专题一 冠词和数词-【优化指导】2024年初升高英语衔接教材

❘专题一❘ 冠词和数词 第一讲 冠词 冠词是一种虚词,用于名词或起名词作用 的其他词类前说明其意义。冠词分为不定冠词 (a,an)、定冠词(the)和零冠词。不定冠词只用 在可数名词单数前:a用在以辅音音素开头的 词前,an用在以元音音素开头的词前;定冠词 (the)可用在可数名词单数、复数或不可数名词 前;零冠词指在名词前不用冠词的一种形式。 初 中 考 点 ·不定冠词a,an的区别及基本用法; ·定冠词the的基本用法; ·某些用不定冠词或零冠词的情况。 高 中 考 点 ·拓展不定冠词、定冠词、零冠词的用法; ·冠词在固定词组中的用法; ·冠词在具体语境中的用法; ·冠词的某些特殊用法。 一、不定冠词的基本用法 1.用在第一次提到的可数名词单数前,表泛指。 Atthattime,Iwasworkinginafactory. Thefactoryproducedalkindsofcarparts. 那时,我在工厂工作。那家工厂生产各种汽 车部件。 2.泛指一类人或事物或指同类中的“一个”。 Expertsthinkthattherecentlydiscovered paintingmaybeaworkbyPicasso. 专家们认为最近发现的那幅画可能是毕加索 的作品。 3.表示“每”,相当于per,用在表示价格、速度、 频率等的短语中。 Pricesstartat￡13.95ayardforprintedcotton. 印花棉布以每码13.95英镑的价格起售。 4.表示数量“一”(表强调时用one)或“任何 一个”。 Suddenlytheyheardaloudnoise. 突然,他们听到一声巨响。 5.表示“某一个”,相当于acertain。 ThereisaMrSmithonthephone. 有位史密斯先生打来电话。 6.表示“同一,相同”,相当于thesame。 Theyhappentobeofanageand wear clothesofacolour. 他们碰巧同龄而且穿着相同颜色的衣服。 7.不定冠词与物质名词或抽象名词连用 抽象名词和物质名词在表示概念时,其 前常用零冠词;但在表示具体的人或事物时 变成了可数名词,需要与不定冠词连用,表示 “一个;一种;一场;一阵”等。具有此用法的 名词有: 物质名词:rain,snow,fog,wind,drink,cofee, beer,fire,paper等; 抽象 名 词:success,failure,surprise,pleasure, beauty,wonder,comfort,danger,shock等。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 005 Theoperationisasuccessandthepatientis nowoutofdanger. 手术很成功,病人目前脱离了危险。 Afterpreparingal theequipmentforan outdoorphotography,suddenlyaheavyrain came. 为户外摄影准备好所有设备后,天突然下起 了大雨。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ①当序数词不表示顺序而表示“又一,再一”时, 用不定冠词。如asecondtime意为“再一次, 又一次”。 ②形容词最高级前加a,表示“很,非常”。 Itisamostinterestingfilm. 它是一部非常有趣的电影。 二、定冠词the的基本用法 1.特指前面已提及的人或物,或双方都知道的 人或物。 Takeyourtime—it􀆳sjustashortdistance fromheretotherestaurant. 不着急———从这里到那家餐馆只有很短的一 段距离。 2.用于可数名词单数或形容词及分词前,表示 “一类人或物”。 Theexplosionsawpeoplerushtothescene helptheinjured. 爆炸发生后,人们赶到现场帮助受伤的人。 3.用于表示朝代、年代的名词前,或用于整十的 数词复数(表示某个年代)前。 It􀆳ssaidthatcornwasgrownalotinthe placeinthe17thcentury. 据说在十七世纪的时候,这个地区大量种植 玉米。 4.用于表示姓氏的复数名词前,表示“一家人” 或“夫妇俩”。 TheSmithslivedintheapartmentabove ours. 史密斯夫妇住在我们楼上的公寓里。 5.用于西洋乐器和发明物之前,如inventthe telephone发明电话,playthepiano弹钢琴。 6.用 于 序 数 词 或 形 容 词 最 高 级 前,表 示 “最……的”。 7.用于“动词+sb.+介词+the+表示身体某 一部位的名词”结构中,该结构中的the不能 用物主代词代替。如takesb.bythearm“抓 某人的胳膊”。 8.用于“bythe+表示计量单位的单数名词”结构 中,表示“按……计算”。如:bepaidbythehour “按时付酬”,buysth.bythekilo“按千克购买 某物”。但size,weight,time这类名词跟by 连用时不加冠词,如byheight/weight“按高 度/重量”。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ①表示语言的名词之后有language时则要加 定冠词,如theEnglishlanguage。 ②如果表示季节的名词指具体某年的某个季 节,需加定冠词,如inthespringoftheyear 2019。 ③在中国的节日前用定冠词the,如theSpring Festival。 三、零冠词的基本用法 1.专有名词、物质名词、抽象名词、人名、地名等 名词前,一般不加冠词,如China,America, Smith。 2.表示季节、月份、星期、节日、学科、语言、三 餐、球类运动、棋类游戏的名词前不用冠词。 Ilikemaththoughit􀆳sabitdifficult. 尽管数学有点难,但我很喜欢。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 006 3.称呼语及表示独一无二的头衔、职务的名词 作宾语补足语及同位语时,不加冠词。常用 的名 词 有 king,president,chairman,monitor, head等。 Tomwaschosenmonitorofourclass. 汤姆被选为我们班的班长。 4.连系动词turn后的单数名词作表语时,单数 名词前不加冠词。 After years of hard work,Jack turned engineerwhileMarygooddesigner. 经过多年的努力,杰克成了工程师,而玛丽成 了一名优秀的设计师。 5.在as/though引导的部分倒装句中,“零冠 词+单数名词+as/though+主语+谓语+ 主句”,意为“虽然/尽管……但是……”。 Heroas/thoughheis,hehassomeshortcomings. 尽管他是个英雄,但他有一些缺点。 四、冠词的固定搭配 1.不定冠词用于固定搭配中 ataloss不知所措;困惑 haveawordwith与……谈话 inahurry匆忙地 asarule通常 asamatteroffact事实上 asaresult因此 onadiet节食 haveagiftfor在某方面有天赋 have/catchacold感冒 makealiving谋生 have/takearest休息 inaway从某种意义上说 2.定冠词用于固定搭配中 atthemoment此刻;目前 atthesametime同时 onthecontrary相反 intheend最后,最终 onthewhole总的来说 telthetruth说实话 inthedistance在远处 ontheotherhand另一方面 makethemostof充分利用 bytheway顺便说一下 gotothecinema/theater去看电影/戏剧 3.零冠词用于固定搭配中 onpurpose故意地 bychance碰巧 catch/onfire着火 facetoface面对面地 indebt负债 infact实际上 makeroomfor给……让出空间 outofdate过时的 indanger在危险中 fromtimetotime不时地 handinhand手拉手 daybyday一天天;渐渐地 inplace在正确的位置;适当 4.冠词有无,意义不同 inchargeof负责→inthechargeof...由…… 负责 inprison在坐牢→intheprison在监狱里 attable在吃饭→atthetable在桌旁 outofquestion毫无疑问,没问题→outof thequestion不可能 byday在白天→bytheday按天计算 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 007 第二讲 数词 数词是指表示数目多少或顺序多少的词。 英语中,数词可以在句子中作主语、宾语、表语 和定语。数词分为两大类,即基数词和序数词。 基数词表示数目,序数词表示顺序。 初中考点 认识基数词和序数词,熟练掌握其基本 用法 高中考点 进一步学习基数词和序数词的用法及 其相关表达法 一、基数词 1.构成 表示数目的词为基数词,它的构成如下表: 范围 特点 实例 1~12 无规律 one,two,three,four,five,six, seven,eight,nine,ten,eleven, twelve 13 ~ 19 以teen结尾 thirteen,fourteen,fifteen, sixteen,seventeen,eighteen, nineteen 20 ~ 90 以ty结尾 twenty,thirty,forty,fifty, sixty,seventy,eighty,ninety 21 ~ 99 十位与个位之 间要加连字符 “-” twenty-five, sixty-five, ninety-nine 101~ 999 百位与十位之 间通常用and three hundred and twenty-five(美 语 中 常 将and省略) 千 以 上 每三个数位内 变 化 与 上 面 相同 6,275—sixthousandtwo hundredandseventy-five 2.写法和读法 (1)101至999先说几百,中间加and,再加两 位数(或一位数)。如: 125—onehundredandtwenty-five 873—eighthundredandseventy-three 306—threehundredandsix (2)1,000以上的数字,先从后往前数,每3位 加一个逗号,第1个逗号前是thousand,第2 个逗号前是milion(百万),第3个逗号前是 bilion(十亿)。