专题二 名词和代词-【优化指导】2024年初升高英语衔接教材

2.Theyoungladyteachesthechildrentoplay guitaronweekends. A.a B.an C.the D./ 3.Chinesepeopleusualyeatzongzion DragonBoatFestival. A.a B.an C.the D./ 4.Ourteachertoldusthat earthmoves aroundthesun. A.an B.the C.a D./ 5.AlthoughJohnfailedagain,hewantedtotry thirdtime. A.a B.the C.an D./ 6. people visited Hongyadong, ChongqingonMayDaythisyear. A.Thousand B.Thousands C.Thousandof D.Thousandsof 7.Nowadays, farmers leave their hometowntosearchforworkinthecities. A.milionof B.twomilions C.milionsof D.twomilionsof 8.—Sandy,whichmonthdoyoulikebest? —September, month,because my birthdayisinthismonth. A.nine B.nineth C.theninth D.ninth 9.—How many Americanstudentscameto visityourschoolyesterday? —Nine.Fivearefrom New York,andthe other arefromBoston. A.two B.three C.four D.five 10.About ofthelandiscoveredwith treesandgrass. A.threefifths B.threefives C.threefifth D.threesfive Ⅱ.在空白处填入1个适当的单词或括号内单 词的正确形式 1.Thoughtheold manisinhis (ninety),heisstilveryhealthy. 2.ThisuniqueartformdevelopedinChinain thelate (eighteen)century. 3.Myeldersister􀆳shairistwicethe (long)ofmine. 4.Atpresent, (bilion)ofpeoplelive withoutsufficientshelterandcleanwater. 5.InChina,manyfamilieswouldliketohavea (two)childbecauseofthetwo- childpolicy. 6.Ihavereadthetenthchapterbutnotthe (twelve). 7.Itwasthe (three)timethatoneof hiscarshadgoneupinflames. 8.YuriGagarinbecame firstmanto flyinspace. 9.Now,everyone,pleaseturntoPage12and lookatthe (five)picture. 10.Twothirdsofthestudentsin myclass boys. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ❘专题二❘ 名词和代词 第一讲 名词 名词是用来表示人、事物、地方、现象、状 态、品质及其他抽象概念名称的词。名词可分 为普通名词和专有名词。其中,普通名词又分 个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词;专 有名词指某人、某物、地点、社团、机构或国家等 专有的名称。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 011 初 中 考 点 ·可数名词的数; ·可数名词复数的规则变化和不规则变化; ·名词所有格; ·常用同义、近义名词辨析; ·不可数名词的数量表示法。 高 中 考 点 ·名词单复数及主谓一致; ·抽象名词具体化; ·名词在复杂语境中的具体意义、抽象意义及 引申意义; ·常用同义、近义名词的辨析。 一、可数名词复数的变化规则和主谓一致 1.可数名词的复数变化规则 变化规则 例词 一般情况下 在词尾直接 加-s house→houses 以-s,-x,-ch, -sh 结 尾 的 名词 在词尾直接 加-es box→boxes brush→brushes 以辅音字母+ -y结尾的名词 变y为i再 加-es city→cities party→parties 以-o 结 尾 的 名词 一般在词尾 加-s photo→photos 有些在词尾 加-es hero→heroes echo→echoes potato→potatoes tomato→tomatoes 既可以在词 尾加-es,也 可以加-s mosquito→mosquitos/ mosquitoes volcano→volcanos/ volcanoes 以-f,-fe结 尾 的名词 一般要变f 或 fe 为 v 再加-es self→selves wolf→wolves 少 数 直 接 加-s belief→beliefs 2.主谓一致 主谓一致是指谓语在人称和数上必须和 主语的人称和数保持一致。 (1)在表示存在的therebe句式中,主语是两 个或多个并列名词(短语)时,be的形式与最 近的一个名词(短语)保持一致。 Thereisapen,twopencilsandseveral booksonthedesk. =Therearetwopencils,apenandseveral booksonthedesk. 