河南省安阳市北关区九校联考2023-2024学年七年级下学期6月期末语文试题

2023-2024学年下学期期末质量评估卷 七年级语文(部编版 注意事项: 1.本试卷共6页,五个大题,满分120分,考试时间120分钟 2.本试卷上不要答题,请按答题卡上注意事项的要求,直接把答案地 写在答题卡上,答在试卷上的答案无效 一、积累与运用(共21分) 琢华中学七(1)班开展“走进语文世界”综合实线活动,请你积校 我 参与并完成以下任务。 1.下面是班长小语准备的语文课本中的人物介绍语,其中有些字词他 21 拿不准,请你帮他判断。(共4分) 文学的世界里,因有众多杰出人物而光辉灿烂!邓稼先,怀着 一颗炽热的爱国之心,为中国的国防科技事立 ①(历 酒)尽 心血,至死不懈,却一直低词内敛,不锋芒毕露;鲁运,家 ②(愈 喻)户晓的文学大师,即使对青年潦草的书信“深恶痛绝”,也饭 会耐心展读;“斯科特”一行,拖着疲惫的身子,在燃料告琴后从容 赴死,震撼人心.....这一个个丰渴鲜活的人物,令我们感动,更让我 们软佩! R (1)语段中三个加点字怎么读?请你帮他作出选择。(2分 A. chi lqin B. zhì liqing C.zhì lòu qin D. cni lou qing (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字?请工整书写。(2分) 2.文学组准备对学过的古诗文进行摘抄整理,请你帮他们补写完整。 (8分) 徜样在诗词的长河中,我们感受着诗人的百味人生。王安石在 (登飞来)中写下“① ,② 展现了无所畏惧的精神;岑参在《逢入京使)中写下“故园东望路漫 漫,③ ”,思亲流泪的背后是诗人远赴边塞的勇 气:刘&锡用“④ ”((室 铭)),表明陋室不陋,贵在美好品德;杜牧借“商女不知亡国恨。 ”((泊秦淮》),表达出对国家令运的忧思;陆 游用“ ,⑧ ”((游山西 村)),既写出山间水畔的绝美景色,又道出在困境中坚持下去,终 会豁然开朗的人生哲理。 3.语文学习的机会无处不在,只要留心就会有收获。活动组发现校外 新开的书店和养老院招牌很有特色,请你从中任选其一.根据下面 材料简要分析其语言特点及含义。(4分) ①学无涯(书店) ②春晖(养老院) 材料 商店的招牌是街市的“眼睛”。我们如果从语文的角度去赏 析商店的招牌,便会发现其中的语言特点:有的引用典故,如“食为 符 天饭店”,典故出自”民以食为天”,又包含着“饮食重于天”的用意; 语文试卷 第1页(共6页) 有的巧用外来词,如“酷发”,源于“cool”:有的直接表意,如”好再 来饭店”,表示饭菜好吃了请再来品尝;有的化用成语,如“湘亲湘 爱菜馆”,化用成语“相亲相爱”,表达出店主的宗旨是让顾客在优 质服务以及饭菜中感受到家的味道...... 4.班长小语的爸爸准备在学校门口开一家水果店,小语负责广肯宜 传,请你提小语为爸爸准备开业的水果店设计一则广告词。(15字 以内)(2分) 5. 文文同学想用一段话来表达此次活动的感受,请你仿照画波浪线部 分的格式,帮他把句子补充完整。(3分) 生活处处有语文。春日融融,语文是“乱花渐欲迷人眼,浅草 才能没马蹄”的生机;夏日炎炎,语文是“接天莲叶无穷碧,映日荷 花别样红”的绚丽; ;冬日浪漫, 语文是“千里冰封,万里雪飘”的壮美。语文就在我们的身边,让我 们一起去探寻语文的足迹吧! 二、现代文阅读(共28分) (一)阅读下文,完成6~9题。(共16分) 擦试烈士雕像的老人 ①我工作调转到A城,很喜欢这里有一条穿城而过的大江。每 天黄昏,我都去江边广场走走。我觉得,匈在城市中的大江,就像一 个硕大无比的肺叶,可以让我的呼吸变得更加清新。 ②每次来江边广场,我都会看到很多游人在瞻仰方辉烈士的雕 像。“这些孩子,快去别的地方玩吧,让他们清静些。”一个极其苍老 的声音,犹如秋风摇曳木门发出的咯吱声,突然飘落到我的耳朵里。 ③顺着声音望去,我看见一位发白如雪的老太太,挂着拐杖,正朝 着几个在雕像附近追逐打闹的孩子喊话。老人身着深蓝色衣裤,干瘪 瘦弱得就像一个单薄易碎的青花瓷。江风很大,老人满头白发被风吹 着,宛若一朵白菊。 ④方辉烈士是小城的抗日民族英雄,江边广场就是以她的名字命 名的。广场正中,坐北朝南伫立着方辉烈士巨大的花岗石雕像。年轻 的方辉梳着齐耳短发,正用坚定而热切的眼神凝望着眼前这片繁华的 土地。在烈士广场的东西两倒,伫立着二十多座烈士雕像。 我想上前跟那几个孩子说去别地玩,就在我犹犹豫豫间,一个 小伙子大步流星地朝几个孩子走去。“小伙子别着急,可别吓着孩 子。”老人不放心地叮嘱小伙子,她说话有些翰喽气喘。 “这位白发老人住在江边吗?她是干什么的?”我感到好奇,便 问一个经常到江边逛弯的熟人。“不知道,我也是第一次看到。”孩子 们在广场上一刻都没停留,他们疯闹着、追逐着,一阵风似的跑了。老 人在雕像面前仁立良久。 我把目光从广场移向江面,一艘货轮由远而近,像一个白色的 大蒸汽慰斗,正把江面上金光闪闪的波纹连同刚才的一暮,都平整地 腐到了越来越浓重的暮色里。 ⑧第二天黄昏,在江边烈士广场,我又遇到了那位白发老人。老 人拿着一条湿毛巾,正一点点地挨个儿擦试雕像身上的浮尘。老人擦 试完一座青铜雕像,一动不动地站在那里。她神情专注,在漫天落霞 的辉映下,犹如一尊金色的雕像。 语文试卷 第2页(共6页) 这青铜像上的抗联母女,我听人介绍过。当年,母亲带着幼小 的女儿在小城生活过,后来参加了东北抗日联军,在一次战斗中,母女 俩都牺牲了。我还知道那个孩子叫奏英子,牺牲时只有八岁。 我内心感动,走到老人身边轻轻地问:“老奶奶,您为何给这些 烈士雕像擦灰尘?”老人转过头,看了我一眼,一言没发。 夏天撒着欢儿一路奔跑,转眼秋天就到了。我依然每天黄昏都 去江边烈士广场上散步。几乎每次去都能看到那位白发老人在擦试 烈士雕像上的灰尘。慢慢地,我发现她成为江边广场上的一景。 北方的冬天来得早,刚进入十一月份,一场雪就接另一场雪, 整座城市都进入严寒之中。这天,当我再次来到江边方辉烈士广场 时,看到所有烈士雕像的脖子上,都系着一条鲜艳的红围巾。围中是 用红毛线织成的,针脚细密匀称。那些戴着红围巾的革命烈士,傲雪 迎风。 是谁给烈士织的红围巾?我想起了那位老人。于是,我用目光 搜寻广场四周,并没有看到老人那熟悉的身影,我心里有种怅然若失 的感觉。此后,我再也没有看到她。 ④春天来了,江边烈士广场上游人如织,可那位老人再也没有出 现过。没有人知道老人从哪里来,又去了哪里。 这位老人的身份,小城流传着好几个版本,但哪个版本都不能 让我完全信服。 老人给这座城市的留白,让许许多多的市民主动拿起毛巾,接 替老人去擦试烈士雕像上的浮尘。我也成了其中的志愿者 我是前几天在《城市晚报》上看到的老人照片,才知道那位老 人是已经“牺牲”了80多年的秦英子,肃然起敬之情油然而生。当 年,她在一次惨烈的战斗中幸存了下来。 那天,她在家中安详辞世,享年91岁。 (作者:乔格。有删改) 6.阅读全文,请从“老人”的角度梳理故事情节并按照提示把下面表 格补充完整。(4分) 用湿毛中给 故事情节 离世并被 烈士擦试浮 ③ (老人) 公开身份 心理活动 感到好奇 怅然若失 (我) 7.阅读文中画横线的句子,按括号中的要求回答问题。(共4分) (1)江风很大,老人满头白发被风吹着,宛若一朵白菊。(从修辞手 法赏析句子)(2分) (2)“小伙子别着急,可别吓着孩子”。老人不放心地叮嘱小伙子, 她说话有些鞠气喘。