如: 6,053—sixthousandandfifty-three 398,574—three hundred and ninety-eight thousand,fivehundredandseventy-four 5,000,862,000—fivebilion,eighty hundred andsixty-twothousand 87,563,912—eighty-seven milion, five hundred and sixty-three thousand,nine hundredandtwelve 1,234,567,890—one bilion,two hundred andthirty-four milion,fivehundredand sixty-seventhousand,eight hundred and ninety 3.特殊用法 (1)把基数词放在ten,hundred,thousand, milion,bilion,dozen,score等词前表示具体 数目时,这些词后面不能加s,除score外其 他词都不与of连用;当这些词前面没基数词 表示笼统的数目时,这些词后加s并且与of 短语连用。如: twohundredstudents两百名学生 threescore(of)cake六十块蛋糕 fourdozeneggs四打/四十八枚鸡蛋 tensofbirds数十只鸟 (2)用 于 一 些 表 示 “一 排,一 组”的 词 组 里。如: Theyarrivedintwosandthrees. 他们三三两两地到达了。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 008 (3)表示“年代”,用“in+the+整数年代数词 复数”;表示“几十岁”,用“in+one􀆳s+整数数 词复数”。如: Inthe2010s,ourcountryachieved many goalsinthecomputerfield. 在二十一世纪前十年里,我国在计算机领域 实现了很多目标。 Hebegantolearntoplaytheviolininhis fifties. 在他五十多岁时,他开始学习拉小提琴。 (4)“基数词+连字符+名词(+形容词)”,可 以构成复合形容词作定语。如: Don􀆳tworry;it􀆳sonlyaten-minutewalk. 不要着急,只是十分钟的路程。 二、序数词的构成 表示顺序的数词为序数词,它的构成如 下表: 范围 特点 实例 1~19 大部分在基 数词尾直接 加th fourth,sixth,nineteenth(例 外:first,second,third,fifth, eighth,ninth,twelfth) 20~90 (整十) 把y变i后 加eth twentieth, fortieth, ninetieth 21以后 多位数 (非整十) 最后一个数 用 序 数 词, 其 余 用 基 数词 21st=twenty-first 110th = one hundred andtenth 三、相关表达法 1.分数表达法 分数是由基数词(分子)和序数词(分 母)构成;当分子大于1时,序数词必须用 复数形式。实际上百分数也是 分 数 的 一 种。如:1/3onethird;2/3twothirds;4/9 fourninths。 2.倍数表达法 当我们要表达甲是乙的几倍时,通常用 下面四个句型: (1)“A+动词+倍数+as+形容词或副词的 原级+as+B”,表示“A……正好是B的多 少倍”。 Theplaneflewtentimesashighasthekite. 那架飞机的飞行高度是那只风筝的十倍。 (2)“A+be+倍数+形容词或副词的比较 级+than+B”,表示“A比B大(长、高、宽等) 几倍”。 Thisropeistwicelongerthanthatone. 这根绳子比那根绳子长两倍。 (3)“A+be+倍数+thesize/height/length/ width...+of+B”,表示“A正好是B的多 少倍大/高/长/宽……”。 Thisroomisthreetimesthesizeofthatone. 这个房间是那个房间的三倍大。 (4)“The+计量名词+of+A+be+倍数+ that+of+B”,表 示“A的……是 B 的 多 少倍”。 Thesizeofthenewlybroadenedsquareisfour timesthatofthepreviousone. 新扩建的广场的尺寸是以前的四倍大。 3.约数表达法 含义 实例 morethan多于, 大于 over超过 ormore或更多 Hehaslivedhereformore thantwentyyears. 他已经在这住了二十多年了。 Sheisoverfifty. 她五十多岁了。 lessthan少于, 小于 under/below... 在……以下 orless或更少 Ihavelessthanfiftydolars. 我身上的钱不到五十美元了。 Childrenundersevenarenot alowedtoenter. 七岁以下儿童不许入内。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 009 续表 含义 实例 nearly/almost 几乎,将近 upto发达 or或者 orso大约,左右 about/some/ around/round 大约 moreorless或 多或少 Sheisnearlyfiftynow. 