5.比较相同距离内运动的快慢（课件）-2023-2024学年三年级科学下册（教科版）

比较相同距离内 运 动 的 快 慢 小学三年级科学下册（教科版） 你知道图片中谁快谁慢吗？你的理由是什么？ 各种物体运动的快慢不一样，怎样来比较他们运动的快慢呢？ 动物王国赛跑 猎豹 兔子 羚羊 斑马 大象 黑熊 你能将这些动物按照运动的快慢，将其编号和奔跑时间排列名次吗？ 六种动物在相同距离(都奔跑100米)内， 时间短，运动快；时间长，运动慢。 猎 豹 5 羚 羊 6 斑 马 8 兔 子 9 黑 熊 10 大 象 12 在两条一样长的轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢？ 实验操作： 1.将两条轨道的一端垫高，使轨道成为一个斜面，上端是起点，下端是终点； 2.将两个小球轻轻地分别放在两斜面的上端（起点），同时松手让两小球滚下，观察两小球的运动情况，记录哪个小球最先到达轨道的终点。 起点 终点 同时松手 在两条同样长的轨道上，最先到达终点的小球运动得快。 运动相同的距离，同时开始运动。 先到终点的，运动所需的时间短，运动得快。 在同一条轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢？ 借助秒表，进行计时，每组至少测三次 实验操作： 1.将轨道的一端垫高，使轨道成为一个斜面，上端是起点，下端是终点； 2.几个同学分工合作，用秒表测量不同小球运动相同距离所花的时间，并记录下来，至少测量3次。 起点 终点 用秒表测量运动轨道全程的时间 温馨提示： 注意公平 重复实验 分工合作 记录员：在轨道一侧兼做观察员一职，观察小球滚动过程中是否有异常现象发生。 发令员： ①位置最好在轨道终点处； ②口令要简洁明了，如“跑”、“停”。 计时员：掐秒表的反应要和发令员的指令同步。 操作员：要自然松手，不给小球助力。 一条轨道比快慢小组数据汇总表 周家成 黄瑞娜 足球 垒球 如果测量3次得到了不同的数据，你认为应该怎样处理数据？ 实验数据的选择方法： 1.取众数 2.取中位数 3.取平均数 所有数据的总和除以数据的个数所得到的商。 所有数据中出现次数最多的数据。 把所有数据从小到大排列，排在最中间的数据。 银色 蓝色 7 8 6 6 6 5 7 6 蓝色 银色 在同一条轨道上，运动相同距离所花时间较短的小球，运动得较快。 怎样在相同距离内比较物体运动的快慢？ 在相同距离内可以通过测量运动时间来比较物体运动的快慢。 用时短，运动快； 用时长，运动慢。 课堂练习 1.同学们用秒表测量了两个小球运动相同距离所用的时间，如下表。 （1）同一种小球要测量三次，主要原因是（ ） A.训练熟练使用秒表 B.重复实验可让实验结果更准确 C.让大家都有机会做 （2）表格中“ ”处应该选择的数据是（ ） A.7 B.8 C.9 （3）比较表格中的数据，可以发现（ ） A.黄色小球运动快 B.红色小球运动快 C.两个小球一样快 B C A 2.进行100米跑步比赛时，怎样判断谁跑得快？（ ） A.看谁的脚步快 B.看谁用的时间多 C.看谁先通过终点 C 少 科学阅读 中国高铁 我国的高铁发展迅速，到2018年底，高铁运营里程已经超过2.9万千米，占全球高铁运营里程的三分之二以上。高铁带来的交通便利已惠及全国180个地级市、370多个县级城市。 我国高铁的时速在不断调整。2014年，最快时速可以达到每小时300千米。2017年，“复兴号”动车组按时速350千米运行。2019年6月的世界交通运输大会上，我国宣布时速400千米的高铁即将运行。 $$