(从描写方法的角度赏析句子)(2分) 8.本文构思巧妙,多次采用前后呼应的手法,试找出一例并简要分析 其作用。(4分) 9.读了这篇文章,也许你会想到下面这些词语:爱国、和平、歌颂、守 护、弘扬、奉献、缅怀、传承...请任选两个词语,结合文章内容简要 分析,并谈谈你获得的启示。(不少于50字)(4分) 语文试卷第3页(共6页) )阅下文,完成10-12题。(共12分) 远征北极点(选) ①1995年5月6日,中国首次远征北机点科学考察队中的7名 冰上队员,经过13天艰苦卓绝的奋力拼搏,终于到达了北极点。 ②北冰洋上的裂缝千百态,奇形怪状,有的张着大口,海水裸 露,翻浪流淌,像一头饥的野兽,恨不得把一切吞食;有的刚刚结了 一层薄冰,陪卧留布,危机四伏,像一个阴险的魔鬼,就等着你误入歧 途;有的刚刚破裂,嘎嘎作响,冰碎水涌,像在施着可怕的魔法,使你望 而生甚。 ③上冰以后,一连三天,万里无云,风和日丽。据鲍尔说,在北冰 洋上能连续碰上这样的好天气是罕见的。但到第四天上午,天开始阴 起来,接着雪花飞舞,天昏地暗,能见度极低。走不多远,便遇到了一 条冰缝,火牙交错,宽窄不一,海水乌黑,深不见底,肯定是刚刚裂开 的。我们沿着它走了很久,想找一个地方跨过去,但都没有成功。看 见这种情况,鲍尔有点着急,他把我拉到旁边说:“遇到这种情况,最 好的办法是停下来等冰缝重新冻起来。但这往往需要好几天,弄不好 还会愈裂宽。而我们的食品和燃科都很有限,如果万一有人落水 或者器物沉入海中,后果不堪设想。”说完后他两眼紧紧地盯着我,希 望我能表示一点意见。 ④我虽然知道这是生死成败的关键,但心中无底,因为实在没有 经脸,于是沉思片刻,便又反问一句:“你觉得利用浮冰作桥,能有多 大把提?" 鲍尔摇摇头说:“把握很难说,但我想应该试一试。” 说实话,上冰后,鲍尔和他的副手瑞克就成了我们的主导和希 望。特别是鲍尔,这是第三次带队向北极点进军。他在冰上眼观六 路,耳听八方、周密指辉,前后关照,烧火做饭,修理雪棍,无所不干,无 所不包,走的路比别人多得多,干的活比任何人都要好。每逢危险的 时候,他总是冲在前面;每逢困难的时刻,他总是挺身而出。再加上他 那强壮的体魄、顽强的意志、乐观的精神、诚恳的态度,每到危难的时 候,他会哼起小曲,使你觉得信心倍增,无所畏惧,只要他在场,就没有 什么东西能够挡住前进的去路。 想到这里,我便点了点头说:“那就干吧!”但心里仍然在嘀咕: “亲爱的鲍尔,这次就看你的了。” ⑧跑尔找到了一块浮冰,也不过几平方米,一下子跳了上去,利用 滑雪轩作笑,就像撑船似的,使那块浮冰移动起来,向另一块更小一点 的浮冰靠近,这时,瑞克也跳了上去,他们将铨狗用的蝶丝钉拧进冰 里,把两块浮冰用绳子连接起来,以免它们漂走。慢慢地,两块浮冰便 按照他们的摆布,搭成了一座浮桥。这时,刘少创等人都跳了上去,浮 冰立刻沉了下去,他们双脚都已浸到水里。刘少创眼疾手快,几步蹄 到了对卒,用绳子将浮冰捡住。然后,我们把狗却了下来,它们一看这 阵势,一个个吓得屁滚尿流,死也不肯往前走。我们只好连拉带拽,把 它们扔上去,运到了对岸。 关键的时刻到了,那么小的两块浮冰,站上几个人就会往下沉。 它能浮得起栽有几百千克物资的雪撬吗?如果雪撬落水,不仅食品、 语文试卷 第4页(共6页) 帐篷、枪支都将全部损失,而且,更加可怕的是,唯一能与外界取得联 系的无线电台也将沉入海底。此时,每个人心里都七上八下,但谁也 不愿意说出自己的顾虑,退路已无,只有拼死一试,于是大家齐心合 力,首先把浮桥固定好,然后慢慢地将雪推了上去。这时,浮冰迅速 地倾斜,雪撬眼看就要滑落下去,就在这危急时刻,几个队员急中生 智,赶快跳到浮冰的另一头,虽然脚都浸到了水里,但浮冰却渐渐地恢 复了平衡,就在这短暂的一瞬,大家一拥而上,把雪一个个飞快地拖 到对岸去了。