她现在将近五十岁。 It􀆳salmostthreeo􀆳clock. 快到三点了。 Uptotenmencansleepinthis tent. 这个帐篷能容纳最多十人在里 面睡觉。 Hespentfourorfivedays writingthearticle. 他用了四五天写这篇文章。 Ivisitedthatvilageaboutthree yearsago. 大约三年前我参观了那个村子。 4.日期、时刻、编号、小数、百分数、年龄表达法 项目 实例 日期 June30,2001/30June,2001/30thJune, 2001 二○○一年六月三十日 续表 项目 实例 时刻 seventwenty-five/twenty-fivepastseven7:25 twelvefifty-four/sixtoonepm12:54 ninefifteen/aquarterpastnine9:15 twothirty/halfpasttwo2:30 编号 BusNumberSeven七路公共汽车 Room201201房间 153RenminRoad人民路153号 小数 sixty-sevenpointeightnine/sixseven pointeightnine67.89 zeropointfivethree0.53 百分数 ninetypercent90% 46percent46% 年龄 Heiseleven(yearsold)thisyear. 他今年十一岁了。 Heisathree-year-oldboy. 他是一个三岁的男孩。 Attheageof8,shecametoChina. 她八岁时来到中国。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 用适当的冠词填空 1.As result,peoplewil eatmore foodtotrytomakeupforthatsomething missing. 2.Thisincluded digging uptheroad and buildingastrongroofover top. 3.What pitythatyoucouldn􀆳tbe theretoreceive prize! 4.Inordertofind betterjob,he decidedtostudy secondforeign language. 5.—Couldyoutel methewayto Johnsonsplease? —Sorry,wedon􀆳thave Johnson hereinthevilage. 6.Thisis first step towards achievingapeaceagreement. Ⅰ.单项选择 1.Hurryup! Theconcertwilbeginin minute. A.a B.an C.the D./ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 010 2.Theyoungladyteachesthechildrentoplay guitaronweekends. A.a B.an C.the D./ 3.Chinesepeopleusualyeatzongzion DragonBoatFestival. A.a B.an C.the D./ 4.Ourteachertoldusthat earthmoves aroundthesun. A.an B.the C.a D./ 5.AlthoughJohnfailedagain,hewantedtotry thirdtime. A.a B.the C.an D./ 6. people visited Hongyadong, ChongqingonMayDaythisyear. A.Thousand B.Thousands C.Thousandof D.Thousandsof 7.Nowadays, farmers leave their hometowntosearchforworkinthecities. A.milionof B.twomilions C.milionsof D.twomilionsof 8.—Sandy,whichmonthdoyoulikebest? —September, month,because my birthdayisinthismonth. A.nine B.nineth C.theninth D.ninth 9.—How many Americanstudentscameto visityourschoolyesterday? —Nine.Fivearefrom New York,andthe other arefromBoston. A.two B.three C.four D.five 10.About ofthelandiscoveredwith treesandgrass. A.threefifths B.threefives C.threefifth D.threesfive Ⅱ.在空白处填入1个适当的单词或括号内单 词的正确形式 1.Thoughtheold manisinhis (ninety),heisstilveryhealthy. 2.ThisuniqueartformdevelopedinChinain thelate (eighteen)century. 3.Myeldersister􀆳shairistwicethe (long)ofmine. 