点的速度大小为 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$