桌子上有一支钢笔、两支铅笔和几本书。 (2)由here,there等引导的倒装句中,若主 语不止一个时,谓语动词与最近的主语保持 一致(只用在一般现在时和一般过去时中)。 Hereisapenandtwobooksforyou. =Herearetwobooksandapenforyou. 这是给你的一支钢笔和两本书。 (3)由 either ...or,neither ...nor,not only...butalso,not...but...等连接并 列主语时,谓语动词应与最近的主语保持一 致。例如: NeitheryounorIamwrong. =NeitherInoryouarewrong. 你和我都错了。 (4)由with,aswelas,besides,except,but, like,without等连接并列主语时,谓语动词必 须与前面的主语在人称和数上保持一致。 Theteacher,togetherwithhisstudents,is plantingtreesinthegarden. 这位老师和他的学生一起在花园种树。 (5)“anumberof+复数名词”作主语时,谓语 动词用复数,意为“大量的”;“thenumberof +复数名词”作主语时,谓语动词用单数,意 为“……的数量”。 (6)aquantityof后既可接复数名词,又可接 不可数名词。如果aquantityof接不可数名 词,则谓语动词用单数形式;如果aquantity of接复数名词,则谓语动词通常要采用复数 形式。quantitiesof后接复数名词、不可数名 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 012 词,后面的谓语都用复数形式。例如: Quantitiesofwaterwerewastedinthistown lastyear. 这个镇去年浪费了大量的水。 (7)“manya+单数名词/morethanone+单 数名词”作主语时,谓语动词用单数形式。 (8)“every/each/no+单数名词+andevery/ each/no+单数名词”作主语时,谓语动词用 单数。 Nosoundandnovoiceisheard. 万籁俱寂。 (9)某些名词如compasses(圆规),trousers, shoes,glasses,pants(裤 子),jeans(牛 仔 裤),shorts(短裤),scissors(剪刀)等作主语 时,谓语动词用复数,但当它们被apairof修 饰时,谓语动词用单数。 Thepairofshoesisworn-out. 这双鞋已经不能穿了。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 当主语是congratulations,earnings(收 入),goods(商 品 ),belongings(财 产 ), clothes,sales(销售额)等一类以-s结尾的名 词时,谓语动词用复数形式。 ThegoodsbelongtoMrWang. 这些商品属于王先生。 (10)“分数/百分数/themajority+of+名词” 作主语时,谓语动词的单复数取决于of后名 词的数以及其表示的意义。 About60percentofthestudentsinour schoolareboys. 我们班大约百分之六十的学生是男生。 Three-fourthsofthesurfaceoftheearthis coveredbysea. 地球表面的四分之三被海水覆盖。 (11)集体名词作主语时,强调整体时用单数, 强调整体中的个体时用复数。这类名词有 family,audience,crowd,class Thefamilyisverybig,butnotalthefamily arefondoftakingphotos. 这个家庭很大,但并不是所有的家庭成员都 喜欢拍照。 二、名词所有格 1.概念:名词所有格用来表示名词之间的所有 关系。 2.分类 分类 示例 of所有格 awasteoftime 􀆳s所有格 theboy􀆳sbook 双重所有格 somefriendsofyours 三、名词作定语 名词作定语可以用来修饰另一个名词, 表示材料、类别、用途等。作定语的名词有以 下四种形式。 1.一般用单数形式。如astonebridge(一座石 桥),ameetingroom(一间会议室),morning exercise(早操),LondonAirport(伦敦机场),a storybook(一本故事书),ashoeshop(一家鞋 店),aneveningparty(一场晚会),therailway station(火车站),traficlights(交通信号灯), ladydrivers(女司机们),boystudents(男学生 们),girlstudents(女学生们)。 2.man,woman要与所修饰的名词的数保持一 致:如awomanteacher(一位女教师),two womenteachers(两位女教师)。 3.sports,sales,clothes,goods,arts,customs等 一般用复数形式。如asportsmeet(一场运 动 会),agoodstrain(一 辆 货 运 列 车),a customsofficer(一 位 海 关 官 员),asales manager(一位销售部经理),aclothesstore (一家服装店)。 4.名词所有格作定语:如afiveminutes􀆳walk =afive-minutewalk(步行五分钟),asix- year-oldboy=aboyofsix(yearsold)(一个 六岁的男孩),anoldfriendofmine(我的一 位老朋友)。