4.Atpresent, (bilion)ofpeoplelive withoutsufficientshelterandcleanwater. 5.InChina,manyfamilieswouldliketohavea (two)childbecauseofthetwo- childpolicy. 6.Ihavereadthetenthchapterbutnotthe (twelve). 7.Itwasthe (three)timethatoneof hiscarshadgoneupinflames. 8.YuriGagarinbecame firstmanto flyinspace. 9.Now,everyone,pleaseturntoPage12and lookatthe (five)picture. 10.Twothirdsofthestudentsin myclass boys. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ❘专题二❘ 名词和代词 第一讲 名词 名词是用来表示人、事物、地方、现象、状 态、品质及其他抽象概念名称的词。名词可分 为普通名词和专有名词。其中,普通名词又分 个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词;专 有名词指某人、某物、地点、社团、机构或国家等 专有的名称。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 011 答 案 精 析 第二部分 衔接突破 专题一 小试牛刀 1.a 2.the 3.a;the 4.a;a 5.the;a 6.the 素养突破 Ⅰ.1~5ACCBA 6~10DCCCA Ⅱ.1.nineties 2.eighteenth 3.length 4.bilions 5.second 6.twelfth 7.third 8.the 9.fifth 10.are 专题二 小试牛刀 1.scientist 2.introduction 3.invitations 4.it 5.it 素养突破 Ⅰ.1~5DDCBC 6~10BBCAA Ⅱ.1.yourself 2.theirs 3.anything 4.none 5.both 6.it 7.it 8.others 9.others 10.another 专题三 小试牛刀 1.loudest 2.meaningful 3.impossible 4.morecarefuly 5.heavily 6.wonderful 7.traditional 素养突破 Ⅰ.1~5ACABC 6~10BDACB 11~12DD Ⅱ.1.wooden 2.extremely 3.suddenly 4.astonished 5.woolen 6.so 7.silently 8.uncomfortable 9.secretly 10.more 专题四 考点对练1 (1)From (2)since (3)for (4)since 考点对练2 (1)at (2)at (3)on (4)in 考点对练3 (1)through (2)across (3)over (4)past 考点对练4 (1)among (2)between (3)Among 考点对练5 (1)besides (2)except/but (3)exceptfor (4)but/except (5)besides 考点对练6 (1)by (2)in;with (3)by (4)with 小试牛刀 1.in 2.at 3.in 4.to 5.about 素养突破 Ⅰ.1~5CBAAA 6~10BCDDB Ⅱ.1.for 2.with 3.of 4.in 5.by 6.to 7.in 8.in 9.on 10.as 专题五 小试牛刀 1~5BDDBC 6~7CA 素养突破 Ⅰ.1.enjoy 2.were 3.wil 4.wasgoingto 5.isdoing 6.wasreading 7.havelived 8.hadfinished 9.areto 10.iswidelyspread Ⅱ.1.shines/isshining 2.aregoingto/wilvisit 3.haslived 4.taught 5.werewatching 6.hadlearned 7.wouldbuy 8.ischatting 9.goes 10.doesn􀆳train 专题六 小试牛刀 1.tobargain 2.seated 3.beingcaught 4.covering 5.tosee 素养突破 Ⅰ.1.Tolearn 2.tobuy 3.tolearn 4.toworkhard 5.washappytohear 6.Tofindout 7.WatchingTV 8.singing 9.joining 10.going Ⅱ.1.enjoying;Thepark wasfulofpeople􀪍􀪍􀪍 , (enjoy)themselvesinthesunshine. 2.Finding; (find)thecourseverydifficult, she 􀪍 decidedtomovetoalowerlevel. 3.accepted;If (accept)forthejob,you􀪍 􀆳l beinformedsoon. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 085