终于阁过了鬼门关,大家高声欢呼起来。 然而,更严峻的挑战还在后头呢..... (选自《追寻勇士的足迹》,有删改) 10.通读全文,请你根据已给出的内容,将科考队在北冰洋上“闯过鬼 门关”的过程补充完整。(4分) ①→讨论决定利用浮冰作桥→②→合力到达对岸 11.文章第段采用了哪种记叙顺序?试分析其作用。(4分) 12.文章展现了科考队员怎样的精神品质?请结合文章内容简要分 析。(4分) 三、古诗文阅读(共16分) (一)阅读下面两个文段,完成13~16题。(共12分) 【甲】水陆草木之花,可爱者甚蓄。晋陶渊明独爱菊。自李唐来, 世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,灌清浇而不妖,中通外直, 不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可褒玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也:牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也 !菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宣乎众矣 (周教颐(爱廷说)) 【乙】士之才德盖一国,则曰国士;女之色盖一国,剧曰国色;兰之 香盖一国,则曰国香。自古人知贵兰,不待楚之逐臣^{①而后贵之也,兰 甚似乎君子,生于深山薄丛^{②之中,不为无人而不芳;雪霜凌厉而见杀。 来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷,不见是而无闷“者也。兰虽含香 体洁,平居与萧艾^{③不殊。清风过之,其香葛然,所谓含章以时发者也。 (节选自黄庭坚《书密芳亭记),有删改) 【注释】①楚之逐臣:指屈原。②薄丛:贫瘠的丛林。③萧艾:野 生蒿草,味奥,喻小人。 13.根据语境,参考方法提示,解释下列加点词语的意思。(3分) 文言语句 方法提示 解释 (1)陶后鲜有 念 词语推断法:鲜为人知 (2)来岁不改 课内迁移法:回也不改其乐(《(论 其性也 语)十二章》) (3)兰虽含香 查阅字典法:①谷物煮熟后的香味。 ②香气;芳香的气味。③香料。(摘 i(填序号) 体洁 自《古代汉语字典》) 语文试卷第5页(共6页) 14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 出淤泥而不染,灌清而不妖。 15.甲文先后三次写到菊和牡丹,分别有什么作用?(3分) 16.自古就有人用自然界的某种动植物来比喻人的品行。甲、乙两文 中作分别借“迩”和“兰”来比喻君子怎样的品行?请你结合两 文简要分析。(4分) (二)阅读下而一首诗,完成17~18题。(共4分) 己亥杂诗(其五) 龚自珍 浩荡离愁白日斜. 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物 化作春泥更护花。 * 17.请简要分析首句中“白日斜”的表达效果。(2分) 18.这首诗的后两句为什么至今广为传诵?请简要分析原因。(2分) 四、名阅读(5分 19.请从下面两个小题中任选一题作答。(5分) (1)有学者认为大多数名著可以用一个字概括其精神实质,如:将 《水浒传》归纳为“义”字,将《三国演义》归纳为“忠”字.....·请 你参照示例,用一个字来概括《骆驼祥子》的主题,并说明理由。 示例:我认为《西游记》可以用一个“诚”字概括。这部作 品中,唐僧师徒四人历经九九八十一难始终不改初心,用诚心 求取真经,最终感化天地,功稳圆满。 (2)《海底两万里》书名中的“海底”交代了故事发生的场景,“两 万里”既与情节相关联又给读者留下无限遐想的空间。下面 是小语同学结合自己的阅读感悟,为本书另取的两个书名,请 你结合名著相关内容,说说你觉得哪个书名更合适 ①《诺第留斯号的环球探险之旅) ②《尼摩船长和他的伙伴们) 五、作文(50分) 20.请从下面两个小题中任选一题,按要求作文。(50分) (1)这学期语文课本中阿长的淳朴让“我”怀念;老王的真诚让 “我”感动:梨花姑娘的善良让”我”温暖......现实生活中,相 信也有很多这样的人,无论熟悉还是陌生,他们虽然平凡却处 处闪耀着人性的光辉,让我们敬佩,让我们感动,让我们怀 念.... 请以“他(她)让我 “为题目,写一篇记叙文。 要求:①先将题目补充完整,然后作文。②表达意图明 确,内容具体充实。②不少于500字。③文中请回避与你有 关的人名、校名、地名。 (2)在一个高科技的时代,关于未来的学校你有怎样的设想?请 你以”未来的学校”为题目,展开想象,写一篇作文。 要求:①语言简明,内容具体充实。②不少于500字。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 语文试卷 第6页(共6页)2023—2024 学年下学期期末质量评估卷 七年级语文(部编版)参考答案 一、积累与运用(共 21 分) 1. (1)A (2 分)　 (2)①沥　 ②喻(每空 1 分,共 2 分) 2. ①不畏浮云遮望眼　 ②自缘身在最高层　 ③双袖龙钟泪不干　 ④斯是陋室　 ⑤惟吾德馨　 ⑥隔江犹唱后 庭花　 ⑦山重水复疑无路　 ⑧柳暗花明又一村(每空 1 分,有错该空不得分,共 8 分) 3. ①示例:化用成语“学海无涯”,表示学问的海洋无边无际,要多读书。 ②示例:引用诗句,出自孟郊《游子吟》中的“谁言寸草心,报得三春晖”,表示对父母、长者的感恩及孝心。 (语言特点 2 分,含义 2 分,意思对即可,共 4 分) 4. 示例:绿色好水果,果真很出色。 (语言简洁生动,能起到宣传作用,合理即可,2 分) 5. 示例:秋日清爽　 语文是“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”的豪迈(点出秋日 1 分,引用描写秋日特点 的诗句 2 分,合理即可。 共 3 分) 二、现代文阅读(共 28 分) 6. ①不让孩子在烈士碑前玩　 ②内心感动　 ③没有再出现在广场　 ④肃然起敬(每空 1 分,意思对即可,共 4 分) 7. (1)运用比喻的修辞手法,把老人的满头白发比作一朵白菊,生动形象地表现出老人的年迈和衰老。 (修 辞手法 1 分,分析 1 分,意思对即可,共 2 分) (2)运用语言描写,由老人叮嘱小伙子别吓着孩子,可见老人虽然不让孩子在烈士碑前玩,但对孩子很慈 爱。 (描写方法 1 分,分析 1 分,意思对即可,共 2 分) 8. 示例:本文第⑨段中“我还知道那个孩子叫秦英子,牺牲时只有八岁”与第􀃊􀁉􀁙段中“我”得知“那位老人是已 经‘牺牲’了 80 多年的秦英子”相呼应。 (举例 2 分)前后照应,结构上使文章浑然一体,结构更加完整严 谨;增强了文章的感染力,使表达出的出乎意料的情感更加强烈。 (作用任答一点,2 分)(意思对即可,共 4 分) 9. 示例:爱国、和平:文章中的老人年幼时参加抗日联军,之后隐姓埋名每日为牺牲的战斗英雄擦拭雕像,她 身上体现出的爱国奉献、默默守护的精神值得我们传承和弘扬,也正是他们这些先辈们抛头颅、洒热血,才 换来了我们今天和平安定的生活。 启示:我们要缅怀先烈,致敬英雄,努力学习,为中华民族的伟大复兴贡 献自己的力量。 (结合所选词语分析 2 分,启示 2 分,共 4 分) 10. ①遭遇冰缝　 ②搭建浮冰桥过冰缝(每空 2 分,意思对即可,共 4 分) 11. 插叙。 (1 分)介绍了鲍尔是第三次带队向北极点进军,强调了鲍尔的能力,突出他强健、顽强、乐观、真诚 的性格特点,(2 分)也为下文“我”对鲍尔“应该试一试”的意见表示同意做了铺垫。 (1 分) (意思对即 可,共 4 分) 12. ①展现了科考队员相互信任、鼓励、配合的团队精神:文中鉴于鲍尔已有两次带队向北极点进军的经验, 大家提出让鲍尔试一试,虽然对队友的提出的办法并不完全有把握,但是却尝试采取队友的办法。 ②展 —1— 现出科考队员不惧艰险、勇敢无畏及运用智慧解决困难、处理险情的果断:面对这千钧一发的危急时刻, 他们没有退缩而是急中生智,闯过鬼门关。 (人物精神品质 2 分,结合内容分析 2 分,任答一点,意思对即 可,共 4 分。 如有其他答案,分析合理亦可酌情给分) 三、古诗文阅读(共 16 分) 13. (1)少　 (2)改变　 (3)②(每空 1 分,共 3 分) 14. (莲)从淤泥里生长出来却不受沾染,经过清水洗涤但不显得妖艳。 (意思对即可,2 分) 15. 甲文先后三次用菊、牡丹衬托莲:第一次衬托,表现自己独爱莲,与众不同;(1 分)第二次衬托,突出莲花 品格高于百花;(1 分)第三次衬托,以菊正衬,以牡丹反衬,突出莲的美好形象,借以慨叹世上少有人像自 己这样钟情于莲花。 (1 分)(意思对即可,共 3 分) 16. 甲文借“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的“莲”,比喻君子洁身自好,不同流合污、不随世俗浮沉的美好品 质;乙文借即使长在无人之处,经受雪霜摧残也不改本性的“兰”,比喻君子在无人赏识时能耐得住寂寞, 在屡遭打击后仍不改操守的美好品质。 (每文 2 分,意思对即可,共 4 分) 17. “白日斜”通过环境描写(或点明时间),写出了夕阳西下,黄昏将至的景象,(1 分)渲染了日暮途穷、孤寂 冷清的氛围,烘托出诗人心中的无限离愁。 (1 分)(意思对即可,共 2 分) 18. 示例一:这两句话诗人以“落红”和“春泥”自喻,表达了诗人虽辞官离京,仍然关心国家前途和命运的思 想感情。 示例二:这两句诗在形象的比喻中融入议论,后衍生出新的意义:多借指甘愿牺牲自我的无私奉献精神, 格调昂扬向上。 (任选一个角度,分析合理即可,2 分) 四、名著阅读(5 分) 19. (1)示例:我认为《骆驼祥子》可以用一个“悲”字概括。 刚进城的祥子积极乐观、吃苦耐劳,浑身充满了 干劲,对未来充满了希望,但是黑暗的社会现实一次次地摧毁他的梦想和希望,最后使他变成了一具麻木 不仁的行尸走肉,深刻展现了小人物的悲剧命运。 (主题字 1 分,结合名著分析 4 分,符合原著,合理即 可,共 5 分) (2)示例一:我认为①(《诺第留斯号的环球探险之旅》)更合适。 “诺第留斯号”是书中潜艇的名字,阿龙 纳斯教授等人从法国出发,搭乘“诺第留斯号”潜艇,游历了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋、南极 和北冰洋等广阔的地理区域,领略了海底世界的奇异景观和形形色色的生物,同时经历了种种危险和 冒险。 示例二:我认为②(《尼摩船长和他的伙伴们》)更合适。 小说中的主要人物是尼摩船长和他的伙伴们,尼 摩船长带领着他的伙伴们在海底游历中经历了许多惊险奇遇,在众船员遇险时,尼摩船长多次用自己的 机智沉着带领伙伴们摆脱了危机。 (表明观点 1 分,结合名著相关内容分析理由 4 分,合理即可,共 5 分) 五、作文(50 分) 20. 略。 —2—