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 013 第二讲 代词 代词是用来代替名词及其等同语的一种 词,其主要作用是在句中起代替作用从而避免 名词的重复。代词必须和它所代替的名词在人 称、性别、数量、所有格上一致。按其作用不同, 代词可分为人称代词、物主代词、指示代词、反 身代词、相互代词、不定代词、疑问代词、关系代 词和连接代词。 初 中 考 点 ·人称代词主格和宾格的用法; ·形容词性物主代词和名词性物主代词的用法; ·反身代词的用法; ·常用的不定代词的用法及辨析; ·明确代词所代替的部分的词类和单复数。 高 中 考 点 ·区别各类代词的不同意义; · 巩 固 some,any,none,noone,everything, anything,nothing,something,other,theother, another,both,al,either,neither等的用法; ·it,this,that,these,those,one等的替代作用; ·it的深化用法 一、人称代词、物主代词、反身代词与疑问代词 人称 分类 单数 复数 一 二 三 一 二 三 人称代 词主格 I you he/she/ it we you they 人称代 词宾格 me you him/her/ it us you them 形容词 性物主 代词 my your his/ her/ its our your their 名词性 物主代词 mineyours his/ hers/ its ours yourstheirs 反身 代词 myself your- self himself/ herself/ itself our- selves your- selves them- selves 疑问代词 who,whom,whose,which,what 二、it的用法 1.指时间、距离、天气、日期、温度等。 It􀆳searlyspring,butitisalreadyhot. 现在是初春,但是天气已经很热了。 2.指代前面提到过的事物、群体、想法等或代替 指示代词this,that。 Althoughhedidn􀆳tlikeit,Idecidedtosee themovieanyway. 尽管他不喜欢这部电影,但我还是决定去看 一看。 3.当说话者弄不清对方是谁,不清楚或没必要 知道说话对象的性别时,可以用it来指代。 Whatwilyoucalitifitisaboy? 要是男孩的话,你会给他取什么名字? 4.作形式主语或形式宾语时,代替不定式、动名 词或名词性从句。 Itisdangerousforyoutoswimintheriver. 你在这条河里游泳是很危险的。(it作形式 主语,toswimintheriver是真正的主语) Hedidn􀆳tmakeitclearwhenandwherethe meetingwouldbeheld. 他没弄清楚何时何地举行会议。(it作形式宾语, 从句whenandwhere...held是真正的宾语) 三、不定代词 1.other,theother,another,others,theothers 不定代词 用法 other 不能单独使用,常与复数名词连用, 如果 前 面 有the,some,any,each, every,no以及形容词性物主代词,也 可与可数名词单数连用 others 表示泛指,相当于“other+复数名 词”,可构成some...others...,意 为“一些……另一些……” 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 014 续表 不定代词 用法 the other “theother+单数可数名词”特指两者中 的另一个,常有one...theother...的 搭配,意为“一个……另一个……”;其 复数形式为theothers或“theother+复 数名词”,特指在某些人或物中,除去一 部分后,其余的人或物 another 指三者或三者以上中的另一个,表示 泛指,后 接 单 数 名 词,也 可 以 用 于 “another+数词+名词复数”,表示 “另外几个……” 2.one(s),that,those 在文中为避免重复,one(s),that,those 等都可以用来代替上文出现的名词。 不定代词 用法 one(s) one代替的是前面提到的同类异物中 的任何一个,相当于“a/an+单数名 词”;ones用来代替前面出现的复数 名词,也表泛指 that 代替前面提到的同类异物中特指的事 物,所代替的名词可以是可数名词单 数,也可以是不可数名词,其前面通常 不能有修饰语,但可以有后置定语 those 代替前面提到的同类异物中特指的事物, 只能指代可数名词复数,相当于theones 总结:a/an+可数名词单数=one;the+可数 名词单数=that/theone;the+不可数名词 =that;the+ 可 数 名 词 复 数 =theones/ those;可数名词复数=ones 3.both,al,either,any,neither,none的用法 都 任一 都不 两者 both either neither 续表 都 任一 都不 三者或三者以上 al any none 4.something,anything,nothing的用法 不定代词 句式 含义 something 肯定句 某事,某物 疑问句 期待对方 的肯定回答 anything 条件句、否定句、 疑问句 任何东西(事物) 肯定句 任何东西(事物) nothing 陈述句 没有一点儿东西 5.none,noone/nobody,nothing的用法 不定代词 指代 回答 特/ 泛指 none 人或物 howmany/much 特指 noone/nobody 指人 who 泛指 nothing 指物 what 泛指 6.many,much,few,afew,little,alittle的区别 不定代词 区别 many 修饰或代替可数名词复数,表示“许多” much 修饰或代替不可数名词,表示“许多” few 修饰或代替可数名词复数,用于否定 句,表示“不多;很少” afew 修饰或代替可数名词复数。用于肯 定句,表示“几个;一点点” little 修饰或代替不可数名词。用于否定 句,表示“几乎没有” alittle 修饰或代替不可数名词。用于肯定 句,表示“一点儿” 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 015 在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的 正确形式 1.MynameisMike.I􀆳ma (science)who studiesanimalssuchasapesandmonkeys. 2.Thisdevelopmentwasonlypossiblewiththe (introduce)ofelectric-powered enginesandlifts. 3.She hasturned down several (invitation)tostaratshowsinorderto concentrateonherstudies. 4.Nomatterwhereheis,hemakes a ruletogoforawalkbeforebreakfast. 5.I􀆳dappreciate ifyouwouldliketo teachmehowtousethecomputer. Ⅰ.单项选择 1.Don􀆳tmakesomuch .Thebabyis sleeping. A.things B.mistakes C.voice D.noise 2.—Howfarisitfrom yourhometothe school? —It􀆳sabout . A.10minuteswalk B.10minute􀆳swalk C.10-minuteswalk D.10minutes􀆳walk 3.Aretheremany onthefarm? A.horse B.duck C.sheep D.chicken 4.I􀆳mhungry.CouldIhave ? A.acupoftea B.fourpiecesofbread C.twoglassesofwater D.threebottlesofmilk 5.The shoeswerecoveredwithmud, soIaskedthemtotakethemoffbeforethey gotinto car. A.girl􀆳s;Tom􀆳s B.girls􀆳;Toms􀆳 C.girls􀆳;Tom􀆳s D.girl􀆳s;Toms􀆳 6.Ilikethishousewithabeautifulgardenin front,butIdon􀆳thaveenoughmoneytobuy . A.one B.it C.this D.that 7.IfeltsobadaldayyesterdaythatIdecided thismorningIcouldn􀆳tface daylike that. A.other B.another C.theother D.others 8.Hehasmadealotoffilms,but good ones. A.any B.some C.few D.many 9.Tosaveclasstime,ourteacherhas studentsdohalfoftheexerciseinclassand completetheotherhalfforhomework. A.us B.we C.our D.ours 10.—Thereisstilacopyofthebookinthe library.Wilyougoandborrow ? —No,I􀆳d rather buy in the bookstore. A.it;one B.one;one C.one;it D.it;it Ⅱ.在空白处填入1个适当的单词或括号内单 词的正确形式 1.Neverleavetootherswhatyououghttodo (you). 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 016 2.Ifyoudon􀆳tbuildyourdream,someonewil hireyoutobuild (they). 3.Thegirl wouldratherbe but ordinary;shewaslongingtobeasuperstar. However,sheturnedouttobenobody. 4.Nikiisalwaysfulofideas,but is usefultomyknowledge. 5.It􀆳saneither-orsituation—wecanbuyanew carthisyearorwecangoonholidaybutwe can􀆳tdo . 6.Thenewmedicinemakes possible totreatthisterribledisease. 7.Theyfelt difficulttofinishthe workinsuchashorttime. 8.Itisverynecessarythatchildrenshouldbe taughthowtogetalongwith . 9.There are five language labs in this building.Oneisonthesecondfloorandthe areinthethirdfloor. 10.Wehadapicniclasttermanditwasalot offun,solet􀆳shave onethis month. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ❘专题三❘ 形容词和副词 形容词是用来修饰名词或代词,表示人或 事物的形状、性质特征的词,其位置不一定都放 在名词前面;副词是用来修饰动词、形容词、副 词以及全句的词,主要用作状语,表示时间、范 围、程度、方式、情态、语气等,其位置在多数情 况下都放在所修饰的动词后面或句末,有时也 放在主语后面,谓语动词前面。绝大多数形容 词和副词有原级、比较级和最高级之分。 初 中 考 点 ·初步掌握形容词、副词的句法功能; ·常用形容词、副词的同义辨析; ·形容词、副词比较等级的用法; ·某些形容词、副词在句中的位置。 高 中 考 点 ·形容词、副词的某些特殊用法; ·某些常用同义形容词、副词辨析; ·正确运用分词性形容词; ·形容词、副词比较等级的某些特殊用法。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第一讲 形容词 一、形容词比较级和最高级的构成 1.规则变化 类别 构成 原级 比较级 最高级 一般 情况 加- er,-est clever smal cleverer smaler cleverest smalest 以-e 结尾 加 -r,-st nice large nicer larger nicest largest 以 “辅 音字母 + y” 结尾 变y为 i,再加 -er,-est easy happy easier happier easiest happiest 续表 类别 构成 原级 比较级 最高级 以一个 辅音字 母结尾 的重读 闭音节 双写该 辅音字 母,再加 -er,-est hot big hotter bigger hottest biggest 其他双 音节或 多音 节词 加 more, most careful, interesting more careful, more interesting most careful, most interesting 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 017 答 案 精 析 第二部分 衔接突破 专题一 小试牛刀 1.a 2.the 3.a;the 4.a;a 5.the;a 6.the 素养突破 Ⅰ.1~5ACCBA 6~10DCCCA Ⅱ.1.nineties 2.eighteenth 3.length 4.bilions 5.second 6.twelfth 7.third 8.the 9.fifth 10.are 专题二 小试牛刀 1.scientist 2.introduction 3.invitations 4.it 5.it 素养突破 Ⅰ.1~5DDCBC 6~10BBCAA Ⅱ.1.yourself 2.theirs 3.anything 4.none 5.both 6.it 7.it 8.others 9.others 10.another 专题三 小试牛刀 1.loudest 2.meaningful 3.impossible 4.morecarefuly 5.heavily 6.wonderful 7.traditional 素养突破 Ⅰ.1~5ACABC 6~10BDACB 11~12DD Ⅱ.1.wooden 2.extremely 3.suddenly 4.astonished 5.woolen 6.so 7.silently 8.uncomfortable 9.secretly 10.more 专题四 考点对练1 (1)From (2)since (3)for (4)since 考点对练2 (1)at (2)at (3)on (4)in 考点对练3 (1)through (2)across (3)over (4)past 考点对练4 (1)among (2)between (3)Among 考点对练5 (1)besides (2)except/but (3)exceptfor (4)but/except (5)besides 考点对练6 (1)by (2)in;with (3)by (4)with 小试牛刀 1.in 2.at 3.in 4.to 5.about 素养突破 Ⅰ.1~5CBAAA 6~10BCDDB Ⅱ.1.for 2.with 3.of 4.in 5.by 6.to 7.in 8.in 9.on 10.as 专题五 小试牛刀 1~5BDDBC 6~7CA 素养突破 Ⅰ.1.enjoy 2.were 3.wil 4.wasgoingto 5.isdoing 6.wasreading 7.havelived 8.hadfinished 9.areto 10.iswidelyspread Ⅱ.1.shines/isshining 2.aregoingto/wilvisit 3.haslived 4.taught 5.werewatching 6.hadlearned 7.wouldbuy 8.ischatting 9.goes 10.doesn􀆳train 专题六 小试牛刀 1.tobargain 2.seated 3.beingcaught 4.covering 5.tosee 素养突破 Ⅰ.1.Tolearn 2.tobuy 3.tolearn 4.toworkhard 5.washappytohear 6.Tofindout 7.WatchingTV 8.singing 9.joining 10.going Ⅱ.1.enjoying;Thepark wasfulofpeople􀪍􀪍􀪍 , (enjoy)themselvesinthesunshine. 2.Finding; (find)thecourseverydifficult, she 􀪍 decidedtomovetoalowerlevel. 3.accepted;If (accept)forthejob,you􀪍 􀆳l beinformedsoon. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 085